淮阴师范学院

 大学生心理健康联合会

——“演 绎 心 世 界”

 心 理 情 景 剧 大 赛

策划书

主办单位：大学生心理咨询中心

承办单位：大学生心理健康联合会

          博爱心理咨询社

          大学生心理健康协会

一．活动背景

  心理咨询师常通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感，谓之心理情景剧！为了丰富大学生的校园文化生活，体现大学生综合素质的全面发展，淮阴师范学院大学生心理健康联合会将举办心理剧大赛。通过演绎大学生自己的感受，既给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也引起更多同学的共鸣，达到心灵交流的目的。

二．活动目的

     1、增进同学们对心理问题，心理事件的理解；

2、为淮师学子提供一个平台，来体验心理细微变化，达到宣泄，释压和领悟的效果; 

3、帮助缓解或解决淮师学子所遇到的心理问题，进一步强化大学生的心理健康意识，推动淮师大学生心理健康教育工作的开展。

三．活动主题

    演绎心世界

 四．活动时间

初赛时间：四月六日至七日

复赛时间：四月十三日

决赛时间：四月十八日

五．活动地点

    音乐报告厅

六．活动对象

     淮师全体学生

七．活动流程

1、前期张贴海报进行宣传，将活动下达给各院执行主席及心理健康部。

2.初赛………………20##年4月6日，由各院自行评定筛选，每院选出至多三队，进入复赛；

3. 复赛………………20##年4月13日，由各院推荐的选队，参与复赛，选出10队，进入决赛；

　   4、决赛………………20##年4月18日

           （a.心联干事提前布置会场以及进行各项准备工作；

             b.安排人员负责到场学生的座位;

             c.比赛正式开始；

             d.主持人介绍到场嘉宾;

             e.按抽签顺序比赛，分别在第三场，第六场，第十场

              后插入互动环节(心理健康知识竞答），并赠送礼品；

             f.邀请老师进行评析；

             g.公布比赛结果；

             h.有请老师领导为获奖节目颁奖合影；

             i.比赛结束，有序退场，心联干事留下，收拾会场。)

八．奖项设置

    一等奖：二名

    二等奖：三名

    三等奖：五名

九．各部工作

策划部：活动策划、节目开始时场地安排，秩序维护等 

秘书部：节目安排，写主持稿，资金安排和联系各院执行主席以及心理健康部等

外联部：拉好外联、为晚会举行做充足资金准备；联系出席节目评委、和参与节目评选的同学；联系租赁场地，设备等

宣传部：活动前期宣传，活动举行期间摄像、拍照以及比赛后续报道等

十．活动细节

      1.物质：饮用水，茶叶，麦克风及电池，嘉宾铭牌，舞台布置，横幅喷绘，海报等

      2.人员：礼仪，摄影，道具搬运人，催场，主持人，舞台布置人员，维护秩序人员等

      3.各部部长协同并督促成员办事，相互合作，以集体利益为主，确保比赛成功。

十一．宣传方案

     海报宣传：五张

     横幅宣传：五条

     口头宣传：各院心理健康部成员到各班级宣传

     网络宣传：人人心联主页以及QQ宣传

     现场宣传：在活动现场门口附近摆放宣传板，室内布置充满气氛，并播放音乐吸引同学参加活动。

十二．注意事项

1.剧本鼓励原创，也可借鉴已有剧本，剧情应联系校园生活，具有代表性，可以反映当代大学生的心理世界，情感空间及心路历程。剧本思想健康，积极向上，心理剧形式多样，话剧，哑剧，舞台剧等。

2.参赛者应自备服装，道具，所需音乐提前上交。

 3.活动结束后，心联举行全体成员会议，总结此次活动的经验，为下次活动更好进行做准备；宣传部整理好照片、录像，为日后心联宣传做准备。

十三．经费预算

1、宣传费用（海报、横幅等）及租赁场地费用

2、活动互动礼品，颁奖证书等费用

3、活动进行时饮用水等招待费用

4、节目现场布置费用

十四．活动意义

  以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理

健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其取自学生生活，形式生动活泼，互动性强，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵健康。营造一种关注心理健康，懂得心理健康，重视心理健康的氛围。让淮师学子提高心理承受能力的平台，全方位地加强心理健康教育。

附1:        

心理情景剧要求

一．节目形式：音乐剧，话剧，小品

二．节目要求：1，节目主题突出（节目时间控制在10—15分钟）

              2，鼓励自编自导自演

              3，节目新颖，有意义，有亮点，出彩

三、主题要求：与校园生活有关，围绕大学生突现得心理问题，内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生  ，内容要求为大学生日常生活，学习，工作，人际交往所折射的心理现象（如：人际交往人际困难 、择业与就业问题、网络上瘾问题、学习与考试，学业困扰、恋爱问题情感纠葛、适应大学生生活环境问题等）

附2：

     评分标准（100分）

附3:

       互动环节之心理健康知识及答案

1.每年的5月25号是什么节日？（大学生心理健康日）

2.个体成长与发展的关键是 （C）
 A、 良好的文化教育
 B、 适宜的生长环境
 C、 塑造和培养健全的人格
 D、 和谐的家庭生活

3.小白一天几十次反复洗手，把双手的皮肤都洗破了，明知不必要，就是控制不住，严重影响生活质量和正常工作。问小白患的心理障碍是什么？（强迫症）

4.世界精神卫生日在哪一天？（10月10号）

5.下面哪句话是正确的(C）
 A、心理问题是完全能够解决的
 B、心理健康就是没有心理疾病
 C、心理疾病就像感冒、发烧一样，随时都可能发生
 D、心理疾病的康复是很快的

6.(多选）易患癌症的心理社会因素大致有以下几个方面（ABCD ）
 A、抑郁
 B、丧失社会支持
 C、无助感
 D、抑制负面情绪的表达

7.对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（D）
 A、幼儿园
 B、学校
 C、工作单位
 D、家庭

8.按照咨询心理学的观点，大部分心理问题来源于：（C）
 A、家庭内部
 B、社会环境
 C、自身的内部冲突
 D、人际关系的处理
 9.（多选）上班恐惧症的特点是什么？（ABCD）
 A、上班前不想上班
 B、焦虑
 C、上班第一天萎靡不振
 D、烦躁

第二篇：心理情景剧比赛策划书

服美系心理情景剧比赛策划书

活动意义

为了让本系学生在“5.25”大学生心理节中能有更多的思考以及更高的参与感，我部特策划了此次心理情景剧比赛，心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。心理情景剧以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。

我们希望“心理情景剧”会作为被同学们愿意接受的有利于促进心理健康的形式，在学校的大力支持下，不断发展，营造出一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位地加强心理健康教育。

活动主题：

主办单位：服美系团总支学生会

承办单位：服美系学生会心理工作部

参加人员：我系大一各班

活动时间：五月25 日

活动地点：教学楼C座

具体活动安排：

前期准备

1、通知各班准备心理情景剧，说明参赛细则，规范要求

2、向各班收取剧本，进行初步的审核，剧本合格通知各班自行排练

3、对各班进行话剧表演的基本培训

4、4月25日进行心理情景剧的初步排演，以及节目分组审核

5、进行活动前期宣传（横幅，海报）

6、5月7日正式彩排并抽签，要求有配乐以及PPT

正式活动

1、主持人致开场白，介绍嘉宾、评委

2、请领导致辞

3、比赛开始

4、按抽签顺序比赛，每三组宣布评分一次

5、组委会统计分数，评委点评

6、颁奖仪式，请领导为得奖者颁奖

7、主持人宣布情景剧大赛正式落幕，各参赛者和领导合影留念

奖项设置

本次大赛设

一等奖        1名

二等奖        1名 

三等奖        1名 

单项奖：最佳剧本奖1个（原创），最佳表演奖1个

经费预算

请柬，矿泉水，节目单，奖状，奖金，横幅

横幅=50元

请柬*20=20元

矿泉水*30=30元

节目单*50=.10元

奖状*5=10元

一等奖=120元

二等奖=80元

三等奖=50元

最佳剧本奖=30元

最佳表演奖=30元

经费总计：430元

心理情景剧要求

一.节目形式:音乐剧,话剧,小品,

二.节目要求:1.节目主题突出(节目时间控制在6-10分钟以内)

            2.鼓励自编自导自演

            3.尽量减少舞台背景的转换,道具自备

            4.节目新颖,有意义,有亮点,出彩

            5.使用普通话对白,注意控制语速(特殊剧本要求除外)

三.主题要求: 与校园生活相关，围绕大学生突现的心理问题；内容必须积极向上，倡导大学生积极健康的心理卫生。内容要求为大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象

如：1人际交往人际困难(家长,老师,同学,学会拒绝的方面)

   2.学习与考试，学业困扰

   3.择业与就业问题，就业压力(人生价值观)

   4.恋爱问题，情感纠葛

   5.网络问题，网络成瘾

   6.适应大学生生活环境问题

   7.情绪问题

   8.珍惜生命

四.表演要求：
   表演自然流畅，演员间配合默契；充分表现人物的心理冲突，生动刻画心理问题；简洁明了，在规定时间内完成。

五.舞台背景要求：
    可自主布置道具、背景音乐，要求准备PPT，衬托该剧主题。

服美系心理情景剧评分细则

比赛满分为100分，总共分为三个部分，

剧情内容、表演能力、受欢迎程度

1、“剧情内容”具体评分标准 （40分）

分剧本创意（15）、剧情内涵（15）、剧情感染力（10）三个评分点

2、“表演能力”具体评分标准  （35分）

分演员表情（5）、动作肢体语言（10）、台词表述（5）和团队合作程度（15）四个评分点

3、“受欢迎程度”具体评分标准（25分）

分后援团支持度和其他观众支持度两个评分点

（1）  后援团支持度：10分

   后援团人数一定，有明显的标志，方便评委打分

（2）  其他观众支持度：15分

   除去后援团的其他观众，其他观众对该剧的支持度和现场的气氛的打分的标准之一

評分表

                 

                                               服美系心理工作部

                                         20##年3月25日