主持人也需适度表演

(2005-04-21 09:16:36)

李宏伟（襄樊电视台 441000）

不管是哪种类型的节目，也不管是哪种类型的主持人，都是通过演播来实现任务的。主持人在节目演播阶段，都要以个人身份出场：或传播信息、或串联节目、或发表评论。这都是通过显示真实的自我来表达节目内容的。因节目类型和节目内容不同，因各个主持人的个性不同，其主持状态和风格必然各有差异，但他们都会遇到一个可否表演如何表演的问题，笔者认为主持人要充分体现节目传播效果、满足受众需求，成为观众喜爱，专家认可的优秀主持人，工作中是需要借助表演的，但要做到适度。

一 、主持人离不开表演

“表演”有狭义和广义两种理解：狭义上的表演是指文艺演出，即把情节或技艺表现出来；广义上的表演是指示范性或发挥性的动作，如体操表演，演说演讲等。表演的中心是“演”，演，即演化，发挥的意思。说话加以演化，发挥，称之为“演说”或“演讲”。“演说”实际上就是讲话加表演。主持人在工作中有意识地选用适当的声调、音韵、节奏、神色、手势、姿态等手段，去传播信息、讲解问题、发表评论，使之更加明确生动，以达到感染受众的目的，其中就包含了广义上的表演成分，何况主持人的出镜主持或多或少有一部分技艺的成分，而表达技艺的本身就是表演。

主持人不是演员，不是塑造角色，这是肯定的。但是主持人需要借助表演，这也是肯定的。这是因为：

（一） 在假定条件下工作就需要借助表演

主持人和演员相通的是：他们都是在不同程度的“假定”条件下工作的。演员在剧本规定的情景中，也就是在假定的时空人事中进行艺术创作；节目主持人在节目规定的时间、空间中进行工作。举例来说：一台元旦或春节晚会，其中许多节目是提前录制的。那时，街上还没有彩灯，晚上也没有礼花，也没有节日的气氛。在人们还没有感觉到节日来临时，节目主持人却提前“进入”了节日：他在录制节目时的语调神情要和假定的过节协调起来，这必然要借助表演。在平常，许多文艺节目往往也是将主持人的串联词与其所介绍的节目分别摄录，最后合成的，这也需要主持人将自己置身在这台节目的假定情景之中。这是一种“人为障碍”，要突破和超越这种障碍，就要借助表演。有人或许会提出：文艺节目是这样，其他节目特别是新闻节目就不是这种情况了。其实不然，电视新闻的播出，新闻主持人也有“假定”。比如，主持人实际上是面对摄像机在说话，而他的内心感觉和神态表情必须是假定面对观众说话。我们常说某位主持人“镜头感好，镜头感强”，也就是指这位主持人在“假定”的情景下，与摄像机“交流”得恰如其分，亲切自然。中央电视台《为您服务》栏目的第一位主持人沈力老师有句经验之谈，叫做“主持人不仅要心中有人更要目中有人”。心中有人也好目中有人也好，对主持人的演播来说都是一种“假定”，而任何“假定”条件下的创作都离不开表演艺术，也就是说都要不同程度地借助表演。再比如中央电视台的天气预报节目中，气象节目主持人“指点江山”预报天气时，他们背后并不存在电视观众所看到的地形图及天气分布图，他们所指的“华东地区，长江流域”等等，只是在指身后的一块蓝布，他们是在假定的地形图上指点解说的，观众最终看到的是经过特技处理后的画面，由此可见他们的演播也离不开表演。

（二） 筛选自我即包含表演

每个人的自我都是由多方面组成的，一般包括亲属性自我、公务性自我和社交性自我。

主持人所显示的自我主要是公务性自我，即工作状态中的自我。因此，就不可能也不应该把生活中自然状态的自我统统带到节目中去。他总是要根据节目内容，根据他所在机构对将要传播的内容的态度，或扩大自己的某一部分或缩小自己的某一部分，把经过筛选的自我显示出来，而筛选自我的过程就包含着表演。举个例子来说：中央电视台少儿节目主持人鞠萍在主持节目时其语调表情动作既适合少年儿童的心理特点又鲜明地显示出她本人的个性，对于传达节目内容感染接受对象都起到了良好地作用。试想，她在节目之外对父母对朋友也像在节目中那样说话、表情的话，大概是决然不会的。

美国著名新闻节目主持人克朗凯特曾说过：“电视主持人更应像个演员，而不仅仅是个记者”。看来，他是主张表演而且表演了的。我国第一代电视播音员兼主持人赵忠祥在他所著的《岁月随想》一书中写道：“当我坐在镜头前就进入了一种创作的境地，讲话动作与平日的是绝对不相同的”。因此，肯定主持人离不开表演不仅有理论意义而且具有实践意义。

二 、主持人的表演要适度

上面谈到主持人离不开表演，但这种表演有别于影视演员的“艺术表演”和一般人的“生活表演”。主持人的表演不是塑造角色，而是表现真实的自我，是“非角色表演”。一个主持人，由于他的特殊地位要求，他既不能过度地进行艺术表演给人以虚假做作的感觉，也不能过于随便，无论什么节目、什么时间、什么场合都一律是自己本人，这不仅失去了电视创作主体的身份，而且过分强调自我而不考虑与节目的一致性，同样会导致观众的反感。因此，我们应准确、恰如其分地把握“表演分寸”，做到适度表演。

首先，表演适度才能接近生活，才符合观众的收视心理。

由于节目主持人在屏幕上形象突出，一般地说，控制表演分寸、接近生活本身，才能与观众的感情同构对应，才符合观众的收视心理。过分的表演往往混同“扮演”，则会适得其反。

其次，表演适度才能保持主持人的个人魅力。

主持人外貌端正、知识渊博，并能以准确生动的语音和流利的口才加以表达，固然是取信于观众，取悦于观众的重要条件。但是，善于根据本人气质有节制地显示自我，也是保持个人魅力的重要方面。生活中常常可以看到这种现象：一个人过于外向，暴露无遗，虽然能使别人容易了解自己，但也往往因露浅和露底失去魅力。

再者，表演适度符合“电视节目真实感”这一总体要求。

由于电视中有大量反映真人真事的新闻及纪实节目，“真实感”便自然而然地成了观众欣赏心理的习惯要求。因此，主持人不论主持哪一种节目，都要力求与观众建立“同体观”和“相似性”。观众感到并相信主持人在屏幕前后是一样真实的人，这是主持人取得成功的重要条件之一。过分表演，甚至近乎扮演，或者主观设想创造一个离开自我的屏幕形象，以期获得观众喜爱和赞赏的做法，只会失败。

综上所述，由于主持人是引导社会舆论的举足轻重的人物，他们的一言一行，一颦一笑，一举手一投足，甚至仪表妆束都会在观众中产生不同的影响，适度表演则会更加充分体现节目主旨，更加紧密贴近群众。俗话说“艺无止境”，主持人只有在日常生活中不断积累知识，丰富才能，完善自我，才会使自己的“表演”得心应手，趋于自然流露的境界。（编辑：潘宗信）

第二篇：幼儿主持表演教材

*准备功课气息训练

气息：吹蜡烛：距离10厘米、时间30秒、不可吹灭、状态平衡。 开火车、吹气球、吹纸片

《数枣》

口腔：搓脸蛋、咬苹果、吃糖果、开摩托

一、表演训练

1形体站姿训练 两脚并立与肩同宽，两件自然下垂，挺胸收腹。下2巴为首，双眼平视前方，面带微笑。（立如松）

2坐姿：“”双腿呈90°曲立。（坐如钟——稳）

3上台走姿（行如风）

4动物形态模仿

二、表情训练

1讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶飞来飞去。 2害怕不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

3疼痛的表情：今天摔了一跤。

4困惑疑问的表情：我的书包放在那里了呢？

三、语气训练

1哦，我终于明白了。（醒悟语气）

2呸，你这个没良心的小偷。（鄙视的语气）

3（催促的语气）

3反问

4质疑

5命令

6喜悦

四、语音训练

1绕口令 以及儿化

A 平翘舌

《三山撑四水》

三山撑四水，四水绕三山，

三山四水春常在，四水三山四时春

《石小四，史肖石》

石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石处四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。（）

《大车拉小车》

大车拉小车，小车拉小石头，

石头掉下来，砸了小脚指头

《登山》

三月山，小三去登山。上山又下山，

下山又上山，登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。 小三山上大声喊：“离天只有三尺三”。

B Ou类《哥挎瓜筐过宽沟》

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，

光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。

C (b---p)类 《八百标兵》

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

D (h---f)类《画凤凰》

粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。

红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。

《一堆粪》

一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。

E d-t类 《大兔子和大肚子》

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子 F r类 《说日》

夏日无日日亦热，冬日有日日亦寒，春日日出天渐暖，

晒衣晒被晒褥单，秋日天高复云淡，遥看红日迫西山。

G -i（后）类《知之为知之》

知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，

不以知之为不知，唯此才能求真知。

??（相应的绕口令训练）

《鹅》

坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。

《嘴与腿》

嘴说腿，腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿， 光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。 《打特盗》

调到敌岛打特盗，特盗太叼投短刀。

挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。

《白石塔》

??

2朗读练习（）

《十 道 黑》

一道黑，两道黑，

三四五六七道黑，

八九道黑十道黑。

我买了一个烟袋乌木杆儿，

我是掐着它的两头那么一道黑。

二兄弟描眉来演戏，

瞧着它的镜子那么两道黑。

粉皮墙，写川字儿，

横瞧竖瞧三道黑。

象牙桌子乌木腿儿，

把它放在那炕上那么四道黑。

我买了一只母鸡不下蛋，

把它搁在笼里捂到（五道）黑。

挺好的骡子不吃草，

把它牵着在那个街上遛到（六道）黑。

买了一只小驴不驮磨，

让它背着它的鞍(an)鞫（ju）骑到（七道）黑。

二姑娘南洼去割菜，

丢了它的镰刀拔到（八道）黑。

月窠（ke）的小孩儿得了病，

团几个艾球灸到（九道）黑。

卖瓜籽儿的打瞌睡，

哗啦啦撒了这么一大堆，

他的扫帚簸箕不凑手，

那么一个一个拾到（十道）黑。

《谦虚过度》

水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。”

狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。嗯，对！就是这样。”

一天，艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾

巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊，什么？你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴？”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。

艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”

小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。那就不知道该叫什么了？

《颠倒歌》

太阳从西往东落，

听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响，

地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，

山里鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直流汗，

六月爆冷打哆嗦。

我在房中头梳手，

门外口袋把驴驮。

《猴吃西瓜》

《胖狐狸》

《月光朗诵会》

《“0”的价值》

《大雁写人字》

《爱我你就抱抱我》、

3宝贝亮相

一、自我介绍

走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己。 例如：大家好。我叫x x x。今年x x x岁。

模样： 。

性格： 。

优点： 。

缺点： 。

愿望： 。

很高兴在VV认识大家。希望以后......

我今天给大家表演的节目是??（课前课后内容大会和）

谢谢！

要求：

1、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。

2、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。

五、注意力集中训练

1听觉

A仔细听，门外有人再叫你们的名字！

B听别人的悄悄话，好像再议论你，都再说些什么呢？

C老师有东西掉在地上了，是什么呢，猜猜看！

D请静静的坐在教室里，听听外面都有什么声音。

2视觉

A老师在黑板上写字、请同学们大声的念出来！

B看看教室，比比谁看见的文字多，谁的嗓门大。

C闭上双眼，老师藏一东西，同学们找找。

3记忆

A背唐诗宋词文段，看谁的记忆力好！

B实践课程后，看同学们都发现了什么。如，树木的颜色、状态、数量、细节、名字??一个人讲，其他同学随时可补充。

C围成一个大圈，第一人说一“物名”，第二人复述并说一“新物名”，依此类推.

D桌上摆几样东西，先看看，然后盖起来或藏起来，回答都是些什么。从数量、颜色??描述越详细越好！

4综合

A你最熟悉的人的样子！（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶??）

B最高兴的一件事！

C来VV路上的见闻！

D痛恨的人的样子！（电视里的、生活中的??）

E最伤心的一次记忆！

F同学们今天的穿衣打扮。（随意问，不准看）

附加

备注

真冷，真正冷，猛地一阵，冷风更冷！

ing：天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。 ua：一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。

uei：威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。

ueng：老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。

uan—uang：那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。

uan—an：大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。

üe：真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。

iong：小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）。