莲花湾幼儿园新生家长沙龙主持稿
2012学年第二学期
尊敬的家长朋友、亲爱的老师们：
大家晚上好！非常开心今晚能与大家相聚一堂，闲话家常，一起来聊聊孩子，首先，我仅代表莲花湾幼儿园全体教职员工对大家的到来表示热烈的欢迎，今晚的活动不是家长会，没有汇报、没有说教、更没有批判，有的只互相的学习、探讨，希望我们共同卸下工作、生活的压力，敞开心怀，共同分享，一同进步！首先，让我们来玩个小游戏，放松一下心情吧！
（游戏：表里不一）
亲爱的家长们，你们玩得开心吗？开心就好，其实呀，这个游戏告诉我们，有时我们看到的，听到的不一定就是事实的全部，在没了解我们幼儿园的课程、培养目标和先进做法之前，相信很多家长的第一感觉就是收费好贵呀！但亲身体验过我们的课程，投入的参加过我们亲子活动的在读幼儿家长几乎都是莲花湾幼儿园的铁杆粉丝，我们班朱宥嘉小朋友在进入新西兰小学教育之前，他的外公反复比较最终选择我们幼儿园，作为赫赫有名的广百集团老总他到过几十个国家考察，也成功培育了自己的女儿，可谓站得高、看得远，只可惜他今天有公务在身不能让我们有幸聆听这位智者的声音，不过他已经答应下次有机会一定会和我们分享的。正如早教专家所说：只有家长好好学习，孩子才能天天向上！希望通过我们不断的学习、交流和提升下次听到来自家长们的更多、更前沿、更实效的育儿资讯和方法！造就一批优秀宝贝！亲爱的各位，有信心吗？
下面有请刘园长为我们从另一个角度从另一个角度诠释一下我园的课程及做法和其他幼儿园不一样的地方：
亲爱的各位家长：
大家晚上好！今天晚上非常高兴能与大家坐在一起互相分享、互相交流。其实在没成为园长之前我也是一名老师，我带过不少的孩子，也工作过几个幼儿园，很多幼儿园其实都觉得只要保证孩子健康、家长不投诉就可以了，至于课程是否适合孩子？开展的活动是否有利于孩子的发展，这些都是其次。但我们莲花湾幼儿园却不这么认为，我们觉得孩子健康家长满意当然是首要的，但我们希望从我们这里走出去的孩子不仅高分更要高能，我们崇尚自然有趣的美国式教养方式，鼓励老师们以游戏化教学为主，注重孩子在玩中学、做中学的体验式学习方法，更注重孩子的自理能力的训练，认真、专注精神的培养。众所周知，德国是两次世界大战的战败国，但是，就是这样一个“失败者”，一个国土面积都不如我国一个云南省大的弹丸之地，现在却是欧洲经济乃至全球经济的引领者。这其中的奥秘难道我们不应该探究一下吗？我们知道，人类社会的不断发展进步离不开创新，但是，现在我国学生高分低能者，大学毕业还在啃老的、高不成低不就找不着工作的、一心创业却缺乏从小做起、脚踏实地精神的年轻人比比皆是。为什么会出现这种现象，追根朔源问题出在教育上，相信大家也都非常痛恨当前的应试教育了，导致很多孩子只会死读书却不懂得变通和创新，为什么还不觉醒，甚至甘当应试教育的牺牲品呢？我们改变不了现状，但可以通过学习先进的育儿方法改变自己的教养方式，教育好自家的孩子吧！而德国的学前教育就是让孩子通过角色扮演，深入生活、亲身体验，最终获得终身经验的学习过程！ 这也是我们臧园长选择这套从德国引进的“逻辑狗思维课程”的原因。据说这套课程就是根据德国的幼儿课程，结合中国孩子的认知和能力状况本土化的官方使用课程。就如蒙台梭利女士所说：“我看过了，我忘记了，我听过了，我也忘记了，
我做过了，我记住了” 今天，就让我们的家长化身为一个个可爱的孩子，一起和老师们来玩玩我们的逻辑狗思维课程吧！下面有请15个有兴趣参与的家长带上你们的小椅子坐到我们的活动室中间来。有请今天为孩子们开展活动的马老师，掌声欢迎！-----
孩子们表现的真棒！来，家长们、老师们，让我们把热烈的掌声送给他们！其实，对于这一套课程，孩子们平时也经常带回家玩，家长们应该不会觉得陌生了，但是在家里的话家长们可能只会注重孩子们到底会不会做，答案做对了没有？但在幼儿园里，老师的方法和目的是完全不一样的， 首先，教师们在进行活动设计前会集中在一起对卡片进行反复的研究，并针对班级幼儿的年龄特点、认知特点进行活动的设计，在开展活动时，我们会要求孩子自行取放、整理学具提高孩子的自理能力；在观察大挂图时，会要求孩子从整体-局部去进行观察，以此提高孩子的精细观察能力；同时我们还要求孩子每一次操作完都要进行一一检查，验证，检查也是我们比较注重的一个环节，因为现在很多学生如果没有养成检查的习惯，他们很容易在做作业和考试时因为疏忽而做错一些本身会做的题目，如果孩子们从小养成了正确的检查习惯，家长们就不用每天晚上进行陪读了。而验证则是让孩子有正确判断自己、评价自己的能力，并以此获得自我肯定，增加自信心。孩子完成以后，我们还要求他们大胆的讲述自己的思路、操作方法，大班的孩子还要求它们利用文字或图画对自己的操作方法进行记录，以此培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力、推理能力等。
最后，老师们还会贯彻幼儿园“教育应服务于生活”的办园理念，对卡片进行拓展，联系生活，开拓孩子的视野。就如今天的这张卡片，教学参考书上目标是引导孩子们进行点数，但是教师们会联系本套卡片的主题“我生病了”引导孩子了解到医院探视病人的礼仪，鲜花的花语等等。而在期末检测的时候，以前我
们也只注重孩子操作的正确率达到了多少，但后来发现，这样的检测和考核与我们选择此课程的初衷不一样了，所以，我园的领导班子在重新商议后重新设计了一套新的检测表（你们手上检测表正反面内容及分数的调整就反应了我们从注重教师的教到注重孩子学的转变），把孩子是否能正确检查、正确验证、大胆且思路清晰的说出自己的操作方法这几项的分值定的比其他项稍微高一些，使教师在课堂上更为注重孩子的这几项能力，也使孩子真正掌握良好的学习习惯！
而且我们相信，如果家长在家里引导孩子操作逻辑狗卡片时也能要求孩子操作完进行检查、验证、说出思路的话，一定会为他们以后上小学打下良好的基础，也为我们平时工作繁忙的家长减压！家长们，你们做的到吗？
那么，现在我们来轻松一下，请家长们来观看几个由幼儿园教师为大家表演的情景小品，希望家长们观看完以后互相分享一下自己的看法哦！我们有请第一组老师们：《幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子——困惑版》（扮演者：妈妈-温馨；孩子-周焕欣）
亲爱的家长，如果你是这位妈妈，你会怎么做？（请家长分享）
家长们都很有各自方法和见解，如果按照下面这样的做法，可能会使孩子更快的适应幼儿园哦！（幼儿园门口死活不愿上幼儿园的孩子—聪明版）（扮演者：妈妈-温馨；孩子-周焕欣）
主持人小结：
其实，孩子不愿上幼儿园原因有很多种
第一种托小班的刚入园新生们，他们因为第一次离开自己的家人，所有的一切都是新的，就像我们大人去到一个新的环境工作也要一段时间才能适应的道理是一样的。孩子去幼儿园哭是正常的入园分离焦虑的表现之一。孩子哭的时间长短和厉害程度和分离焦虑的严重程度是成正比的，所以家长自己首先要做好心理
建设，就是孩子哭是正常的。孩子还那么小，要离开家人一天那么长，确实是很难习惯的。生活作息时间也变了，不能想吃就吃想睡就睡了，而且在幼儿园里的班级是一个集体，很多时候老师难免会对他们有一定的约束，所以孩子不愿回幼儿园是正常的现象来的。作为家长，我们要做的就是鼓励孩子，在孩子不生病的情况下坚持送孩子回园，要对于孩子的哭闹保持平和的心态，特别是早晨送入园的时候，家长要做到的是用淡定的表情和坚定的语言告诉孩子，下午几点来接她，然后开心的跟孩子挥手说再见，正常离去。切记不要将孩子硬塞给老师，也不要依依不舍，好像生离死别一样。
第二种就是已经入园的孩子偶尔也会出现不愿意回园的情况。就如同我们大人也有情绪的状况一样，我们要允许孩子也会有偶尔低落、偶尔不愿意回幼儿园的情况，这时候只要您把情况和老师沟通一下，老师会针对孩子的情况进行教育的啦！
现在，请家长们观看第二个小情景剧《商场无理取闹的家长——无语版》（扮演者：妈妈-胡碧碧，孩子-陈丽碧）
家长们，其实这样的状况你们应该也有遭遇过，面对这样尴尬的场面，你是怎么处理的呢？（请家长分享）
其实，孩子尽管年龄很小，但他们的心思特别敏感，它们也会察言观色，如果一看到父母妥协了，他们下次还会照样利用这个招数来达到目的。作为家长，我们可以在去商场之前就和孩子约定好什么可以买，什么不可以买，当孩子提出不合理要求时，作为家长，既不可采取“打”、“骂”来压迫孩子，也不能用假话来哄骗孩子，而要耐心地讲道理，使孩子懂得是非，从而放弃不合理要求。同时，家长在拒绝孩子的无理要求时，要注意态度和方式，不要破坏孩子的情绪。如果孩子还是不能听取道理的话，家长可以采用冷处理的方式，或者以下的方法《商
场无理取闹的家长——智慧版》（扮演者：妈妈-胡碧碧，孩子-陈丽碧）
观看完这个情景剧，说明了一个道理，其实孩子有时只是想要成人理解一下她的感受而已。
现在，我们来开最后一个短片，掌声欢迎！《接孩子回家的路上——困惑版》(扮演者：妈妈—王淑宝，孩子-黄静文)
亲爱的家长，你是不是也经常遭遇这样一问三不知的情况？你平常是怎样和孩子沟通了解他在幼儿园的生活点滴的呢？（请家长分享）
那么作为智慧的家长，应该怎么问孩子才会说呢？我们试试这样做《接孩子回家的路上——智慧版》(扮演者：妈妈—王淑宝，孩子-黄静文)
其实，有的时候不是孩子什么都不懂？一问三不知，而是我们问的不够具体，不够仔细。我们每个班级的门口都有一张“周日计划表”，里面会有一周的活动计划，家长们可以经常去审阅了解孩子学些什么，玩些什么，周末发回家的一周反馈表和一楼保健室的宣传栏里也会有一周吃些什么，家长可事先了解，再经常与孩子进行交流、复习。那样，才能对孩子在园的活动了如指掌哦！同时，您也可以多与班级的教师们多多联系，了解孩子在园的情况，我们相信通过家庭与幼儿园的互相配合，孩子们一定会快乐、健康的成长的！下面的时间，家长们可以互相讨论、互相分享一下自己的育儿心得，有什么好的意见或建议也可以向我们提出来（鼓励家长大胆、踊跃发言）
（解锁）好，时间过得很快，在一片欢笑声中，我们今晚的新生家长沙龙已接近尾声，（解锁游戏）现在，我们一起来放松一下，玩最后一个游戏吧！下面有请我们的老师来示范一下！
亲爱的家长们，觉得这个游戏很奇妙吧！看是复杂的解锁游戏其实好像又并不复杂，其实，我们在孩子成长路上，又何尝不是在不断的解开一个个的锁呢！
回头看看，如果我们多一点了解，或者一切又是那么的简单。
在这里我们特别感动，因为家长们今晚都能大胆的畅所欲言、互相分享自己困惑、心得、见解......希望我们以后能经常聚在一起，聊聊孩子、聊聊幼儿园等更多的话题。谢谢大家！再见！（如果还有其他问题想继续探讨的家长可以留下来和我们的老师、园长们继续交流）
20xx年3月13日
播种行为可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运！
——英国作家·萨克雷
亲爱的家长按照惯例我都会推荐各位看一本有价值的育儿书，今天我推荐.........
每天，当家长从老师手中接过孩子，拉着蹦蹦跳跳的宝贝回家时，肯定少不了都会问问孩子：今天在幼儿园学了什么呀？吃了什么呀？但孩子往往一问三不知，难道孩子整天在幼儿园混日子，什么也没学到？在大多数父母眼中，会唱一首歌、会念一首儿歌，学了一首唐诗，认识了几个数字，这些都是学习。其实，部分家长眼中的学习是中小学生的学习，对于幼儿园的孩子来说，一日生活中的点点滴滴、每个环节、每个活动都是学习，良好习惯的培养，快乐的游戏，集体的探索活动都是符合孩子年龄特点的学习哦。概括地说，幼儿在园的活动我们可以相对划分为三种，第一是生活活动：吃喝拉撒一网打尽，在生活活动中培养良好的生活习惯。（礼仪、卫生、进餐、如厕、午睡时、安全、运动）爸爸妈妈别小看这些本领，这些本领让孩子从成人的庇佑中走出成为一个可以自理自立的人，这些好习惯一旦养成，将会对孩子终身的学习、=生活奠定良好的基础。那么，作为家长，关心孩子的成长是必然的。我们可以这样问，弄清孩子在园的生活到底是怎样的？
一问情绪，一天没见孩子了，么天界孩子是可问问孩子想妈妈了吗？在幼儿园快乐吗？今天和谁玩了？玩什么了？好玩吗？能和我一起玩玩那个游戏吗？今天有什么开心的事？什么是让你感觉不开心，这样的询问会拉近亲子距离，也让孩子一天的情绪情感有了倾诉的空间。
二问生活情况：喝水？大便？早餐（午饭）午点吃了什么？（保健之窗、校讯通） 三问学习情况；
可先关注家长园地的周日计划，了解孩子的学习内容。根据内容有针对性的问。
如：宝贝能把今天学的歌曲给爸爸唱一遍吗？
能教教妈妈你们新学的儿歌吗？
能把今天宝宝画的画也叫爸爸吗？
当你这样用心，有技巧的问，才能真的了解孩子在园的情况，心里也会更踏实。
第二篇：幼儿园新生家长须知
幼儿园新生家长须知
《幼儿入园“五要”和“五忌”》
孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负??于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“五要”和“五忌”，供广大家长参考。
“五要”是——
要“走路回家”
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。一方面，这一年龄段的孩子完全能够做到自己走路回家；另一方面，坚持让孩子自己走回家，也是给孩子一种他已经长
大了的心理暗示，这有利于孩子心理的成熟。
要“保持平静”
孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环
境。
要“分享快乐”
孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做
哪些好玩的游戏了？??成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。
要“主动沟通”
为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故
事，陪孩子玩好玩的游戏??这些都是十分必要的。
要“积极配合”
幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”
的要求是十分必要的。
“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水,而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元
素。
二忌“刨根问底”
孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧反常表
现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。
三忌“迁就放纵”
孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁
就放纵”孩子。
四忌“零食补偿”
一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃饭的时候 “留有余地”，
时间长了，也会影响孩子的健康。
五忌“偏听偏信”
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的
情况，以免产生不必要的误会。