《感恩老师》 主题班会串词
主持人合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
主持人甲：
我是六年级
主持人乙：
我是六年级
主持人合：
今天的主题班会由我们俩为大家主持，希望得到老师和同学们的支持。谢谢！ （掌声）
主持人甲：
首先，让我们用热烈的掌声欢迎远道而来的各位领导和老师。
（掌声）
主持人乙：
感谢你们百忙中挤出时间光临我们学校，指导我们工作！
主持人甲：
更感谢你们今天走进我们的教室倾听我们的心声！（鞠躬）
主持人乙:
说起“感谢”，不知同学们都想到了些什么呢？
【学生自由发言】
【示例】
生甲：我感谢阳光，是阳光驱散了乌云，是阳光哺育了万物生长。
生乙：我感谢苍天，是苍天给我们雨露，是苍天创造了美丽神奇的大自然。 生丙：我感谢大地，是大地赐给了我们五谷杂粮，我们才有了生命和力量。 生丁：我感谢父母，是父母给了我们健康的生命，是父母抚养我们长大。 生戊：我感谢挫折，是挫折给了我们智慧，是挫折让我们收获了经验，是挫折教会了我们坚强。
主持人甲：
是啊，在我们生活当中，值得我们感谢的实在太多太多。
主持人乙：
在这春风和煦的今天，在这即将告别母校的时候，面对与我们朝夕相处 1
的老师——
主持人合：
?我们最想说的是：感谢您，敬爱的老师！
?隆兴小学六年级《感恩老师》主题班会现在开始！
（一）
主持人甲：
教育家陶行知先生说 ：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这不正是老师一生最真实的写照吗？
主持人乙：
老师的工作平凡而伟大，老师的工作繁琐而充实，老师的工作辛苦而收入微薄。
主持人合：
但是，老师，是您，收获了一个个孩子最真诚、最热情的问候，“老师，您好！”；是您，看到了一张张最可爱、最纯洁的笑脸；是您，听到了一声声最稚嫩、最美妙的歌声。
下面请听诗朗诵：《老师，您好！》
（二）
主持人甲：
“随风潜入夜，润物细无声。”这句唐诗正是师爱的真实写照。老师对我们一点一滴的关爱，如春风化雨般滋润着我们幼小的心田。老师的感人故事就像夏夜的星星数不胜数。
请听某某同学的故事：《老师的爱》（视其时间，可以安排几个同学讲关于老师的经典故事）
主持人乙：
故事是感人的，歌声会更美妙。下面请听歌曲《每当我走过老师的窗前》。
【学生合唱：《每当我走过老师的窗前》】
主持人甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，老师还在备课改作业。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
【全班齐朗诵：《老师，辛苦了》】
附诗歌： 《老师辛苦了》
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
2
是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！ 您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！ 把青春无私奉献的我们。
您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬意！
（三）
主持人乙：
老师啊，您对我们的爱无时不在，您对我们的恩无处不有。我们知道，您默默地付出，辛勤地工作，您不需要同学们的感谢，更不需要孩子们的鲜花和掌声，您无怨无悔，您不看重名利，但我们知道，老师，您最最想要的是什么。
主持人甲：
但是今天请您接受同学们最真挚的感谢和赞美吧！
（学生自愿说一句赞美老师的话）
主持人甲：
请欣赏男女生（一女三男）诗朗诵：《感谢老师》。
主持人甲：
再美的诗句也表达不尽学生对老师的感激之情，请让我们用歌声、用舞蹈来表达我们对老师真挚的爱吧！请听女声小合唱：《我爱米兰》。
主持人乙：
请欣赏三人舞蹈：《茉莉花 》。
主持人甲：女生优美舞姿令人神往，男同学们也不甘示弱，他们已经跑上台了，想要表演啥呢？自己说！
【表演：三句半《夸夸我们的老师》】
附： 《夸夸我们的老师》（三句半）
女声舞蹈真好看，我们四人台上站，猜猜我们啥节目，三句半。
在场老师真不少，问声老师辛苦了，先给你们敬个礼，老师好。
夸夸我们好领导，学校发展出新招，综合环境搞得好，洋盘哦。
3
再夸老师素质好，工作方法硬是巧，教书育人有一套，能干噻。
为人师表教学先，齐心协力抓科研，个人得失放一边，讲奉献。
还有今天主题会，学会感恩就是对，传承爱心更可贵，要响应。
（四）
主持人甲：
老师对我们的关爱让我们感动、感激，老师的关爱让我们学会了感恩。要感恩老师，我认为首先就是尊重老师。古今中外，就有许多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉的榜样，哪位同学来给大家讲讲名人尊师的故事？ （两位学生将两个名人尊师的故事）
主持人乙：
尊重老师也是一个人良好品德的具体表现，我们班的同学在这方面也做得很好。谁来说说平时同学们是怎样做的呢？
（抽3至5个同学发言）
（五）
主持人甲：
虽然我们在尊师方面做得还不够好，虽然我们有时候表现为还不够懂事，曾做了些让老师生气的事，但是，从今往后，我们会加倍努力，让老师开心快乐！
主持人甲：
同学们 ，感恩老师，就要明白老师的良苦用心，把老师的那根“爱”的接力棒拿过来，通过我们大家的努力，将这种“爱”传承下去，去关爱和帮助更多需要我们帮助的人！
主持人乙：
十年树木，百年树人。感恩老师，就不要让恩师的心血白费，我们要砺志成才，成为一个对社会、对国家、对民族有用的人。
主持人合：
敬爱的老师，请听我们的心声，请听我们的誓言！
主持人甲：
下面某某同学发言的题目是：《老师，我想对您说》
学生发言要点：谈谈自己的理想，谈谈如何报答父母、报效祖国等话题。
【如小学毕业后选择最好的学校，到集凤镇中就读初中等】
4
主持人乙：
下面我们六年级全班同学集体致离别誓言。（配乐，学生齐诵）
附：《离别誓言》
母校是我们最温暖的家。这里，师恩如山，深厚凝重；师爱如水，温情缠绵。
我们在爱的陪伴下，健康成长；爱的种子在我们心中早已萌发。
今天，我们以母校为荣；明天，母校以我们为荣。
亲爱的老师，在离开您的日子里，我们会牢记您的教诲；在没有您的日子里，我们会 更加珍惜自己。
（全体同学举起右拳）我们宣誓：把忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人， 恭心献给自然，孝心献给父母，信心留给自己。
让我们的誓言去见证师爱的伟大，让我们的誓言去深化师恩的崇高！
【集体誓言毕，多媒体播放歌曲《感恩的心》；出示幻灯片，请同学们边听歌曲边动手制作“感谢师恩”的卡片】
【学生向到会的领导、老师赠送自己亲手制作的“感恩卡片”】
（要求：每个人制作一份）
主持人乙：
最后请班主任刘老师为今天的主题班会致辞，大家掌声欢迎！
（热烈的掌声）
【班主任致辞：（略）】
主持人甲：
隆兴小学六年级《感恩老师》主题班会圆满结束。
主持人乙：
全体同学起立，面向到会的老师们行少先队队礼，齐声朗诵：“老师，您
20xx年3月29日（二稿）
20xx年教师节《感恩老师》主题班会设计
2011-01-19 12:35 作者:[标签:作者] 来源:未知 浏览: 238 次 我要评
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摘要:班主任发言：冬日的(de)预言中，孕育了春。化雪的(de)日子，春就到了。摇起风筝，看它(tā)融入蔚蓝的(de)天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送 5 辛苦了！老师，我们感谢您！” 设计者：中江县隆兴小学教师 刘小平
来了春的(de)信息。在这春风和(hé)煦，春意盎然的(de)日子里，我(wǒ)们欢
聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手
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作文题目：[20xx年教师节《感恩老师》主题班会设计]；
所属栏目：[节日类作文-教师节]；
文章出处：[小学生作文网]；
关键字 ：[班会,设计,主题,感恩老师,教师节,20xx年,]；
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班主任发言：冬日的(de)预言中，孕育了春。化雪的(de)日子，春就到了。摇起风筝，看它(tā)融入蔚蓝的(de)天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的(de)信息。在这春风和(hé)煦，春意盎然的(de)日子里，我(wǒ)们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手精悍了，终要搏击海浪。而你(nǐ)们，五年级的(de)同学们，也将要离开朝夕相处的(de)老师。师恩难忘啊！
今日，就让你(nǐ)们抒发内心深处对老师的(de)感激之情，感恩之意吧！
主持甲：是谁，播下万古远点的(de)梦幻？
主持乙：是谁，耕耘遍野燃烧的(de)心愿？
主持合：是您，我(wǒ)们敬爱的(de)老师！
主持甲：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的(de)赞叹。
主持乙：流淌的(de)汗水和(hé)心血啊，在校园里把希望浇灌。
主持甲：您用青春写出无悔的(de)人生。
主持乙：您用真情谱写世间最壮丽的(de)诗篇；
6
主持甲：您的(de)爱，我(wǒ)们永远也报答不(bù)完，
主持乙：让我(wǒ)们深深地(de)向您鞠一躬，真挚地(de)问候一声—
—
主持合：老师您好！
主持乙：五（3）班《感恩老师》主题班会现在开始。
主持甲：淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的(de)写照。为了我(wǒ)们，您付出了许多许多，您的(de)爱是真诚的(de)、无私的(de)。无论现
在还是将来，无论我(wǒ)们走到天涯海角，都会时刻想着您。
请听诗朗诵《老师，您好》：
男：在我(wǒ)们的(de)心目中，您就是一部写不(bù)完的(de)故事，
每一天都会有新的(de)开头。
女：那没有结尾的(de)结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡
也是真，也是美，——如遍布道旁的(de)小花，清香怡人。
男：在我(wǒ)们的(de)记忆中，您衣着很普通，不(bù)潇洒也不(bù)
华丽，很难捕捉到流行的(de)气息。
女：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的(de)芬芳。每当您
的(de)身姿出现在讲台，——比将军还神气。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您
注视。
女：您抑扬顿挫的(de)声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
7
男：您和(hé)蔼可亲的(de)笑容恰似严冬的(de)暖流，带来人生的(de)
甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不(bù)能忘记的(de)就是您。
女：知识的(de)海洋无边无际，您就像那老练的(de)舵手，带领我(w
ǒ)们劈风斩浪驶向远方。
男：也许有一天，我(wǒ)们站在一起，我(wǒ)比您高，但我(wǒ)清醒
记得(de)，是您把我(wǒ)高高擎起。
合：您就是我(wǒ)们敬爱的(de)老师，学生心中永不(bù)落的(de)
太阳。让我(wǒ)们发自内心地(de)问候您：老师，您好！
主持甲：感谢两位同学深情的(de)朗诵。不(bù)论是www。xc138。cn叱诧风云的(de)伟人，还是默默无闻的(de)普通劳动者，都离不(bù)开老师的(de)教导。老师对我(wǒ)们的(de)关怀永远是我(wǒ)们心中最美的(de)故事。老师的(de)故事就像天上的(de)星星，数也数不(bù)清；又像是海边的
(de)贝壳，拾也拾不(bù)完。请听故事（老师的(de)爱
无价）
我(wǒ)是一个缺少温暖的(de)女孩子，平时很少与人交谈，更多的(de)时候是静静地(de)想，呆呆地(de)看。其实，我(wǒ)也特别想得(de)到关心和(hé)爱护。渐渐地(de)我(wǒ)学会了理解，认识人与人之间的(de)那份真情。记得(de)那是一个深秋的(de)早晨，天很凉，上第二节课时我(wǒ)觉得(de)浑身发抖，胃像刀割一样地(de)疼。我(wǒ)想忍着，但是实在忍不(bù)住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的(de)老师看见了，她急忙走过来，亲切地(de)问：“你(nǐ)怎么了？”老师明白我(wǒ)的(de)病情后，把我(wǒ)扶到办公室，给我(wǒ)倒开水，为我(wǒ)找药，看我(wǒ)发抖，还把身上的(de)大衣脱下来给我(wǒ)披上。这时办公室里的(de)其他(tā)老师也纷纷走过来，那关切的(de)目光，温暖的(de)话语令我(wǒ)好感动。这件事在我(wǒ)孤寂幼 8
小的(de)心灵点燃了爱的(de)火花，让我(wǒ)感受到生活的(de)美好，师爱无
价。
主持乙：是啊！老师对我(wǒ)们的(de)爱是无私的(de)，是无价的(de)！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我(wǒ)们老师奉献精神的(de)真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的(de)诗词和(hé)文章。
主持甲：同学们，我(wǒ)们的(de)老师平时指导我(wǒ)们学习，教我(wǒ)们做人，像父母一样关心我(wǒ)们的(de)生活，对我(wǒ)们奉献出无私的
(de)爱！你(nǐ)们说，我(wǒ)们可以把老师比作什么？（举手发言）
主持乙：同学们的(de)比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的(de)一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神
高尚！请欣赏独唱《我(wǒ)爱米兰》
主持甲：对，教师就像米兰，默默地(de)向我(wǒ)们散发着花香。教师的(de)形象是崇高的(de)，教师的(de)精神是伟大的(de)。他(tā)们是知识的(de)传播者，他(tā)们是文明的(de)延续者，他(tā)们是灵魂的(de)塑造者，
是太阳底下最高尚的(de)人。
主持乙：正因为如此，他(tā)们赢得(de)了人们的(de)尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我(wǒ)们树立了光辉榜样。哪位同学来
讲讲名人名家尊师的(de)故事？（学生讲故事）
主持甲：尊重教师也是一个人的(de)良好品德、修养的(de)具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来
说说平时同学们是怎样尊师的(de)？
主持乙：同学们都做得(de)很好。我(wǒ)们应该尊敬老师，因为老师对我(wǒ)们实在太好了，说起您的(de)好，一天一夜也说不(bù)完。瞧，已经
有同学在争论谁的(de)老师好了。（相声：我(wǒ)的(de)老师好）
9
主持甲：好了好了，两位别吵了！你(nǐ)们的(de)老师都是好老师，咱们的(de)老师都是好老师！千言万语，道不(bù)尽我(wǒ)们对老师的(de)
热爱之情，崇敬之情，感激之情。
主持乙：我(wǒ)们虽然还不(bù)够懂事，却感受到了老师的(de)慈爱
和(hé)伟大。
主持甲：我(wǒ)们的(de)每一点知识，我(wǒ)们的(de)每一个进步，
都渗透着老师的(de)汗水和(hé)心血。
主持乙：在此，让我(wǒ)们用歌声、用诗篇表达我(wǒ)们对老师的(de)
敬爱之情吧！请听歌曲《每当我(wǒ)走过老师窗前》
主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我(wǒ)
们而呕心沥血。让我(wǒ)们真挚地(de)说一声：老师，您辛苦了！
请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的(de)我(wǒ)们领进宽敞的(de)教室，
教给我(wǒ)们丰富的(de)知识？
是您！老师！
您用辛勤的(de)汗水，
哺育了春日刚破土的(de)嫩苗。
是谁——
10
把调皮的(de)我(wǒ)们
教育成能体贴帮助别人的(de)人？
是您！老师！
您的(de)关怀就好似和(hé)煦的(de)春风，温暖了我(wǒ)们的(de)
心灵。
是谁——
把幼小的(de)我(wǒ)们
培育成成熟懂事的(de)少年？
是您！老师！
您的(de)保护让我(wǒ)们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你(nǐ)们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你(nǐ)们把青春无私奉献给我(wǒ)们。
您辛苦了，老师！
请接受我(wǒ)们崇高的(de)敬礼！
11
主持乙：老师教给我(wǒ)们知识，教会我(wǒ)们做人，确实够辛苦了！
那么，我(wǒ)们应该怎样看待、对待这份爱呢？
主持甲：这里有一则关于咱们师生的(de)事例，我(wǒ)说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不(bù)顶撞老师，学习成绩也不(bù)错，就是作业不(bù)认真，书
写潦草。老师对他(tā)讲了很多次都没改正。
对这件事你(nǐ)有什么看法？
主持甲：我(wǒ)明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不(bù)认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。
主持乙：老师清贫，却安贫乐教。
主持合：为了祖国，为了民族，为了我(wǒ)们，老师您还将默默地(de)
耕耘，您还将无私地(de)奉献
主持乙：作为沙小的(de)学生，我(wǒ)们感到自豪，在这个大家庭里，
我(wǒ)们师生携手共创美好的(de)明天。
主持甲：五年的(de)时间将成为过去，我(wǒ)们思潮澎湃；五年的(de)本文来自小草范文网爱心浇灌，您的(de)黑发泛起点点霜花；五年的(de)呕心沥血，您的(de)脸颊写满了丝丝牵挂；五年的(de)春去春回，您的(de)眼里写
注了谆谆嘱托。老师，让我(wǒ)们来夸夸你(nǐ)们吧。
请欣赏快板：夸咱老师好
A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。
B、声声夸，夸个啥！
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A、夸咱老师顶呱呱！
B、哪些事，顶呱呱！
A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。
B、怎么教？
A、他(tā)教我(wǒ)们两史一情不(bù)能忘，为国学习要争光。四化
大业记心中，为人服务牢记胸。
B、教得(de)好！
A、他(tā)教我(wǒ)们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前
要谦虚，困难面前莫畏惧。
B、教得(de)透！
A、他(tā)教我(wǒ)们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，
三九炼，一年四季炼炼炼！
B、这么多个炼，是为个啥？
A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。
B、教得(de)全！
A、思想是先导，做人道理老师教。
B、学习是基础，老师教咱走大道。
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A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。
B、千言万语汇成一句：老师，老师，我(wǒ)爱您！
主持乙：两位同学记住了老师的(de)好，道出了自己的(de)心声。同学们，五年的(de)时光转眼过去，我(wǒ)们与老师就要分离了！在此，你(nǐ)
们有什么心里话想对老师说的(de)，就赶快说吧！
主持甲：多么感人的(de)话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的(de)班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的(de)老师。同学们，拿出本文来自小草范文网礼物，献给可敬的(de)老师吧！（生送礼物）
主持乙：礼物虽小，但代表的(de)是我(wǒ)们的(de)感激之情，热爱之心。老师，您教会我(wǒ)们人生的(de)第一首乐曲，您奏响我(wǒ)们人生的(de)第一乐章，您永远是我(wǒ)们心海那永不(bù)落的(de)太阳。让我(wǒ)
们为您祝福。
请听合唱《为太阳祝福》
主持甲：老师，我(wǒ)们知道，您不(bù)需要鲜花和(hé)掌声，您不
(bù)看重享受和(hé)金钱------
主持乙：您要的(de)是我(wǒ)们的(de)勤奋和(hé)求知，您要的(de)
是我(wǒ)们的(de)进步和(hé)成长。
主持合：老师，您听吧，我(wǒ)们现在就回答您。
（全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我(wǒ)们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！）
主持乙：最后让我(wǒ)们一起说：
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全体学生：谢谢您，老师！
班主任发言：现在，我(wǒ)的(de)心情非常激动。看了你(nǐ)们的(de)节目，听了你(nǐ)们的(de)话语，我(wǒ)的(de)心被震撼了。这是你(nǐ)们对老师心灵的(de)倾诉！由衷地(de)赞美！我(wǒ)代表所有的(de)老师真诚地(de)感谢你(nǐ)们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的(de)雄鹰们，起飞吧，勇敢地(de)
飞向属于自己的(de)天空，创造更
美好的(de)明天！
主持合：主题班会〈感恩老师〉到此结束。
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