回顾·拓展四
一、看拼音，写词语。
jīnɡ yínɡ zī yuán ēn cì làn y?nɡ
（ 晶 莹 ） （ 资 源 ） （ 恩 赐 ） （ 滥 用 ） wēi xié zī rùn sōnɡ zhī juàn liàn
（威 胁 ） （ 滋 润 ） （ 松 脂 ） （ 眷 恋 ）
二、照样子，写词语。
1、例：滔滔不绝 闪闪发光
井井有条 斤斤计较 津津有味 娓娓动听
2、例：三番五次 五光十色
一举两得 三心二意 五湖四海 七零八落
三、把下列成语补充完整，再按要求归类。
拔苗（助）长 三顾茅（庐） 负（荆）请罪
守（株）待兔 完（璧）归赵 （狐）假虎威
1、出自寓言故事的成语： 拔苗助长 狐假虎威 守株待兔
2、出自历史故事的成语： 三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵
四、把下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。
1、善待地球就是 善待自己 。
2、拯救地球就是 拯救未来 。
3、 但存方寸地 ，留与子孙耕。
4、 有限的资源 ，无限的循环。
顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
五、默读短文，完成练习。
泥 土
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类 花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那
娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？
你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至
体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献
着自己。
人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持
他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为
祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带
着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动
员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜．．．花…… ．
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一
样值得称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
1、根据意思，从文中找出相应的词语写下来。
①不出名，不为人知道。 （ 默默无闻 ）
②家家户户都知道。 （ 家喻户晓 ）
③形容待人非常细心周到。 （ 无微不至 ）
2、找样子，用带点的词语写句子。
①它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。 ．．．
虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！ ②这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值．．．．
得称赞吗？
泥土不也没有向人类要过报酬，不也默默地承受着一切？
3、文中第四自然段中的“泥土”是指 陪练、医务人员、教练、领队 ，“朵朵鲜花”是指 得奖牌的运动4、读读划横线的句子，并写写你的理解。 这个句子既是比喻句又是反问句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员，他们是不可能得奖的。这正像红花没有泥土，不
可能开放一样。 员
第二篇：六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案
六年级下册语文课堂作业本回顾拓展五答案
1、看拼音写词语。
捐赠 诞生 领悟 分析
顽强 侵蚀 乏力 隐退
里程碑 逆时针 卓有成效
司空见惯 见微知著
2、划去括号中不恰当的读音或字。
hùn?ngguīlìqūxiànliúchuánsuìyu?liúzhuǎn
糊弄 瑰丽 曲线 流传 岁月流转
提炼 神秘 振奋 魄力
zh?nhàntíliànsh?nmìzh?nf?np?lì震撼 冶炼 尝试 荣誉 yěliànchángshìr?ngyù
3、给带点词换个意思相近的词语。
（1）鸦雀无声
（2）盛名 或 美誉
（3）敏感
（4）惨痛 坚毅 舍弃
4、从“日积月累”中选择合适的词语填入括号。
（1）在学习和工作中，我们总会碰到这样那样的困难，只有那些敢于（迎难而上）、百折不挠的人，才有可能到达胜利的顶峰。
（2）一个班级就是一个集体，要把集体的事办好，必须做到（集思广益）、（群策群力）。
（3）王叔叔早已是厂里的业务骨干，但他从没有停止过钻研，总是（精益求精），一次次对自己提出更高的要求。
（4）在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积极思考，做到（举一反三），那才算真正掌握了一项知识。
（5）班队课上，同学们就去哪里郊游这个问题（各抒己见），王晓刚（标新立异、独出心裁），提议把郊游改成去社区义务劳动，得到了大家的赞同。
（6）科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、写报告，都必须做到（实事求是），来不得半点虚假。
5、阅读回顾
科学精神就是像“镭的母亲”居里夫人那样（坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，献身科学，淡泊名利） ；就像千年圆一个飞天梦的炎黄子孙那样（热爱祖国，团结合作，集思广益，默默奉献，勇于探索，锲而不舍，坚持不懈，才使得千年梦圆）； 就像科学家谢皮
罗、波义尔等人那样（善于观察，不断发问，锲而不舍地追根求源，把“？”拉直变成了“！”，找到真理）； 就像怀特森先生要求的那样（学会独立思考，独立判断事物真伪的能力和科学的怀疑能力；不要迷信书本，也不要迷信权威）。
6、收集格言警句。
1、如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。---卡尔·波普尔
2、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国）
3、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典）
4、科学史讲求实际的。科学史老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动——郭沫若
5、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿（英国）
6、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。---爱因斯坦（美国）
7、人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）
8、锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。——荀况
九、默读短文，完成练习。
（1）划去括号中不恰当的词语。（计算、核算、改正、朗读）
（2）仔细读一读陈景润写给华罗庚的信的内容，想一想这里的“明星”和“微尘”分别指什么？
答：这里的“明星”指华罗庚研究出来的《堆叠素数论》这本好书。
“微尘”指这本书中一处小错误，像瑕疵一样。
（3）联系上下文想一想，当华罗庚发现自己的计算的确出现了错误后，他会怎样称赞这位写信的“普通的青年数学教师”？请发挥想象，写在文中的横线上。
答：这个年轻人真仔细，他的意见完全正确，真是一个难得的数学人才。
（4）华罗庚和陈景润各有怎样的精神品质？
答：华罗庚：善于吸取他人意见，实事求是，知错就改的精神品质。
陈景润：善于指出他人的不足之处，不迷信权威，大胆质疑的精神品质。
8、交流平台。
“哥德巴赫猜想”这一200多年悬而未决的世界级数学难题，曾吸引了各国成千上万位数学家的注意，而真正能对这一难题提出挑战的人却很少。陈景润在高中时代，就听老师极富哲理地讲：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，“哥德巴赫猜想”则是皇冠上的明珠。这一至关重要的启迪之言，成了他一生为之呕心沥血、始终不渝的奋斗目标。
陈景润在夜以继日的研究数学为证明“哥德巴赫猜想”，摘取这颗世界瞩目的数学明珠，
陈景润以惊人的毅力，在数学领域里艰苦卓绝地跋涉。辛勤的汗水换来了丰硕的成果。19xx年，陈景润终于找到了一条简明的证明“哥德巴赫猜想”的道路，当他的成果发表后，立刻轰动世界。其中“1+2”被命名为“陈氏定理”，同时被誉为筛法的“光辉的顶点”。华罗庚等老一辈数学家对陈景润的论文给予了高度评价。世界各国的数学家也纷纷发表文章，赞扬陈景润的研究成果是“当前世界上研究‘哥德巴赫猜想’最好的一个成果”。