19、《云雀的心愿》导学案

执笔人：雷美英

一、目标点击

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习本课9个生词，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以——也可以——”造句。

3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境意识。

二、文本解析

1、课题解析

“云雀”是一种鸟。“心愿”就是愿望。“云雀的心愿”其实是赋予了云雀人类才会有的一种心理活动，以童话的形式，借助云雀表达了人类植树造林、保护环境的心愿。

2、课文解析

本文是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。全文共15个自然段，可分五段。

第一段是开头一个自然段，写云雀妈妈带小云雀到外面看看世界。

第二段是第二至四自然段，讲小云雀跟妈妈飞到一片沙漠上空，看到地面上“黄沙漫天飞舞”，心里直埋怨。听妈妈介绍，才知道这是人们乱砍滥伐的结果。

第三段是第五至十自然段，讲了小云雀跟妈妈飞到一条大河上空，看到洪水泛滥成灾，感到奇怪。妈妈告诉它，这是人们破坏了“森林水库”的结果。

第四段是第十一至十三自然段，主要写妈妈告诉小云雀，森林是座巨大的空调器，森林里冬暖夏凉。

第五段是第十四、十五自然段，告诉我们，到沙漠上种树，让沙漠重新变成绿洲，这是云雀的心愿。

这篇故事以拟人化的手法，以描写人物对话为主要形式，与环境保护的科学道理于有趣的故事中，便于学生阅读感知。故事情节生动，语言通俗流畅，好读易懂。

三、重点筛选

〈一〉、字词小超市

1、积累生字新词： 讨厌、乱砍滥伐、贫瘠、冲垮、冲刷、土壤、邀上、凶猛、泛滥、枯枝败叶

2、巧辩双胞胎：（刮、乱）（蓄、畜）（邀、激）（厌、庆）（伐、代）（垮、挎）（挡、档）

3、多音字积累：冠（guān guàn）、调（diào tiáo）、埋（mán mái）、没（m?imò） 和( h? huó huó h? huò ) 重(zhòng chóng )

4、近反义词的积累：

近义词： 埋怨—抱怨 重要—主要 茂密—浓密 强烈—猛烈

冲刷—冲洗 狂风—暴风 心愿—愿望 遮挡—遮拦

贫瘠—贫穷

反义词： 讨厌—喜欢 埋怨—谅解 贫瘠—富饶 强烈—微弱

吸收—释放 散失—集中

5、重点词语理解

讨厌：惹人厌烦。

乱砍滥伐：任意而过度地砍伐。

贫瘠：不肥沃。

心疼：惋惜。

泛滥：江河湖泊的水溢出。

枯枝败叶：指落在树下干枯的树枝和树叶。

散失：消散失去。

〈二〉句段赏析

1、夏天，林子里枝叶茂盛，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

这句话具体地说明了森林是一个巨大的空调器的原因：一是夏天的森林能挡住太阳，二是冬天的森林能保持热量，所以森林游冬暖夏凉的功效，自然就像空调器了。

2、浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

这句话描写泛滥河水的凶猛气势，突出森林被毁、洪水泛滥的严重危害。以生动形象的比喻和准确传神的动词，突出了洪水的凶猛。而洪水气势越凶猛，灾难就越能引起人们的警惕和重视。

3、森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小家伙，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。

这是妈妈给小云雀讲了森林的益处后，小云雀发出的感慨。是啊，植树造林是小云雀的心愿，是妈妈的心愿，是所有鸟类的心愿，是所有热爱环境的人们的心愿。

4、森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。

这两句话是妈妈在向小云雀介绍森林的作用——蓄水保土。这两句话分别从两个方面进行说明，一是树冠可以挡住雨水；二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。由此可知，“可以——也可以——”是表示提供两种情况，这两种情况都可能发生。所以，在造句时就可以围绕一个意思，从不同侧面进行描述。

四、拓展延伸

1、争做小小环保宣传员，请设计几条关于环保的宣传标语。

（1)花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

（2)让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

（3)同花儿一起开放，和小树一起成长。

（4)给我一份爱，送你一片绿。

（5)乘阴靠绿树，美化靠大家。

（6)青山清我目，流水静我耳。

（7)人人为环保、环保为人人。

（8)地球我的家，环保靠大家。

（9)植树造林山河美，持续发展事业兴。

（10)要想校园净又美，健康文明记心里。

（11)环境你不爱，美景不常在。

2、你会对乱砍滥伐的人们说什么，写一段话。

3、结合生活实际写几个关于保护森林的金点子。

4、结合学校的实际情况，为学校设计一份绿化图。

5、收集关于环保的诗歌。

天蓝水绿

鸟语声声，

是我们的梦想。

保护环境，

使我们的责任。

让我们从现在做起，

一起爱护我们的家园

五、课堂流程

第一课时

一、诵读名言：保护环境，爱护我们共同的家园！

二、明确目标，教师引领

1、我们每个人都有自己的心愿，小云雀也不例外，今天我们一起来学习20、云雀的心愿（板书课题，齐读课题）

2、读了课题，你想知道什么？（如：云雀的心愿是什么？它为什么会产生这样的心愿?）

三、自主学习、帮扶训练

1、带着问题自由朗读课文，要求读准字音，读顺句子，读通课文。

2、自学生字词，读课文理清文章的脉络，思考：云雀到过哪些地方?云雀的心愿是什么？云雀为什么有这样的心愿？找出相关内容读一读。

3、小组内进行字词类知识抢答及课文朗读。

四、分享提升，穿插巩固

1、小老师带读生字。（提醒生字读音，生生互动如：厌、滥、贫、冠都是前鼻音；刷、壤是翘舌音）

2、生字组词，形近字辨析。（小对子互相抽查）

3、好词积累，词语理解（重点理解：乱砍滥伐、贫瘠、咆哮、泛滥成灾）

4、近反义词、多音字的积累

5、根据质疑的问题进行课文朗读。

五、达标测评，反馈矫正

完成“快乐导航”字词部分内容。

第二课时

一、背诵名言：多栽一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

二、明确目标，教师引领

通过上节课的学习，我们已经知道了云雀的心愿：让沙漠变成绿洲。是啊！这是多么美好的愿望啊！可小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题跟着小云雀和云雀妈妈一起去旅行吧！

三、自主学习，合作探究

1、用自己喜欢的方式朗读课文，划出小云雀在什么样的情况下产生这样的心愿的相关语句进行朗读体会。（“他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。” “他们飞呀飞，飞到一条大河的上空．只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。” ）

2、小云雀和妈妈的心情有什么变化，找出相关语句读一读。（“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。）

3、分角色朗读课文，体会小云雀和妈妈的不同心情，并朗读。

4、为什么说森林是一座大水库”？为什么说森林是“空调器”？朗读课文，划出有关语句进行朗读。

5、森林有哪些作用？

四、分享提升，穿插巩固

1、抓住重点词体会小云雀飞过的地方。

2、抓住描写黄沙漫天飞舞和洪水特点的句子进行朗读。师相机点拨：a、从中可以看出森林有什么作用?

3、从妈妈的话中体会森林对人类的重要作用。（点拨：A、用“可以——也可以造句B、森林不就是一座大水库吗？体会反问句的作用C、体会先总述后分述的方法。）

4、分角色朗读三次对话，小组合作。

5、森林的作用？（蓄水保土、调节气温、阻挡风沙、制造氧气、净化空气、过滤尘埃、杀灭细菌、削除噪声、涵养水源、保持水土、防风固沙等。）

五、达标测评，反馈矫正

完成“快乐导航”部分内容。

第三课时

一、读名言：保护环境，爱护我们共同的家园！

二、自主学习，多元选择

1、争做小小环保宣传员，请设计几条关于环保的宣传标语。

2、你会对乱砍滥伐的人们说什么，写一段话。

3、结合生活实际写几个关于保护森林的金点子。

4、写一份环保建议书。（以“森林实在是太重要了！”为开头）

5、收集关于环保的诗歌。

三、分享提升，穿插巩固

1、展示自己的环保标语

2、朗读自己对乱砍滥伐的人们所说的话。。

3、谈谈自己对环保的建议。

4、提出自己的倡议。

四、达标测评，反馈矫正。

附页： 环保标语：

1、为了我们共同的家园，请立即行动起来，加入绿色环保行动吧！

2、小草才露尖尖头，莫让鞋印踩上头，让优雅的环境与美好的心灵同在。

3、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色家园。

4、保护环境，让蓝天白云永驻，愿绿水青山长留。

环保诗歌： 绿色

我们喜欢绿色的树木，

树木有了绿色就更加美丽，

如果绿色不存在，那我们的山河就失去了色彩，

绿色是生命的色彩。

绿色给花朵增添了美丽，

绿色给大地穿上了新衣，

绿色是环保的标志，

让我们人人动手创造更多的绿。

四年级 19、《云雀的心愿》 快乐达标

班级：__________ 姓名：__________ 执笔人：雷美英

2012-5-3

一、看拼音写汉字。

tǎo yàn chōng kuǎ kū zhī bài y?

（ ） （ ） （ ）

xīn yuàn tǔ rǎng luàn kǎn làn fá （ ） （ ） （ ）

二、用下列词语说一句话。

可以——也可以—— 漫天飞舞——

三、变换句式，原句意思不变。

1、你看，森林不就是一座大水库吗？

2、你看，森林像不像空调器？

四、选词填空

愿望 希望 失望

1、因为下雨，没有去公园玩儿，我们很（ ）。

2、我有一个美好的（ ），想去杭州看一看。

3、我多么（ ）台湾早日回到祖国的怀抱哇！

五、根据课文内容填空。

（1）云雀飞啊飞，看见人们滥砍滥伐造成的严重后果：_______________、______________________。

（2）你看，森林不就是一座大水库吗？树冠可以_______________、苔藓和枯枝败叶可以_______________、土壤可以_______________。

（3）课文告诉我们森林的作用 __________ ____、_______ 、

（4）云雀的心愿也是人类的心愿，就是 。

四年级 19、《云雀的心愿》 快乐导航

班级：__________ 姓名：__________ 执笔人：雷美英 2012.5.3

一、目标点击:

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习本课9个生词，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以——也可以——”造句。

3、认识人们破坏森林给人类带来的危害,围绕森林实在是太重要了来理解的课文，培养学生的环保意识。

二、自主学习、合作探究（感悟心愿）

1、黄沙漫天惹人厌（用喜欢方式朗读2---4自然段，从小云雀与妈妈的第一次对话中你知道了什么？从“漫天飞舞”这个词你眼前仿佛出现怎样的情景？从这段中你知道乱砍滥伐的严重后果是怎样？）

2、洪水泛滥成灾让人惑（用喜欢方式朗读5---10自然段，从小云雀与妈妈的第二次对话中你听出了什么？从“浑黄的河水像脱缰的野马”中你读懂什么？从这段中你知道乱砍滥伐的严重后果是什么？为什么把森林称作“森里水库”呢？从这段中你知道森林有什么作用？

3、森林可比空调器（用喜欢方式朗读11----13自然段，从小云雀与妈妈的第三次对话中，你知道森林又有什么作用？为什么说“森林像空调器”？森林的作用还有很多，你能用“可以??也可以??”句式来说说吗？

4、环保小卫士（森林实在是太重要了。我们每个人都应该为环境的改善尽一份力。作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？）

三、拓展延伸，实践“心愿”

1、一眨眼，第二年的春天到了，小云雀没有忘记自己的心愿，他在妈妈的带领下，邀请了小伙伴到沙漠去种树。你能想象一下他们种树的快乐

心情和欢乐的情景吗？

2、学习了这篇课文，如果你再遇见滥砍滥伐森林，你会怎么做？

3、环保用语大家说（比如说1、人人为环保，环保为人人。2、手下留情，足下留青??）

4、环保计划我来讲。

5、环保诗歌我来诵。

第二篇：云雀的心愿导学案

《云雀的心愿》(第一课时)

《云雀的心愿》(第二课时)