综合实践活动

保护野生动物的一次活动

教学目标：

1、通过活动更直接更具体地了解野生动物，树立保护野生动物的意识。2、在活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。 3、在活动中培养创新精神和实践能力。

教学方式：

课外收集有关野生动物的资料，充分运用多媒体，通过朗诵、音乐、讲、读、听、写、讨论等形式开展活动。

教学过程：

一、自学

导入：你喜欢动物吗？第四单元的课文作者向我们介绍了那些动物呢？（展示第四课一些动物图片）动物和人类一样，也是地球这个大家庭的成员。它们与我们一起共享一片蓝天，共饮一脉水源。但我们在不经意或肆意间，却让它们逐渐远离。

二、展学

1、用多媒体展示被残杀的一些野生动物的图片。

2、展示近年来即将灭绝和已经灭绝的动物名单。

3、为什么要保护野生动物呢？展示生物链示意图：生物链示意图给你怎样的启示？

在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，无论哪一种物种的灭绝都会给其他物种带来影响。所以我们应该保护野生动物（引出课题，提示学生看文本）

三、助学（分组讨论）

1、导致野生动物的生存出现危机有哪些原因？

①人类的捕杀，比如鲸鱼

②人类活动影响了其生存环境，比如环境污染，森林减少等等

③自身不能适应环境，比如熊猫，就算没有人类的影响，也可能会慢慢灭绝。

2、怎样保护野生动物？

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①增强公民保护动物的意识；②制定法律法规；③建设自然护区；④开展人工养育 。

3、如果在餐馆或家中见到有人吃野生动物，你该如何劝阻？

要求：注意称呼，理由在情理之中，语言委婉得体。

友情提示：为了保护生态，也为了人类自身的健康，不要滥吃野生动物。)

3、请欣赏MTV歌曲《一个真实的故事》，并谈谈自己的感受。

4、请从保护野生动物的角度，拟一些“爱心标语”。（要求：简洁、醒目） 众生平等，善待我们！——野生动物

关注生态大自然，就是关注人类自己。

保护野生动物，从点点滴滴做起

四、固学

动物是我们人类的朋友，下面请看一些跟动物有关的文学知识。

1、运用PPT给成语填空，续填歇后语，猜动物谜语等。

2、背诵《蝉》、《孤雁》、《鹧鸪》，临时抽背其他有关动物的诗词。

五、测学

1、在保护野生动物的活动中我们是怎样进行调查的？你还能想出其它的调查形式吗？（座谈会、采访等）

2、以本地区某种野生动物的生存状况为例，分析造成这种野生动物生存危机的因素有哪些？谈谈你对保护这种野生动物的建议。

如本地野生动物“麻雀”“青蛙”等。造成它们生存危机的因素有药物使用、人为捕捉食用等。建议多宣传，规范人们的行为，不滥捕滥杀，不使用剧毒农药等

3、请学生根据问卷调查的结果，写一篇100字左右的调查报告。

课堂小结

用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20字）

提示：可以涉及学习内容，如“认识到保护野生动物的意义”；可以涉及学习方法，如“学会了合作探究”等。

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第二篇：保护野生动物的一次活动

保护野生动物的一次活动

作者：王金华

一、教学目标

通过上网查找资料及网上交流，发展搜集、整理、传输信息的能力，拓宽有关野生动物的知识，进一步培养保护野生动物的意识。

二．教学难点：关注野生动物的现状，针对野生动物的现状开展切实有效的活动，制订保护野生动物的倡议书。

三、关注野生动物的现状，针对野生动物的现状开展切实有效的活动，制订保护野生动物的倡议书。

三．课时安排

1、课时安排：第二课时

2、网络活动课

四、教学过程

（一）导入

在自然界中，物种与物种间存在着千丝万缕的联系，组成了自然界中的生物链，无论哪一个物种的灭绝都会给其他物种带来影响。因此，对每一个物种，不论大小、美丑，都应该保护。下面让我们通过一段录像来了解一下我国野生动物的现状……

播放一段我国野生动物现状的录像

（二）网上查找资料

1、情境导入：[屏幕显示]

一场大灾难即将降临，动物们面临着即将灭绝的危险，假如你是一位动物学家，以你的能力只能救出一种动物，请向大家简单介绍这种动物并陈述你选择这种动物的理由以及拯救它的方法。

2、[介绍留言簿的使用方法]

下面请大家上网查找你所需要资料，形成自己的观点，在留言簿上互相交流，然后大家一起讨论，下面请大家抓紧时间上网搜集材料。

[学生上网查找资料，教师指导，十五分钟]

3、全班交流：大家基本已经输入完了，现在请动物学家们陈述自己的观点。

[学生交流，老师将学生选择的动物名称列举在黑板上]

4、投票选举，就大家所选的动物进行投票选举，选择得票前六名的动物，同学分成小组写倡议书。

（三）小组活动

1、活动要求：

（1）小组合作写一份保护野生动物的倡议书。

（2）要求：内容要具体，指出问题要有理有据，改进意见要切实可行。

2、成果展示