西林小学科学实验室简介
西林小学科学实验室创建于20xx年，科学仪器室面积为11平方米，室内制度齐全，计划具体，便于准备。仪器分类存放，合理排列，科学实验室总面积为33平方米，有4张实验桌，在现有条件下，实验室合理规划，科学安排，采用3、4、5、6年级轮流进行实验教学，基本满足了3——6年级8个班的实验教学需求。实验室内布置规范，制度齐全，标语催人奋进。让学生在亲切、轻松的氛围中亲历探究过程，获得科学知识，更重要的是掌握基本的科学技能方法，培养学生热爱科学、求真务实、友爱协作的科学精神，提高他们的综合素质。
实验、操作等实践活动的开展正是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。通过活动，孩子们可以逐步养成手脑并用的习惯。因为动脑时可以不动手，而动手时必须动脑。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。而好奇、好动、好探究、充满幻想又是孩子们的天性，实验教学的开展正是迎合了学生的这一身心特征。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥，他们的奇思异想会象泉水一样喷涌出来，渴望知识，对未知事物的探索，达到了刨根深究的程度。这样，实验教学的开展为每一个 学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，
学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过学习全班交流研讨、小组性的研究、个体研究，学生逐步学会独立思考，分析问题，独立解决问题。学生个个参与“科学研究”大大提高动手动脑的能力，学生的探究能力、动手能力、创造能力、综合素质有明显发展。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作科学作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。
第二篇：数学科学实验室简介
数学科学实验室简介
各位老师这是我校的数学、科学实验室，这个实验室主要用于三至六年级科学学科的实验教学。
根据我校实际情况，每个周三至六年级的每一个教学班都会在这里上一次科学实验课。
科学实验课的开展大大提高了学生的动手能力，另外通过学习，全班交流研讨、小组性的研究，个体研究，使学生逐步学会独立思考，分析问题，并能独立的解决问题的能力。
在这个实验室的后面是一个科学仪器室，在这里存放了我们所有的科学实验教学所需的常用仪器以及部分数学教学仪器。我们的仪器配备已达到国家二级标准。