如何培养学生学习英语的积极性

时间:2023.5.22

如何培养学生学习英语的积极性 安定区红土学校 郑亚琴

[摘要] 在英语教学中,要有意识的培养学生学习英语的兴趣。引导和激发其学习兴趣并不难,难的是如何维护已培养起来的兴趣,使其能保持浓厚的兴趣一步步进入更高层次的学习活动。

[关键词] 英语教学 兴趣 幽默

就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”,我国古代教育家孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,朱熹云:“教人未见意趣,必不乐学”可见,培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键,那么如何培养学生学习英语的习惯呢?

一 导趣法

初学医英语的学生对英语有着强烈的好奇心,如果教师抓住这一点并加以正确引导树立学生的自信心将会收到事半功倍的效果。因此,教师在上英语导言课之前要认真准备,收集大量的能说明英语广泛用途和学习英语的重要社会意义的例证(如商务、科学、文化)在导言课上进行演说和讲解,让学生感知英语的英语广泛用途和学习英语的重要社会意义,使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望,为以后积极主动的与老师配合,学好英语打下基础。

二 激趣法

兴趣是最好的老师,而创设真实的情景则是掌握知识,培养能力,激发兴趣的一个有效途径,创设一个情景,让学生在玩中学,乐中学,运用活泼多样的形式对学生的知识进行巩固从而激发学生的兴趣。例如:学习“Smile”与“angry”时,我画了两副简笔画,通过寥寥数笔让学生在漫画中得到快乐,在不知不觉中学会了单词。又如在进行由学生用教师提供的各种职业名称来做“Jim′s father is a teacher”的机械替换练习后,老师提问:What does your father do?要求学生根据自己父母的真实职业来回答,这样就形成了从机械到实际操作训练的过度,既激发了学生的学习兴趣,又培养了学生的观察记忆和运用能力。

三 享趣法

我们知道,幽默是一种最有感染力的艺术,它能以轻松愉快的方式使人获得精神上的快感。比如,在学习“look out”这一短语时,我给学生说了这样一个笑话:一天,一个人正在看电视,听到外面有人喊“look out”他伸头向外看去“哗”一盆水从天而降,淋了他一个落汤鸡。原来别人的意思是“小心”或“注意”,而他理解为“向外看”。又如,在学习形容词的比较级时有这样一句话:My hair is longer than my sister′s ,许多学生写成:My hair is long thaner my sister′s ,我便说cool !你的头发竟然比你姐姐的还长,可是人能用长短来形容吗?于是,学生们微微的笑了。通过幽默诙谐的语言不久使学生掌握了短语的更多意思,而且受到了快乐的 感染,提高了学习的效率,达到了事半功倍的效果。

四 护趣法

对初中学生来说,引导和激发其学习兴趣并不难,难的是如何维护已培养起来的兴趣,使其能保持浓厚的兴趣一步步进入更高层次的学习活动。

首先,优化学习氛围,创设会话环境,激发学生的学习兴趣。要使英语学习从必然王国走向自由王国,语言环境是非常重要的,要激发学生的学习兴趣,就一定要给学生创设一个学英语、用英语的环境,这个环境包括硬环境和软环境。所谓“硬环境”,就是在室内设置英语墙报、英文标语、英语画刊等,在室外,开办“英语角”,强化对各种物品的英语名称的识记,以此体现和强化一种外语氛围;所谓“软环境”,就是师生之间、同学之间在课内外经常用英语进行会话。新生刚入学时,在课堂上大都露出迷茫的神情,这是因为还不太适应教师用英语教学的缘故。因此在每节课的前几分钟让学生用英语谈论天气、班级活动、值日安排、自我介绍、讲笑话、表演短剧;或者在课堂上运用挂图、投影仪等创设情景,让学生用英语看图说话,用英语搞抢答赛,用英语进行思维和想象,最大限度地创设会话环境,使学生学习英语有一种自我追求、自我完善、自我提高的兴趣。当然,在这一过程中,教师应以热情、和蔼、平等的态度对待每位学生,给学生创设一个愉快的学习气氛,使学生对所学内容产生兴趣,诱发学生的学习热情,从而使学生好学乐学,在掌握知识的过程中与老师产生情感上的共鸣,达到“亲其师,信其道”的目的,从而获得良好的教学效果。

其次,影响学生学科兴趣有诸多因素,有的受家长影响;有的受同学影响等等,而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。在我们这类普通中学中,学习成绩差、英语成绩更差的学生有一定的数量。如果教师对这些学生采取冷漠态度,他们就会自暴自弃,更谈不上学习的兴趣。因此,我先从关心他们着手,在课余时间经常有意识地与他们聊天,了解他们有哪些具体困难,使他们感到我既是他们的老师又是他们的朋友。在交往中,我尽可能地发现他们身上的闪光点,让他们克服自卑感,增强信心,把英语学习搞上去。有个同学英语测验常不及格,当我了解到他喜欢上台表演节目时,就常请他上台表演英语的情景对话。每当他们表演完了,尽管有点结结巴巴,我还是表扬他们、鼓励他们。

总之,学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中,教师要充分挖掘学生的潜能,增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识,引导学生自主学习、合作学习,改变原来那种学生围着教师转、教师围着教材转的呆板局面,充分调动学生的积极性,加强课堂双边活动的实现,使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语,同时,建立一个科学、有效的评价体系,增强师生间的信息反馈,以达到教学的最佳效果。在新形势下,转变教学思想是搞好新教材教法的前提,更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应尽快解决教材新与方法旧的矛盾,变"不适应"为"适应",掌握教学的主动权。


第二篇:英语社


英语社新学期计划:

活动内容简介

一、成立“英语角”

1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间:自定

3、活动地点:自定

4、组织人员:

5、参加人员:英语协会会员。

6、辅导教师:自定

7、主办机构:英语协会

8、活动设想:体现以学生为主,发挥辅导教师的引导作用,原则上要求参与者都说英语。

(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰,体现学生的爱好和需求。

(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定,活动内容贴近学生实际和生活。

(3)、主题确定后,通知会员。并以海报的形式进行宣传,吸引学生参加。

(4)、活动以游戏、对话等形式开展,突出语言的功能性。

(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的:为了进一步加强英语的学习和交流,提高同学们学习英语的积极性,给广大英语爱好者提供一个展现自我,提升自我的机会和舞台,“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间:初赛:自定

复赛:自定

4、比赛地点:

5、负责教师:

6、总策划:

7、策划小组:

8、特邀评委、嘉宾:

9、参赛要求:

(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

(2)、具备完整的演讲稿,并要求上交。

(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想,奋斗目标,自强自立,校园生活等。

(4)、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排:

(1)初赛:每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲)

(2)复赛:

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c选手同上场一样,进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问

d现场观众抽奖

e评奖、颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式

12、资金来源:赞助商

三、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的:寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间:

3、比赛地点:学生活动中心

4、负责教师:

5、总策划:

6、策划小组:

7、特邀评委、嘉宾:。

8、参赛要求:(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排:a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法:以颁发证书和奖品为主要方式

11、资金来源:赞助商

四、 其它活动

1、 英语学习交流会

进入大学后,大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教,而是自己的自学能力和一套自创的学习方法,但很多同学学习英语的求知感淡化,自学方法不够强,针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法,包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处,不断的完善自己的学习方法。

2、 举办各类英语游戏

开展多种英语游戏,寓教于乐,可以激发大家学习英语的兴趣,也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如,我们可以开展以下的此类英语游戏:

(1)瞬时记忆大比拼(游戏)

游戏规则:推荐1人参加此活动,一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众,此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子,工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转,此时开始计时,限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后,工作人员将卡片给观众快速看几遍,然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到,工作人员将卡片举起面向观众,由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分,满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误,错一个单词扣10分。

(2)单词接龙(游戏)

活动安排:一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后,各同学轮流(依次)上去写单词,同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去,限时3分钟,时间到最后接单词最多的小组为优

胜组。每接对一个单词加10分,所接单词不得重复,重复的单词不计分。

3、出版英语刊物

此刊物刊登内容主要是学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。

4、欣赏欧美原声电影

绿色校园行活动策划:

活动名称:绿色校园行

主办单位:英语社

活动范围:全医护学院校各班级

活动主题:

为贯彻落实党中央提出的以人为本、人和自然和谐发展的科学发展观,进一步推进我校生态示范区的内涵,唤起同学参与环保事业的积极性,现特组织绿色校园行活动。

活动宗旨:

学校就像一个大家庭,每位同学都是这个大家庭中的一员,都承担着一份美化校园的责任。学校,为同学们提供了一个汲取知识的场所,是同学们心灵的港湾。追梦奋斗,因此我们更加需要一个充满绿色气息的校园,营造良好的学习氛围,更是绿色环保理念在我校的极好展示。为此,我们环协组织了这次以“绿色教室”为主题的绿色校园行活动。

活动时间:待定

活动地点:待定

一、活动前期:

文娱组、宣传组、策划组:

①取得校方各级领导的支持和资金获取

②与各班长联系,了解各班级对花卉的需要。

③与一些花商铺洽谈,以合理价格预定大批花卉。

④环保的大幅图片版和宣传小册子上的赞助。

宣传组:

① 制作主题。

②在教学楼附近进行海报,图板展出宣传。

月刊组、口语角:根据策划进行人员、物品安排。整理收集花卉的功能特色,制定养花手册。

宣传组、策划组:

①寻求商家赞助

②征集参人员与活动。写好环保标语.积极配合组织部完成活动任务。

③统计好所需物品,共需要绿色盆栽

二、活动中期:

①检查花卉质量、数量。

②与花卉商合作把花卉分到各个班级。

③最后核对并付款。

④由各会员落实活动,将盆花放于各教学楼、宿舍楼前。

⑤最后由策划组人员对活动作小结及总记录。

三、活动后期:

①对活动工作得失总结。

②与各班级联系,关注花卉生长状况。

③赠送各班级养花手册,交待注意事项。

四、活动中应注意的细节和问题:

①购买花卉与商主交谈过程中应注意礼貌和言行举止,耐心听取商主的提议。

②人员必须能够吃苦耐劳,不怕脏,不怕累。

③花盆是易碎的,搬移过程中要注意安全。

五、工作人员的安排:

①预定花卉人员:3-4人。

②宣传人员:6人。

③沟通人员:10人。

④参与人数:50人

六、活动安全预案:

1、防范措施

(1)编制专项应急预案,按程序报上级批示后,方可开展活动。

(2)活动前,到活动场所进行实地察看,是否存在安全隐患,存在问题要及时解决。

(3)活动前向参加学生进行安全方面的教育,特别是对于容易造成安全事故的因素,重点反复讲解、分析,增强自我保护能力和意识。

(4)活动过程中强调注意的事项,强调安全第一的重要性和必要性。

(5)加强对带队人的责任意识教育,要求加强管理。

(6)活动过程中发现安全隐患及时制止并加以教育。

2、应急预案

(1)活动过程中一旦出现伤害事故,及时对伤员进行抢救,以最快的速度将其受伤者送往就近的医院进行救治,并通知学校。

(2)活动组织者和安全管理人员要维护现场秩序,根据室内、室外不同情况组织参与人员有序疏散,尽力避免继发性灾害。

(3)出现问题及时向公安机关和学校等有关部门报告,积极争取有关部门的支援帮助。

(4)根据生命安全第一的原则,要进行抢救及处理,同时报有关领导。

(5)调查事故原因,上报有关材料。

七、活动经费预算: 宣传费: 待定

车费:待定

工作餐:待定

花卉费用:待定

英语社存在的问题:

1、 组织纪律涣散。

2、 集体意识不强。

3、 整体创新思维较弱。

4、 团结意识有待提高。

5、 各部门人员不确定。

6、 缺乏社团特色。

7、 社团活动没有吸引力。

8、 社员积极性不强。

9、 没有兼顾学习性和娱乐性。

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