阅读理解训练

时间:2024.3.11

阅读理解训练

一 生长在城市里的一棵树

①在一座拥挤的城市里,在两座高楼之间长着一棵树。这棵树的周围没有任何绿色植物,树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙,另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口,下面的空间已经被水泥铺到树的根部,但这棵树仍然活着,而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。

②"你为什么要这样做呢?"住在树根下的老鼠问。"我就不会这样做,如果我是你的话"。 ③"这是我的事!"树说。"这是我得做的事情。我的家族全都这样做"。 ④"但是没有人来看你,在这样的环境里,"老鼠说,"除了我。" ⑤"那不关我的事!"树说。

⑥但是,公寓里那位生病了的姑娘说:"妈妈!亲爱的妈妈!窗外那棵树长出细小的新叶了,嫩嫩的,绿绿的。春天来了,即使是在城市里也可以看到春天了。现在我会长得更好。我敢肯定。"

⑦"感谢上帝!"母亲说。

⑧夏天来了。树叶长得又大又长,树枝被它们压得弯了腰。树叶在风的吹拂下颤抖,留下了一片阴凉。

⑨"你这样耗费自己的生命,真的让人为你感到遗憾!"住在树根下的老鼠说,"要是你捕捉昆虫,或者做些有用的事情,我倒会感到好受一些。你为什么就是要这样做呢?" ⑩"这是我得做的事情!"树说。"我的家族全都这样做"。

⑴"但是,如果有人关注或同情的话,那又会不同,"老鼠说。

⑵"那不关我的事!"树说。

⑶但是,公寓里那位生病了的姑娘说:"妈妈,热浪让人感到窒息。要不是有那棵可爱的树的遮阴,我真的无法忍受。风把树叶吹得沙沙作响,我从这种响声中感觉到了凉爽,好像置身于山间一大片森林,森林里的树木凤舞婆娑,碧绿的草地上长满了鲜花,清香四溢,叮咚作响的泉流你追我赶往前奔。"

⑷"感谢上帝!"母亲说。

⑸日子一天天过去,转眼就是秋了。空气开始稀薄和变冷,那棵树的树叶也开始变黄,一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落叶覆盖了,那些落叶就像金子般闪闪发光。 ⑹"现在你明白了!"住在树根下的老鼠说,"现在一切都结束了,你的辛苦有何所得?"

⑺"我做了我得做的事情",树说,"那对我来说已经足够了"。

⑻"真是懦弱的植物!"老鼠说,"如果你结出果实让人吃,那至少算是留下一点东西,可现在,除了掉落的枯叶和空荡荡的树枝,你什么都没有留下。"

⑼"那不关我的事!"树说。

⑽但是,公寓里那位生病了的姑娘说:"妈妈!亲爱的妈妈,夏天已经结束了。看啊!我那棵可爱的树掉叶了,那些光秃秃的树枝拍打着我们的窗口,似乎在提醒着我,那棵树该安静休息了,我想我也要睡觉了。亲爱的妈妈,请您帮我拾几片树叶,我要好好珍藏,因为它们一直是我快乐的源泉。"

(21)说完,她转身面对着墙,慢慢地入睡了。

(22)"感谢上帝!"母亲说。

--选自《美文》(有删改)

13.文章写了一棵树的经历,也写了一位生病女孩看到树后的感受,请分别加以概括。(6分)

树的经历:

女孩的感受:

14.第①段的环境描写,写出了树怎样的生存环境?这样写有什么作用?(4分)

15.结合语境,说说第⑤⑧段中加点词语的含义。(4分)

(1)那不关我的事! ..

(2)树叶在热浪下微微颤抖,留下了一片阴凉。 ....

16.请从修辞和描写手法的角度,对文章第⑶段划线语句进行赏析。(4分)

17.文中的树反复说:"这是我得做的事!""我的家族全都这样做。"这两句话告诉了我们什么道理?并请结合自身实际谈谈它的现实意义。(5分)

二 别动世界上最美的那朵花

①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的鬈发,粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美,非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。

②雷丁市是伯克郡的一个辖区,那里花木繁盛,风景如画,气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天,温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人——珍妮芙太太。她是一个孀妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边,因而显得非常孤单。大人们都很忙,没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意,因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员,忙碌是他们的生活常态。每天放学后,温丝莱特就会到老太太那里去,和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事,老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。

③这个春天,珍妮芙太太感觉异常明媚。

④有一次,珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员。不过,她要成为大明星,拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头,一边赞许地点点头。

⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿,足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良性肿瘤,尚处在早期,只要一个手术问题就解决了。不过,主刀医生的手术排得太满,温丝莱特的手术要在下一周进行。

⑥温丝莱特回到家中,变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园,也不再去珍妮芙太太那儿了,她害怕手术。一个黄昏,珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况,摸了模温丝莱特的头,鼓励她坚强一些。接下来的两天,珍妮芙太太再也没有来过。温丝莱特有点儿想她了。可是,珍妮芙太太家的门一直紧闭着。

⑦温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后,回到了自己的家。可是,她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚,温丝莱特放学回家后,欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着!她三步并作两步跑了进去。可是,她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的,是一个男子。仔细看,竟是马休医生——她手术时的主刀医师!温丝莱特惊奇地问:“您怎么会到这里来?”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马体医生的眼神黯淡下去,他轻声说道:“她去世了!”

⑧原来,当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后,便赶往柏克郡,找到了马休。她向马休提出一个建议,一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块儿是竖着长的,马休原本的方案是纵向切口,那样手术难度最低,风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可。她说:“如果刀口是纵向切的,那么将来就会留下一道醒目的疤痕,她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。

⑨温丝莱特听着,哭成了一个泪人??

⑩时光的脚步永不停歇。转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩儿,顺利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色,她创造了电影史上的一个神话,并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。

1.为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”?(2分)

2.选文第②段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

3.结合具体语境,分析下列加着重号(线)词语和句子的表达效果。(4分)

(1)在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。

(2)温丝莱特听着,哭成了一个泪人??

4.第⑧段插叙了什么内容?其作用是什么?(4分)

5.结合选文内容,为温丝莱特写一个简短的获奖感言。(3分)

三 好好活着就是爱

①21年前的3月26日凌晨,一个年轻男人躺在了山海关的铁轨上,一辆呼啸的火车碾压过一个中国田园诗人的身体。那天,正好是他25岁的生日。

② 这个男人,就是写过《面朝大海,春暖花开》的海子。

③一个年轻的生命就在这春意浓浓的季节里消逝了。春天是生机勃发的美好季节,海子却走了,走在这春暖花开的季节里。

④然而,这个原名叫做査海生的孩子,他在另一个世界不会知道,在他生日的那天早晨,母亲已经在乡下的炊烟中熬好了一锅红米粥,以这样一种传统的方式,为在异乡的儿子默默祝福。

⑤在那个雨水滴答的乡村三月,这个叫做査海生的男人的骨灰,被送到了母亲居住的查湾村,就在房门前三百多米的树林下,垒起一座土坟。

⑥从此,母亲的视线一天也没有离开过儿子的土坟。陪同儿子入眠的,是母亲的灵魂。在21年乡下的风雨声里,母亲哭她的儿子海生,哭坏了眼睛。

⑦海生15岁时考进了北京大学,一个村子沸腾了,一个县城也轰动了,母亲挨家挨户发送她深夜蒸好的白糕。这个儿子毕业以后,在北京成了一个诗人。第一次去北京看见儿子留那么长的头发,母亲只是笑眯眯地说:“海生,去剪了吧!”母亲走的那一天,这个贫穷

的诗人找人借了三百元钱,执意揣进了母亲的包里。母亲的那个包,装了家里的五十个鸡蛋,母亲在乡下为儿子养着一群小鸡。经过几天几夜的颠簸,到了北京,居然一个也没有破。母亲一直把装满鸡蛋的布包搂在怀里,因为她相信,儿子每吃下一个鸡蛋,那个叫做诗人的儿子,他苍白的脸色就会多一丝红润。 ⑧儿子塞给她的那三百元钱,听说,至今还在80岁的母亲的怀里掖着。母亲说,等她去世以后,用儿子的这三百元钱送她上路就够了。

⑨海子自杀后,很多人惊呼,这是一颗彗星的陨落;更有人叹息,他的诗歌是惊雷。然而,在母亲的眼里根本没有彗星,只有连着她心房的一个生命,更没有惊雷的声音在母亲的耳畔响起,在耳畔响起的,只有一个孩子在梦呓里的啼哭。一个国家,可以没有诗人,而一个母亲,根本不能失去孩子。海子,他把最疼痛的一首诗,没有写进他歌颂的土地里,而嵌进了一个母亲疼痛的血脉里、心房中。

⑩ 所以,我总觉得,在春天里怀念这样一个诗人,其实对母亲来说,更是一种剜肉剔骨的残酷。浩瀚无际的天空,它对广袤无垠的大地,如何表达深沉的爱意与温柔的呢喃?我认为,那是密集的、轻盈的雨水和雨丝。那么,一个孩子对于母亲,如何表达最深的爱呢?我想,答案只有一个,好好活着,就是对母亲的爱。

(本文选自《读者》,有删改)

1.从全文看,第①段运用了什么记叙顺序?说说其作用。(3分)

2.结合语境,谈谈你对“第一次去北京,看见儿子留那么长的头发,母亲只是笑眯眯地说‘海生,去剪了吧!’”中加点词“笑眯眯”的理解。(2分)

3.从“从此,母亲的视线一天也没离开过儿子的土坟,陪同儿子入眠的,是她的灵魂。”这个句子中你读出了什么?(3分)

4.从内容和修辞两方面对第⑩段中划线句子作简要赏析。(4分)

5.文中哪一个细节最让你感动,为什么?(3分)

6.结合文章题目及生活实际,谈谈你读了这篇文章后的感悟。(3分)

四 篱笆青青

?篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,像一条绿色的丝带,拴住乡村的暖,拴住庄户人的脚步,拴住千里万里之外游子的心。你见过山的险峻,见过海的宽广,却不一定就见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下来,在这小小的篱笆旁,借着篱笆青青的思绪,想起了远方的亲人。

?一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去,能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲,或许还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱笆深处闪过一张朴实的面孔,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了,还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津,凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾。

?竹篱内外,陌生也变得如此温馨。

?一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间,不挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,馋煞了几个调皮的乡下小子,他们围着花椒树篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

?花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

?一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲在春天撒上种子。单等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞,蝴蝶对对舞,偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处,弹起柔柔的丝弦。 ?繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。 ?红红的朝阳升起来了,一声鸡啼唱破了黎明,一刹那乡村沐浴在七彩云霞下,鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像读一首诗,像欣赏一幅画,像听一曲古典的乡情乡韵。每片叶子都是清新的,每朵花都飘散着清香。就连晶莹的露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会久久舍不得离去。它快乐地从高处滑落,落在低处的叶面上,又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里;又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。

?花墙,当我想起这个词来,青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道,乡村是贫穷的,但乡村又是那样的质朴。每一个村庄有每一个村庄的气息,每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。春天,你推开料峭的春寒,跟墙角的爬山虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的女儿。秋天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其间;紫红的梅豆,站在最高处,像一面面飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!”

?平原的乡下,不见山不见水,唯独随处可见青青的篱笆。土墙呢,嫌太厚,嫌太重,让人感觉不到一丝轻松;砖墙呢,嫌太高,嫌太冷,有点不近人情;只有篱笆墙的影子,青青细细柔柔长长,像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来,深深懂得篱笆墙的弱德之美:不与人争辩,也不自惭形秽,只要心中永驻春天,生命的青绿会一直蔓延。

⑴轻轻的,当我的眼神再次抚摸青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,皎洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围青青的篱笆,投影在我安静的思绪里。这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善与恶,都不会轻易逾越。

⑵我只愿与一面清寂的篱笆,与乡村相守到老。

12.作者笔下的篱笆别有风味,文中描写了哪些篱笆,各有什么特点?(3分)

13.作者在文章的第?段中运用了第二人称手法,这样写有什么作用?(3分)

14.作者为什么要提到“平原的乡下,不建土墙、砖墙而要建篱笆墙呢”?(3分)

15.文章最后一段说“我只愿与一面清寂的篱笆,与乡村相守到老。”简要探究其中的含义。(5分)

五 竹 篾①

?那是一个想来十分遥远的中午了,炽热的太阳高悬中天。

?我背了书包,在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁,树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走,一不小心就摔个仰巴叉,于是,我只好在窄窄的通道中间走--但这不是我后来肇事的理由。

?接下来,我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮,可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩,小屁股一撅一撅,跟个小鸭子似的。

?我还发现,他手里握了根又细又长的竹篾,那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。

?那一会儿,我突然变得愚蠢可恶:我挪动着脚步,企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩,但仔细想想,人的恶念原来与生俱有。

?我是终于将那竹篾踩住了。于是,美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线,与此同时,我听到那孩子哇的一声哭叫起来,我看见那根竹篾从他手里甩脱了,仿佛甩掉一条蛇。

?"啊呀!"老婆婆扳过孩子的手,不禁失声叫起来。我赶紧跑上去,一看,那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口,鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了,浑身打了一个永生难忘的激灵。

?那一刻,我惊慌失措,只盼着发生的事只是一个噩梦。

?老婆婆却说:"莫害怕,你又不是故意的。"

?我长吁一口气,内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的,我就可以免遭一场责难了。

⑴于是我就坡骑驴,顺水推舟,不管表情如何尴尬难堪,我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊,竹篾那么长,后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀!

⑵老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。

⑶那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着,这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。

⑷耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。

⑸午后,我被一种不安驱使着,到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布,他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了,对小孩的爸妈说:"他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。"

⑹我低着头,对老婆婆充满感激,但我仍然没敢承认自己是故意的。

⑺那时候,我刚上初中,屈指算来,已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射:无论何时何地,只要听到(更不用说见到)别人一不小心划破了皮肉,我立即会浑身打一个激灵,一种麻酥酥的感觉透遍全身,仿佛自己也挨了一刀。

⑻那仅仅是一种生理条件反射吗?

⑼多少年来,我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画:一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走,那孩子拖着一条长长的竹篾,在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游

来摆去。

⑽我干吗要踩上一脚啊?

(选自《走过心灵的脚步没有声音》)

【注释】①竹篾[miè]:竹子劈成的薄片。

21.第?段中画线的句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)

22."他不是故意的。都怪我,不该让娃儿拿篾子耍。"第⑸段中,老婆婆当时为什么这样说?(3分)

23.从全文看,"我"具有哪些性格特点?作者主要是运用哪种描写人物的方法来表现"我"的性格特点的?(3分)

24.将选文最后两段删去好不好?为什么?(3分)

25.本文采用第一人称的写法,这样写有什么好处?(2分)

答案

生长在城市里的一棵树

13.(6分)①树的经历:春天长出嫩叶--夏天枝繁叶茂,在热浪中留下阴凉--秋天衰落掉叶。(3分,每点1分。意对即可)

②女孩的感受:感受春天到来,相信自己会长得更好--感受到夏中的凉爽,相信困境中也会有美好--感受到秋的安静,带着期盼安心静养。(3分,每点1分。意对即可)

14.(4分)单调(孤零),狭窄(2分)意在与树的表现形成对比(反衬)(1分)突出树的顽强精神。(1分)(意对即可)

15.(4分)(1)有没有人来看望。(2分)(2)树叶忍受热浪侵袭的煎熬和默默抗争的情状。(2分)

16.(4分)示例:①多角度描写。从视觉、嗅觉和听觉等角度描写出了一个美好的森林世界。②拟人。"树木凤舞婆娑""泉流你追我赶往前奔",生动形象地写出了树木摆动的美妙姿态和泉水流淌的畅快。(每点2分)

17.(5分)每个人要坚守自我,做好分内的事;乐于奉献。(3分)结合自身实际谈意义。(2分)观点正确,言之成理即可)

别动世界上最美的那朵花 1.为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”?(2分)

答案:因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。

2.选文第②段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

答案:自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。

3.结合具体语境,分析下列加着重号(线)词语和句子的表达效果。(4分)

(1)在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。

答案:运用拟人(或贬词褒用),生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。

(2)温丝莱特听着,哭成了一个泪人??

答案:运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。

4.第⑧段插叙了什么内容?其作用是什么?(4分)

答案:交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富,情节起伏,突出了主题思想,增强了感染力。

5.结合选文内容,为温丝莱特写一个简短的获奖感言。(3分)

答案:示例:站在领奖台上,我感动十分荣幸!在这里,我要感谢已经去世的珍妮芙太太!没有她无私的关爱和帮助,就没有我今天的荣耀,我将永远怀念她!

好好或者就是爱 1.从全文看,第①段运用了什么记叙顺序?说说其作用。(3分)

答案:运用了倒叙的记叙顺序(1分),交代了事情的结局(1分),造成悬念,吸引读者(1分)。

2.结合语境,谈谈你对“第一次去北京,看见儿子留那么长的头发,母亲只是笑眯眯地说‘海生,去剪了吧!’”中加点词“笑眯眯”的理解。(2分)

答案:母亲以和蔼可亲的态度来劝诫儿子,从中可看出母亲对儿子的爱与包容。

3.从“从此,母亲的视线一天也没离开过儿子的土坟,陪同儿子入眠的,是她的灵魂。”这个句子中你读出了什么?(3分)

答案:儿子是母亲的希望,是母亲的全部,儿子的离去让母亲无比思念、万分悲痛。母亲虽然活着,但是她的灵魂已经随儿子去了。可见儿子对于母亲是多么地重要,母亲对儿子爱得是多么深沉。(意思对,即可酌情给分)

4.从内容和修辞两方面对第⑩段中划线句子作简要赏析。(4分)

答案:内容作者借天空对大地表达爱意的形式,告诉我们做儿女的应该用怎样的方式来关爱和回报自己的人(2分)。修辞:运用了设问、拟人的修辞手法(答出一种即可,1分)形象生动地强调了儿女应该如何回报亲人对自己的爱(1分)。(意思对,即可酌情给分)

5.文中哪一个细节最让你感动,为什么?(3分)

答案:开放题。找出细节(1分) 答出感动的原因。(2分)

6.结合文章题目及生活实际,谈谈你读了这篇文章后的感悟。(3分)

答案:开放题。紧扣标题内涵、联系生活实际,答出自己的真实感受。(语言流畅,言之成理即可)

篱笆青青

12.【答案】竹林篱笆:或繁密或稀疏,温馨清新。(1分)花椒树篱笆:枝丫交错,香味麻酥酥。(1分)木篱笆:繁花锦簇,优雅羞怯。(1分)

13.【答案】第二人称可以增加亲切感,拉近与读者的距离,同时便于抒情,增强感染力。一方面拉近了作者与读者的距离,可以让读者仿佛也感受到了篱笆墙的慈爱与温馨,撩拨起

思念亲人的情绪;(2分) 另一方面通过对比表达了对篱笆墙的喜爱之情;(2分)

14.【答案】作者以土墙的厚重、砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙,突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点,抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情。

15.【答案】①“与篱笆相守”就是守住我们内心的宁静、本真,不要让物欲、浮躁扰乱了我们的本性。(2分)②“与乡村相守”就是守住乡村文明,在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。(2分)因此,我们不能破坏乡村,而要让篱笆阻隔喧嚣,守护乡村。(1分)

竹篾

21. 修辞手法:比喻。表达效果:生动形象地写出了小男孩甩脱竹篾的情形,突出了竹篾对小男孩子伤害,同时表现了"我"当时的恐惧心情。(修辞手法1分,表达效果2分,满分3分)

22. 要点:①老婆婆不知道我是故意的;②老婆婆怕"我"受到孩子父母的责备而难堪;③老婆婆是个宽厚善良的人。(每点1分,满分3分)

23. 性格特点:天真(顽皮或单纯)、善良、怯懦。描写人物的方法:心理描写。(性格特点2分,描写人物的方法1分,满分3分)

24. 不好。因为最后两段:①在结构上照应前文;②在内容上表现"我"的反思与自责,突出中心;③在表达效果上,耐人寻味,引人深思。(每点1分,满分3分)

25. 要点:①增强文章的真实性;②便于抒发作者的真情实感。(每点1分,满分2分)

3(主要)+1(次要)记叙 作用

“顺叙”也称正叙,叙述的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。作用:使叙述的事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。

“倒叙”根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用:能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。

“插叙”是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用:对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。衬托中心人物,丰富情节、深化文章主题。

补叙的作用:在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。

插叙写的是相关的两件事,而倒叙和补叙都是同一件事。

更多相关推荐:
初中英语阅读计划

公兴初中英语阅读计划一指导思想为全面贯彻落实英语课程标准的精神认真实施市县有关加强中小学英语和英语课外阅读指导意见有效组织和指导中学生进行英语课外阅读扎实提高学生的英语语言能力和素养提示学生的人文素质促进学生全...

英语阅读周计划

来源英语阅读周计划聚焦图书时间20xx322提供者张文燕前言Readingareyouready阅读你计划好了吗阅读在考试中分量自不必说在今后的工作乃至生活中它仍然是您叱咤风云的一把利剑可当您走进琳琅满目的书店...

英语阅读计划

小海镇中心小学英语课外阅读计划一指导思想阅读能力是英语教学目的之一是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法又是落实英语交际功能的主要途径在英语学习过程中只有大容量高质量的语言输入才会有一定质量的语言输出因此加...

英语阅读周计划较难的单词

英语阅读周计划较难的单词Arbitrary任意的laptop便捷式电脑startup开始阶段的启动阶段的tweak拧扭Consolidate合并yawner无趣的东西rollout生产出signup注册tabl...

英语阅读周计划材料4Week Reading materials

LOSANGELESTheLosAngelesPoliceandUniversityofSouthernCaliforniaUSCannounceda125000rewardonFridayforinformationleadin...

20xx年秋学期初一英语阅读计划

20xx年秋学期初一英语课外阅读计划课外阅读是对课堂学习的一种有效补充是学生学习的一个重要组成部分为有效组织和指导学生英语课外阅读特制定本计划一指导思想全面落实基础教育课程标准的有关要求强化对学生课外阅读的指导...

英语阅读周计划材料5The 5th Week Reading Materials

The5thWeekReadingMaterialsInnovationinChinaFrombrawntobrainIfChinaistoexcelatinnovationthestatemustgiveentrepreneur...

MBA英语阅读理解满分秘籍

考试吧学习资料英语阅读理解满分秘籍一楔子一为什么英语实力高而阅读理解分数不高北冥有鱼其名为鲲鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云鹏之徙于南冥也水击三千里抟扶摇而上者九万里...

戏说英语阅读理解

卷首语感谢大家一直以来对金翅戏说英语系列的支持与厚爱本篇也是这个系列的完结篇从第一篇庖丁解牛戏说英语作文开始没想到每一篇帖子都有那么多人关注真的是受宠若惊了大家的鼓励与支持使得这个系列能走到今天在此谢谢大家在这...

20xx年职称英语考试理工类阅读理解1-55译文翻译--完整版

第四部分阅读理解第一篇福特放弃电动汽车分析人士评论福特汽车公司放弃电动汽年的举动有力地证明了这种技术是行不通的通用汽车公司和日本本田汽车公司早于19xx年就停止了电池动力汽车的生产转而开发燃料电池和电池内燃混合...

20xx考研英语阅读理解精读P11—教育学

凯程考研辅导班中国最强的考研辅导机构考研就找凯程考研学生满意家长放心社会认可20xx考研英语阅读理解精读P11教育学Passage11LargelyforquotspiritualreasonsquotNanc...

七二班英语课外阅读教学计划

七二班英语课外阅读教学计划岳丽娟英语课外阅读能力培养与提高的实践探索教师有必要有计划有目的地引导学生进行英语课外阅读指导他们掌握英语课外阅读的技能从而培养学生的阅读兴趣使他们养成良好的阅读习惯进而提高英语阅读能...

英语阅读理解周计划(35篇)