从“爱妈妈”做起
──余东中心小学扎实开展“爱妈妈”专题教育活动
海门市余东中心小学
在我们余东中心小学校训中有一条，那就是“爱妈妈”。
确实，对广大小学生来说，培养他们对祖国的爱，就要从身边做起，从细微之处做起。伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基要求他的学生，首先要爱妈妈。他说:“如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？”
其实，“爱妈妈”也是一个人一切道德情感发展的基点。妈妈是一个人最亲的人，是最关心、最爱护他的人，也是他最必须回报的人。一个人如果连自己的妈妈都不爱，就很难想像他会爱自己的其他亲人，会爱自己周边的人，推而广之，就很难想像他会爱人民，爱祖国。从爱自己的妈妈做起，容易懂，容易做，而且为日后培养爱国主义精神打下了基础。因此，我们把“爱妈妈”作为校训的第一条内容。
在前几年扎实开展“使妈妈高兴”活动的基础上，我们学校于2月底至3月全面开展了为期一个月的“爱妈妈”专题教育活动。早在上学期期末放假前夕，学校就组织六位骨干教师利用寒假时间，分别拟订了一至六年级的活动方案。开学后的第一周，我们又对方案初稿进行了讨论、修订和完善。第三周学校将所有方案印发至每一个班。为了提高“爱妈妈”专题教育活动的成效，求得家长真诚的关心、参与和支持，在下发方案的同时，学校专门就这一活动的开展向全体学生家长发出了一封公开信。在信中，学校就开展这一活动的意义作了详细的阐述，还向全体家长提出了三点希望：做儿女的榜样，关心活动的开展，关心孩子在活动中的进步。
为了确保和帮助各班扎实开展此项专题教育活动，学校分管副校长、政教处主任和总辅导员各自负责两个年级活动的具体开展，不仅要始终关心各班活动的开展情况，还要自始至终地指导各年级班主任开展活动，并不断地进行反思，提出修改建议和完善方案。学校决定，以后每年这个时候将反复进行这一活动。我们将把这一活动做成我们余东中心小学传统的特色性的德育活动。 现就此项活动的开展分年级作一简要介绍。
一年级的活动分为四个阶段：
第一阶段：搜集资料，了解妈妈。调查妈妈的一天，了解妈妈一天的生活、工作流程，体验妈妈的辛劳，并说说调查感受。了解自己名字的来历，感受妈妈对自己寄予的希望。搜集关于母爱的名言、诗歌、故事。搜集赞美妈妈的歌曲。
第二阶段：情境体验，赞美妈妈。小组内交流汇报第一阶段的调查情况。创设情境，体验妈妈十月怀胎的辛苦。观察妈妈一周的表情，把她的表情用图画画下来，然后统计一下，妈妈生活得快乐吗？据调查与汇报的情况，将自己的感受，对妈妈的爱表达出来。仔细观察妈妈的手，了解妈妈为了一家人而操劳，夸夸自己的母亲。
第三阶段：爱心行动，报答妈妈。为妈妈画一张漂亮的画，收集一妈妈在一起的照片，再一次夸夸自己的妈妈，交流妈妈的故事。每人做一件让妈妈高兴的事。记住妈妈的生日，准备一份妈妈最喜欢的礼物。
第四阶段：亲子活动，学生更爱妈妈。整理资料（学生写给母亲的诗、照片、绘画作品等），邀请妈妈参加中队活动。请妈妈为我的行动打分，评选出“最爱妈妈”奖项。
二年级的活动分为四个单元：
第一单元：资料库。主要为学生提供了关于母爱的故事、关于母亲节的由来以及赞美母亲的经典语录。还收集了“一支深情的歌”“一部感动你我的影片”。 第二单元：做做说说。主要是：给妈妈唱一首歌、帮妈妈梳一次头(或剪一次指甲)、自己洗一次红领巾、给妈妈讲一个故事。
第三单元：活动展示。主要包括系列竞赛、请妈妈参加我们的展示活动、评选“爱妈妈的好学生”等。
第四单元：总结。为妈妈做一张感恩卡，多元评价。
三年级的活动分为四大板块：
一、搜集资料、学生自主活动。具体为：布置学生搜集以母爱为主要内容的美文，包括：散文、诗歌。布置学生搜集以“爱妈妈”为主要内容的适合儿童歌唱的歌曲。学唱《感谢妈妈的爱》这首歌。搜集以母爱为主要内容的适合三年级学生阅读的故事、书籍。布置学生搜集日常生活中发生在自己和妈妈之间的一些小故事，并以日记的形式记录下来。
二、准备阶段。又分为“学一学”：跟妈妈学一些常用的礼仪，学一些生活中的小常识，学一些与人相处的技术。“问一问”：问一问妈妈在生自己的时候经历
了怎样的痛苦？问一问妈妈的生日是哪一天？妈妈最喜欢的东西是什么？“做一做”：每天出门前与妈妈打招呼，每天都帮妈妈做一件事，注意观察妈妈每天的表情，把她的表情用图画画下来，然后统计一下，妈妈生活得快乐吗？整理自己的书包，每个双休日和妈妈去一次市场，体会一下买菜的滋味。“读一读”：读一些赞美妈妈的诗歌、书籍来读一读；背几句赞美妈妈的名言。“唱一唱”：找一些唱给妈妈的歌来听一听、唱一唱。“比一比”：妇女节为妈妈做一张祝福卡，亲手画上一幅画，写几句祝福的话。母亲节来临，悄悄地为妈妈准备一份有创意的礼物。
三、竞赛、活动阶段。开展“献给妈妈的歌”系列竞赛活动，如美文诵读比赛、歌曲比赛；开展“献给妈妈的歌”亲子活动，如“妈妈指挥我上阵”（添画）、我为妈妈献首歌、“光荣妈妈升旗仪式”、“妈妈为我打分”。
四、整理、总结阶段。画一张“献给妈妈的歌”为主题的小报；写下这几个月来的收获。
四年级的活动分为四个阶段：
第一阶段：走近妈妈。记住妈妈的生日，了解妈妈一天的生活、工作等，完成“调查表”。收集妈妈为自己做的最感人的一件事，以日记的形式写下来，并写写自己的感想。交流以上的内容，谈谈通过对妈妈的进一步认识有什么体会，让学生体会到妈妈的辛劳。
第二阶段：体验妈妈。听妈妈讲一讲自己出生时或小时侯的故事，体会妈妈养育的辛苦。体验一下当妈妈的不易。开展“护蛋”游戏，写好一篇体会。自选时间和事情，与妈妈交换角色，体验当妈妈的感受。利用晨会课进行交流。
第三阶段：赞美妈妈。每人给自己的妈妈写一封信，表达对妈妈的感激之情。在班队课中以演讲的形式进行比赛。收集关于“母爱、孝心”的名言、诗歌、短文，以小组为单位进行“妈妈的爱”诗文赏析会。学唱赞美妈妈的歌曲。
第四阶段：报答妈妈。交流怎样做才算是爱妈妈，如何报答自己的妈妈。为妈妈做一件事，体现你的孝心，用录像、相机、图画反映当时的情景，并写上自己的感言。为妈妈设计一份礼物，表达自己的爱意，送给妈妈。出一期“爱妈妈”的小报，感谢妈妈的养育之恩。
五年级的活动分为七个部分：
一、名字研究。要求学生回家与妈妈进行访谈、聊天，了解自己出生时，爸爸妈妈为什么替自己取现在这个名字，然后以《妈妈的期待》为题写一篇文章，把妈妈对自己的希望写进文章中，刻在心坎上。
二、回顾母爱。通过观察回忆，学生们从自身的记忆深处，从旧照片，与长辈的交流中，挖掘出平凡而动人的母爱故事。并举行“妈妈的爱——我成长中的一个故事”为主题的故事会。
三、查找资料。查找关于“爱妈妈、母爱、孝心”的名言警句、诗歌、散文、小说、故事。
四、学唱歌曲。学唱一首歌颂妈妈的歌曲。
五、感受辛劳。利用一个星期的时间完成一份特殊的作业——至少为妈妈做一件能使妈妈高兴的事，并且把做完这件事后的感想写下来。
六、自编诗歌。每个学生自编一首爱妈妈的诗歌。
七、亲情流露。给妈妈写一封信，以表达对妈妈的感激之情，与妈妈说说心里话。 六年级的活动分四大板块：
一、前期准备。成立活动小组，确定研究课题，制定活动方案。
二、活动阶段。1、美文欣赏：了解各个国家母亲节的由来。搜集并诵读关于“母爱、爱妈妈、孝心”的名言、谚语、诗文及歌曲。知道一些名人孝顺母亲的故事。开展“四个一”活动：唱一首颂扬母爱的歌曲、吟一首赞扬的古诗、讲一个关于母爱的故事、看一部讲述母爱的电影。2、走近妈妈：征集“学生家庭忌语”，问卷调查：你了解自己的妈妈吗？3、实践体验：“护蛋”行动，要求每个学生带一只鸡蛋在身上，要想办法保护它，不让它受损。角色转换：做代理妈妈。了解妈妈一天的生活、工作情况等，写体验日记。4、真情回报：生自编“孝敬小报”，展示优秀作品。开展“六个一”活动：给妈妈献上一吻、表演一个节目、说一句温馨话、制作一张感恩明信片、做一顿可口的饭菜、写一封信。
三、总结评价。根据学生的表现，评比“十佳孝星”。
四、资料整理，活动与反思。收集全部资料,并做好活动后的反思。
当然，我们也发现，这一活动的开展需要学生更多热情的参与，也离不开我们全体教师的热情辅导。活动开展至今才不过半个多月，但我们还是不难发现，学生对于母爱以至于亲情的理解已经较之以前有了较大的深入。我们相信，随着这一系列活动的不断深入，“爱妈妈”的情感一定会在学生的心中不断地积淀、强化。
我们更加坚信，通过“爱妈妈”专题教育活动的持续开展，一定能使以后一代又一代余东人，人人能有一颗孝心，能孝顺自己的父母长辈，能使我们余东人以后都能得到儿女的孝顺，享受幸福的生活，能使我们余东社会更加文明和谐。 余东中心小学开展“爱妈妈”专题教育活动
从“爱妈妈”做起
在余东中心小学校训中有一条，那就是“爱妈妈”。
确实，对广大小学生来说，培养他们对祖国的爱，就要从身边做起，从细微之处做起。伟大的前苏联教育家苏霍姆林斯基要求他的学生，首先要爱妈妈。他说:“如果一个孩子连他妈妈也不爱，他还会爱别人，爱家乡，爱祖国吗？”
其实，“爱妈妈”也是一个人一切道德情感发展的基点。妈妈是一个人最亲的人，是最关心、最爱护他的人，也是他最必须回报的人。一个人如果连自己的妈妈都不爱，就很难想像他会爱自己的其他亲人，会爱自己周边的人，推而广之，就很难想像他会爱人民，爱祖国。从爱自己的妈妈做起，容易懂，容易做，而且为日后培养爱国主义精神打下了基础。因此，我们把“爱妈妈”作为校训的第一条内容。
在前几年扎实开展“使妈妈高兴”活动的基础上，我们学校于2月底至3月全面开展了为期一个月的“爱妈妈”专题教育活动。早在上学期期末放假前夕，学校就组织六位骨干教师利用寒假时间，分别拟订了一至六年级的活动方案。开学后的第一周，我们又对方案初稿进行了讨论、修订和完善。第三周学校将所有方案印发至每一个班。为了提高“爱妈妈”专题教育活动的成效，求得家长真诚的关心、参与和支持，在下发方案的同时，学校专门就这一活动的开展向全体学生家长发出了一封公开信。在信中，学校就开展这一活动的意义作了详细的阐述，还向全体家长提出了三点希望：做儿女的榜样，关心活动的开展，关心孩子在活动中的进步。
为了确保和帮助各班扎实开展此项专题教育活动，学校分管副校长、政教处主任和总辅导员各自负责两个年级活动的具体开展，不仅要始终关心各班活动的开展情况，还要自始至终地指导各年级班主任开展活动，并不断地进行反思，提出修改建议和完善方案。学校决定，以后每年这个时候将反复进行这一活动。我们将把这一活动做成我们余东中心小学传统的特色性的德育活动。
现就此项活动的开展分年级作一简要介绍。
一年级的活动分为四个阶段：
第一阶段：搜集资料，了解妈妈。调查妈妈的一天，了解妈妈一天的生活、工作流程，体验妈妈的辛劳，并说说调查感受。了解自己名字的来历，感受妈妈对自己寄予的希望。搜集关于母爱的名言、诗歌、故事。搜集赞美妈妈的歌曲。
第二阶段：情境体验，赞美妈妈。小组内交流汇报第一阶段的调查情况。创设情境，体验妈妈十月怀胎的辛苦。观察妈妈一周的表情，把她的表情用图画画下来，然后统计一下，妈妈生活得快乐吗？据调查与汇报的情况，将自己的感受，对妈妈的爱表达出来。仔细观察妈妈的手，了解妈妈为了一家人而操劳，夸夸自己的母亲。
第三阶段：爱心行动，报答妈妈。为妈妈画一张漂亮的画，收集一妈妈在一起的照片，再一次夸夸自己的妈妈，交流妈妈的故事。每人做一件让妈妈高兴的事。记住妈妈的生日，准备一份妈妈最喜欢的礼物。
第四阶段：亲子活动，学生更爱妈妈。整理资料（学生写给母亲的诗、照片、绘画作品等），邀请妈妈参加中队活动。请妈妈为我的行动打分，评选出“最爱妈妈”奖项。
二年级的活动分为四个单元：
第一单元：资料库。主要为学生提供了关于母爱的故事、关于母亲节的由来以及赞美母亲的经典语录。还收集了“一支深情的歌”“一部感动你我的影片”。 第二单元：做做说说。主要是：给妈妈唱一首歌、帮妈妈梳一次头(或剪一次指甲)、自己洗一次红领巾、给妈妈讲一个故事。
第三单元：活动展示。主要包括系列竞赛、请妈妈参加我们的展示活动、评选“爱妈妈的好学生”等。
第四单元：总结。为妈妈做一张感恩卡，多元评价。
三年级的活动分为四大板块：
一、搜集资料、学生自主活动。具体为：布置学生搜集以母爱为主要内容的美文，包括：散文、诗歌。布置学生搜集以“爱妈妈”为主要内容的适合儿童歌唱的歌曲。学唱《感谢妈妈的爱》这首歌。搜集以母爱为主要内容的适合三年级学生阅读的故事、书籍。布置学生搜集日常生活中发生在自己和妈妈之间的一些小故事，并以日记的形式记录下来。
二、准备阶段。又分为“学一学”：跟妈妈学一些常用的礼仪，学一些生活中的小常识，学一些与人相处的技术。“问一问”：问一问妈妈在生自己的时候经历了怎样的痛苦？问一问妈妈的生日是哪一天？妈妈最喜欢的东西是什么？“做一做”：每天出门前与妈妈打招呼，每天都帮妈妈做一件事，注意观察妈妈每天的表情，把她的表情用图画画下来，然后统计一下，妈妈生活得快乐吗？整理自己的书包，每个双休日和妈妈去一次市场，体会一下买菜的滋味。“读一读”：读一些赞美妈妈的诗歌、书籍来读一读；背几句赞美妈妈的名言。“唱一唱”：找一些唱给妈妈的歌来听一听、唱一唱。“比一比”：妇女节为妈妈做一张祝福卡，亲手画上一幅画，写几句祝福的话。母亲节来临，悄悄地为妈妈准备一份有创意的礼物。
三、竞赛、活动阶段。开展“献给妈妈的歌”系列竞赛活动，如美文诵读比赛、歌曲比赛；开展“献给妈妈的歌”亲子活动，如“妈妈指挥我上阵”（添画）、我为妈妈献首歌、“光荣妈妈升旗仪式”、“妈妈为我打分”。
四、整理、总结阶段。画一张“献给妈妈的歌”为主题的小报；写下这几个月来的收获。
四年级的活动分为四个阶段：
第一阶段：走近妈妈。记住妈妈的生日，了解妈妈一天的生活、工作等，完成“调查表”。收集妈妈为自己做的最感人的一件事，以日记的形式写下来，并写写自己的感想。交流以上的内容，谈谈通过对妈妈的进一步认识有什么体会，让学生体会到妈妈的辛劳。
第二阶段：体验妈妈。听妈妈讲一讲自己出生时或小时侯的故事，体会妈妈养育的辛苦。体验一下当妈妈的不易。开展“护蛋”游戏，写好一篇体会。自选时间和事情，与妈妈交换角色，体验当妈妈的感受。利用晨会课进行交流。
第三阶段：赞美妈妈。每人给自己的妈妈写一封信，表达对妈妈的感激之情。在班队课中以演讲的形式进行比赛。收集关于“母爱、孝心”的名言、诗歌、短文，以小组为单位进行“妈妈的爱”诗文赏析会。学唱赞美妈妈的歌曲。
第四阶段：报答妈妈。交流怎样做才算是爱妈妈，如何报答自己的妈妈。为妈妈做一件事，体现你的孝心，用录像、相机、图画反映当时的情景，并写上自己的感言。为妈妈设计一份礼物，表达自己的爱意，送给妈妈。出一期“爱妈妈”的小报，感谢妈妈的养育之恩。
五年级的活动分为七个部分：
一、名字研究。要求学生回家与妈妈进行访谈、聊天，了解自己出生时，爸爸妈妈为什么替自己取现在这个名字，然后以《妈妈的期待》为题写一篇文章，把妈妈对自己的希望写进文章中，刻在心坎上。
二、回顾母爱。通过观察回忆，学生们从自身的记忆深处，从旧照片，与长辈的交流中，挖掘出平凡而动人的母爱故事。并举行“妈妈的爱——我成长中的一个故事”为主题的故事会。
三、查找资料。查找关于“爱妈妈、母爱、孝心”的名言警句、诗歌、散文、小说、故事。
四、学唱歌曲。学唱一首歌颂妈妈的歌曲。
五、感受辛劳。利用一个星期的时间完成一份特殊的作业——至少为妈妈做一件能使妈妈高兴的事，并且把做完这件事后的感想写下来。
六、自编诗歌。每个学生自编一首爱妈妈的诗歌。
七、亲情流露。给妈妈写一封信，以表达对妈妈的感激之情，与妈妈说说心里话。 六年级的活动分四大板块：
一、前期准备。成立活动小组，确定研究课题，制定活动方案。
二、活动阶段。1、美文欣赏：了解各个国家母亲节的由来。搜集并诵读关于“母爱、爱妈妈、孝心”的名言、谚语、诗文及歌曲。知道一些名人孝顺母亲的故事。开展“四个一”活动：唱一首颂扬母爱的歌曲、吟一首赞扬的古诗、讲一个关于母爱的故事、看一部讲述母爱的电影。2、走近妈妈：征集“学生家庭忌语”，问卷调查：你了解自己的妈妈吗？3、实践体验：“护蛋”行动，要求每个学生带一只鸡蛋在身上，要想办法保护它，不让它受损。角色转换：做代理妈妈。了解妈妈一天的生活、工作情况等，写体验日记。4、真情回报：生自编“孝敬小报”，展示优秀作品。开展“六个一”活动：给妈妈献上一吻、表演一个节目、说一句温馨话、制作一张感恩明信片、做一顿可口的饭菜、写一封信。
三、总结评价。根据学生的表现，评比“十佳孝星”。
四、资料整理，活动与反思。收集全部资料,并做好活动后的反思。
当然，我们也发现，这一活动的开展需要学生更多热情的参与，也离不开我们全体教师的热情辅导。活动开展至今才不过半个多月，但我们还是不难发现，学生对于母爱以至于亲情的理解已经较之以前有了较大的深入。我们相信，随着这一
系列活动的不断深入，“爱妈妈”的情感一定会在学生的心中不断地积淀、强化。我们更加坚信，通过“爱妈妈”专题教育活动的持续开展，一定能使以后一代又一代余东人，人人能有一颗孝心，能孝顺自己的父母长辈，能使我们余东人以后都能得到儿女的孝顺，享受幸福的生活，能使我们余东社会更加文明和谐。