爱，理解与幸福

??做孩子的良师益友

七一城西学校 李明清

苏霍姆林斯基说：“教育——首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”的确的，我们的教育其实就是爱的教育，爱是快乐和幸福的源泉，爱能使人从善，爱能使人向上，爱能使人宽容，爱具有神奇的力量，你不仅仅要向你的孩子传达你对他们的爱，还要让孩子回馈对你的爱，更重要的是要让孩子向身边的人传播这种爱，让爱得以延续！

老师对孩子的爱的表达方式多种多样，比如对孩子生活的嘘寒问暖，对他们学习的关怀备至，对犯错的苦口婆心，一个真诚的微笑，一句鼓励的话语，分享他们的进步，倾听他们的苦闷??爱，是叩开孩子心灵窗户的金手指！

爱是教育获得成功的秘诀，爱是双向车道。作为班主任老师更是要加强与学生的情感交流，用苏霍姆林斯基的话来说：“对待学生要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护他们幼小的心灵。”要让学生知道并且体会到你对他们的关爱，学生只有感受到老师善良的真诚的心，才乐于接受老师的教诲，他们才能反过来爱自己的老师，他们是既单纯又可爱的孩子，他们用最简单的行为——认真的学习、好好的遵守纪律来回馈自己对老师的爱。其实这样就足够了，因为我们的班级工作在“爱”和“理解”的基础上就可以顺利的展开了。

“亲其师信其道”，的确的，点滴的关爱就能拉近心与心的距离，给学生过生日，就是一种很好的方法，我喜欢这种方法还有一个小小的故事呢。还在板房上课的时候，班上有一个孩子叫黄为豪，他的经历是很悲惨的，他父亲因为故意伤害她妈妈而被判了刑，而他妈妈伤愈后由于害怕他婆家的人而远走重庆打工。父亲刑满释放后黄为豪就和父亲一起生活，而他妈妈想看看孩子，都是偷偷的到教室后面看看他，悄悄叫老师给他带点东西后走了，不敢要他父亲知道（因为她太怕他父亲了）。家庭的不幸造成了他偏执孤僻的性格，经常和同学为一点点小事就大打出手，而且是率说屡教，就是不改，好动、好惹是生非，作业也总是马马虎、东拼西凑，丢三拉四是常事，甚至干脆就不做，老师找他谈话更是成了家常便饭，每次找他谈话时看见他那若无其事的样子，我的心都凉了半截：这孩子可能真的无可救药了哈！

有的时候真的世事难料，当你觉得一些事根本无法改变的时候，偏偏机会他就来了！黄为豪的转变就是从一次偶然的机会开始的。星期五放学了，按照惯例我开始布置作业，安排好同学打扫完卫生，叮嘱孩子们回家注意安全后，就回办公室了。和办公室的同事聊了会儿天后，这时天下起了小雨，我想该回家了，走到教学区时，习惯性的就到教室去看看门窗关好没有，咦，教室怎么还有个人呢？我快步走过去，怎么是他，黄为豪，他一声不吭的坐在座位上，天快黑了，又下着雨，他怎么不回家呢？看见平时好动、甚至有点跋扈的他此时一个人老老实实地坐在座位上，一动也不动，我觉得很奇怪，轻轻地走过去，正想问下原因，没想到他却首先开口说：“李老师，今天是我的生日。”“那你怎么不早点回去呢？”“??”，多可怜的孩子啊！人家孩子的生日是高朋满座，充满鲜花和笑声，而他的生日竟然孤零零的一个人。这时，我想到我办公室里有一盒骆敏给我买的瑞士糖，于是灵机一动，把这盒瑞士糖送给黄为豪作为生日礼物还是不错的。“那，今天就让李老师和你一起过生日吧！”。我和他一前一后回到办公室里，我如同变戏法似的地拿出那盒瑞士糖，并且写了一句祝福语：“祝福你，我的孩子，生日快乐。”此时我体味到了他内心的快乐与激动，他的眼里闪动着晶莹的泪花。这似乎只有在电视里才会看到的场景，却居然真实的发生在我的眼前。 “谢?谢?李老师！”这是师生间心与心的碰撞产生的火花，这是爱与爱的交汇形成暖流。从谈话中我知道了黄为豪的父亲给他找了一位后娘，而黄为豪却不接受这个后娘，早晨和父亲大吵了一通后从家里跑出来，没有吃早饭就回学校了。而他父亲出来后曾警告过他妈妈，如果再到学校里‘打扰孩子’将会对她不客气，她妈妈害怕

了就回了重庆，不敢来看他了。今天又是周末，自然他的生日也没有人和他一起过了，他怀着一种有家不能回的感觉，放学后就窝在教室发呆。可能是长期被忽视的缘故吧，黄为豪总是想方设法以违纪的方式去吸引别人的注意，渐渐的他便成了人们眼中的“问题学生”。这对于一个少年来说是多么残酷无情呀！作为他的班主任老师，我必须得想办法让孩子走出阴影，端正态度，改正缺点，找回自我，逐渐朝着良好的方向转化。我对他说：“老师祝贺你又长大了一岁！你也应该更懂事些，要努力学习，今后的道路只有靠自己了，要知道只有自己强大了才有发言权！但是你要相信老师是爱你的，你在老师眼中和其他孩子是一样的，只不过老师不了解你的情况，恨铁不成钢才对你严厉的！最后，我送你一句话：你给我一个机会，我还你一个梦想！”后来我和黄为豪的父亲一起作了一次深切的谈话，希望他能够给孩子更多的关爱。 从此以后，黄为豪同学的学习认真多了，虽然有时也会犯一些小错误，但他却能战胜自我，努力改正。他的学习成绩直线上升。上课时，他尽量认真听讲；下课后，主动给班集体做些力所能及的好事。看到他的可喜进步，我由衷的为他感到高兴，同时自己心中也涌现出了无比的快乐情绪。

经过这件事以后，我深深体会到班主任为学生过生日的特殊意义。于是，在搬入新教学区后，我对自己教的班级精心的制作了学生生日统计表，上面有学生生日日期、学生的联系电话、备注等。班上专门安排宣传委员管理班上同学过生日这件事，为了让孩子的生日更加有意义，我将同一个月生日的孩子放在一起，计划每个月过一次集体生日，选定每个月月初的晚自习的新闻联播时间，为这个月生日的孩子开个生日小party，为了学生生日那天不被我忘记，我在手机上写了备忘录：“××等生日到了”，并设置了闹铃。有宣传委员和班上的绘画爱好者一起为他们制作的生日贺卡，上面有全班同学的签名和老师的祝福语，我开玩笑给他们说：“要好好保存啊，这可是限量版的生日贺卡，世界独一无二的一张哈，等到你们长大后拿出来看看时的时候，就会重温我和同学们的为你庆祝生日的情景的！”生日当天有班干部代表送上的生日祝福，有小寿星代表发言，有宣传委员定制的生日蛋糕，小寿星们一起吹蜡烛、切生日蛋糕，有全班同学一起唱的《生日歌》，还有学生自编自导的节目，最后由小寿星们为嘉宾（同学们）送上生日蛋糕。孩子们在生日庆祝活动中感受到了同学们纯真的友谊，老师浓浓的爱意，感受到了家一样的温馨，让他们产生了一种要为这个家付出一切的冲动！我告诉孩子们，班级是我们自己的家，要靠大家用心呵护它！

为孩子过生日的活动已经三年有余，这只是我和孩子们相处的一个个小小的片段，这只是我陪他们走过的一个个温馨的瞬间，可是我却感到：一次次小小的场景，一个个小小的party，却对孩子们的成长有着多么积极的意义啊！

一、家的温馨，永远美好的回忆

每学期开校，我都会在黑板上和教室门上写上：欢迎孩子们回家！我要让孩子们爱自己的班级，就如同爱自己的家。因为我告诉他们，只有在家里，只有自己的兄弟姐妹才会和你一起热热闹闹的过生日。到现在为止，我已经为七十六位孩子过了生日，每一次，孩子们都沉浸在幸福之中，久久不能平静，他们在感言中写到：“这是我第一次在这么多人面前过生日，我感到从未有过的快乐。”“看着生日卡片上同学们歪歪扭扭的签名，我觉得自己的生日是最幸福的。”“我特别喜欢李老师送我的祝福语，老师对我们细心的爱已深深地刻在我的心底。”还没有过生日的同学早就按耐不住性子了：“我在心里无数次的猜想，大家给我过生日会是什么心情——紧张？兴奋？我真的很期望那一天早点到来。”“过生日，每年都有一次。可是，有老师和这么多同学一起过生日，很多人可能一辈子都没有经历过一次。虽然蛋糕是很小的一块，贺卡并不精美，但是同学和老师送给的，是一辈子也忘不掉的礼物，这份礼物就是——浓浓的情谊。”正如班上现在的孩子魏云天所说：“我真恨不得让我妈早生我两个月，因为我是放寒假的生日。那时都已经放假了。我好希望也能在学校里过生日啊！”我说，没有关系，期末考试后我们一起为你们过生日。

是啊，孩子们和我一样，他们所看重的就是这浓浓的师生情。也许，几年、几十年以后，学生们对初中生活已经没有了多少回忆，但是我想，他们一定会记得——当初在这个温馨的大家庭里，六十多个同学，还有李老师，我们一起庆祝生日的一幕幕??

二、增进同学之间的友谊，加深理解，化解矛盾，何乐而不为呢

给孩子们庆祝生日，它的意义已经远远超出了简简单单过生日的本身。它带给孩子们的是心灵的体验与感触。生日会上一句句真诚的祝福，拉近了孩子们之间的距离，平时不好意思说的、怕对方生气的话，可以在这个轻松愉快的气氛中讲出来，通过心与心的交流，心灵与心灵的对话，既解决了矛盾、消除了误会，又增进了彼此间的友谊，这就好像是家庭成员之间的情感交流会。老师和全体学生在宽松、愉快的氛围中，品味着真情，享受着感动，体验着成功,使思想得以升华，灵魂得以净化，让“爱”住进我家，何乐而不为呢！。

三、投我以木瓜，报之以琼琚，让孩子珍惜亲情和友情，懂得用心去回报

我经常给孩子们说要懂得感恩，要学会感恩的话首先要感谢自己的爸爸妈妈，我给孩子们说：“一个连生你养你的父母都不爱的人，一个不懂得感恩父母的人，又怎么可能爱事业、爱社会呢？我们又怎么奢望他会爱我们呢？”现在的孩子基本上都是独生子女，家长在对孩子的培养上，往往只重视孩子的学习，而忽略了对孩子的品德教育。很多孩子认为父母给他们准备的一切都是天经地义、理所当然的，却不知道怎么去关心别人、照顾别人。作为老师，我们一定要让孩子明白爱是相互的，爱是需要回报的。通过“给学生过生日”这一活动，孩子们在一种温馨与快乐的氛围中，逐渐明白了关心他人，学会了回报父母、从而懂得感谢老师，回报社会。这学期，我陆续接到过几位家长的短信：“孩子居然会张罗给我过生日了，平时都是跟我要钱花，这次他却拿自己的零花钱给我买了一个小蛋糕。”“以前让他干点家务活，说什么都喊不动。这几天看我身体不舒服，还主动洗碗筷、做卫生了，孩子的变化真大。”这些孩子懂得了感谢父母给予的生命、感谢亲人的无私关怀、感谢父母的精心养育，他们慢慢的学会了感谢父母的精心养育、感谢老师的谆谆教导、感谢他人的耐心帮助。一个懂得感恩的人才能善待别人，才能博爱、宽容。学会感恩，不仅是孩子成长的需要，也是构建和谐社会的需要。5.12大地震后，全国各地的好心的人无私的帮助了我们，孩子们投桃报李，在前年发生的玉树大地震，去年云南贵州等地区发生的严重干旱，班上的孩子们都自发的为这些地区捐款捐物，这就是是孩子们对他们的爱的回馈吧！我给孩子过生日，他们也慢慢的想到了我，每年我的生日之际，孩子们无论如何都要给我或发短信，或打电话，或在QQ上留言，都不忘祝老师生日快乐！今年暑假，已经毕了业的陈杰豪、张开等同学专门来找我，我去了才知道他们给我准备了一个意外的惊喜：一个不一样的生日庆祝会。当时我真的非常感动，这也许就是一种快乐，一种幸福吧！

爱的表达千姿百态、异彩纷呈，然而爱带给人的力量却是无穷的。给学生过生日，我会永远做下去，因为爱在延续??

第二篇：幸福爱