一、
大门:
迎着朝阳,当思如何努力。踏着晚霞要问是否进步。(双面) 大厅:
今日我以学校为荣,明日学校以我为荣!
微笑的你最美,会学的你最好,健康的你最棒!
二、走廊
一二年级走廊:
我能行、我自豪、我精彩、我快乐!
小手拉大手,大家齐努力 。
一笔一画写好字。
鹰美在高空中,花美在绿丛中,话美在道理中,人美在劳动中。 今天多一份拼搏 明天多几份欢笑。
三四年级走廊:
太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。
再好的种子不播种也结不出丰硕的果实。
日出唤醒大地,读书唤醒头脑。
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
要成就大事,先做好小事。
你希望别人怎样对待自己,你就应该怎样对待别人。——马克思 五六年级走廊:
苦了累了,想想父母。 怕了退了,看看同学。
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁.迅
忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。
学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为。
三、楼梯
东边及中间楼梯
1、不要推,不要挤,关心别人爱自己!
2、上下楼梯不打闹,安全对你很重要。
3、楼梯非跑道,上下勿奔跑。
4、上上下下注意脚下。
5、请轻轻的走路,悄悄地说话。
(西边楼梯)
一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗丹
二楼:捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知
三楼:教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
四楼:上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普
照世界。 ——莎士比亚
四、办公室
校长办公室(配汉语拼音):以人为本 以德治校
书记室:没有无德育的教育,没有无情感的管理
校办公室: 以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人
教导处:勤细实树形象 教研改铸师魂
总务处:
1、当好学校的主人做好师生的仆人
2、做好各项常规工作全面提升服务质量
各年级办公室:
1、一切伟大的事业,或者说一切大事,都是由小事组成的。
2、想,要壮志凌云;干,要脚踏实地。
3、少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干。
4、道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深。
5、创新是一个民族进步的灵魂。
6、对于事业的抱负和理想,是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标。
7、人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗。
8、希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。
9、你无法教会别人任何东西,你只能帮助别人发现一些东西。
10、完成工作的方法,是爱惜每一分钟。 ——达尔文
11、厚积薄发,深入浅出。
五、绿化带:
1.守护一片绿,增添一份美
2. 春来小草醒,请您绕道行
3.芳草茵茵,足下留情
4.绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享
5.你欣赏花的美丽,花欣赏你的高贵。
6.善待绿色就是善待自己。
7.美化环境就是美化自己。
六、车棚:
整齐有序,文明停车
第二篇:班级文化墙
【各个板块的名字要符合孩子的心理特征,老师可以自行设置,或者邀请同学们其名字】
板块一:我是小画家
孩子将自己的绘画作品从家里带来,在班级中展示。也可以设置每周、每月的主题,让孩子们动手画。
板块二:小小书法家
可以是孩子的书法作品;
也可以是作业页面干净整洁的作业展示。
板块三:我的手抄小报
可根据内容确定小报的名字,比如孩子们做了有关春天的手抄小报,就可以叫“春天在哪里”,等等,新颖的名字和多变的风格,可以吸引孩子的目光,提高孩子的积极性。
板块四:我去过很多地方哦
(1)旅游归来【游记】孩子的旅游照片可以放在这个区域,可以要求孩子在每幅照片下写一个说明文字,说出这是去哪里的图片,为什么想和大家分享这个图片,还可以介绍旅游中有趣的事情;
(2)周末我去过这里
让孩子将自己周末出去游玩的照片贴出来,可以是去动物园、植物园、地质博物馆等,引导父母关注孩子的综合能力;
提醒:这个板块主要是图片的展示区域,可以将图片粘到一张白纸上,上面为图片,下面为孩子自己写的说明。
板块五:秀秀我的读书卡
阅读点燃智慧,我们都知道阅读会给孩子一生带来不可估量的作用,而孩子在读书后,也会有自己的看法和想法,可以通过展示和引导的方式让孩子更加体会到阅读的好处。
读书卡,是一种不错的方式,一方面积累了大量的优美词语;一方面对于孩子理解书中的内容有很好的作用;另一方面
但孩子是需要鼓励的,尤其是来自班级的鼓励,对孩子的影响则更大。
建议:在教室里开辟读书卡展示区域,读书卡的形式可以多样化,颜色、样式,不做要求,只要孩子们喜欢做就可以。
兴趣是最好的老师哦(*^__^*)
板块六:你说、我说、都来说
(1)班级小讨论区
这个可以由老师每周、每月出一个话题,让孩子们各抒己见,在漂亮的纸上写出自己的看法,甚至可以开成班级小讨论区,就某一个话题,发表意见,可以分为正方、反方和可以怎么做呢等小区域。
(2)班级口号征集
我们班的班号是什么?可以让孩子自己设计,调动孩子参与班级建设,更加热爱自己的班集体。
(3)我们班那些事
我们班最近发生什么事了?你的看法是什么呢?
这个可以由班干部来设置话题。
板块七:我有一双巧手
将孩子做得手工作品集中展示,激发孩子动手操作能力。
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【温馨提醒】也可以让孩子动手做一些漂亮的装饰品,或者卡通人物,只要孩子喜欢就行。(*^__^*)
所需要的材料情况:
第一套材料:
绳子、挂钩、小夹子
在教室的左右两侧或者后面,拉几条绳,供孩子展示自己的作品
费用:费用很低哦,绳子可以让学生从家里带,买两个挂钩和一些小夹子就可以了。
第二套材料:
泡沫塑料板(街头的广告小店几乎都有,论平方米卖),双面胶
可以裁成小块,一方面,可以全部用kt板展示孩子的作品;另一方面,可以每周评选出一、二、三等奖,这些作品用kt板展示。
第三套材料:
泡沫塑料板(大的),双面胶
用大的泡沫塑料板在教室的空白区域做一个展示区域。
为了孩子能自己张贴,建议将这个展示区设置的低点,最好能在孩子能自己放作品上去的范围内。
此项活动的过程:
【筹备阶段】
费用问题:
1.从班费中出;
2.有能力家长的捐献部分材料。
家校共育:
1.通过短信告知家长班里要开展这项活动,邀请积极性比较高的家长参与进来;
2.费用可以由班费,或者让积极性比较高的家长来筹备;
3.家长参与到文化墙的制作中来,老师只需要和家长沟通好想要达到的目的,物品购买、各个板块的设置,就可以由家长来做。家长对于能展示孩子,还是很感兴趣和配合的。【费用可以由班费中出】
【文化墙建好后】
1.将班里的孩子按照横向和纵向划分成几个小组,每个人都可以轮流负责一个板块的维护;孩子们可以自行将自己的作品挂上去,如果班级人数多的话,就限制每个文化墙只允许挂一个等。或者,每星期更新文化墙。
2.老师和家长一起制定激励措施,每个板块都可以设置不同的奖项,由班费购买一些小物品,奖励给做得好的孩子;
3.也可以发一些小星星,让孩子对这一周每个板块的作品贴星星,得星最多的就是这个板块的小擂主,那么,他的作品将放在擂台上,并给与一定的奖励。【小星星还是小红花,可以去买墙贴,小广告公司都有,轮平方卖,很便宜的】
4.调动全班学生的参与积极性,多鼓励。
【本文转自●校讯通博客●雅朵儿】
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