家长会发言稿 小（1）

尊敬的各位家长：

你们好！

今天非常感谢大家能在忙碌之中赶来参加今晚的家长会，同时，向近一个月来关心、理解、支持我们工作的家长们真诚地说一声：谢谢！我非常珍惜这样的机会，能家长们面对面地坐下来，共同探讨“实施家园共育，促进孩子的更好发展”这样一个话题，同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。

首先由我来简单介绍一下我们小（1）班的班组成员：我是赵老师，是小（1）班的主班老师，主要负责上午的教育教学工作和班类管理工作。我们班还有一位老师是胡老师，是小（1）班的配班老师，主要负责下午的教学游戏活动。另外一位是专业的英语老师summer，是专门教小（1）班的英语的老师，还有一位是田阿姨主要负责幼儿的保育工作及卫生消毒工作。我想大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了，我先把我们班整个情况跟大家说下：

我们班孩子比以往的孩子都聪明，表现在孩子的语言表达能力还有动手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子强，从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高，对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了，这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方，比如：现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心家长都疼他，也不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友攻击性行为等等，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，这是关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享，要学会礼貌的交往。

我曾经看到这样一段话：“学前期是对个体的一生产生重要影响的时期，然而它又是一个常常被成人忽视、幼儿本身又不能好好把握的时期。学前期是一个既蕴藏着巨大发展潜力又十分脆弱的、容易被错误定向的时期，是一个既需要成人精心照顾和保护又需要发展自身好奇心、探求欲的时期”。从这段话中，我们足可以看出学前期的重要性。而父母是孩子的第一任老师，家庭教育又显得尤为重要。

让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点吧。无论是新生还是老生，大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。作为家长，也应该和老师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。

今天我们召开家长会的指导思想就是：相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子

在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子。

应该说，孩子的安全和健康是最重要的，幼儿园也一直将安全工作放在首位。尽管“告家长书”已发放到各位家长手中，但我还必须强调有关接送方面的问题。

一、接送注意事项

1、严格遵守幼儿园的作息时间。每天按时送孩子到园，上午8：30之前要把孩子送到园里。（不管是在家吃早饭，还是在外吃早饭，请在进幼儿园教室前吃完。）下午离园时间为4：00，最晚不能晚于5:00，请家长准点接孩子。

2、 明确接送人。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。本园执行一生一卡制，请您每天刷卡进园，并妥善保管好自己的接送卡，如有遗失请及时到园长室挂失，接送卡不得随便让他人使用，如家长不执行本园的制度，发生幼儿走失事件幼儿园不负责任。

3、加强安全教育。早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等一些小物品在身上，以防误吞或划伤别的小朋友。请家长不要给幼儿佩戴饰品（如玉器、金饰等）如有丢失或发生一些意外幼儿园不负任何责任。

4、注意卫生。除了让幼儿的衣着整洁，还要注意给幼儿勤洗头，换鞋子，勤剪指甲，天气渐冷了家长一定要注意孩子的个人卫生，让幼儿养成良好的卫生习惯，好的习惯养成是非常重要的，不仅是卫生还要注意生活中自理能力的培养，在家要教孩子做一些力所能及的事情，我觉得教育孩子参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的人事很有必要的。

例如：自己穿衣，穿鞋子，不仅要会做，而且一定要做好，自己整理自己的书包和书籍，自己叠被子，很多事情家长可以放手让孩子自己尝试去完成，参加劳动既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中会有成功和失败。学习力所能及的事情可以提高孩子的责任感。在幼儿园老师也会教幼儿做一些力所能及的事情，在家请家长也要配合多让幼儿去做，达到家园共育的意识。

5、讲文明，懂礼貌。不要做什么，只要家长用自己的一言一行去影响孩子，多用文明用语。让孩子在您的言传身教的影响下，做个懂礼貌热情的孩子，不仅在幼儿园对老师阿姨有礼貌，在外与人交往也要有礼貌。（与人打招呼时要面带微笑并看着对方的眼睛。）

6、注意健康。天气渐冷，秋冬季节是传染病的高发期，如孩子有支原体或一些传染性的疾病，请在家治愈后再到园上课。如果你的孩子要吃药品，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中再嘱咐一遍，以防出错。喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通规则的一些安全知识（过马路、坐车等）。有特殊疾病史的幼儿家长要及时告诉班上老师知晓，

便于照看（如：癫痫等）；对什么东西有强烈过敏情况也要早告知老师，防患于未然（如：鸡蛋、鱼、虾、海带等）。注：家长必须把孩子亲自交给老师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和老师做个简短的交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和老师说过“再见”后方可离开，不要在幼儿园内逗留。

二、教育教学

小班教学是一个很关键的时期，对将来孩子们的学习和生活习惯上都起着至关重要的作用。这是孩子一生中的第一个起点，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导，做得好你的孩子今后会喜爱学习。做得不合适，一但引起孩子的厌恶情绪，就会影响孩子的学习态度，需要很长时间家长和教师的共同配合逐步纠正，才能把孩子的学习态度拉回正确的道路。

本园的特色课有字宝宝乐园、蒙氏数学以及英语教学，我教授的是《蒙氏数学》。这门课程能让孩子有什么收益？各位家长肯定会存在类似的疑问。 通过操作，使幼儿积累了丰富的数、量、形经验，发展幼儿的思维能力，拓展了幼儿的视野，训练了幼儿做事认真、细致、具有主动性、条理性、坚持性和创造性的良好品质，从而建立起持久的数学学习情趣。

教具展示：

1.学具：适用于课堂操作、练习，帮助幼儿理解抽象概念，一个学具有多种功能，可重复使用。

2.操作册：供教师指导幼儿在幼儿园的活动中用，活动形式有比较、连线、涂色、拼摆、剪贴等。

3.作业纸：供家庭中亲子共学的材料，提示家长引导孩子发现生活中的数学，把数学知识应用到生活中去，教师可对家长作适当指导

最后，我还想说：幼儿园始终贯彻“保教并重”的原则，幼儿园里保育员阿姨的工作也很辛苦，值得我们每一位家长和教师所尊敬。我希望我们的工作能得到家长的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼儿园的每一天都生活得快乐，同时也希望家长能成为教师最亲密的合作伙伴，为了同一个目标——孩子的发展而努力。

家长会发言稿 2 小（1）

小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。自幼儿入园以来，多数孩子有了较大的进步，但少数幼儿还存在如今独生子女所特有一些习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到幼儿园应注意些什么，家长应配合幼儿园做些什么，这就是我以下要谈的。

一、常规培养

很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。”其实，幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”，也称“规则教育”。心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现：是喜欢某种常规的生活节奏。试想，教室里乱七八糟，孩子会有安全感吗？而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。

具体要求是：

（一）生活内容方面

1、学会用语言表达自己的愿望；能将玩过的东西归类放好。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单衣服、鞋子。

3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。

4、学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。

5、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

6、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的事物，并产生愉快的情绪。

7、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

8、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。

（二）游戏活动方面

1、初步培养幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿积极参与各种游戏活动，体验游戏的快乐，掌握初步的游戏技能，熟知玩具材料的特点，获取直接经验。

3、让幼儿感受集体活动生活的快乐，培养幼儿的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和同伴，能友好礼貌地对待他们。

4、能合群地参加游戏，并能执行简单的游戏规则，感受互相合作和模仿的乐趣。 那么，对于违反规则的孩子，怎么办？

这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。

孩子之间有了矛盾怎么办？

孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。

(三)表扬和惩罚

很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。

(四)注意力分散的原因及预防

经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办？

其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因，切不可着急。平时要保证孩子充足的睡眠，多安排一些亲子活动，如看书、画画、做游戏等，坚持训练，我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。

(五)生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。在孩子学习自理能力技能过程中，老师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。例：吃饭、穿衣。因为三、四岁的孩子什么都想“自己来”，却什么也干不好，如果家长总以“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”的欲望，那么就会阻碍他们心理的健康发展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心他人，这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高自身能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

二、教育教学工作：

本学期，班上工作人员根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我们开展了一系列活动。

1、保教并重，加强教育教学与常规的培养。

良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上，我们通过多种形式开展主题活动。根据《纲要》和新教材，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，完成了主题活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。养成上课举手发言的好习惯。在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯，要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

2、在一日活动中加强幼儿的自理能力。

由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期订立了实施计划，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

3、字宝宝乐园

幼儿识字游戏是想让孩子在娱乐中学到知识，那么务必要学会这些幼儿识字游戏的方法，在教孩子识字的过程中，为了吸引幼儿的注意，家长要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。

1、让宝宝给字搬家

游戏玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，家长以身作则，给孩子进行指证。直到生字搬完为止。

2、小演员游戏法

玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，家长可以出示字卡请宝宝当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，孩子看后，原地跳几下。

3、自制识字卡片

为了教探探识字，我们准备了许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。并把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。

再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级老师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，指出我们的不足之处，为了孩子们能健康快乐成长！让我们一起合作把家园共育工作做得更好，有什么事情请你们及时与我们沟通，交流，一起努力！黑板上写有我们两个老师的电话号码

第二篇：20xx小班秋期家长会稿

2012小班秋期家长会稿

尊敬的各位家长下午好：

先自我介绍一下，我姓陆是小一班的班主任，在县直幼儿园任教十余年了，去年分到了我们童心幼儿园，不能说有着丰富的幼教经验，但也积累了很多幼教理念和知识，用我的爱心 细心 耐心和关心来呵护我带的每一位宝贝。另一位漂亮的是陈老师，去年刚毕业，她活波开朗往往是孩子们最好的伙伴而且舞蹈特别棒。还有一位就是我们的生活老师王老师，她和我一样拥有很多的幼教知识，对孩子和蔼可亲，像妈妈一样呵护。很高兴今天大家能够准时的参加我们幼儿园第一学期的家长会，因为我们可爱的宝贝我们相聚.相识.想知和相交，使我们才有机会共同坐在这里相互探讨我们共同的愿望：怎样使我们的宝贝适应幼儿园生活，顺利度过入园焦虑期？是我们本期家长会的主要内容。

下面我代表我们小三班的三位老师给大家介绍一下我们本期的首次家长会。这次家长会共分三部分：一.怎样帮助幼儿度过入园焦虑期？二.我们幼儿园的教育理念，小班幼儿的一日生活环节和孩子们的各种生活常规 学习常规 文明礼貌的养成。三.是我们家园配合。

要入幼儿园了，宝宝在爸妈的陪伴下一起到幼儿园报到。但是接下来的事情却让爸妈感到难过。有的宝宝哭闹着不让爸妈离开；有的宝宝前几天高兴地去上幼儿园，但是后来却在家耍赖皮，怎么也不肯再去了，满脸的眼泪让爸妈于心不忍，有的宝宝虽然在爸妈的哄骗下到了幼儿园，但爸妈却发现宝宝闷闷不乐，白天食欲不振，晚上噩梦连连——这样一个时期真难过，怎么帮助宝宝尽快度过呢？ 是我们每位家长最关心的问题，其实宝宝第一次进入幼儿园，由于与爸妈分离所产生的一系列焦虑情绪的反应都是

正常的，毕竟第一次离开了熟悉的家庭环境，离开熟悉的爸妈，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要逐渐学会独立照顾自己。那如何减缓宝宝的这种焦虑情绪呢？这里我们先介绍7个方法给大家：

（一）提前使宝宝的心理有准备。宝宝对爸妈的依恋很强烈，让他们一下子离开爸妈，会使其依恋感受阻，产生分离焦虑症，引起不安全感。因而让宝宝对上幼儿园提前有个心理准备是非常必要的。爸妈可以在假期里或开学前带宝宝到即将要去的幼儿园门口或里转一转，让宝宝熟悉一下环境。

（二）在家中给宝宝一定独处的时间和空间，例如在客厅的一角，利用橱柜或桌椅隔出一个独立的空间，让宝宝体验在视线中感觉不到成人注视的情况，在那里游戏、看图书等，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。

（三）让宝宝对幼儿园产生期待感，认为在幼儿园中老师是一个可以帮助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。

（四）培养幼儿自理能力，现在孩子依赖性强，生活自理能力弱，抗挫折能力差，作为家长应该配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，千万不能包办。如在家里让孩子自己穿衣、穿鞋、整理玩具，正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。逐步培养孩子的生活自理能力。让幼儿增加对自己的信心，增加适应环境的能力。

（五）爸妈要调整好心态，给宝宝以积极的暗示。当宝宝对爸妈产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多爸妈往往心软、动摇。须知，宝宝虽小，对爸妈的情感、心态却是十分敏感的，当宝宝察觉到爸妈的动摇心态时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以爸妈应把握好心态，保持

愉悦的情绪状态，送宝宝进幼儿园，并对宝宝的点滴进步予以及时鼓励，例如：“今天你只是到幼儿园门口时才哭了一次，“真棒”、“你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。

（六）引导宝宝和老师交往。由于是很多宝宝围绕几个带班的老师，有的时候，如果宝宝不能够阐述自己的需求，可能会被老师忽视。所以爸妈应教育宝宝学会和老师交往，有什么需求去跟老师说，相信老师就像妈妈一样能够帮助自己，爱自己。例如，想喝水了就要说：“老师，我想喝水”等。另外，爸妈也要告诉宝宝正确对待老师的批评，并与老师及时沟通，尽快消除宝宝由此产生的负面情绪。在与同伴交往方面，要告诉宝宝小朋友间要相互谦让、合作，有玩具要一起玩，与小朋友之间有了矛盾要找老师，不能打架。爸妈可以通过幼儿园老师了解班上有哪些小朋友是住在同一小区或邻近地区的，这样可以互相联系，彼此串串门或相约在双休日共同到郊外或游乐场玩耍。既可以增加与同伴交往的机会哦，同时宝宝有了熟悉的伙伴，大多就愿上幼儿园，从而缓解分离焦虑。

（七）当宝宝从幼儿园回到家，爸妈可以问他在幼儿园里都学了写什么，今天最高兴的事情是什么等，了解宝宝的心理感受，及时帮助宝宝消除一些情绪问题。

其次给各位家长介绍一下我们总结幼儿入园“四要”和“四忌”

孩子刚刚入园，全家人都会有不同程度的担心：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负??于是接孩子回家后，就会出现许多新的话题。为了让孩子更好地适应幼儿园的集体生活，我们提出以下“四要”和“四忌”，供广大家长参考。

1. 要“保持平静”

孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入幼儿园时有种种不太适应的表现，这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。建议家长朋友接孩子回家后，要尽量保持家中往日平静的氛围，不要过分渲染对孩子入园问题的关注，以免造成孩子紧张的情绪。家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。

2.要“分享快乐”

孩子来到陌生的环境，会有些心理压力，给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。孩子回到家后，家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如，你认识哪个小伙伴了？老师带你们做哪些好玩的游戏

了？??成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐，

有利于孩子建立良好的情绪体验，尽快适应幼儿园的生活。

3. 要“主动沟通”

为了帮助孩子尽快适应新环境，家长要主动与孩子沟通。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结识的新朋友，给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏??这些都是十分必要的。

4.要“积极配合”

幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

1.忌“刨根问底”

孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，不仅使孩子厌烦，还会强化孩子入园的“不适应”。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。

2.忌“迁就放纵”

孩子心里不愉快时，常常会莫名其妙地发脾气。刚入园的孩子，有时也会出现“撒娇”或“耍赖”的现象。这个时候，家长不要以同情的态度对待他，可以用转移的方法排解孩子心中的不快，切忌“迁就放纵”孩子。幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子的注意力容易转移，在教师组织活动的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但看到家长（不仅是自己的家长）又会想家、想爸爸妈妈。所以为避免刺激孩子，家长送完孩子后即可离去。

3.忌“零食补偿”

一些家长惟恐孩子在幼儿园吃不饱，回到家中，各种零食摆在孩子面前任其挑选。其实这样做的结果会促使孩子更不好好地吃晚饭，因为每天都有零食做补充，孩子会在幼儿园吃晚饭的时候 “留有余地”，时间长了，也会影响孩子的健康。

4.忌“偏听偏信”

家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案,如家长问：“你今天你尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。再次我们建议初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如和小朋友玩过哪些好玩的游戏啊，幼儿园很好玩呀，讲一讲班里有意思的故事。鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候会说的。孩

子入园后发现有点滴进步，家长就要鼓励，哪方面做得不好，找出解决方法，不要一味责怪。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能有身体不适，不愿去幼儿园。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，坚持天天送孩子入园。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。刚入园，家长可以晚送早接，以后逐步过渡到正常的入园时间。幼儿园生活是很有规律的，定时午睡，定时午餐。按照幼儿园作息间．孩子进入幼儿园，就要由家庭个体生活转而去适应幼儿园集体生活，家长应主动配合幼儿园，改变幼儿家庭生活的随意性，制定与幼儿园相仿的作息时间制度，尤其是在双休日和假期国庆节等，如不定时吃饭和定时午睡等，吃饭小便家长帮忙，这些只能增加孩子入园的压力，因为在幼儿园他又得重新学。很多幼儿在入园初不愿也不善于用语言表达自己的需要，只会哭。所以，引导孩子把自己的需要、愿望和想法等大胆地说出来，以获得别人的理解、帮助和支持是帮助其尽快适应的重要环节。

二，我园教育理念，幼儿各种生活 学习常规 文明礼貌的培养和幼儿园的一日生活环节。

童心幼儿园名称来源于古代李卓然的名言：童心即真心，是我们园长精心所选。我园的宗旨是让孩子自然 自由 快乐 成长！本着这样的教育理念，我们把幼儿的教育放在各项常规 习惯和文明礼貌的养成上。我们的孩子不用过早的学习写字，认字，不用过早的学习枯燥无味的算数而厌学，这种拔苗助长的教学方式早被淘汰。我们培养出来的孩子不仅文明礼貌而且生活 学习习惯良好，大脑活跃，思维敏捷，活波开朗，大胆自信，这就是我们的教育理念。

（一）.下面我结合自己实际的工作体会，就小班幼儿良好生活 学习常规和文明礼貌方面的培养，谈谈自己的一些做法，供大家探讨。

从小班一开学开始，我就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段：

我把小班上学期进餐的培养目标制定为：1、在老师帮助下，能安静地进餐。2、在老师指导下，会使用餐具。（左手碗，右手拿小勺。）3、在老师帮助下，坐姿自然。4、在老师帮助下，能基本吃完自己的一份饭菜。（不用手抓菜、不用汤泡饭、必须用手抓菜时（吃鸡腿时），事后能用餐巾擦干净。）5、在老师的指导下，学习收拾餐具。6、在老师帮助下，能基本不挑食。7、在老师提醒下，能初步做到桌面干净、地面干净。小班下学期进餐的培养目标制定为：1、在老师的帮助下，能愉快地进餐。2、在老师帮助下，学习吃各种饭菜。3、在老师帮助下，吃完自己的一份饭菜。4、在老师帮助下，知道“四净”。（桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。）并能初步做到“四净”。8、在老师帮助下，基本学会咽完最后一口离开座位，并收拾好自己的餐具。9、在老师帮助下，按固定时间吃完自己的一份饭菜。10、在老师帮助下，餐后学习收拾桌面。

我把小班上学期穿脱能力的培养目标制定为：1、学会脱鞋袜。

2、在老师帮助下鞋袜放在固定地方。3、在老师提醒下，学会解扣子。4、在老师帮助下，学会脱衣服。5、在老师帮助下，学会穿鞋子。小班下学期穿脱能力的培养目标制定为：1、在老师帮助下学会正确穿袜子。2、在老师提醒下，能分清裤子的前后。3、在老师帮助下，学会按顺序穿衣裤。4、在老师指导下，学习叠小被子。5、学会把枕头放在叠好的被子上面。

我把小班幼儿上学期睡眠习惯的培养目标制定为：1、按老师要求，轻声走进卧室。2、按老师要求，临睡及起床时保持安静。3、在固定的地方穿脱衣服。4、能在30分钟内按时入睡。5、午睡时能自己表示大小便。小班幼儿下学期睡眠习惯的培养目标制定为：1、能保持卧室安静。2、学习将脱下的衣裤折叠好，并放在固定的地方。

3、在老师帮助下，能按时午睡。4、在老师帮助下，睡眠时，不玩其它物品。5、午睡时能主动表示大小便。6、睡醒后，不与同伴讲话。

我把下班幼儿上学期学习习惯的培养目标定为：1.初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐步形成上课意识。2.上课时能在老师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，能大胆回答问题，知道插话抢话是不礼貌的行为。3.爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学具。4.逐渐适应集体生活环境，能和同伴共同游戏，有好相处，有玩具大家一。玩（不独占 不争抢 不拿回家），不乱动和拿别人的东西。5.学会有礼貌的与周围人交往，会用礼貌用语表达问候告别和道歉，平时能大胆回答成人 的问话。6.培养幼儿爱家庭 爱幼儿园 爱父母 老师 同伴及家庭其它。我把小班儿下期学习习惯的培养目标定为：1.知道自己的事情自己做，在成人的知道下，能完成洗手 穿衣 穿鞋 系扣子等自我服务性劳动。2.有自我保护意识，初步了解保护自己和他人安全的简单常识。3.有初步的好 坏 对 错的观念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼儿园的生活规则，听大人的话不任性。

以上是我本年度给孩子们制定的目标；小班上学期以学习为主，下学期以遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主；后半学期：以乐意遵守为主。

在常规活动中，洗手、入睡、穿脱衣裤和入厕是最重要的四项。在培养和训练中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。

为此我们把它们编成儿歌，这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。如在穿脱衣服这一常规的实施过程中，我和孩子们一起编了这样两首儿歌：《穿衣》、《扣纽扣》—— 穿衣：

抓领子，盖房子。 小老鼠，出洞子。 吱扭吱扭上房子。 扣纽扣：

小纽扣，要扣好。 从下面，往上扣。 一颗颗，要扣牢。 在午睡这一常规的培养过程中，我和孩子们一起编了这样两首儿歌：《睡前要小便》、《午睡歌》——

睡前要小便：

幼儿园，静悄悄。 小朋友，要睡觉。

睡觉前，要小便。 呼噜呼噜睡得好。

午睡歌：

午睡到，午睡到，小朋友们准备好，

先放枕头后铺被，再把鞋子摆放好。

先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。

在盥洗这一常规的培养过程中，我和孩子们一起编了这么两首儿歌：《洗手歌》《漱口》——

洗手歌

吃饭之前要洗手， 轻轻拧开水龙头。

先把小手打打湿， 再用肥皂搓搓手。

搓手心，搓手背， 甩甩小手真干净。

漱口：

手拿小茶杯， 喝口清清水，

抬起头，闭上嘴。 咕噜咕噜吐出来。

儿歌编好后，孩子们很快就学会了儿歌。特别是在洗手这一环节中，有的孩子忘记了动作的先后顺序。但只要在老师的点拨下，背一背儿歌，动作要领就掌握了，小手也洗的很干净。

文明礼貌方面我们坚持这样做： 1.每天早上我们有一位老师站在门口和入园的小朋友问好，请你鼓励孩子用同样的方式大胆的向老师问好。

2.每次发点心和午餐前，我们都会要求孩子洗手后，坐在位置上安静等待，等老师发完后说：“小朋友们请吃点心\午饭”，幼儿回答：“谢谢老师，大家一起吃”后再吃。

3.日常生活中我们会引导孩子尽量做到轻言细语的说话和小朋友交往，轻声走路做事，避免孩子养成大声喊叫，冒失走路的习惯。

4.现在的孩子基本上都是独二代，一个孩子身边围绕着将近6位家长的照顾和爱，养成了自私 娇气 霸道的性格，只会接受他人的爱，而不会付出自己的爱 ，不懂怎样去爱别人，为了更好的培养孩子的爱心，我班另外利用课余时间引导幼儿学习“三字经”和“弟子规”，对孩子进行爱的教育活动，请你在家也注重引导孩子学习。

5.兴趣是幼儿学习的关键和动力，为此我园利用周六开设了舞蹈和美术兴趣班，旨在培养幼儿的兴趣，增加幼儿对艺术的审美能力 提高幼儿的动手能力 增强幼儿身体的灵活性和韧性 培养幼儿的形体美和气质欢迎大家报名参加。

（二）.幼儿园一日生活环节。

各位家长都非常想了解孩子们在幼儿园一天究竟做些什么?接下来我就向你们介绍一下我们幼儿一日生活环节的安排,让大家更好的熟悉小班幼儿在园一日生活。

7:40是老师上班时间，7:40以前幼儿园没有老师在,为了孩子的安全以免发生意外的事情,请家长千万别把孩子早送到幼儿园。

早上 7:40—8:20是幼儿入园时间和区域活动时间，小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作,检查小朋友身体情况以及个人卫生,如:衣服是否整齐,手帕是否带了，是带有危险物品等一系列的情况。这段时间我们注重安排孩子们听些音乐或故事之类的活动，以培养孩子们安静倾听的习惯。

8:20—9:50幼儿做操,老师带领幼儿听音乐做操,增强幼儿体质和抵抗力。

9:00-9:10为教育教学活动时间，上学期后半学期因为天气冷孩子不愿起床而来园晚，有时影响了上课时间，或者正上课时影响了老师正常的教学活动。本期请家长们在九点之前准时送孩子入园，在培养幼儿养成良好的上学时间观的同时，也不耽误我们教学活动的正常进行，个别孩子因特殊原因迟到请在教室门口交给老师，不要在室拉扯以免影响其他孩子的注意力。

9:30-9:40孩子加点加水时间

9:50—10:20时幼儿第二次教学活动时间。

10:20-10:40是孩子们户外活动时间,老师带着小朋友到外面去做游戏,玩飞环、玩圈、拍皮球、爬翻跟头、钻山洞、等活动,在冬季来临时带领他们进行跑步,增强幼儿的体质。在进行这类活动中,老师的观察是非常仔细的,主要是幼儿的安全,避免事 故的发生。比如幼儿与幼儿之间发生碰撞或者发生意外的事,老师都会注意到,

询问情况,采取适当的措施偶尔

有些小朋友比较内向,自己摔了一跤不跟老师说,回家却与家长说了,那么各位家长可以主动的与我们联系,让我们在以后的工作中更加注意,尽量避免事故的发生。在此也请你们谅解我们。

10:50—11:00是幼儿离园时间,请家长们准时接幼儿离园，避免影响我们下一活动的正常进行。

11:00—12:10是午餐的时间,老师提醒小朋友餐前入厕，洗手,两手并拢拿调羹来端饭,坐在自己的椅子上吃自己的一份饭菜,吃完饭后,把掉在桌上身上的米捡起来,三个碗干干净净的才能把碗轻轻放在篮子里,进行漱口、洗手、用水抹嘴、擦嘴巴,养成讲卫生的好习惯。

11:40—12:10是餐后活动，这段时间可以让孩子们讲讲故事、唱唱歌等,看会电视、稍微活动后再去休息室午睡

12:20—14:20这段时间是幼儿午睡,保证幼儿有充足的睡眠时间,有些幼儿到了床上就开始忙开了,自己脱鞋子,并把自己的鞋子塞进床底,脱衣脱裤子,动作很快的入睡了,有些孩子就自己尝试的在脱,而有些幼儿好象在床上“做戏”,爬来爬去,就等老师帮忙或者不愿入睡。本期我们着重在孩子生活自理能力方面培养孩子养成自己动手的习惯。 14:00—14:30小朋友起床时间,。15:00—15:30下午集体教学活动。

16:00—16:30户外活动时间。

16:50-17:00小朋友离园时间，在离园时家长可以和我们老师进行短暂的交流客观地解自己的孩子。

以上为我园幼儿一日生活时间安排，希望各位家长了解后能够更加放心的将孩子交给我们。

三．家园配合工作。

幼儿园的工作离不开各位家长朋友的支持与配合，新学期开始 ，为了使我们的孩子尽快适应幼儿园的集体生活，我们把家园工作放在首位。也衷心希望大家能做到以下几点：

1、遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，家长送孩子应直接送至本班老师手中方可离开。如有特殊情况，请家长提前与老师联系请假。被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。并请提前联络老师，将被委托者之姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。

2、家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。

3、配合幼儿的教育，提供必要的支持。

4、出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。

5、爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。

6、理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，有特殊情况要及时和本班老师沟通，由老师出面解决，以确保幼儿身心健康。

7.为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。

8. 网络：我班开设了家园交流平台，QQ号码为：

1400557963，家长可随时上网,和我们交流 留言或者了解孩子在幼儿园里的最新动态。

9. 您还可以直接打电话与本班的老师直接交流，我们的电话记录在前面黑板上。

10.为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。

11.园内各项活动：包括幼儿园组织的各项远足、郊游活动、运动会、大型的节日庆祝活动??为了和孩子一起成长，如果我们还举办专家讲座，敬请您务必抽空参加，并踊跃提出建议。

12.就是入园前一定要检查并剪好幼儿的手指甲以防抓伤自己或他人，并教育幼儿不能打架 抓人和咬人。

13.最好请你利用周末时间帮助幼儿准备一下物品：相片四张，彩笔油画棒各一盒，棒棒胶一管。 今天的家长会到此结束，虽然交流时间有限，但是今天我很开心能和各位家长们一起交流，希望今后我们会有更多的沟通，谢谢大家的到来！