一年级下学期数学老师家长会发言稿(3300字)

发表于:2020.7.24来自:www.fanwen118.com字数:3300 手机看范文

一年级家长会发言稿

长港路小学 王琴香 各位家长:上午好!给大家拜个晚年。非常感谢各位今天来参加这次家长会,通过一个学期的学习,孩子们的进步很大,这与各位家长的配合是分不开的,很多家长配合学校和老师的工作,在这里我深表感谢!

二、这就需要我们和家长的共同配合与教育。

(一)要培养学生从小养成勤于动脑,独立思考的习惯。我们平时要注意纠正孩子的思维惰性,改变他们一味依赖别人的不良习惯,但也并非不闻不问,当孩子一旦遇到了困难,我们应该适当给一些引导和帮助。有的家长做的比较好,如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听,但不用陪着他做,给孩子一个独立的空间,等孩子全部做完了,帮着检查一下,发现错误引导孩子及时改正。

(二)要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。孩子回家后,家长可以问问他今天学会了什么,你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。

(三)要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识,形成技能技巧,培养数学能力的重要环节。注意培养孩子从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟、精益求精的作业态度。

(四)家庭作业要求

我想每位家长都有一个愿望,那就是望子成龙,望女成凤,然而愿望的实现,单靠学校一方面的努力是远远不够的,孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注,学校教育的成功离不开家庭的配合。

下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。

1.监督孩子做作业

家长主要做好以下六方面工作:

(1)孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯,这非常重要,做作业前,要先喝好水,上好厕所,准备好学习用品(如削好铅笔,准备好橡皮,课本等),作业过程中不要轻易离开书桌。

(2)监督孩子按时、认真完成作业,杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。完成作业,建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子,确保孩子能准确地记下每天的作业。

(3)检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业,这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注,也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。家长一旦发现孩子作业有问题,不要直接给孩子指出错误,更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来,自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误,留下的记忆会更深刻,要想发现错误,必须要认真细致地检查,因此,同样也培养了孩子认真的作风。

(4)给孩子建立错题本,让孩子记住自己因粗心所犯的错误,隔一定时间,帮助孩子总结一下,查查粗心的原因,看看发展和变化,使孩子引以为戒,认真对待。

(5)帮助孩子认字

认字少,读不懂题目要求,对于刚入一年级的孩子来说,是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字,再就是让孩子自己去读题,碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去,读的多了,自然认识的字就多了。

(6)检测后及时签字

检测后我会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况,及时发现其不足,更有助于我们家校配合。

三、口算

计算是学习的一个重点。

本学期计算方面内容是20以内的加减法,这些是以后进一步学习计算的重要基础,是学生需要掌握的基本技能之一,必须达到正确,迅速。我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速。这样的标准,单靠学校这点时间是不行的,这就需要在家加强练习,可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化,请家长想一想孩子马上上二年级,就要学习万以内数的认识,乘法和简单的除法,这样孩子学起来会更加吃力。对于孩子的自尊心,自信心的影响是很大的。孩子就是孩子,玩是他的天性,这是低年级孩子的特点,所以就得依靠您帮助引导他,所以希望我们家长能理解并加以重视。

如何辅导好孩子的计算,让孩子提高呢?提几点建议:

1. 了解一些计算的练习形式:报题写算式并写出得数,口头说算式并说出答案,在纸上写出算式写得数,制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式,以便孩子保持积极的学习状态。

2. 每天坚持口算,要家长做到持之以恒。所以每天抽出5到10分钟给孩子,这对他们来说太重要了。在以后的学习中他自己也就有就能做到持之以恒。这样坚持我想孩子一定会有进步的

四、解决问题能力的培养

解决问题是小学生涯的一个重点和难点,而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好,因为孩子年龄小了,逻辑思维的能力比较低,不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

首先了解低年级解决问题主要的几种类型:

(一)知道部分求总和,就是求一共的问题,如,水杯12元,娃娃5元,请问一共要多少钱?这样的类似题型。

(二)知道总和求部分,如:我们学校美术小组一共有18人,其中男孩子有9人,请问女生有多少人?(不要觉得这题简单,对于孩子来说他不理解其中的意思,就是说他不知道是这9是18里的,所以就需要引导解释)再如,我买东西花了16元,付给阿姨7元,应找回多少钱?,或者另一种说法就是还剩多少钱?

(三)求谁比谁多,谁比谁少的问题,这样的题型就是用大的数减去小的数。

(四)会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答,请注意让孩子提出完整的数学问题,而且一定要有问号。再列算式。

其次也是关键要孩子自己真正去读题,多读,读出声,只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做,读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息,问什么问题,他能很快说出来说明他能看明白,再让孩子选方法完成。

再就是学会分析哪那些内容是知道的信息,哪是问题。问题和信息的关系,告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息,用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程,由于一年级孩子年龄小,有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在得数的后面。

五、其他建议:

(一)对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。

有很多家长反映自己辅导啊,孩子就是笨,反映不回来,孩子会,怎么一考试就不会了等等,其实我觉得作为家长首先一点,就是没有耐心,急于评价孩子,给自己和孩子都打上一个标签,这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力。尤其是学习方面,静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行,加强解决问题的训练等,而不是责罚。

(二)关于作业和检测。

因为在学校里课堂时间有限,学生多,所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了,老师了解的不是很多,所以作业、检测就成了一项重要的评价手段,家长在检查作业时,在错的地方打个错号,让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改,否则他自己永远都不会有错误的意识,也不知道自己哪个地方学的不好,老师也很难了解孩子学的情况。

我们都希望我们的孩子做的很好,自己也省心,可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性,需要我们家长能够每天都跟着辅导,现在辛苦一些,但只要现在孩子这些习惯形成了,有了良好的习惯,以后就会很省心。

最后,借用北京的一所大学的校长讲过的一段话“青年猎人到森林里去打猎,父母应该给他一杆枪,并教会他打猎的方法,而不应该为他准备干粮。是啊,干粮总有吃完的时候,有了枪并且学会了打猎,他就一辈子饿不着。”总之,我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,最后,祝愿每一位家长朋友美梦都能成真!祝愿我们的每个孩子都能成龙成凤!

谢谢大家!

二○一二年十一月二十四日




第二篇:三年级下学期家长会数学老师发言稿 3300字

各位家长:

大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,非常感谢您对孩子成长给予的关注!

首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护。今天约请家长朋友来,和我们一起召开这次特殊的会,可以说,今天这次会议,意义重大,我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会开成是有意义的家长会。

我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。 今天在这儿我主要讲以下四个方面的内容 :

一、学好数学的六个习惯

1.专心听讲的习惯。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。

3.培养学生认真阅读课本的习惯

让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4.严格认真,一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度

5.按时独立完成作业的习惯。

6.检验习惯。

二、数学家庭作业辅导

家庭作业辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、 做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

作为三年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带

那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙??而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:查一查,你的东西带全了吗?要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。

2、 正确对待孩子的作业

1)、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

2)、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样,能充分调动孩子的学习积极性,但同时也增加了阅读的难度,每做一题需要孩子看清、看懂题意,一审再审,最后动手做。

3)、培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

4)、培养自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目,不及时订正,学习中就会以讹传讹,错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在,并加强对孩子知识薄弱环节的辅导,这样才能真正起到订正错题的积极作用。

5)、培养检查的习惯

6)、培养学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的,还要听同伴的不同想法。

3、重视孩子计算能力的培养

孩子计算能力的培养是十分重要的,也是计算机无法代替的。本学期教学的重点是两位数乘两位数计算,这对计算能力提出了更高的要求。

4、重视数学语言发展,为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣,语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力,促进思维的发展,因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会,让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式,比如和孩子散步时,和孩子去公园时等等,这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”;“我认为??”“因为??所以??”。要求孩子说完整的话。在这一过程中,我们的家长要能耐住性子,多听少说,只要我们的话语能引发交谈话题,进行适当的点评反馈就够了。

5、注重孩子学习过程,正视孩子考试成绩

每次的家庭作业要求家长查阅后签字,另一方面,我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子的一个参照,90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少,不是仅分数就能说明的,我们得具体分析才是。孩子有失误,是纯粹的粗心,还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳,还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程,关注孩子的学习内容,数学并不仅仅是单纯的计算。

三、如何使孩子在学习上不出现"低级错误"。

有的小朋友作业准确率一直不是很高,他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢?老师和家长认为不是。事实上,平时,对于老师布置的哪些有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题,他基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话,孩子出现诸如------"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道时,注意力不完全集中在这道题目上,而是想着另外一道题或其它的事情,那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。 因此,要使孩子在学习过程中不出现诸如----之类的"低级错误", 首先,家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说,他们在学习过程中,经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰,那么注意力就会被分散。因此,要使孩子在学习过程中专心致志,我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下,您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练:1、帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容,还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动,家长要和孩子根据活动的特点,制订出一份切实可行,并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后,可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时,不想其它的事情。2、让孩子养成按照计划进行学习的习惯.有了学习计划之后,我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习,让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习,那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后,家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误,就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查,孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因,但容易产生复查的依赖性,自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要 "吃亏"。 4、结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练5、让孩子考家长。让孩子出题考家长,孩子很感兴趣,他们会成心出些容易错的题,把家长考住。家长成心"低级错误",让孩子批评,这时对孩子也是一种教育,将来他们做题时也会防止"低级错误"。

孩子的"低级错误"虽然出现在学习上,但家庭生活对此也有相当大的影响。例如,在吃饭的时候要专心,不要多讲话;游戏的时候,不要一会儿玩这,一会儿玩那;看电视的时候,频道乱开。

四、另外还要培养孩子良好的思维习惯

数学是锻炼思维的体操,数学学科自身的系统性、抽象性决定良好的思维习惯是学好数学的先决条件。小学生还处于习惯养成的关键期,具有极大的可塑性,培养小学生良好的思维习惯,是我们的重要的任务。良好的思维习惯包括内涵很多,概括起来,我认为可以分为两个方面:一是爱思维,二是会思维。所谓“爱思维”是指学生主动积极、独立地思维;“会思维”是指学生能凭借掌握的思维方法,正确、灵活地思维。

尊敬的各位家长,一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子,是我最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。

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