“一帮一”活动计划书
一、活动主题 : 精诚合作 携手环保
二、活动简介
尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富,为抓住契机,进一步营造和谐的社会环境。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。计划将于4月10日在二小开展一次“一帮一”活动。
三、活动目的
大手牵小手走进茂名市第二小学,一起营造和谐校园的新风尚,让学生们充分体会到社会大家庭的温暖,并鼓励他们好好学习,将来回报社会,让他们学会关注时事,学会环保,做一个勤俭节约的好孩子。同时体现了当代大学生、青年关爱儿童,关注弱势群体,奉献社会的高尚品德,为同学们展现爱心提供一个平台。
活动时间:20xx年4月10日(星期六)
活动地点:茂名学院
活动主办方:茂名学院经管青协行动部
四、活动特点
1.参与人群:经管学院青年志愿者(以自愿形式报名,一个班5个会员,总共有60个,及会干);二小的同学(10个)
2.活动方式:
(1)开展第二课堂,携手共谈环保问题
(2)制作手抄报,涂鸦“一元一滴帮”板报
(3)联欢游戏活动,精诚合作大比拼
(4)大手牵小手,齐齐献爱心
3. 活动开展:
(1)9:00 领同学们到教室安排好座位,由会干播放ppt课件,以第二课堂形式进行“环保”课题授课(20分钟结束)
(2)下课后,参加人员分组(五个会员负责一个同学),每一组领一张绘画纸和画画工具,各自带同学到预定的位置,会员在画画时以引导为主,让同学尽量自己完成,以与他们合作为辅,帮他们一起完成涂鸦之画,由两组负责环保式的捐款箱制作(60分钟结束)
(3)10:20由会员领同学们把他们的作品亲自贴到板报板上,再由会干负责整理编辑出报,作为宣传备用
(4)10:30游戏活动项目开始(游戏规则:累计加分,分数多者为胜) 备注:水果大比拼,以组为单位,让同学参加为主,会员可以协作猜题。(道具:一块蒙眼睛的布,一个箱子,水果,保鲜袋,小刀子)
a...数一数(规则:让同学们分成两组参与水果数数,以计时最快一组胜,每人加一分)
b...水果猜谜(规则:以抢答形式进行,猜对记一分,答错不扣分,超时不答者扣一分,)
c...摸一摸(规则:把水果放进箱子,一组出三个人依次摸箱找水果,摸出概不放回,循环三次,以最短时间说出水果名,胜者3分)
d... 水果拼图(规则:利用上一环节摸到的水果进行拼盘大比拼,30个会员各自加入两组,其他30个会员作裁判,胜出者加5分)
e...请你尝一尝(规则:每一组依次出一个人蒙着眼睛,让他们尝一尝上一环节水果拼盘的水果,说出名字,全部说对得5分,错一个4分,依次类推,会员可以提醒,但不能说出水果名)
游戏结束后,累计加分最多的一组获得每人一本笔记本,而其中一组则每人一支笔(40分钟)到了快结束的时候,我们可以开一个小会,和同学们一起分享我们的感受,还可以选出最佳搭配组合。
(5)11:10 由会员大手牵小手带他们去参观校园,然后各自带孩子到饭堂吃午饭。
(6)11:40 活动结束,由会干负责拍照后,然后由会干安全送孩子到指定地点。
注意事项:在活动中要注意孩子的安全问题,维持好秩序,还有官渡会员带上饭卡,给他们备午餐,光华校区的会员自愿带礼物。注意要按时接送孩子,还要和他们家人联系好。
五、活动流程
(一)活动前期准备
1.联系好参与活动各主办承办方,确定活动的开展及内容
2.活动前一周告知主席团和校青协行动部
4.与经管青协各会干商量好活动细节和事宜,做好分工,精诚合作。
5.在我校发出通知,组织报名
6.安排好活动的场地
7.作出人员统计,调查好来回路线
(二)活动实施阶段
1.8:30参与活动人员在学校旗杆出集合,点数统一,9:00活动开始
2.场地的筹备(各方协调合作保证速度和质量)
3.联欢结束后各工作人员帮助整理和打扫场地卫生
4.在活动地点集合后同学们统一离开
(三)活动后期阶段
活动结束后,各会干写工作总结和通讯稿交给师姐。还有管理收集活动期间同学们画的手抄报,然后送给孩子们留念。
.六、活动预算
1.笔记本:20元 笔:15元 水果:30 元 保鲜袋:4元 车费:60元 手抄报纸十张2元
共计:142元
七、工作人员安排
活动负责人:张乾坤 张素碧
活动各工作人员:吴颖 : 负责接送小朋友,买东西,汇总名单 林琪 : 负责ppt制作,接送小朋友
郭先洲: 负责布置场地,申请教室
曾昭颖 : 负责主持,布置场地
梁楚放、王华雨 : 负责买东西,清点人数
张乾坤、张素碧 : 负责组委、会员开会
策划负责人:张素碧
张素碧 20xx年4月3日星期六
第二篇:一年级数学计划书
一年级数学计划书
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形, 6—10的认识和加减法,11—20各数的认识 ,数学乐园,认识钟表 ,20以内的进位加法,总复习。
三.教学目标:
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数 的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法 和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向,知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表,会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法 是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多 位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容, 是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1.加强了准备性(主要体现在第一、二单元)
(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第
一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元,主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去了。
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。
2.降低了难度
(1)平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括:认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过 程中 老师们反映:学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握。因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再认识平面图形。
(2)只认识整时。
“认识钟表”原来包括:认识整时和半时,但实验过程中教师普通反映:半时的认识比较困难,我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。
六、方法与措施:
1.认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以 学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进 入课堂。
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过 程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、 广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容,适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面 发展。
七、 教学进度安排:
单 元 教 学 内 容 课时
1. 数一数 (1课时)
2. 比一比 (2课时)
3.位置 (2课时)
4. 1——5的认识(3课时)
加减法的初步认识 (5课时)
0的认识和有关0的加减法(2课时)
5. 认识图形(1课时)
6. 6、7的认识和加减法(5课时)
8、9的认识和加减法(5课时)
10的认识和有关10的加减法(4课时)
连加、连减、加减混合的整理复习(2课时)
实践活动:数学乐园 (1课时)
7. 数11——20各数,读数、写数 (2课时)
10加几的加法和相应的减法(2课时)
8.认识钟表(1课时)
9. 认识钟表 (1课时)
10. 9加几 (3课时)
8、7、6加几 (4课时)
5、4、3、2、加几 (3课时)
11. 总复习