我的飞翔梦
——奇缘飞航
一、 目的及意义
作为我们新一代的青少年，我们都拥有自己的梦想，在每一件事情上都有自己的想法，都想自己有所创新，有所进步，不断提高自己的创新思维和动手的能力。通过大学生活动培养团队精神，增强大学生的工程结构设计与实践能力，丰富校园学术氛围，促进交流与学习。
同时，充分发掘学生的兴趣爱好和个性特长，培养学生的创新能力。充分利用学校现有条件，积极组织开展各项科技活动，在科技活动中以学生为中心，强调手脑结合，设置有利于学生主动探究学习的环境，提升科技教育的层次，达到全面提高广大学生科学文化素质的目的。
二、 选材背景
为了培养提高我校学生的创新与科学精神,“做有个性的青年”,使广大学生投身科技、现身科技,更好地适应社会发展的需要,给学生提供广阔的创造空间,这种学生组织除了能够养成学生良好的动手习惯、提高学生的动手操作能力、开发智力之外，更重要的是能够培养学生的创新意识、创新情感、创新人格以及首创性创造力等方面产生较大的积极的教育影响。
三、 策划内容
1、 片种：纪录片
2、 时间：2014.3.29——2014.5.19
3、 地点：红河学院（有鸣潭、宿舍、教室等）
4、 成员：
5、 发展过程：组里的某个成员想到航模这个事情（镜头一）→经过思考之后动手实践→从而做出航模（镜头二）→试飞（镜头三）→带动其他成员→制作过程→过程中遇到的困难（镜头四）→怎样去克服这个困难（镜头五）→成员一起试飞→试飞过程中遇到的困难，一次又一次失败，差点就放弃（高潮）→怎样克服，成员之间的相互鼓励和帮助（高潮）→最后获得成功→成功带来的喜悦（镜头六）→每个成员说出自己的感受（镜头七）
在以上的发展过程中，以镜头的形式来展现。
6、 镜头
镜头一：
时间：
地点：
在一次的上课中，xxxx同学在老师讲到xxxx知识点时，不由的幻想起来，要是将来也能亲自体验一下自己驾驶飞机的感觉，那该多好啊？可是这一切都是幻想，于是，他想到了自己制作模型飞机，这样就如同自己在驾驶一样，心里暗想，下来我一定要去试一试………
镜头二：
时间：
地点：宿舍
回到宿舍之后，就用老师在课堂上讲的知识，再加上自己的一些想法，从网上买了制作飞机模型的素材。每天，除了上课，其余的时间，他都是在研究制作飞机模型。并且，他是那么的抓紧时间，就连上课下课他都是跑步回宿舍的，一回到宿舍，他就继续他的制作，甚至是要到很晚才睡觉，早上很早就起来。飞机模型做了一遍又一遍，一天……..，二天….，三天……，一直坚持到第七天，功夫不负有心人，飞机模型终于做出来了。但是，能不能飞呢？这还是问题。
镜头三：
时间;
地点：有鸣潭
做好之后，他就拿到有鸣潭试飞，但是，结果让人出乎意料，竟然无法飞行，于是，他就继续寻找答案，最终还是找到了。结果如同自己想的一样，模型飞机可以飞行了。
镜头四：
时间：
地点：宿舍、教室等
他的这些创意使得其他同学的兴趣也来了，在他的带动之下，其他的同学也跟着学起来。他们一起学习，一起制作，一起讨论，他们就好像亲兄弟一样，形影不离，教室，宿舍就成了他们的生活场所。在制作的过程中，并不像第一次那么的顺利，不知原因出在哪里，总是做不对，他们几个同学一起研究，脑里只有飞机模型，他们有的时候连饭都不吃的查找原因、制作，但是还是找不出来，这让他们纠结了许久…….
镜头五：
时间：
地点：宿舍
样，他们也毫不放弃，他们相互讨论，相互交流，共同查找资料，以及在网上学习，最终还是找到了错误所在。
镜头六：
时间：
地点：
成功的喜悦让他们迫不及待的来到了有鸣潭，但是，没有想到喜悦来的这么快，去得也很快，xxxx做好的飞机模型无法飞行。只有其他几架飞机可以，他是那么的恼怒，那么的生气，几个伙伴都仔细检查了，却毫无发现问题所在。本来他是想放弃这个飞机模型，但是，在几个好友的支持下，鼓励之下，相信总会发现问题所在，不要气馁……..在有鸣潭坐了许久，又拿起自己制作的飞机模型，继续研究，寻找问题所在，苦想了半天，慢慢的发现了问题，原来是xxxxx除了问题。
镜头七：
时间：
地点：
成员说出自己的感受以及成功带来的喜悦。
四、 实施可行性分析及可能遇到的困难
被拍摄的对象相对集中，人员相对固定，并且资金费用少，场地选择相对容易、基本不用设置特定的布景来进行主观意愿的表达。有相关老师的指导，可以在理论上有一定保障。我们还可以看到，在拍摄纪录片的时候，还可以在被拍摄对象的指导下对策划和实施进行不断校正和完善。
有些情节不容易拍摄，比如说在情节中所表现的睡得晚，起得早，对其他同学影响比较大。
五、 拍摄设备
摄像机两台，三脚架，电池，磁带等
第二篇：“蓝翔杯”航模飞行大赛策划书
西安航空职业技术学院
“蓝翔杯”航模飞行大赛
策
划
书
蓝翔航模社
序言
为普及航空科技知识，促进航空科技创新与发展，提高学生航空意识，开发学生在航空方面的创新思想，锻炼和提高学生的动手能力，加强校园航空文化建设，弘扬校园航空文化特色，增加社团在校园的影响力，让更多的学生可以参与到航空模型的制作当中，亲身体会并领略“航空”这一神圣而又充满使命感、责任感的工作，蓝翔航模社特举办首届“蓝翔杯”航模飞行大赛,并以此次大赛为模版,将“蓝翔杯”航模飞行大赛举办成学院年度经常性特色活动。
一、大赛名称
“蓝翔杯”航模飞行大赛（以下简称：大赛）
二、活动目的
加强校园航空文化建设，弘扬校园航空文化特色，增加社团在校园的影响力，开发学生创新思想，锻炼和提高学生动手能力，让更多的学生可以参与到航空模型的制作飞行当中。
三、活动对象
西安航空职业技术学院全院学生
四、活动地点
西安航空职业技术学院
五、活动时间
20xx年5月
六、大赛奖项设置
一等奖1名：奖励价值500元航模设备一套及证书；
二等奖2名：每人奖励价值250元遥控设备一套及证书； 单项奖5名：每人奖励价值100元动力设备一套及证书； 纪念奖若干：每人奖励价值10元纪念品一套。
七、大赛进行流程
宣传、报名→制作提交参赛模型飞机→裁判组进行飞行可靠性评估→选手携模型飞机沿规定路线飞行→现场打分→公布比赛结果→颁奖晚会
八、大赛人员安排
本次大赛组委会主要以蓝翔航模社为主体组建，组委会共下设四个小组，即：宣传组、评审组、统计组和筹备组。
宣传组
由蓝翔航模社宣传部组成，负责大赛全过程的动员宣传工作。 评审组
由蓝翔航模社指导老师杨晓宏老师领衔所有制作组组长组成，负责进行飞行可靠性评估和飞行比赛评分。
统计组
由蓝翔航模社女生部组成，负责大赛期间参赛选手和得分的统计。
筹备组
筹备组分大赛筹备和颁奖晚会筹备两个小组，由主管社团事务的副社长牵头，以蓝翔航模社组织部和外联部为主组成。其中，大赛筹备组组要负责比赛场地申请、布置和大赛奖品的购买以及参赛队伍的管理工作，晚会筹备组主要负责晚会场地申请、布置和节目准备工
作。
为保证比赛能井然有序的进行，各组成员之间应相互协作、共同努力，积极完成组委会分配的工作。
九、大赛比赛任务、规则评分要点
1、比赛任务
参赛者操作自制航模，完成大赛设定的飞行科目。
2、比赛规则 1) 参赛作品要求：限常规固定翼及三点轮式起落架遥控电动航模；翼展0.8～1.6米；起飞重量：0.3～2千克（含设备及电池）；滑跑起飞及着陆（禁手抛式起飞及失速方式降落）；
2)系统使用频率应符合国家无线电管理委员会的频率分配规定，参赛者应在规定时间上报系统使用频率，一经上报不能改变。现场不能随意开机，违例者将被取消参赛资格。
3、比赛方式
比赛时参赛者进场后在规定时间内完成飞行准备，每一轮飞行在5分钟内完成飞行任务，具体安排见比赛程序细则。
4、评分要点
总分1000分
起飞（200分）：按照指定路线穿越限宽门相应位置打分； 巡航（200分）：按照指定航线飞行精确度和稳定性打分； 机动（100分）：按照规定动作完成质量和指定范围打分； 着陆（500分）：按照指定着陆点精确度和降落姿态打分。
十、活动资金预算
十一、资金问题
本次活动的经费来源以学校审批资金为主。在活动期间指定详细合理的资金支出安排，避免不必要的经费支出，灵活调配财务预算。
蓝翔航模社
20xx年10月20日