“社工站之旅”策划书
目 录
一、引言
1、活动背景
2、活动目的
3、活动简介
二、综述
1、活动时间
2、活动地点
3、活动人员
三、活动流程
四、经费预算
五、注意事项
六、备注
社会工作学院学生会
“社工站之旅”策划书
一、引言
1、活动背景
此次举办“社工站之旅”，是社会工作学院学生会与旅游系学生会联合举办，用旅游的方式对社工的工作进行描述。此次活动的开展不但有利于社会工作学院，而且与旅游系的合作更加紧密，体现出两方学生会很大的作用，两方合作更加协调。可以说，这是对社会工作学院社工形象一种宣传的创新，正因为是第一次，所以我们要发挥好每个部门的作用，使部门成员能发挥最大作用。这次在两方领导下，肯定会使这次活动圆满完成，更加体现社工站的作用。
2、活动目的
为了更好地展现社会工作站的作用，让人们认识到社会工作人员的作用，为了社会工作学院与旅游系学生会更好的合作，发挥两方的作用。同时体现当代社工朝气蓬勃的精神状态，青春阳光的精神面貌。促进两方之间合作，学生会成员之间的交流合作，使他们有更多相互学习，共同促进的机会。加强凝聚力和团队协作的能力。
3、活动简介
社工站之旅 活动是我们社会工作学院与旅游系的一次创新。此次活动由社会工作学院与旅游系主办，双方承办。主要由旅游系把我们带入社会工作站，由他们担任导游的职位，将我们带入其中，并为我们解说社工站的作用，并解说社工的历史，社工的救助方法，由社工站人员和我们社工专业一同，演示他们帮助需要帮助的人方式。活动之前我们会做一系列的宣传，培训，准备工作。在我们的活动过程中，两方学生会成员负责主持，安排、后勤等工作。
二、综述
1、活动时间
20##年6月初（具体时间待定）
2、活动地点
社工站
3、活动人员
（1）、活动负责人及联系方式： xx
xx
（2）、活动参与者：社会工作学院学生会成员与旅游系学生会成员，社工站工作人员，社工专业部分学生。
三、活动流程
1、前期准备阶段
（1）召集部门工作人员，让他们掌握此次活动安排，分配各项任务。
（2）他们了解活动，相关制度，以确保本次活动的顺利进行和开展。
（3）准备好活动期间要用的相关物品。
（4）招募社工专业和旅游系的同学。
（5）两方外联部为我们拉赞助，提供我们整个活动期间所需的费用。
2、宣传阶段
宣传方式：A、宣传部部门干事制作展板，本次活动进行宣传；
B、制作宣传横幅；
通过这样的方式，带来宣传社工的精神，吸引学生来观看这次活动。希望这次活动能给社会上需要帮助的人带来更多的关注，所以我们的宣传工作必须认真落实，积极到位。这样才能让更多的人感受到社工精神，同时给旅游系同学带来了专业需要。
3、招募阶段
在五月中旬，我们会将本次活动需要报名的社工专业与旅游系导游专业报名通知单发到两方班级的班长和学习委员手中。两方各自班级的学习委员在一定时间内将表交到C103办公室值班处。
4、开展阶段
按照各自学院分工，由导游带领我们进入社工站，为我们讲解社工由来和社工每天要做的事，然后社工专业学生学习并一起配合其工作。
四、经费预算（附表1）
五、注意事项
1、各工作人员要做到不迟到，不早退，不能无故虚席，有事需要提前请假。
2、工作期间工作人员必须佩带工作证。
3、工作人员必须在活动前一周准备好活动所需要的一切物品。
4、所有在场人员必须爱护活动场地的清洁卫生和爱护活动现场地的设施。
5、活动完后，工作人员必须留下来打扫现场的清洁，检查各种设备是否完好，如有损坏请相关人员做好相应记录。最后离场的人员必须管好门窗、关掉各种仪器，设备以及电灯等。
6、工作人员必须提前半小时到场，相关人员做好考勤。活动参与人员应该提前20分钟到场，到场后认真听取社会工作人员的安排。
7、遇到任何突发事件，不要慌乱，工作人员也应该对在场人员做好妥善地安排。
七、备注
该活动最终解释权归社会工作学院学生会所有。
策划人：叶小祥
二〇##年五月十四号
附表1
活动预算
共计：135元
第二篇：第五届社工文化周之四校社工交流会 策划书
第五届社工文化周之四校社工交流会
策划书
一． 活动时间
20xx年5月X日8:30-11:30（具体日期待定，暂定于社工文化周的周日）
二． 活动地点
G栋705
三． 活动总负责人
吴枫瑶（187xxxxxxxx）
四． 活动主题
牵手社工，用生命感动生命；情满社工，用爱心凝聚爱心。
五． 活动背景
社会工作作为一种不以营利为目的的助人自助的专业性社会服务工作，它视受助者为积极能动的主体，它为受助者提供必要的条件和运用专业的方法，使受助者发挥潜能以自已解决自己的问题。我们社工的存在有利于进一步促进社会和谐，进一步提升幸福特征。党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的，就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，进而提升全社会的幸福指数。而社工的出现与发展对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。
六． 活动目的
为了加强南昌航空大学、南昌大学、江西财经大学、江西师范大学四校社会工作专业的交流与合作，提高社工专业学生的专业素质，同时也为了扩大社工的影响力度与知名度，为社工专业更好的发展打下坚实的基础。
七． 参与人员
南昌航空大学、南昌大学（10人）、江西财经大学（10人）、江西师范大学（10人）社会工作专业学生
八． 活动流程
九． 活动意义
通过本次交流会，促进南昌航空大学、南昌大学、江西财经大学与江西师范大学四所高校之间的友谊，了解彼此学校社会工作专业的发展，提高社会工作的专业素养，找到各自存在的缺点和不足之处并加以改进，以便更好地发展每个学校的社会工作专业与壮大社会工作的队伍。
十． 注意事项
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9. 案例记得提前打印好多份。 纪念品需提前准备好。 课件需提前准备好。 海报、签到板与两名主持人需宣传部工作人员提前协助画好。 黑板报需宣传部工作人员于当天早上协助画好。 各部门积极提供帮助，协助配合好。 外校同学来访，注意出行安全。 对待外校学生要展现我们的素质，对人和蔼友善。 主持人严格把控每个环节的时间，确保活动圆满有意义。 十一． 经费预算
附件一（情景剧）
案例背景简介（只有案例打印！）
大学伊始，苏和吴被安排在同一个寝室，苏是吴的下铺。两人渐渐熟识，但是因为苏性格内向，两人虽然平时形影不离却缺乏沟通和交流。然而最近，苏因为家中变故，生活费不继，性格内向的她又不愿向别人开口求助。有一天，她看见吴未完全合闭的抽屉里隐隐约约有钱， 于是在好奇心的驱使下将钱取走。当天，吴便发现了此事，碍于情面没有表现出来。然而，吴却因此而被深深伤害，她无法理解苏为什么情愿去偷也不向自己开口，朋友不是应该相信彼此、帮助彼此的吗？而此时苏心中充满了愧疚，但是却不知道怎么办才好。于是慢慢地，苏和吴之间产生了隔阂，两人之间的距离越来越远。苏想要挽救这段友谊，于是就抱着希望找到了社工寻求帮助??
个案分析
㈠ 导致苏出现该行为的直接原因是其母亲重病，家中经济条件急剧下滑，其生活费不继,苏急需用钱；
㈡ 其根本原因是苏性格内向，不善于交际，交往圈子窄，且有极强的独立欲望，但处理事情方法易极端；
㈢ 该事件导致两人之间出现信任危机，源于两人对友谊的理解不够深刻，局限于友谊即是天天相处；
㈣ 另一个重要原因是两人缺乏沟通和交流，个性都比较独立；
服务目标与计划
一、 服务目标
㈠ 首先帮助苏解决其在校生活费问题并且给予苏家庭一定帮助，解决苏的心事；
㈡ 接着创造机会，促使两人好好的沟通和交流，减轻和消除两人之间的隔阂； ㈢ 然后通过游戏，加深两人对友谊的理解，重建和增进两人间的信任；
㈣ 最后通过制定量化计划，慢慢引导和改善苏内向的性格。 二、服务计划
㈠ 与苏签订保密协定，并协议取得调查其身边同学、朋友的权力和同意社工为其制定改善计划并执行的权力；
㈡ 帮助苏联系学校相关领导，申请助学贷款或者助学金，解决其在校学习和生活费用；安排苏回家一次，了解家庭真实情况，并帮助苏联系当地红十字会等慈善组织取得资助；帮助苏联系校外小工作，尊重其独立的性格，尽量让她能够自给自足；(整合资源 尊重 自决)
㈢ 制造两人长谈的机会，使两人能够减轻误会和隔阂；
㈣ 设计简单的小游戏，增加两人对友谊的理解，增进两人的信任度；
㈤ 制定量化计划表格，具体如下：
1. 鼓励苏参加学校辩论协会，使得苏可以大胆开口与人交流；参加学校合唱团，与歌友配合演出；
2. 每天至少和3个同班同学打招呼，见到熟人之后，主动上前搭话；
3. 每天早晚漱洗时，对着镜子自信的微笑，并对自己说：“多有的困难我一定可以克服”；
4. 每两天认识并简单了解一个同班同学，在一学期内认识全部同学并且能喊出所有同伴同学的名字。
5. 为其介绍社工相关活动，鼓励苏参与进来，激发苏的潜力，提高苏的能力。
介入过程
一、 初期
社工通过调查苏身边的室友、同学（不同性别）、老师，对苏的性格和处事方式有深入的了解，验证社工的最初分析。
二、 中期
安排苏回家了解情况，并且着手帮助其联系当地相关慈善组织；和苏一起协定并鼓励苏坚持执行最初制定的服务计划，与苏保持密切的联系并且密切关注苏的动态，在帮助苏联系学校助学贷款和助学金及校外工作的同时，确定苏能很好的执行服务计划。
创造条件，促使两人敞开心扉的沟通和交流，之后加以引导，并通过游戏的方式解决两人的信任危机问题。
三、 后期
确定苏的处境得到改善，具体表现为经济状况可以维持，交际圈扩大，性格改善，两人重归于好并且时常通过沟通的方式解决问题，两人的了解不只是停留于表面。达到了最初的服务目标。
后续跟进
和案主告别直接接触后，能够不定时的了解到苏的状况越来越好，其生活和学习状况明显改善，苏的性格越来越开朗。另外，苏乐意通过社工活动的形式去帮助其他人，其交往的能力明显提升。
个案反思
这是一起因为对友谊的错误理解而产生信任危机的案件，案主之间缺乏沟通与交流，不了解对方的生活状态，不能换位思考也是一个重要原因。在实际的操作的过程中，最难的是分析问题产生的原因并且制定合适的计划，以免在实施计划的同时对案主造成二次伤害。同时应当做好保密工作，使得社工的介入不影响案主原有的生活。另外，对个案的后续跟进也是很重要的一步，要确定案主的困境真正的得到改善，并能发挥自己的主观能动性和潜力去帮助身边的人，即自决，增能，保密相结合。总之，是否尊重案主的价值观念，站在专业化的角度和坚守专业的使命是衡量一个社工合格与否的重要标准。
附件二（成长小组游戏）
游戏1空中漫游
游戏规则：工作员让每组组员排成一个面向中心的小圆圈，而工作员则站在中心作示范。工作员双手绕在胸前，并与组员作出以下的对话。工作员：“我叫…(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有？”小组组员回答：“准备好了。”工作员：“我倒了？”小组组员：“可以了。”这时工作员整个身体放松，完全倒在小组成员的手中，而小组组员则把工作员顺时针推动两圈。在工作员做完了示范之后，每位组员都可以轮流尝试。活动完成后，每人分享活动过程里的感受。 讨论题目：该游戏最难忘的地方是那里？在活动过程中，你感觉小组的合作精神怎样，是否有信任感？ 注意事项：此活动只能在组员间有初步认识后才可进行，决不能在小组初期进行。请小心注意安全，如有任何组员行为可能影响安全时，工作员应立即停止游戏。如有某些组员未能放松身体而不能完成游戏。工作员不必勉强这些组员完成这个活动，因各人对别人信任程度并不相同。 启示：帮助志愿者明白信任的建立是取决于自己对部门内其他成员的信心。志愿者相互的沟通是建立信心的基础。当建立信任后，志愿者便能感觉到部门内的支持与鼓励。可在志愿者之间有初步理解时使用，在各部门内部，目的是使大家知道信任的重要，增加彼此间的信任。
游戏2猜变化
游戏规则：
1．10~15位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。
2．观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。
3．观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
游戏目的： 初次见面，互不熟悉，如何记住对方在商务交往中非常重要，这要求你有良好的观察力，并努力使自己记住对方。
1．初次见面的相互交流
2．记忆能力和技巧的训练
相关讨论：
1．如何对别人的主要特征留下印象？
2．如何迅速判别发生的差异？
3．这样的训练对工作中“认人”的能力有什么帮助？
游戏主要障碍和解决： 认一个人很容易，在短时间内要认清出一群人就不那么容易了。参赛时要充分调动脑细胞，发挥观察力和记忆力。
备用游戏 集体登陆
游戏目的:
1．通过学员间的身体接触，增加小组成员之间的了解和默契，活跃小组气氛。
2．扩大小组成员之间的安全区域，增强熟悉程度，促进团队形成。
游戏操作：
1．热身游戏：大风吹
2．把一块橡胶软垫放在地上，要求组员在同一时间全体踏上软垫，停留约10秒。
3．全体组员身体各部分必须离开地面，然后由小组导师倒数10秒才可结束。
4．谈论问题示范：
（1）当你看到软垫如此之小时，你的感觉如何？当时你觉得小组可以完成任务吗？
（2）这个游戏的解决方法是如何得到的？有何创意？
5． 技巧变化：
（1）随着组员的表现，可以将软垫或拼图面积逐渐减小。
（2）可用报纸或者地板胶代替软垫、拼图。
6． 注意事项：
（1）导师要注意参加者的安全，需要随时注意避免他们做出危险的动作。
（2）留意组员是否出现“男女授受不亲”的初期反应。