大学生挑战杯案例

时间:2024.4.9

项目名称: 关于农业类院校大学生课余时间利用情况的调查与分析--以青岛农业大学为例

小类:

教育

大类:

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介:

本调研小组对本大学学生课余时间利用情况做了相对细致的调查研究,发现许多大学生在课余时间的利用问题上存在着种种问题。为此,在综合各方面因素影响的情况下,我们针对这些问题提出了具有实际意义的对策与建议。 详细介绍:

通过本调研小组科学合理地对本大学学生课余时间利用情况的调查研究,我们发现,多数大学生无法处理好课上与课下,学习与社会、体育等活动之间的冲突。另外,我们还对不同性别、年级的同学课余时间的利用差异做了对比分析。虽然当代大学生课余时间比较充裕,但其课余生活的类型却以娱乐为主导,没有较合理的规划以及较强的学习目的性。为此,我们在探讨了这些问题产生因素的基础上,有针对性地在大学生自身及学校、社会等方面提出了具有实际意义的对策与建议。

撰写目的和基本思路

为调查研究当代大学生课余时间利用情况,对存在的问题、矛盾进行分析、总结,并提出相应有效的解决方案,我们组织了此次调查活动。通过各种调查方式获得有效数据后,加以分析,并综合各因素得出相应的结论,最终获取具有应用价值的对策成果。

科学性、先进性及独特之处

此次调查研究,我们以分层抽样和随机抽样相结合的方式,采取自愿填写的形式科学合理地做了问卷调查,并根据调查得到的数据进行了合理的分析归纳,进而得到了相应的结论。充分体现了该类作品的科学性及严谨性,其结论具有实际意义。

应用价值和现实意义

根据此次调查研究,可明显的显示出当前大学生课余时间利用情况所存在的问题,以及问题产生的原因。并在对学生个人,学校,社会方面给出了解决问题的相应的意见与建议。 作品摘要

通过本调研小组对本大学学生课余时间利用情况的调查研究,我们发现,许多大学生无法处理好课上与课下,学习与社会、体育等活动之间的冲突。虽然当代大学生课余时间比较充裕,但其课余生活的类型却以娱乐为主导,没有较合理的规划以及较强的学习目的性。为此,我们针对这些问题提出了具有实际意义的对策与建议。

参考文献

1、孙俊三 教育原理[M].长沙:中南大学出版社,2003. 2、王广红.理工科大学生课余生活状况及成因分析[J].广西青年干部学院学报,2002,(02 3、庞桂美.闲暇教育论[M].南京:江苏教育出版社,2004. 4、曾红强.大学生课余时间利用情况的调查与思考[J].湖南师范大学教育科学学报,2007,(11)。115-118. 5、郭广银.大学生对双休日制度的认识及对策[J].江苏高教,1996,(3)。

调查方式

走访,问卷,现场采访,个别交谈,书报刊物,统计报表,文件,自发,其它

同类课题研究水平概述 目前我国高等教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中,大学的正规课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识,它培养的是大学生的专业能力,而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力,应该是整个人素质的提高,这不是普通的大学课堂就可以实现的。 为了更好的了解并解决相关问题,自上个世纪八十年代开始,许多的学者、教育学家对当代大学生课余时间的利用状况做了细致的调查与分析。莫里斯?L?比格的《学习的基本理论与教学实践》中就有了相关课题的研究。其后,国内外各具特色的研究、理论开始出现。九十年代末,该项调研在我国已经初具成果:田伟根,李雪枫的《大学生希望怎样度过双休日》,郭广银的《大学生对双休日制度的认识及对策》等等,为广大学者所认可。 到了新世纪,大学生课余时间利用情况的分析调研有了新的进展,对大学生课余时间利用情况中出现的新的问题做出了更加细致的解决方法。不管从是硬件设施的更新,还是到心理问题的辅导,都上升到了一定的理论与实践高度。蒲冠州,余辉的《浅谈如何引导大学生过好课余生活》,白如娇,李永军的《大学生的课余活动与身心健康》,曾红强的《大学生课余时间利用情况的调查与思》等相关理论,无疑使此项研究的成果更加完善。 社会对于大学生一直保持着密切的关注,同样,大学生课余时间利用情况的研究也一直未停下脚步。近年来,亦有众多学者专家在这一研究领域获得一定的实际成果。

项目名称:

高校药学类专业实验现状的调查和改革发展--从学生角度看如何提高实验教学质量

小类:

教育

大类:

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文

简介:

本作品主要针对药学类实验的现状以调查问卷的方式对学生进行调查,统计分析结果,真实反映药学类实验的真实情况,从中总结规律,发现问题,并提出合理的改革建议,为实验教学质量的提高提供依据。

详细介绍:

实验是理论与实际结合的桥梁,一个高效的实验教学方式是提高大学生实验综合素质的最根本保障。当代大学实验现状让人颇为担忧,实验的改革发展进度较为缓慢,极大地影响了大学生综合素质的进一步提高与发展。各高校、各相关教育部门应该积极地了解实验中存在的问题,从根源上解决“大学生实验水平一般”这一普遍社会现象。从现有的实验基本状况出发,积极地推动实验改革与发展,增加新型实验、创新思维探究实验的比例,加大实验室地开放力度,改善实验教学方式,给广大学子一个严谨而又自由、丰富多彩同时充满乐趣的实验新天地。随着时代的发展,希望高校的实验教学模式不断完善,实验教学水平持续提高,大学生实验综合素质得到根本改善,为即将面对的人生路做好最完美的铺垫。(收起)

撰写目的和基本思路

实验是一门实践性非常强的学科,对于药学类专业学生提高操作技能和综合素质是非常重要的。通过了解我们发现而当代大学实验教学管理并不完善,新型实验方向与创新思维型探究实验的比例相对较小;实验讲师教学水平与实验操作指导能力良莠不齐;这些严重影响了实验教学质量。因此改善大学实验现状,积极推进实验改革、深化创新思维能力的发展对提高实验教学质量大有裨益。

科学性、先进性及独特之处

本作品主要是以调查问卷的方式进行,调查问卷的设计,调查对象的选取以及调查结果的分析科学合理,数据真实可靠。作品从学生角度出发,从“学生”“实验管理”“实验任课老师”“实验准备老师”四个方面,全面细致地对药学类实验的现状进行调查研究,涉及范围广。

应用价值和现实意义

本文通过调查当代大学生实验现状,探究改革发展措施,从而为大学生实验基本素质提高与实验创新能力的培养和实验教学质量的提高提供依据。

作品摘要

实验是深化学生理论知识学习,保证学科实践性的重要方式,实验教学质量直接影响学生动手能力。本文通过对山东中医药大学的实验教学现状进行调查研究,分析当代大学实验现状与问题,进而针对此问题提出了发展建议。

调查方式 走访调查、问卷调查、现场采访、个别访谈相结合。 具体方式: (1)对不同学院不同专业的学生进行问卷调查(2)对个别学生和老师进行个走访调查和个别访谈 (3)随机对学生进行调查访问

同类课题研究水平概述

通过了解针国内对药学类实验教学质量的这个课题进行研究的并不多,其中大多数是从老师的角度进行调查研究,而且涉及范围较窄。本作品从学生角度出发,从“学生”“实验管理”“实验任课老师”“实验准备老师”四个方面,全面细致地对药学类实验的现状进行调查研究。

项目名称:

市场营销专业学生就业创业模式初探--黄石理工学院为例

小类:

管理

大类:

哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 简介: 为了帮助市场营销专业学生较早明确专业发展的方向,结合自身兴趣进行自我定位,我们通过问卷等形式对本校市场营销专业学生的就业进行了调查、分析和研究,并查阅了最新的数据,总结出一些常见的就业创业模式。同时,我们也对学院的教学工作提供了一些可行的建议。在不断修正的人才培养方案下以及兼职和实习等实践活动、专业技能培训以及创业知识培训,我们市场营销专业的学生需要将理论知识与实践密切结合起来。

详细介绍:

为了帮助市场营销专业的学生较早地明确专业发展的方向,结合自身兴趣及潜力进行自我定位,选择适合自己的职业方向,我们通过问卷等形式对本校市场营销专业学生的就业情况进行了系统调查、分析和研究,并查阅了最新的相关数据,总结出一些常见的就业创业模式。同时,我们也提出了自己的看法,为学院的教学工作提供了一些可行的建议。在不断修正的人才培养方案下,我们市场营销专业的学生需要积极将理论知识与业余实习密切结合起来,一点点积累为未来奠定基础。此外,兼职和实习等实践活动、专业技能培训以及创业知识培训发挥了举足轻重的作用,它们为了适应大学生未来发展的需求也在不断地调整。相信在各方的相互协调和共同努力下,市场营销专业的大学生会最大限度地实现自己的价值,市场营销专业的教学工作会越来越符合大学生的发展需求,取得更高的成效!(收起)

撰写目的和基本思路

了解我校市场营销专业学生就业和自我创业的模式,并通过调查与研究对我校市场营销专业的教学、就业引导、创业培训等内容提出一些观点和意见。

科学性、先进性及独特之处

通过黄石理工学院市场营销专业就业的相关数据和在校大学生的一些创业模式和成功案例来帮助市场营销专业的学生准确自我定位、积极参与实践、找到适合自己的职业发展方向。参考的数据真实且案例为现有实际案例,毕业后是就业还是自主创业是值得深入思考的问题。 应用价值和现实意义

通过黄石理工学院市场营销专业就业的相关数据和在校大学生的一些创业模式和案例来透析该专业大学生在就业方面必备的素质、剖析自主创业的优劣以及为高校如何更合理的进行教学及相关职业培训等提供可行的建议。

作品摘要

为了帮助市场营销专业的学生较早地明确专业发展的方向,结合自身兴趣及潜力进行自我定位,选择适合自己的职业方向,我们对本校市场营销专业学生的就业情况进行了系统分析和研究,

发现有些学生选择与专业对口的工作,如在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作。 有些学生选择了与专业不对口...(查看更多)

参考文献 [1] 李冬平 ,周小明.大学生就业指导工作的实践与思( )考 [J].湘潭师范学院学报 , 2003,25 1 : 1 [2] 淡华珍.大学生就业问题研究报告 [J ].洛阳工学院( )学报 ,2000,18 2 :1 [3] 郭平.大学生就业指导的意义和内容 [J ]. 宜宾学( )院学报 ,2003 5 : 3 [4] 胡亚娥. 大学生就业指导工作的现状及对策思考( )[J...(查看更多)

调查方式

问卷、人员介绍、个别交谈、书报刊物 、统计报表、文件 、其它

同类课题研究水平概述

在大学生就业和自主创业方面的研究已经进入一个较成熟的阶段,在这方面的研究对于一个专业的具体教学,培训方面以及就业培训方面的研究目前还不太深入。本文的特点正在于结合国内当前大的就业和创业状况以及我黄石理工学院学生再就业和创业方面的实力来分析其对于市场营销专业学生在就业和创业模式上应该如何正确实施。 另外由于国内在市场营销专业方面并不太成熟,在专业教学以及专业培训及就业指导方面仍需要不断探索前进,不断开拓创新。在这个领域的研究并没有太大的突破。本文也只是通过针本校市场营销专业的学生的问卷调查的形式,对本校市场营销专业的教学培训以及创业指导等方面提出一些建议和意见。

项目名称:

“90”后消费心理调查及营销对策分析--以天津滨江商厦为例 小类:

管理

大类: 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 简介:

随着时代的发展,“90后”消费群体逐渐成长为新的消费力量。研究其购买特征,有针对性实施营销策略,对任何一家企业抢占未来市场都有非常重要的意义。本文通过对“90后”大学生的消费心理调查分析,得出“90后”具有双重性消费追求,需求结构多样化,消费行为冲动与理智并存等结论,并以分析结论为依据,结合滨江商厦的具体情况提出相应诸如关注细节,扩展在“90后”消费群体中的知名度,发展电子商务等营销建议。

详细介绍:

随着时代的发展,“90后”消费群体逐渐成长为新的消费力量。研究他们的购买特征,有针对性的实施营销策略,对于任何一家企业抢占未来市场都有非常重要的意义。本文通过对“90后”大学生的消费心理调查与分析,得出了“90后”具有双重性消费追求,需求结构多样化,消费行为冲动与理智并存,消费方式网络化等结论,并以分析结论为依据,结合滨江商厦的具体情况提出相应的诸如关注细节,扩展在“90后”消费群体中的知名度,发展电子商务等营销建议。对于天津滨江商厦提高“90后”市场占有率具有参考价值。(收起)

撰写目的和基本思路

本作品通过数据调研,全面分析了“90后”大学生的消费心理,并根据所得结论结合滨江商厦的实际情况提出一系列有针对性的营销建议。

科学性、先进性及独特之处

本作品以问卷调查及访谈所得的一手资料为依据,科学详细地分析了“90后”大学生的消费心理,并提出了独特的营销建议。

应用价值和现实意义

本作品相关研究及所提建议为有关企业开拓和巩固“90后”消费者群体,进行相关的策略选择,产品开发,运营管理,市场营销具有参考意义。

作品摘要

通过对“90”后购买行为的分析,得出“90”后的购买模式,并结合滨江商厦的具体情况进行充分的调查分析,得出最终的市场营销模型。

获奖情况及评定结果

在20xx年天津财经大学思维盛宴比赛中获得校三等奖。 本作品发表于20xx年由经济科学出版社出版的 《新世纪管理创新与发展》

参考文献 参考文献 中文文献: [1] 毛远弟.90后消费心理洞察与调度.企业研究,20xx年13期. [2] 沈蕾; 张杰; 李义敏.网络时代90后消费模式研究.市场研究,20xx年07期 [3] 吴建安.市场营销学.北京:高等教育出版社,2007-4 外文文献: [1]菲利普?科特勒.市场营销原理(亚洲版).北京:机械工业出版社,2006-07 [2]迈克尔?R?所罗门,卢泰宏...(查看更多)

调查方式

走访 问卷 个别交谈 书报刊物

同类课题研究水平概述

目前我国关于“90后”的消费心理研究仍较少,现有研究主要是通过对“90后”表现出的一些行为的分析,从而得出“90后”的消费心理,较少与问卷调查相结合。而现有的一些针对“90后”的消费心理调查又仅限于对所得数据本身的分析,未能与营销策略等结合起来。


第二篇:大学生挑战杯申请表


大学生挑战杯申请表

编号:

大学生创业计划申报表

课题名称 如:********研究

课题负责人:

所在系、班:

联系方式:

指导教师:

申报时间:

预期成果形式:

校团委制

二〇一一年六月一日

备注:

1、页面正反两面打印。

2、表格所有内容用四号宋体填写。

3、个人或多人联合申报课题,参赛小组的人数不得超过8人,不得少于4人,且每名选手限报1件作品。指导老师不超过两人,如果第一指导教师为系部教师要求必须与学生课题负责人为同一单位,每位指导教师最多指导两项课题。指导教师推荐意见处由第一指导教师填写。

大学生挑战杯申请表

大学生挑战杯申请表

大学生挑战杯申请表

大学生挑战杯申请表

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