20xx学校合唱比赛策划方案

时间:2024.4.13

我爱我的祖国”合唱比赛活动方案

一、指导思想:

  进一步丰富我校校园文化生活,营造积极向上,清新高雅,健康文明的校园文化氛围,打造和谐校园,展现我校学生的青春风采和精神风貌,激发学生对艺术的兴趣和爱好,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神,引导他们向真、向善、向美,得到全面和谐的发展。从而推进校园精神文明建设,提高学校的办学品位。

二、活动主题: 我爱我的祖国

三、活动时间:20##年5月31日

四、活动地点:校内操场

五、活动要求:

1、人人参与,班级为主。实行活动管理责任制,各职能组和分项活动组,明确分工,周密筹划,各负其责。

2、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性,以校园文化艺术节为契机,提高学生社团和各班级的管理水平。

3、充分发挥教师和学生特长,提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

4、严格按照学校安排的时间地点演出,保障正常的活动秩序。

5、比赛所用的伴奏音乐均自备。

6、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。(活动期间卫生保洁、清扫工作由七年级承接)

六、活动流程:

1、校长致词

2、节目表演:我爱我的祖国大合唱(每班指挥报告人数和歌唱曲目)

(节目详情见附表一)

3、颁奖

七、相关负责人:

电:徐玉堂

音响 电脑 扩音器:舒乐

摄像/照相:江维昌 、徐清

划线:王卫

后勤:陈贵银(桌椅、矿泉水)

主持人培训: 汪珍

主持人:占文华  李新靖

会场纪律及安全:张小龙总负责  各班指导教师协助(特别是未参加合唱的同学)

横幅:徐清

评委:郑小兵、徐宜忠、符勋位、徐丽香、吴奇

统分: 王卫

评比规则:以十分之评比,精神饱满,富有朝气,上下台迅速、安静、有序;演唱队形整齐;服装整齐(小学生必须佩戴红领巾),合唱队人数应符合要求(30人);能够有效把握歌唱情绪,演唱音准及节奏明确,吐字清晰;指挥动作大方协调,与乐曲情绪相符能充分调动合唱队的激情,整体效果良好; 演唱形式丰富,现场演出效果和谐完整,赋予艺术感染力及艺术创新;

奖项设置:

团体一等奖1名,二等奖2名,优胜奖4名                                             

  附录:

一、指导教师:

三(1)班   姜寿莲、李  清                 三(2)班     何  倩、舒 乐

四年级      汪  珍、张炳波                 五年级        陈  芬、江维昌

六年级      张小龙、罗海英                 七年级        朱洁蕾、张青蓝

八年级      肖建伟、徐  清

二:节目单

三(1)班      《歌唱祖国 》《种太阳》       

三(2)班 《歌唱祖国 》   《歌声与微笑》 

四年级    《歌唱祖国》   《嘀哩嘀哩》              

五年级  《歌唱祖国》 《让我们当荡起双桨》    

六年级  《歌唱祖国》   《歌声与微笑》                

七年级《歌唱祖国》  《明天会更好》    

八年级   《歌唱祖国》  《东方之珠》

合唱比赛评分表(十分制满分二十分)

总得分:

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合唱比赛评分表(十分制满分二十分)

总得分:

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合唱比赛评分表(十分制满分二十分)

总得分:


第二篇:20xx年学校植树节活动计划策划方案


20xx年学校植树节活动计划策划方案 本学期的三月十二日为一年一度的植树节。为配合校政治处本学期“建设发展旧区”的指导思想,增强初中部学生爱校护校的意识同时培养学生热爱大自然的良好习惯。计划在近期围绕植树节开展一项以“我为绿树挂名牌”为主题的系列活动,现将活动计划如下:

一、活动主题:“我为绿树挂名牌”

二、活动内容:

1、校园植物知识及保护树木讲座

2、校园主要树木信息的采集及树木名牌的制作3、悬挂树木名牌

三、活动对象:初中部各年级学生(以学生干部为主,结合各年级学生自主报名)

四、活动时间安排:

1、活动的启动和宣传:三月十四日(周一),利用升旗仪式时间进行活动的启动工作。

2、讲座时间:召集学生骨干于三月十六日(周三)下午第三节进行校园植物知识及保护树木讲座。安排校园主要树木信息的采集及树木名牌的制作工作。

3、树木名牌的制作:利用一周的时间制作名牌。

4、悬挂树木名牌:安排在三月二十一日至二十五日,一周内进行。

5、后续活动:出一期校园植物的海报进行进一步宣传。

五、活动预计效果:

1、培养学生爱护树木,关爱环境的意识。

2、培养初中部学生爱校意识。

3、培养学生爱护公物意识。

4、增长学生课外知识及动手参与能力。

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