四大寨中心小学实施素质教育自查

汇报材料

四大寨中心小学校长 罗廷忠

（20xx年7月）

为全面实施素质教育，认真贯彻落实党的教育方针，培养学生全面发展，四大寨中心小学在实施过程中不断查找问题，总结经验，现将四大寨中心小学实施素质教育工作自查情况汇报如下：

一、办学方向

1、以贯彻执行党和国家的教育方针，全面推进素质教育的实施，培养学生全面发展为目标，落实上级有关文件精神，结合少数民族地区的民族特色开展民族教育和经典国学诵读，为四大寨乡的发展培养人才。

2、全体教职工树立教育服务于全体学生的意识，真正面向全体学生进行教育，注重学困学生和差生的转化工作，开展音乐、美术、民族手工艺、普通话等兴趣小组。

3、按照省教育厅的课程标准开齐开足课程，全面实施德、智、体、美等教育，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

4、认真执行有关教育的方针、政策、法律法规，依法办学、依法治校、依法治教，在学科教学中渗透法制教育，教师没有不良影响和行为。

二、学校管理

1、学校校长执行公开招聘、竞争上岗，学校校长都取得“校长任职资格培训合格证”。学校班子结构合理，人员精干，都取得大学专科以上学历，具有中级职称，精通教育教学和学校管理业务。

2、都根据上级的有关安排和结合学校的实际情况，每学期都制定《学校的工作计划》、《教师管理制度》、《教师绩效工资考核方案》及有关安全管理制度。

3、办学条件均达到要求，实现校园硬化、绿化、美化、净化、文化，在学校操场周围布置文明礼仪、经典国学文化墙，增强校园文化氛围。

4、学校有图书室、仪器室、实验室、微机室各1间，基本满足教育教学需要。

5、学校教师学科专业配套、岗位结构合理，全校教师的学历合格率为100%，任职要求达100%，所有教师实行教师聘任制和岗位责任制，采取三年一聘制度。

6、教师继续教育工作常态化，组织新教师、骨干教师、班主任参加省、市、县级培训，利用校本研修培训的平台，组织教师全员参加培训，今年市教育局中小学教师继续教育工程工作验收小组到我校验收时，对我校教师继续教育工作给给予高度的评价。

7、每年寒、暑假对全体教师进行师德师风培训，提高教师职业道德素养，没有教师搞有偿家教和补课。

8、学校经常开展教研活动，组织教师学习新课程改革中的新理念、新方法、新技能，掌握学科专业教学技能和熟练应用信息技术技能，不断提高文化知识素养。

9、严格执行黔教基发（2101）85号《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，每天学生在校学习时间不超过6小时，不准教师布置课外书面作业。

三、 教育教学过程

1、教师教学行为转变

（1）教学设计

学校对教师备课提出了具体要求，备课做到有落实、有反思、有改进。教师备课提倡学科课前备课；提倡个人备课与集体备课相结合；提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。更重要的是要求教师在备课时必须根据学科实际渗透相应的法制教育。要求教师每课写教后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。灵活机动地使用教科书。学校教导处对教师备课每学期抽查4 次，每月1 次。

（2）、教学效果

①、在教育教学工作中，全体教师尊重学生人格，注重启发学生思维，激励学生参与教学，努力创造轻松愉快的教学氛围，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。教师上课精讲精练，努力进行课堂教学模式的研究，既向学生传授知识、训练学生的基本技能、激发学生的创新思维，又培养学生学习的信心和良好的学习方法、学习习惯，使学生在获得知识的同时，形成正确的情感、态度和价值观；同时更加关注学生的学习兴趣和经验，努力实现教育的“三维”目标，实现“参与、交流、达成”三个状态。

②、教师上课不迟到，下课不拖堂，仪表端庄，教态亲切。在课堂教学中，教师能依据实际情况对教学任务加以数量上、难度上的调整，依据教案却不拘泥于教案，着重于教学效果。

（3）、教学反思

学校制定了严格的教学反思制度，要求教师教有所思，以思促教，教研组通过听课、评课、说课开展教学反思，每位教师执教公开课后，都进行教学反思，形成课后必反思的习惯。

（4）、 教学特色

结合实际，学以致用，根据教学内容培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的技能与方法。教师在教学过程中能充分利用教学设备和学校教学资源，通过办公电脑、远程教育在网络资源寻找和下载自己需要的教育资源应用于教学过程之中。

（5）、现代教育技术在教学中的应用

学校制定了教师应用现代教育技术及远程教育资源教学的考核方案和制度，组织教师进行了相应的现代教育技术应用培训，并专人负责进行远教资源接收、资源光盘刻录，不断丰富学校现代教育技术资源。教师根据学科教学内容，能合理应用现代教育技术和远程教育资源。

2、 学生学习过程

（1）、 知识与技能

①、教师教学目标着眼于学生知识与技能的掌握和可持续性发展，突出教学目标的全面性。教师根据既定教学目标组织教学内容，选用教学方法，设计教学过程，渗透相应的法制教育知识，使一切教学活动都紧紧围绕学生知识与技能的掌握和可持续性发展去开展。

②、学生知识与技能扎实，具有一定的创新精神和实践能力，能运用所学知识参与社会实践和在社会实践中学得知识。

（2）、过程与方法

学校建立了符合素质教育要求的目标管理体系及评价机制，把形成性评价与终结性评价结合起来，教育教学过程中重视让学生体验获得知识的过程与方法，注重学生学习的发展和变化过程，把学生学习发展变化的过程成为学生评价的一个重要组成部

分，通过各种活动，让学生参与进来，使学生体验到过程与方法的乐趣。

（3）、 情感态度价值观

学校十分重视对学生学习过程中情感、态度、价值观的培养与引导，教师在教学设计中，给予学生体验和感悟空间，在教学过程中，创设具体情境，通过实践活动或具体案列，给学生提供观察、思考的机会，参与、表现的机会，动手操作实践的机会，注意学生的亲身体验，引导学生在学习过程中有所思、有所感、有所悟。教师充分利用自身富有感染力的教学语言，促使学生心灵上产生激荡，从而使学生获得情感的体验。教师经常通过多媒体等现代教育技术，创设生动，逼真的教学情境，使学生如临其境地感受教学的内容和思想。

3、德育过程

（1）、德育体系

德育组织机构健全，学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各班班主任为成员的德育工作领导小组。 根据地方资源，建立健全 “学校、家庭、社会 ”相结合的未成年人思想道德教育体系。学校经常召开家长会、行风评议工作会、师德师风工作会，听取外界对我校德育工作的意见和建议，形成了校内校外齐抓共管、全方位、立体化的育人格局。

（2）、 德育队伍

①、成立了德育工作领导小组，小组成员由各班主任、思品课教师组成，领导小组职责分工明确，团结协作，形成了每一教师都是德育工作者的教育格局。

②、学校有德育工作计划，各班主任有切实可行的德育工作计划，科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。各

种计划有具体措施，各项工作扎实推进，开展了主题班队会、国旗下的讲话等、每期认真总结，积累经验。

（3）、德育实践

①、定时开展主题班会、队会、国旗下的讲话对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。

②、贯彻落实《小学生一日行为规范》，每天检查落实情况。组织开展“整脏治乱”、“讲文明、树新风”等活动，通过学习园地、班会等进行环保知识教育。

4、 教学管理

（1）、 课程开发与管理

学校严格按照《基础教育课程改革义务教育课程安排的通知》精神安排课程，一至二年级均按新课程标准执行，周课时25 节；三至六年级周课时30 节；开设了信息技术和劳动技术课程，让学生接受了良好的信息技术和劳动技术教育。

（2）、 教学常规

①、学校制定了各学期教学工作计划和各种管理制度，教学计划有详细的行事历和各教师应完成的教学任务要求。学校定期对各种计划进行督导和检查，认真分析，及时整改，期末认真开展总结，查找不足，总结成绩。

②、学校对学生成绩、教师业务、各种制度、实施办法、考核材料等资料按上级有关规定进行规范管理，各种档案资料收集齐全、保存完好。对学生的学业成绩评价进行系统的文档和微机管理。

③、学校根据学科特点和学校实际，成立了语文、数学、综合3个教研组，各教研组有详细的教研工作计划、工作记录、工作总结。

（3）、 校本教研

学校把校本教研作为促进教师专业化成长和提高教师素质的重要途径，成立了以校长为组长的校本教研领导小组，制订了《四大寨乡中心小学校本教研制度》，明确了由校长负责、副校长分管、教导处主抓、教研组具体落实的工作职责。

5、安全教育

（1）、 安全教育

①、学校高度重视安全教育工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，把安全教育纳入地方课程、校本课程，充分利用班队会、师生集队集会对师生进行安全教育，在楼道、宣传橱窗、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，利用学习园地、板报等强化安全教育工作。

②、 开展学校法制教育工作，邀请本乡派出所干警到校开展了法制教育专题讲座，先后开展预防毒品、预防网络犯罪、反邪教警示教育和青春期教育。讲座针对少年儿童的认知特点，深入浅出，浅显易懂，达到了使学生知法、守法、用法的目的。

（2）、安全管理

①、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签定责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

②、为预防学生集队、集会、出操发生拥挤踩踏等不安全事故的发生，学校规定学生集队、集会、出操入场路线及纪律要求，每次学生广播操，都由教师在前面带队，有序进场，不准学生在校外购买零食和乘坐三无车辆。

6、学校实施素质教育特色

学校在管理、教育、教学活动中体现“面向全体学生”、“全面发展”、“学生主动发展”以及培养学生“创新精神”和“实践能力”等素质教育的核心思想。 校园环境建设工程得到了上级的大力支持正在实施当中。、

四、 教育教学质量

1、综合素质

（1）、道德品质

学校通过组织学生观看感恩教育；通过国旗下的讲话接受爱国主义、集体主义及社会主义思想品德教育；从各种法制宣传中初步形成社会主义民主和法制意识，懂得遵守国家法律和社会公德。

（2）、公民素养、

学生以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。”为准绳警示自己。在学校，学生懂得不到危险区域玩耍，不带棍棒管制刀具进入校园，不在楼道追打。集队集会出操有序入场和退场，无推拉拥挤现象。学生自觉抵制践踏草坪、攀折花木、攀爬围墙等不良行为，理解和关心他人。

（3）、 学习能力

①、学生能在老师的指导下，自觉主动学习，能主动向老师提问，能主动发表自己的观点，按时完成作业，能主动与同学一起探讨问题。

②、我校教师具有正确的教育观、质量观和人才观，教育教学面向全体学生，促进学生的全面发展，在深化教改，实施素质教育中，积极探索，勇于实践，积极组织和指导学生参加各种竞赛活动。

（4）、 交流与合作

学生懂得尊重他人，能正确处理好人与人之间的关系。在接待外来客人主动大方，在班队会能提出自己的意见，能对别人的意见发表自己的看法，在学校大型活动中，能相互帮助，合作演出。在“六一”庆祝活动中，学生在各种合作项目竞赛中的合作与交流能力在各方面表现突出。

（5）、 运动与健康

①、学校严格对“两操”和体育课堂进行管理，坚持每天上午20 分钟课间操、 5 分钟眼保健操，“两操”开出率为100%。学生自觉按时做眼保健操和广播操，喜欢体育课，积极参加各种体育锻炼。学校学生体质健康达标合格率90%以上。

②、学校定期对学生体质进行检查，按时对学生开展体育达标测试，及时掌握学生体质情况，及时调整教学方法。开好健康教育课，按时对学生进行疫苗接种，建立了学生健康档案。让学生积极参与运动锻炼，陶冶学生情操。向学生进行心理健康、饮食健康等方面宣传，使学生体质得到健康发展的同时，在心理上也得到了健康发展。学生在各种竞赛活动中表现突出，在每年的紫云县中小学生田径运动会中，我校取得了优良的成绩。

（6）、审美与表现

①、学校在班级布置了文化长廊，悬挂名人画像、名人名言和学生作品；制作了校园文化艺术墙，对学生进行艺术熏陶，提高学生审美能力。

②、学生健康的审美观正逐步形成，爱惜漂亮的字画、园地，爱护幽雅美丽的校园环境，学生不会在洁净的墙壁上乱涂乱画，对自然美、社会美、科学美和艺术美有一定的感受力和表现力，在“六一节”庆祝活动中，学生自演的节目得到了肯定和赞扬。

2、学业成绩

（1）、学科成绩

学校期末素质检测严格按教育局要求进行，学校制定了《期末素质检测安排意见》，对各学科成绩实行分学科、分年级、分班、分学生的成绩统计。

（2）、综合实践活动

我校严格按《课程标准》开设综合实践活动课程，成立了综合教研组，教研组制定了综合实践活动课程计划，面向全体学生，让每个学生的个性都得到发展。

两年来，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教职员工的共同努力，努力完成实施素质教育的各项指标要求，各项工作取得了突出的成绩，学校稳步、健康、快速发展。

通过自查自评，在学校发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请评估小组各位领导提出宝贵意见，促进四大寨乡中心小学更全面、更具特色地发展。

第二篇：新庄中心小学素质教育督导自查自评报告

余庄完小教育教学专项督导自查自评报告

县政府督导室：

为了全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高教育教学质量，我校在树立现代教育理念，提高课堂教育教学质量及教研教改等方面做了一些工作。现就学校的一些具体情况汇报如下：

一、学校概况

余庄完小是一所六年制寄宿制小学，位于余庄乡余庄村。学校占地面积12000多平方米，校舍建筑面积3246平方米，学校现有教学班6个，学生77人，教职工23人。

二、学校管理

学校按照教育主管部门的要求实行校长负责制。根据学校及教师的实际情况，建立了较为合理的学校领导班子。学校建立了各种规章制度、职责。为了不断提高教育教学质量，规范教师行为，建立一支素质高，业务精，能力强的教师队伍，学校确立了“乘改革东风，为百姓满意”的办学思想，逐步学习一些先进的教育管理理念和方法，摸索总结学校，管理经验，力争使学校教学管理走上制度化、规范化、科学化。我校按照新课程标准要求，开齐开全了农村小学的所有课程，开足了课时。学校要求各部门负责人及全体教师在开学初制定出切实可行的各类计划，在工作中力求落实到位，学期末做出总结。学校教研组具体负责教研教改活动，要求每位教师每学期听课节数不少于30节，学校领导每学期听课不少于80节。教导处和教研室定期、不定期地检查教师的备课和教学进度情况，采取签阅教案、检查学习笔记和学生作业等方式，反馈教师的教学和学生的学习

情况。

三、教育教学工作

1、德育工作：学校重视思想品德教育，各年级都开设了思想品德课。各班充分利用品德课宣传德育知识，教育学生爱国爱校。周六班会时间对班级内的好人好事予以表扬，使得每位同学都有高尚的道德情操，团结一致，互帮互助，形成了良好的班集氛围。

2、卫生和体育：我校积极开展体育和卫生工作，学校开学初将学校的卫生区域具体划分到各班，学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次，每日两次。每周进行一次卫生大检查，评比出卫生搞得最好的班级。学校根据现有的体育器材每班每天都安排了不同的活动内容除此之外还组织学生每天上好早操、做好课间操和眼保健操。

3、劳动教育：劳动课是对学生进行素质教育的重要课，能使学生从小养成社会主义建设所必备的劳动素质和初步掌握一些基本劳动知识和技能，又能培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯以及热爱劳动和劳动人民的思想感情。为此，我校对三、四、五、六年级学生开设了劳动课，校内利用劳动课时间对校园进行平整、清理杂草和垃圾，校外鼓励学生争做好事，帮助家里干一些力所能及的家务活，这样既节省了学校的开支，又很好的完成了小学阶段的劳动教学任务。

4、教学常规管理及教研活动

教学工作是学校的中心工作，而教学质量则是学校赖以发展的生命线。鉴于我校的教育教学质量居后的状况，学校进行了认真分析，认为提高教学质量要从教育教学的常规管理入手。学校制定了教育教学常规管理

制度，对教师从备课、上课、作业批阅、辅导考试等环节做出了要求，力争向课堂要质量。为了提高教师业务水平，提高教学效率，学校由教务处领导、教研组具体负责开展听评课活动，在听课结束后组织教师对课堂教学的得失进行研讨，各抒己见、取长补短，尽可能地发挥骨干教师的引领作用，达到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教师养成反思的习惯，从教学实践入手，每堂课结束后对课堂教学中的得失进行反思，写好教后小记，逐步提高教师的教学理论与实践水平。

四、存在的问题以及今后的对策

由于各种主、客观原因，学校的发展存在着许多困难，概括起来有以下几点：

1、学校的制度化管理还没有形成，教师的奖惩机制没有完善，管理过程比较粗放。在以后工作中要不断学习、总结、完善，改进学校的管理，使学校管理逐步走向制度化、科学化。

2、我们必须进一步加强教师的校本培训，鼓励教师养成就终身学习的良好习惯；积极参加上级组织的各种培训活动，加强教师师德师风建设，落实好“教育质量管理年”活动的各项措施。

3、学校音乐、美术器材和教具缺乏，给学校的音美教学带来了的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的发展。

4、学校经费紧张，没有足够的经费购置各种教学设备，体育、实验器材也比较缺乏，无法满足正常的教育教学工作需要，严重制约着学校的发展。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等

方面都做了许多努力，力争逐步形成良好的氛围，使学校的教育教学质量再上台阶。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还存在许多问题和困惑，望各位领导批评指正，提出宝贵的改进意见，以便我们及时改正与完善，争取办让人民满意的教育。

教育教学专项督导

自查自评报告

新庄乡中心小学 二00八年十一月