义务教育均衡发展汇报材料撰写修改情况

共同问题：

1、面面俱到但缺少亮点，没有能一下子吸引人眼球的地方。

2、有些标题雷同，缺前言，主体部分有些学校写的内容内容太一致，有借鉴的痕迹，甚至有大段的借鉴。

3、有部分学校写的格式没有标准化，太杂乱，要么标题格式乱要么序号乱。

其他问题：

已将各学校的材料打印出来做好批注，请参考修改。

义务教育均衡发展汇报材料格式要求

1．正文页面设置：

左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边 距：25mm。

2．层次和标题

层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。分三级标题，各级标题具体格式如下：

文章标题：微软简标宋，小二，居中。如有副标题：仿宋，四号。

一级标题：黑体，三号。

二级标题：仿宋，三号，加粗。

三级标题：楷体，三号，加粗。

正文一级及以下子标题格式为：一 ／ ㈠ ／ 1

3.正文：必须从正面开始，并设置为第1页。

（1）正文字体：正文采用三号仿宋，行间距为 25磅。

（2）图、表、公式：图形要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图中术语、符号、单位等应与正文中表述一致。图序、标题、图例说明居中置于图的下方。表中参数应标明量和单位。标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。图、表应与说明文字相配合，图形不能跨页显示，表格一般放在同一页内显示。图、表标题采用小五号加粗；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体

第二篇：义务教育初步均衡发展汇报材料

义务教育初步均衡发展

汇报材料

印江县峨岭镇三小 根据县政府、县教育局的安排部署，我校始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《省义务教育学校办学标准》，开展自查自评，现将我校义务教育初步均衡发展工作汇报如下：

一、成立了领导小组，拟定了工作实施方案，分工合作完成资料建设。 组长：王旭

副组长：黄光强 代泽贵

成员：陈红英 黄剑平 代新华 陈德勇 毛静 张光荣 陈江 田兴凤 杨丽芬以及各班班主任。

具体分工如下：

二、学校义务教育初步均衡发展工作开展情况 为了迎接省的督查验收，我们加大了工作力度，把“义务教育初步均衡发展达标”工作确定为全校的大事之一。

1、我校在8月份开展文化户口核查工作，责任到人（城南社区：代泽贵、陈江；坪兴寨组：田茂斌、王旭；峨岭村：代新华、陈红英、代传坤、黄剑平；岩

底村：陈德勇、田茂斌；同心村：张光荣、陈红英）。完成相关数据的核实、变更及统计，重点是6-11周岁适龄儿童入学情况统计，12-15周岁少年的入学统计，15-17周岁去年就读中职、高中的情况统计，以便根据各岁段的入学情况实施“控辍保学”工作措施，确保各阶段入学率、巩固率、升学率达标。

2、8月份我校要认真抓好施教范围内新生入学工作，采取8月初先摸准应入学学生数、入村入户宣传动员；8月中旬做好学生信息登记、划分招生责任范围，明确招生责任等方式确保每一个适龄儿童全部入学，一个不少的完成本年度180人的招生任务。

3、2月和8月，学校专门召开一次控辍保学专题会，明确责任，分工完成控辍保学的宣传、动员等工作。学校严格按照上级要求，制定控辍保学工作措施，校长与班主任、校长与科任教师、班主任与家长，层层签订控辍保学目标责任书，将控辍保学目标完成情况与教师年度考核、绩效考核和评优评先挂钩，并实行控辍保学工作一票否决制。 学校在校门口、街道、人口密集的地方完成宣传标语共七条；同时协调各村进行“控辍保学”宣传播报，向群众宣传了《义务教育法》、《未成年人保护法》等。本学期报名结束，六（3）班班主任汇报万裕未报名，于是班主任吴光惠老师打电话问情况，然后学校行政领导班子和班主任一起去他家了解情况、作动员工作，该生到样报名上课了。

4、认真贯彻落实《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》，规范学校办学行为，推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受义务教育权利，防止学生辍学，我校认真贯彻执行贵州省控辍保学三项制度，严格按照县局校历安排，于8月29至31日组织学生到校报名注册，9月1日正式上课。学生报到注册结束后，各班主任及时清查了本班学生到校注册情况，汇总统计本班学生入学、流动（正常休学、复学和转学以及无原因未注册的）情况，及时向学校作了报告。学校对在规定的时间内尚未到校报到注册的学生，组织了班主任、学科教师联系村（居委会）干部进行家访。现就学生到校情况报告如下： 峨岭镇三小2013---2014学年第一学期在校学生（ 1410 ）人，本期招新生 173 人，

学年内转入 124 人，复学 7 人，毕业 314 人，休学 6 人；正常转出 63 人，因 死亡 0 人，辍学 0 人，至20xx年9月10日止，本校实有在校生1331人，辍学率为 0 %。印证材料与名册一一对应。

5、立足本位，培育特色教育，加强留守儿童教育管理。 结合我校师生实际，近年来学校积极从促进教育均衡发展角度思考，以书法印江建设为抓手，坚持以人为本原则，充分利用本土师资，利用寒、暑假对留守儿童进行书法、腰鼓、战鼓、小号等培训，目前培育和发展了一些适合学生发展的特色项目。 我校少先大队部设有关爱留守儿童的微笑小屋，心理咨询室，积极关注学生思想动态。积极建立学困生、贫困生、留守儿童等学生档案。同时采取多种方式，充分发挥家庭、学校、社会作用，形成合力，促进学生健康成长。

6、学校严格按照课程计划开足开齐课程，制定切合实际的减轻学生过重课业负担的措施和要求，加强教学常规管理，全程监督教师的教学行为，积极向40分钟要质量，积极促进教学工作的良性发展。

7、认真落实每天一小时阳光体育锻炼工作。除按课程计划开足开齐体育与健康课程，学校还充分利用“两操”、大课间体育活动、课外活动等，保障学生每天一小时锻炼时间。

8、学生入学及学籍建设：8月初对适龄儿童进行摸底，根据适龄儿童人数及时发放入学通知书，并积极跟踪关注其入学情况。同时，切实抓好学生学籍建设，对每学年学期学生变动情况做到心中有数，去向清晰，印证材料齐全。

9、认真按照课程计划上好实验教学课程，实验仪器台帐清晰，实验资料完整。同时，开展好图书室借阅工作，按时开放图书室，建好图书台帐，积极提高图书借阅率，拓宽学生知识视野。 10、上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的

工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。

11、学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。学校占地总面积15581平方米，校园绿化面积92 平方米，体育场地面积912平方米，校舍总建筑面积 3146 平方米，教学及辅助用房面积2316平方米，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅.学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书31735册，生均图书30册，仪器室、体育器材室配有自然科学、体育、数学等仪器器材设备，农村远程教育播放室配有29英寸彩电一台，DVD1台，达到模式一配备标准。

12、学校现有专任教师68 名，其中大学本科学历 7 名，专科学历 51 名，中师 10 名，中级职称 47 名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。

13、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

14、学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定

地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

15、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数 1331 人，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。

三、不足

1、师资水平不够均衡。主要体现在：英、体、美学科专业教师欠缺，不利于学生素质的全面发展，一定程度上阻碍了教育的均衡发展。

2、教师培训和专业成长缺乏空间和平台，校本培训缺乏专业指导，发展态势不容乐观。

3、教师交流率相对较低，有待加强。

4、班班通未实现。

四、下一步打算

按照义务教育均衡发展的内涵实质，立足本土实际，积极思考适合本土本校的义务教育初步均衡发展途径，理清思路，找准发展着力点，加强教师队伍思想建设，认真贯彻党的教育方针，抓好控辍保学工作，保证义务教育阶段适龄儿童入学率、学生巩固率达到规定标准，并积极拓宽学生素质发展渠道，进一步强化学校的精细化管理，提升管理水平，促进学校教育教学工作的有序有效发展，努力办好人民满意的教育。