加强校园文化建设，创建文明和谐校园

——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料 大荔县埝桥镇初级中学建于 年，现有教职工 名，学生五百余名，设有11个教学班，是一所市级示范初中。在党的教育方针指引下，我校始终坚持以精神文明建设为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起文明、健康、活泼、向上的优良校风，创造了优美、温馨、和谐而又充满竞争与合作的文明环境。近年来，我校先后被评为“陕西省法制宣传教育先进单位”、“省示范家长学校”；渭南市“平安校园”；县“十五期间教师教育工作先进单位”、“关心下一代工作先进集体”、“教育教学工作先进集体”、“养成教育示范校” 、“双常规管理示范学校”、“课改工作先进集体”、“两基迎国检二等奖”等。

一、加强组织领导，不断完善机构建设

我们成立了创建领导小组，由校长孙海生同志担任创建文明校园领导小组组长，校党支部书记贺敬刚同志和副校长黄培明同志担任领导小组副组长，政教处主任郑晓光同志为办公室主任。领导小组下设宣传组、研究组、实践活动组，具体负责学校创建工作宣传、研究、实践活动等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

文明单位的建设是全校师生的大事，不仅需要全校师生对文明单位建设形成共识，而且更需要全校师生对文明单位建设具有情感共鸣，大家心甘情愿、诚心诚意为文明单位建设出主意，想办法。多年来，我校每学期都要从不同角度、不同层面、运用不同形式营造精神文明建设的氛围。制订创建工作计划，安排活动内容，悬挂标语，布置橱窗，办板报；召开校会、主题队会，开展团队活动，宣传中国公民基本道德规范，学唱公民道德歌，贯彻《公民道德实施纲要》，发出告家长的一封信；在社会宣传，参加社区创建活动等等，营造了浓烈的创建氛围。

二、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长”活动，搭建个性发展平台。

培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆五四”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、 “元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“作业、艺教作品作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

三、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：

一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，学习落实“中学生日常行为规范”，“埝中文明之歌”，通过“校园文明之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。同时，我们积极发挥团员示范监督岗作用。在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。

二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

经过不懈努力，全体埝中人讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。

四、创建优美的物质环境

物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学 4

宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走进校门，“习惯养成很重要噢！”的标语，激励着提醒着师生拼搏进取； 先进的电子显示屏随时将校园动态滚动播放。“尊师、守纪、乐学、奋进” 的校风；“敬业、爱生、严谨、创新 ”的教风；“勤学、善问、多思、博闻”的学风；无不时刻激励着学生的斗志。班级中的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；走廊墙壁上悬挂了学生作品、名人名言以及安全标志牌等作品，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建各具特色的班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。

五、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如开辟专栏展示“教师风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

六、形成共同的价值追求

在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在埝中里“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。坚持“以人为本，科学管理”的管理模式。“希望在每个学生，成功在每一堂课”的教学思想。“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色。让教职员工充分认识学校在激烈竞争中存在的机遇和挑战、优势和差距。教师们也从学校的快速发展中看到了学校领导打造学校品牌的决心，看到了学校美好的未来，也使教师们坚信个人完全可以在学校的发展中成就自己的发展，从而满怀信心地投入到教学中去，积极参与谋划学校发展规划。根据我校实际制定了详尽的发展规划：以“规范+特色”为战略定位。“以学生发展为本，尊重、关爱每一个学生，备好、上好每一堂课。加强校本研究和教学创新，建立激励竞争机制，群策群力抓质量，一心一意谋发展，全面提高教育教学质量”为近期目标。以“建立教师成长档案，引导教师明确个人专业发展目标，关注教师的生存与发展。培养造就一支师德教风高，业务素质强，对学生充满爱心，对教育执着追求的教师队伍，走可持续性发展之路”为中期目标。以“创建学风正、校风好、秩序井然、管理规范、质量上乘、人文氛围浓厚、社会高度认可的重点学校，实现学校跨越式的发展”为长期目标。这样全校师生员工思想上有了紧迫感，心里有了发展目标，眼中有了发展全局，肩上有了发展重任，从而形成了统一的奋斗目标指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的局面。

七、天道酬勤，付出必有收获。

近几年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

埝桥镇初级中学

20xx年XX月XX日

加强校园文化建设

创建文明和谐校园 ——大荔县埝桥镇初级中学创建文明校园申报材料

二0XX年XX月

第二篇：关于文明校园创建工作的汇报材料

关于文明校园创建工作的汇报材料

各位领导：

我们XX第二初级中学是20xx年县委、县政府命名的精神文明单位，接上级通知后，我校从8月20日至8月31日根据文明单位的条件和标准，进行了认真的对照检查。通过检查，我们认为，蔡二中近几年领导班子团结，无以权谋私、渎职、违法乱纪问题，能积极支持县委、县政府和镇党委、镇政府的中心工作，从未出现过严重的封建迷信、参与邪教、聚众赌博、铺张浪费、打架斗殴等现象；无违反计划生育现象，社会治安综合治理措施得力，无重大刑事犯罪活动，教学秩序良好，学校管理规范，师生思想道德素质较高，教师敬业精神强，学生学习刻苦认真，校园文化建设卓有成效，校园环境优雅，卫生干净整洁。学校历年被县局评为质量先进学校或质量优胜学校。07年学校党支部被镇党委评为基层先进党支部，08年学校再次被县局评为质量优胜学校。现就我们的创建工作简单汇报如下：

一、学校管理

1、加强班子建设，发挥表率作用。

我校领导班子成员共有九人。在创建活动中，首先我们对班子成员的要求是：“谋事业不谋私利，重工作不重权利”， 不断加强政治学习和自己修养，要求班子成员廉洁自律，以身作则，要求师生做到的班子成员首先要做到，要坚决贯彻党的教育方针，大胆开展创新教育和素质教育改革实验，不断探索素质教育的新途径，要创造性地开展工作。其次，坚持周初校长办公会和周末班子成员例会制，明确分工，具体安排落实到位。每个成员坚持蹲好一个点，抓好一条线，管好一个面，分工协作，包班包年级，人人带基础课，个个抓学生管理，有力带动了全校教育教学工作。再次，为了确保教育教学质量稳中有升，且有所突破，班子成员经常深入教学第一线，坚持检查、督导、听课、评课，并深入五个教研组和17个教学班与班主任、教研组长以及科任教师一起研讨解决，学生管理中存在的突出性问题和教学中有存在的疑难问题。班子成员表现特别突出的是我们的程校长，师生对他的评价是工作扎实，作风过硬，管理在行，能让牛挣死，不让车挡住，吃苦在前，享受在后，经常想同志之所想，急同志之所急，惟独没有他自己；家长对他的评价是视质量为生命，视学生为亲子，视家长为上帝，新一届领导班子组建后，他对领导班子提出了严抓严管，对全体师生提出了苦教苦学的办学思路，围绕这一思路在全校倡导、推行、实施卓有成效的精细化管理，就是白天从早6：30—晚8：00对教师的跟班、上课、辅导、出勤、学生的早读、上课、自习等实行全日制跟踪检查、记载、评比、指导、通报、小结。短短的半学期时间，他亲手检查、记载、点评的精细化管理两本记录已超过5万字以上，值班室就是他的办公室，17个教学班就是他的工作前沿阵地，整天和师生打成一片、泡在一起，很少回自己的办公室休息，另外他还亲自带毕业班语文课六节，整天累得精疲力尽，但从不叫苦、叫累，在的带领下，全体班子成员均自觉地把办公室搬到了值班室，工作主阵地移到了几个教学班。

2、狠抓教师队伍建设，为教育质量的不断提升奠定良好的师资基础。

在创建活动中，我们要求教师把心操在教学上，宗旨放在育人上，本领用在课堂上，爱心投在辅导上。利用周三政治学习和周一教研会等时间认真学习邓小平教育理论纲要和江泽民同志有关教育创新的重要论述。组织教师认真学习教育学、心理学教学法，并付之实施，不断实践，特别是今年4月份以来，按照县委、县政府的统一安排部署，结合县局纪律作风整顿在全体教师中开展了新一轮思想大解放讨论活动，在这一活动中对教师提出什么是第一轮思想大解放讨论？他是在怎样的历史背景下进行的？当时起到了什么作用？在改革开放30周年后的今天我们为什么又要提新一轮思想大解放讨论？它有什么现实意义？目前我们的差距在哪儿？制约我校教育教学质量徘徊不前的主要因素是什么？通过讨论，大家解放了思想，统一了认识，明确了思路，振奋了精神，鼓足了勇气，人人写心得体会，学习笔记和承诺书，并举办了专栏、专刊。

另外，学校还特别注重教师业务素质的提高和教学水平的提高，鼓励教师苦练内功，通过教学赛讲、示范课、观摩课、评课、导课等形式，不断提高教师的业务水平。学校还倡导教师之间互相学习，共同研讨，要求教师每学期听课累计不少于30节。每个教师要有份优秀计划，写一篇优秀论文，上一节优质课，写一篇优秀说课稿。

3、强化德育工作，狠抓“三风”建设。

我们对学生要求是：信心用在学习上，心思放在听课上，智慧用在思考上，精力投在练习上，做人用在尊师上，眼睛盯在成绩上。

（1）按照德育总体目标，全面推行序列化实施方案，根据不同学龄段确定不同的德育内容及要求，定期召开班主任会、学生干部会、家长会，形成学校、家庭、社会三结合的德育网络，学校还要充实完善了以党支部、校委会为核心，以共青团、班主任、政治课教师为骨干的德育工作队伍；定期不定期地利用班会、团会、升旗仪式等时间，通过主题班会、演讲会、法制报告会、知识竞赛、专题讲座等形式对学生进行思想政治教育、心理健康教育、科学人生观教育和纪律安全教育，从而培养了他们遵纪守法、自觉学习的良好习惯。

（2）重视学困生和学差生与特长生的培养。根据学生思想状况和学习现状，对学生进行分层教育、分类指导。定期对纪律性差的学生进行思想教育，帮助他们端正学习态度。对学困生不歧视、不讽刺、不挖苦，在教育时充分肯等他们身上的闪光点，晓之以理，动之以情，正面教育为主，批评教育为辅，因势利导。学校经常告戒全体教师，你的教鞭下有“瓦特”，你的冷眼里有“牛顿”，你的讥笑里有“爱迪生”，你的班里孕育着“华罗庚”、“雷锋”„„为了发展学生特长，学校还成立了各专业兴趣小组和奥赛辅导班，并做到辅导时间、地点、教师、专题四落实。特别是本学期，我们通过抓点带面，在各班相继成立了互助学习小组，采取一帮一，一对红的帮扶帮教活动。初三阶段考试后，再总结质量分析的基础上，又及时启动临界生帮扶活动。

4、制度管人，经济理财。

为了严格各项规章制度，做到制度管人，经济理财，学校先后修订完善了几十中行之有效的规章制度，形成学校管理制度汇编，用于教师教学管理活动的方面有：教职工考勤细则，教师备课、上课、辅导、作业批改细则，课时津贴细则，班主任工作细则，教学事故责任追究制细则，班级学生管理事故责任追究制度；用于学生管理方面的有：学生纪律制度，安全工作检查制度，事故报告制度，上缺课查询制度等；用于后勤管理方面的有：公物保管制度，清洁卫生制度等，并付之实施。我们采取领导成员轮流值班，全体教师轮流值周，随时检查，随时记载，周末总结通报，月底汇总公布，期末与责任制结构挂钩兑现，谁违反谁受罚，并将结果纳入一年一度的两个考核和教师聘任制之中。

另外，本学期我们还完善成立了教代会，大力推行校务公开，虚心倾听社会、家长、教师合理化的意见和建议，增大管理透明度，自觉接受各方面的监督，使学校管理更加科学化、民主化，极大地调动了教师的工作积极性和主动性，实行学校领导向教职工大会定期述职，全体教职工民主点评。在此同时还成立了灶监委，规范了食堂、小商店、门卫等处的管理。

5、重视学校安全，确保学校稳定。

X校长对我们提出的工作思路是严抓严管，苦教苦学，抓安全以求平安，保稳定以求发展，要质量以求生存，学校始终把安全、稳定放在首位，对各项工作我们是书记、校长亲自抓，分管校长具体抓，全体教师人人抓，实行全方位精细化管理，学校经常对师生进行各种安全知识教育，安全工作逢会必讲，警钟常鸣，且措施得力，学校有安全工作领导小组，有治安预防队、心理健康咨询室，班级有安全公约，学生有安全保证书，每学期学校与各班签订安全责任协议书。

二、学校思想道德建设

学校思想道德建设组织机构健全，且有计划，有安排，有制度，有检查，初步形成了党政工团齐抓共管的格局。

学校重视教职工政治学习，规定每周政治学习不少于3小时。学习采取集中学习和分散自学相结合，每周周三晚集中1小时集体政治学习，周内个人自学2小时，并要求每个教师记好笔记，写好心得体会，并将此项工作纳入年终考核师德建设的一项重要积分内容。

坚持以德治校，认真贯彻《公民思想道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《中学生日常行为规范》，坚持以法治校，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等有关法律法规。

要求教师既教书，又育人，为人师表，敢当人梯，严禁体罚和变相体罚学生。以“五爱”教育为内容，向学生进行热爱祖国教育、革命传统教育和时事改革教育，要求各科均要将德育教育纳入教育教学的始终。

三、校园文化建设和环境卫生建设。

学校重视校园文化建设，并利用一些大节日举行文艺汇演，诗文朗诵、知识竞赛、体育比赛等丰富多彩的第二课堂教育，坚持每周升国旗、奏国歌、国旗下演讲制度。

校园有校训，室内外有名人画像、格言及文明警示语。各班有板报、宣传栏，学校有阅报栏、广播室和团队活动室，能经常开展中小学生日常行为规范养成教育发法制宣传教育活动。

学校有图书室、阅览室、文体器材基本能满足师生活动需要，管理规范，使用率高。

重视卫生工作，学校有卫生工作组织机构，对每天的卫生工作有检查、有评比，并且纳入班级月考核和年终责任制考核。校园干净整洁，无乱贴乱画、乱涂现象，无卫生死角，厕所坚持打扫，定期冲刷，保持清洁（实行校园后院监控制度）。

教室光线充足，通风良好，物品摆放有序，校园有防火、防盗的基本设施，措施得力。食堂卫生达标，门卫制度严格，安全措施到位。

综上所述，从8月20日至8月31日通过为期两周的自查，我们总体感到，我校是20xx年命名的文明单位，尽管历时7年有余，但我们一直保持和发扬了这个荣誉称号，我们认为，符合县级文明称号。与此同时，我们也找出了一些存在的问题：一是个别学生纪律观还不够强，二是个别教师满足现状，质量意识有所减弱，三是学习氛围相比兄弟学校还不够浓烈。

针对以上问题，新一届领导班子从9月1日开始及时召开班子会、班主任会、全体教师会，研究部署整改方案，学校决定：

1、结合开学初的“三风”整顿，有政教处牵头，其它处室密切配合，从领导班子、教师、学生三个层面开展了为期一月的教风、学风、校风大整顿，在师生中开展了班级间及教师队伍中的创佳评差活动，以端正领导成员办学思想，提高教师质量意识。

2、通过查、揭、摆学生中的违法违纪问题，以学生作业和安全巡查为突破口先后进行了文明礼仪教育，行为规范教育，并聘请铁路派出所对学生进行法制及道德安全教育，狠抓了学生中不守校规，旷课迟到、打架斗殴、抄袭作业等不良现象，以期形成良好的学风。

3、加强师德建设，强化政治学习。在教师中以加强教研和课改为突破口，以新一轮思想大解放为契机，大力开展我为二中多贡献，比、学、赶、帮、超的教学竞赛活动。

4、强化内部管理，全方位推广精心管理、目标管理、民主管理，为复兴二中，构建和谐二中努力奋斗。

以上汇报不妥之处望各位领导批评指正！