和硕县第一中学高中教育发展汇报材料

近年来，在县委、县人民政府的正确领导和大力关心支持下，和硕县第一中学作为全县唯一一所民汉合校的完全中学，立足县域实际，结合学校特点，确立了“两个重点、一个突破”的发展思路，即：初中义务教育以实现巩固提高“两基”为重点，维、蒙民族教育以大力推进“双语”教学为重点，高中以实现办学规模、教学质量的突破为目标，经过几年的而不懈努力，使学校获得了较快的发展，取得的了较好的办学效益。

一、和硕县高中教育基本现状

（一）、和硕县域基本情况

和硕县位于新疆腹地，天山山脉中段南麓，焉耆盆地东北部，南北长152.8公里，东西宽141.8公里，它北依天山，南濒中国最大的内陆淡水湖-博斯腾湖，地势西北高，东南低；是南疆、北疆、东疆的交汇点，被称为“南疆第一县”。

全县总人口7.2万人。下辖6乡一镇，即乌什塔拉回族民族乡、曲惠乡、塔哈其乡、苏哈特乡、 那音克乡、新塔热乡、特吾里克镇。县境驻有兵团农二师24团、26团和州直国营清水河农场等单位。全县行政区划面积1.2817万平方公里。北距新疆首府乌鲁木齐384公里，南距巴音郭楞蒙古自治州首府库尔勒市98公里。314 1

国道自东向西横贯县境中部150多公里，新建的南疆铁路二线从县域内穿过。

和硕是古西域三十六国之一的危须国的所在地，西汉时归西域都护府统辖，有着悠久的文明壮丽的山川。县境内水草丰美，资源丰富，是著名的和硕马的产地，被成为“龙驹之乡”。居住在这里的土尔扈特、和硕特蒙古族，曾用自己的生命和鲜血写下过壮丽的爱国篇章。 和硕县属暖温带大陆性气候，四季分明，雨量适中，光照充足。县境内自然资源十分丰富， 小麦、玉米、棉花、西甜瓜、西红柿、辣椒和葡萄是该县农业的支柱产业，工业以生产右旋麻黄素产量居全国第一位，甘草制品出口列自治区首位，优质花岗岩板材产业的规模也比较大。

（二）、和硕县第一中学基本情况

和硕县第一中学位于县城特吾里克镇清水河北路985号，是一所民汉合校的完全中学。20xx年，我县为了进一步深化教育改革，本着集中办学、资源共享、共同提高的原则，将原来的汉族一中、蒙古族二中和维吾尔族三中合并成为和硕县中学，20xx年4月在调整全县学校布局调整当中更名为和硕县第一中学。学校组织机构现有一个党总支，下设文科党支部、理科党支部、行政后勤党支部三个支部，共有党员108名。群团组织有工会、团委、妇委会。学校日常行政管理部门有行政办、教务处、政教处、总 2

务处、保卫科等五个处、室、科，各部门、各组织机构健全，在学校各项工作中能有效发挥作用。

学校校园占地面积57740.1平方米，其中校舍建筑面积15970.24平方米，绿化面积达21807.56平方米。现有教职工222人（含特岗教师34人），其中专任教师213人。

（三）高中教育基本情况：

目前我校高中部共有24个教学班，每个年级8个平行班，其中6个汉文班，2个维文班。高中在校生人数达到1067人，其中汉文学生889人，维文学生178人，高中教师103人，其中汉文教师74人，维文教师29人。

（四）、和硕县第一中学近年来在教育教学工作中取得的成绩

1、办学条件得到了较大的改善：近几年，在上级人民政府的大力支持下，学校教育教学设施不断完善。现有一栋实验综合楼和两栋教学楼，其中六个高标准实验室达到自治区一类实验室标准（但因初高中合用按照班级数计算不达标），安装了校园广播系统，建成了教师电子备课室，安装了十二个多媒体教室，拥有二百多台教学和办公用计算机，具备了网络培训、远程教育、多媒体教学等，还安装了现代化的校园监控系统。有一座可容纳万名观众的运动场，两栋可容纳1000个床位的学生公寓、400多平方米的水冲式厕所，5个高标准沥青篮球场、可同时为600名学生就 3

餐的餐厅等。学校还根据民汉合校的特点，建成了“十二木卡姆”“马头琴”“电子琴”等特色音乐教室，音乐教室配备了两台钢琴，为培养学生才艺设置了100多平米宽敞明亮的舞蹈排练室，体育器材种类齐全，专设了器材陈列室。校园育人氛围浓厚，学校文化、绿化、硬化、美化、净化工作有了质的飞跃。

2、学校管理水平不断提高：对学校管理推行科学化、规范化、精细化，建立和健全了73项管理制度和岗位职责，进一步规范了办学行为，特别是近几年根据学校管理和发展的需要，制定了《师德评价办法》、《教学常规管理制度》、《青年教师业务学习制度》等，通过抓教师队伍建设；抓基础教育新课程改革；抓校本研训；抓业务提高；抓各项制度的建立和落实，是学校管理呈现出新的局面，做到了“教书育人、管理育人、环境育人、服务育人”，促进了教育教学质量的稳步提高。

3、学校领导班子建设进一步加强：上级党委和我学校党组织通过民主评议、调查问卷、组织考察等多种形式，在学校校级和中层各部门、组织选拔任命了一批政治思想觉悟高、业务水平经精、管理能力强、群众满意、组织信任的同志担任学校管理工作，进一步加强了少数民族管理干部的培养，建立和完善了一支结构合理、素质较高的管理队伍，学校组织机构健全，人员配备整齐，为开展好学校各项工作奠定了基础。

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4、高中办学规模不断上新台阶：通过“两基”巩固提高工作，义务教育阶段实现了“保学控辍”的目标，高中阶段教育有了较快进展：高中新课程改革得到全面实施，高中办学规模不断扩大，高考升学率逐年提高，高考上线率从20xx年至20xx年连续八年达到80%以上，许多学生分别考上北京师范大学、中国农业大学、四川大学、东北大学等名校。高中招生人数逐年递增，从十年前的二百多人达到了现在上千人的规模，班级设置数由过去四个平行班发展到六个平行班，今年实现了八个平行班的规模。

5、教师队伍得到进一步充实，师资结构日趋合理：近五年来，学校通过选调、招录等方式补充专任教师48人，特岗教师34名，基本解决了老教师退休、办学规模扩大后专业教师极度短缺的问题，初步实现了师资队伍的新老交替，也为高中发展进行了必要的师资储备。在事业单位人事制度改革中，有计划地调整了师资结构，使汉、维、蒙三个语种的师资比例结构进一步趋向合理。

6、育人环境不断优化：在近年来的发展中，和硕县第一中学通过党建、精神文明创建、德育达标等各种形式来不断优化育人环境。先后被授予自治区级“文明单位”“卫生红旗单位”、州级“教育工作先进集体”、州级“花园式单位”、州级“绿色学校”、州级“四五普法依法治理先进单位”、县级“德育达标校”“民族团结模范先进单位”等许多区、州、县级光荣称号。

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二、高中教育发展面临的机遇和挑战

近年来，县委、县人民政府提出的“科学发展、特色兴县、造福人民”的发展目标。提高我县劳动者素质和科技创新能力，人才是关键，教育是基础，教育担负着更加艰巨的使命。

（一）、接受更高质量教育成为各族群众的迫切需要。

未来社会人口结构、消费结构的变化，小城镇化进程的加快，人民生活水平的提高，广大人民群众对接受高质量、高层次教育提出更为迫切的要求，把终身教育作为人生的重要内容，从而形成庞大的教育需求市场，为教育事业健康发展创造了有利条件。随着普及九年义务教育的实施，以及各行各业对文化需求的逐渐提高，初中毕业生求学积极性空前高涨，读高中上大学将是家长和学生的普遍愿望，普及高中将是今后教育发展的趋势之一。

（二）现有高中办学规模无法满足县域内学生就近求学需要 据统计，近三年全县平均每年约有600多名左右的汉、维初中毕生，因校舍紧张、师资紧缺等原因，我校高中招生人数有限，每年许多初中毕业生到库尔勒及周边县城学校就读，仅为当年初三毕业生的60%左右。经过这几年的发展，我校的办学质量及办学效益都在逐年提高，选择在我校就读的初中毕业生逐渐增多，在外就读的部份学生也开始回流。生源的增加也使部分汉文班级班额过大，达到每班60人的极限。适度、有计划地扩大高中办学规 6

模，让学生就近入学，不仅可以满足家长学生的求学愿望，也可以减轻家长的经济负担和精神压力。

（三）、办好高中不仅是和硕教育发展的需要，也使是和硕经济发展的需要

在西部大开发的大环境下，内地很多省份的民工和人才逐渐涌入新疆，和硕县每年的外来人口都在增加，一部份从南疆来和硕打工的维吾尔族群众也到和硕定居，和硕的常住人口和外来人口都在增加，按照目前的发展速度和趋势，今后三年将达到1500人左右的规模，基本可以在我县普及高中教育，为和硕经济发展提供更高素质的人才，成为和硕教育今后的重要任务。在新修订的《自治州学校工作综合评估指标体系》中已经明确提出新的目标，今后高中阶段教育完成率：城市及城镇要达到85%以上，乡村要达到80%以上，我们要力争尽早实现或者超过这一目标。

（四）、高中办学模式和周边县市相比还相对落后，面临着不利的局面

从全州范围内来看，最近几年，周边县市学校都十分重视不好高中，特别是随着各校办学条件和教学质量的提高，全州范围内面临着生源竞争和师资竞争，做大、做强已经成为新一轮高中发展竞争重点。我校的高中教育虽然和过去相比取得了较大的成绩，但由于历史的原因和办学模式的局限，和周边强校相比相对 7

较弱，特别是周边各县高中均已独立办学，而我校完全中学的模式在竞争当中将处在不利的局面，在迫切需要抓住当前难得的发展机遇，加快发展高中教育。

三、高中教育发展的指导思想

（一）、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针。实践科学发展观，坚持教育为人民服务的宗旨，提高质量，持续发展，办好让人民满意的教育。坚持和硕的县情出发，从学校的实际情况出发，根据经济发展和社会进步的需要，确定高中发展的奋斗目标。

（二）遵循教育规律，突出办学特色。坚持办学规模、办学质量和办学效益的统一；在数量与质量关系上，更加重视质量；在德育与智育关系上，更加重视德育；在发展和改革的关系上，更加重视改革。坚持按需要定发展，以发展促条件，既要尽力而为，又要量力而行，防止大起大落。

（三）坚持深化教育体制改革：以改革促发展，推行中小学实行校长负责制、教师聘任制、绩效工资制的三制改革。改革的目标是优化师资结构，创新体制机制，充分调动教职工的工作积极性。坚持依法治教，推进教育工作的法制化、规范化、科学化建设，使教育事业充满生机和活力，适应时代的要求。

四、高中教育发展的目标和任务

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和硕县高中教育发展的总体目标是：通过深化教育体制改革，全面提高高中教育教学质量，构建与县情相适应的现代高中办学模式。同时，建立健全中青年骨干教师培训机制，培养出一大批具有创新精神和实践能力的能满足高中教育未来发展需要的教师梯队。

（一）、加强高中教育教学基础设施建设，改善办学条件 在中央新疆工作座谈会召开以后，掀起了新一轮的援疆工作热潮，在河北张家口地区的大力支援下，我县在石材大道、滨河风景区西侧投资约3900万元兴建和硕县高级中学，今年三月已经开工建设，其中学生公寓、学生餐厅已经完工，综合教学楼也已封顶，计划今年9月交付使用，和硕高级中学将实现分立办学，和硕教育发展也将实现历史性的跨越。

目前，需抓紧完善和配套办公课桌椅、实验室、运动场等教学教学设施和设备，保证高中分立办学的顺利实施。

（二）、加强高中师资队伍建设，有计划地储备、培养高中教师

1、通过多种形式培养充实高中教师队伍：在高中发展中，要以前瞻性的视野把师资队伍建设放在战略性的高度，也是今后高中能否顺利发展的关键。在现有一百多名高中教师的基础上，到20xx年高中教师要增加到130名左右，每年仍需要补充10名教师 9

才能满足教学需要。在高中师资队伍建设中坚持在满足现有需要的同时进行一定的师资储备，以满足办高中办学发展需要。高中教师的补充一方面可以从初中优秀骨干教师中选调，另一方面也可以从应届师范类本科毕业生当中招录。要以科学有效的绩效考核为依据，建立高中教师队伍优胜劣汰的动态管理机制。

2、通过校本培训、继续教育等多种形式，提高教师业务水平。采取有效措施，激励教师主动更新教育教学理念和教学方法，提高教师的教学业务能力。鼓励和支持广大教师利用多种形式获取新知识，提高自身素质，以适应高中教育和教育现代化的需要。要以高中新课程改革和评价机制改革为切入点，针对高中教学进一步建立健全和完善各类规章制度，深化教学常规管理，建立科学的教育教学评价标准，完善学生综合评价体系，切实提高教师课堂效率，减轻学生课业负担。

（三）、加大教学设备更新补充力度，大力提高教育技术手段的现代化水平，加快教育信息化建设进程

提高远程教育利用率，将远程教育资源使用及教师主动参与远程教育教学培训纳入校本培训计划，以计算机辅助教学和信息技术在学校教育教学中的应用为重点，加强对教师应用教育技术的培训，积极推进我校的教育技术和现代化远程教育工作。

二0一二年八月十五日

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第二篇：甘肃省20xx年普通高中学科教学调研临夏中学新校区汇报材料

甘肃省20xx年普通高中学科教学调研

临夏中学新校区汇报材料

临夏中学始建于19xx年，是临夏回族自治州办学历史最悠久、影响最大、培养人才最多的一所高级中学。教育教学质量一直位居全州前茅，多次荣获全州高考暨学校质量管理一等奖。20xx年8月州委、州政府决定将原河州中学并入临夏中学，学校进入新的发展阶段，现分老校区和新校区两处办学，实行统一管理。目前，全校有教职工474人，学生7109名，共108个教学班，其中少数民族学生2560多名，约占学生总数的35.6%。

在长期的教学管理和教育实践中，我校以国家、省州相关文件为指导，努力探索、不断实践，保证教育教学工作正常、有序推进。现将我校学科教学工作汇报如下：

一、严格执行课程方案，合理设置课程

根据《甘肃省普通高中课程方案（实验）》，我校制订了高中三年的课程设置方案和学校课程表，按要求开设全部国家必修课程，按省教育厅文件精神开设规定模块的选修Ⅰ课程。同时通过在学生中进行选修课选课倾向调查和在教师中进行选修课开课倾向调查的基础上，开发选修Ⅱ课程，作为课程补充。为了适应课程改革的需要，开设了适量的研究性学习、通用技术、心理学课程，同时利用学生课余时间开展综合实践活动，保证学生完成规定的学时，获得相应学分。在课程实施过程中，我们依据学校实际，合理安排各学段课程，对部分课程适当的重心前移，使学生相对提

前完成必修课程，充分留出时间让学生有效完成选修课程。

二、准确把握课程标准，全面优化课堂教学

为全面落实课程标准，我校采取了以下措施：①组织教师反复学习《课程标准》，把握课标要求。在统一学习、分组研讨、自学深化课标的基础上，各教研组织教师观看专家、名师的课堂实况录像，经常开展教学观摩活动，并深入分析、讨论，既借鉴了先进的教法，又深入体会了落实《课程标准》的途径和方式。②课堂教学质量和教学效率是贯穿教学改革的热点和难点问题。为打造优质高效课堂，我校不断探索，寻找适合校情的课堂教学途径，以备课组为单位开展的以“集体备课、说课、上课、反思、评课”为主线的校本教研活动和其他公开教研活动互相促进，为落实课标，促进课堂教学改革打下了坚实的基础，取得了良好的成效。③校领导及相关处室负责人采取随堂听课的方式，并以课后反馈、集体反馈、组内研讨相结合的形式同授课老师进行交流，使教师明确课标要求，积极改进教法。

三、积极开展课堂教学研究，探索适合我校的教学模式

为了突出“高效课堂”这一主题，学校通过调查问卷、校本研讨等方式，调查研究我校教育教学现状，探索新的课堂教学模式，同时积极开展各类课堂教学研究活动，完善课堂教学模式。①积极开展“五课教研”，强化“备课”和“说课”两个环节，落实教研组“说课”制度和年级备课组“中心发言人”制度，开展优质课竞赛和说课竞赛，提高备课质量，提高课堂效率。②以公开课为主线，全面推进课堂改革。每学期教研室统一安排落实全校公开课，并全程录像。教研组以评课为中心，研讨课堂教学，探索学科有效教学模式。③组织开展“听课月”、“大听课”活动，全面深

入课堂，跨学科听课交流，把握课堂教学规律，发现、整改课堂教学中存在的问题。

四、结合地方和学校实际，开发校本课程。

在开足开全国家课程的基础上，我校制定了《临夏中学课程资源开发利用方案》，完善校本课程开发程序和办法，并结合学校实际和师资特点，开发体现地方特色的校本课程。目前我校老校区开发的校本课程有《学生成长手册》、《我家在临夏》、《青少年饮食与健康》，并组织实施了世界宣明会项目课程《成长新挑战》，新校区开发的校本课程共三门：《临夏地理》、《临夏砖雕》、《简笔画入门》，其他学科校本课程正在研发之中。

五、完善学分认定措施，注重修习过程评价，促进学生全面发展

在学分认定过程中，我校完善制度，规范操作，注重过程性评价和总结性评价的结合。力求程序规范，结果客观，保证学分认定全面准确地反映学生的学习过程和学业水平。

为进一步激发学生的学习兴趣和热情，我校的学分认定办法，不仅注重知识技能的考试，同时也注重修习的态度（如情感态度、上课纪律、缺旷课情况）、修习的表现（如小组发言、小组讨论）、修习的评价（如作业完成情况、作业质量），改变了过去结论（果）性评价的单一模式，既关注结论（果）性评价，更注重过程性评价，为学生全面、持久发展奠定基础。

同时，为减轻学生的课业负担，提高学生的综合素质，我校注重考试的科学性。要求模块考试的命题要结合该模块课程的内容和特点，体现课标的目的和要求，注意题目的科学性、客观性和答案的合理性，保证每一

次考试全面地反映学生学习状况和教师的教学效果。

六、积极引导开展教学研究工作，促进教师专业发展

为进一步加强教师队伍建设、促进教师专业发展，我校积极组织教师开展针对性的校本教研活动，同时大力支持教师参加各类培训，组织教师参加各级各类竞赛，鼓励教师撰写、发表教学论文，引导教师参加课题研究。这些活动贴近教学实际，突出了实用性，有效促进了教师专业化发展。既为教学改革的稳步推进打下了基础，又给教师的专业发展注入了新的活力，也将为解决学校发展中的实际问题提供新思路。

学科教学是学校工作的中心，也是学校的生命线。经过4年的努力，我校顺利完成了新课程推进工作，初步形成了体现学校特色的办学理念和办学思路。但教学改革是一项长期而艰巨的工作，我们将不断努力，以课堂教学为重点，以促进师生全面、可持续发展为目标，不断提高教育教学质量，继续探索适合我校的办学模式和办学特色。