天净沙秋思

马致远

一、教学目标

1、能理解《天净沙·秋思》所描写的意象和这些意象所营造的意境和表达的思

想感情。

2、了解作品的艺术特色。

二、重点难点

2、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。

3、抓住关键字词，准确理解诗境，通过想象、联想迸一步感受诗情，体会诗意。

三、教学设想

1、体会融情于景的表现手法。

2、引导学生抓住几个关键的词语，通过想像联想充分体会诗歌凝练的语言中蕴

含的丰富的意蕴，体会诗人在意象上寄寓的特定的情感。

五、教学过程：

1、导入新课：

马致远(12507—1321 7)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、

散曲家。有“曲状元"之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。 “曲"这种文体：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承

了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另～新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和

小令。马致远的《天净沙·秋思》就是有标题的小令。

2、初步感知：朗读。

下面请大家听一遍朗读，划出节奏。

枯藤佬树／昏鸦，

小桥／流水从家，

古道西风/瘦马

夕阳晒下，

断肠脱／天涯。

3、通过意象体会诗境。

问题1：这首小令描绘了怎样的景?这些景物渲染了怎样的氛围呢?

(学生充分感悟作品中意象，把自己体会到的小令中的画面描绘出来。)

教师点拨：抓住几个词语“枯”、“老”、“昏’’，抓住特定的意象“夕阳”来理解。 教师示例：

几根枯树缠绕着一棵棵秃树，枯枝在萧萧的秋风中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点

点寒鸦，传来声声哀鸣??深秋的悲凉。

一座小桥，桥下静静的流水，不远处还有升起袅袅炊烟寻常人家。

萧瑟的秋风，寂寞苍凉的古道，孤独的游子骑着一匹瘦瘦的老马，在夕阳西沉的

余辉中，向远方踽踽独行。

问题2：这些画面传达出诗人怎样的情感?

明确：传达出浪迹天涯的游子思乡之情。“一切景语皆情语”，孤独、茫然的游子， 眼中所见之景自然是凄凉、萧条的，而深秋时节，傍晚时分，夕阳西下，寒鸦归巢， 羁旅之情便被绵绵无绝地勾引出来，于是作者眼中的藤是枯黄的，树是没有生机的，

马是瘦弱的，其实这些都是诗人的落寞与哀愁心境的真实写照。

4、想像体会，拓展知识 。

美是具有启示性的。《天净沙·秋思》充满了空白和不定点，为我们提供了丰富 的阅读想象空间，请合理想像，大胆创新，将原著改写成散文，对于景物，可作细腻

描绘，对于人物，可想像他颠沛流离的生活细节，可想像他的外貌、神态、心理等， 努力丰富原作的内容，与作者一起共同完成审美创造，实现艺术自由联想的无穷意味 和无限延伸。(当堂写，交流)

(示例：雨后的天空，一片阴霾。毫无水洗后的清亮与明晰。雨后秋寒倒不言虚。

在这秋日的傍晚，我不由得紧蹙眉头，裹紧身上并不暖和的衣襟。

路在前方，可是何处是尽头?情归何处?

既然无知无解，就停下来吧。在这雨后的黄昏，暂且歇息我疲惫的灵魂。

风起，西风起了。真的已是深秋。

额前的发随风起了，随风散了。并不能挡不住我的目光，也挡住我前进的方向。

枯叶飘零，如蝶似舞；流转在水上，似悲还喜。叶子来自水土(一切生命来自水

土吧)，长于树枝，还情树木，终归水土，生命原本如此吧。离开水又归于水。看似 没变化，可到底为了走这一回，走这一遭啊!设若不为了枝头的绿意，树下的浓阴， 这一路又有什么意义?

落叶归根，可是树也老，树老了是否也归尘归土?在这样的季节里却也止不住对

绿叶的追求，止不住对春天的渴盼。

藤已枯，可不改他向上的志向。身已死，不死的是不息的灵魂。

潺潺的溪水，驼背的小桥。时光的流逝，历史的变迁，纵是在这乡间，从此岸到 彼岸，你渡过了多少的离情别绪?渡过了多少的聚散离合?又渡过了多少的成功与失 意?你送出去了多少的年少和希望?又迎回了几多衣锦还乡?

乌鸦的啼叫，啼醒不尽的情思。是归巢还是反哺?乌鸦生命的意义在此是否已经 达到极至7

暮色迷离中，炊烟袅袅中。有人家上灯了，那灯可是为晚归的人儿燃起?朦胧摇 曳的灯光里，可有父亲的烟雾缥缈，母亲牵挂的唠叨?可有妻子的望眼欲穿，幼儿的稚声娇啼? 路在前方，前方的温暖却不属于我，我的父母妻儿，我的深情厚意，为了这一场

漂泊，都在我的身后默默伫立。为了这场生命之旅，我将他们静置心底最温柔最甜蜜 的梦乡里。)

5、在充分感悟诗境的基础上，熟读成诵。

6、作业布置。

①把所写的文章修改、完善。

②阅读迁移。

第二篇：天净沙秋思复习题(含答案)

1．下列理解分析不恰当的一项是：（D）

A、 此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。

B、 第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。

C、 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托

人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。

2．对本曲赏析有误的一项是（C）

A、 此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。

B、 曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。

C、 “枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”两句气韵流动、情感一致。

D、本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。

3. 对这首小令分析不当的一项是（B ）

A、 “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B、 “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。

C、 “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D、 “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

4. 对这首小令分析不当的一项是 （ C ）

A、“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。

D、这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

5. 下列选项中错误的一项是（C）

A. 这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

B.“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。

C.此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。

D.此曲寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。

6. 下列错误的一项是（C）

A.全曲一共列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人喻为“秋思之祖”。

B. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”是游子眼中所见，“古道西风瘦马”则是游子自身写照。

C．此曲运用了寓景于情的手法，写出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲凉。

D. “夕阳西下”一句动静结合，互相映衬，同时也点明了时间。

7. 下列选项错误的是( B )

A此曲前三句选取了富有特征的九种事物，组成了一副深秋的景色图

B这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考

C断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯指极远的地方

D最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨

8.下列理解错误的一项是（ D ）

A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

B. “古道西风瘦马”的“瘦”表现了旅人的辛劳。

C. 前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。

D. 这首散曲主要表现秋天的悲凉景象。

9. 选出不正确的一项 （ C ）

A. 本文前四句写景，使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

B. 本文使用众多意象来表达羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。

C. 本文采用悲春这一审美情感体验方式，抒发羁旅游子的悲苦情怀。

D. 本文只用二十八个字，描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，准确地传达旅人凄苦的心境。

10.选出正确的一项 （ B ）

A. 本文以景托情，寓景于情，刻画出游子凄苦、悲凉的心境。

B. 末句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句成为断肠人内心悲凉情感的触发物。

C. 本文运用极其华丽、复杂的手法，勾勒出一由游子深秋远行图。

D. 全片没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，使作品更加动人。

11. 对这首小令分析不当的一项是（B ）

A “枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。

B “小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。小桥流水人家”描写了诗人所见到的景象，是那么的幽美恬静，使得天涯游子动了思乡之情。

C “古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫、困乏。

D “断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

12. 下列选项中正确的是（C）

A此曲写出了女子对情人的相思之情

B秋思是曲牌名，天净沙是题目

C此曲共描绘了九种景物，刻画出一幅秋郊夕照图

D此曲被誉为“春思之祖”

13. 选项错误的是（D） A. 这首小令很短，一共只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。这首成功的曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。

B. 全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。 C. 此曲以九种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，从中透出令人哀愁的情调

D. 秋郊夕照图抒发了游子回归故乡的喜悦之情 （游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情）

14. 选出正确的一项 （ D ）

A.“古道西风瘦马”（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家），以乐景写哀情，令人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的客子之悲。

B.马致远，号东篱，元代著名的杂剧家、散曲家，代表作有《窦娥冤》、《汉宫秋》等。

C.马致远（《天净沙·秋思》）被誉为“秋思之祖”。

D.全曲前两句写眼中所见，第三句是对游子自身境况的描述，最后两句直抒游子的心理感受。

15. 下列选项中不正确的是（B ） A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。

B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。

C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。

D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。

16. 下列选项不正确的是（ C ）

A、 此曲后两句动、静相衬，表现了游子内心的悲凉、愁苦。

B、 “小桥流水人家”一句表现出曲中游子对温馨家庭的渴望，更体现出游子内心的悲凉、

愁

苦之情。

C. 在诗人精心选择和渲染的画面中，渗透着浪迹天涯的游子在秋天朝阳下的孤独与愁苦。

D. 此曲使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。

17. 下面分析不恰当的一项是(C)

A.用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。

B.景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。

C.“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。

D.读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。

18. 下列语句中，对本曲赏析不正确的是（B）

A. 最后两句由景及人，道出天涯游子的心情，断肠是全文主旨。

B. 全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是枯藤 古道 西风（枯藤 老树 西风），与“夕阳”相呼应的是：昏鸦，与“天涯”相呼应的是：古道

C. “小桥流水人家”一句，呈现出一派温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

D.本曲格调低沉，宫调为越调。