家长感言

一（1）林镇轩家长

上周三晚上，学校举办了《2014逢沙小学奖教奖学颁奖大会暨学校的生命教育成果展示晚会》。当晚，散发出耀眼的光芒，五光十色，为舞台披上了七色的彩带；人来人往、热闹非凡，各项的准备为晚会拉开了序幕。

晚会表演的第一个节目《欢腾之夜》，而这个节目的表演者分别是一、二年级的小朋友，一个个小朋友有秩序地走上舞台，与音乐融为一体，其中的彩带不断舞动着……最令我印象最深的是我们班表演亲子秀及小苹果，对于这次亲子秀，老师从挑选服饰、排练花费了不少时间，通过这次的表演，令自己的小朋友增强了胆识，能够有勇气站在舞台上。对于自己的孩子做到这一点，感到很不错了。感谢老师给予的这个机会。

接下来的表演节目非常精彩。学生的阅读、老师的演唱，每一个表演何其精彩。这些都离不开老师的教育，通过这次晚会，令自己更加了解学校、老师的辛勤付出。

教师是一个光辉无比的职业，不论是什么学科的老师，他们都是在履行着一个伟大的职责：教书育人。老师为我们的付出实在是太多太多了。

最后，我想对所有的老师说一声：“老师们，您辛苦了！

第二篇：家长感言

20xx年10月育子征文(五年级)

五年级一班育子征文

“五少五多五来”帮我当好家长

七一小学五（1）班王楷尧家长

我们的孩子是七一小学五年级学生，正处在学知识学做事、长身体长思维的人生起步阶段。我们由衷感到，教育孩子是家长的天职，帮助孩子成长成才是家长的心愿。家长对孩子的影响，与学校老师一样，春风化雨，拂物无声，点滴沁入，无所不及，可以说家庭教育是学校教育的延伸和辅助。在家庭教育中我们也是个小学生，一边在学习借鉴别人的经验，一边在摸索适合自己的方法，尽力为孩子成长夯好基、铺好路。

一、少一点责备，多一份理解，来一些赞赏

我们印象深刻的美国电影《师生情》里有个情节，一位白人老师到社区给一群长期受种族歧视的黑人孩子上课，课堂上老师伸出一只手问其中一个孩子：“告诉老师这是几个手指？”那个孩子盯着老师的5个手指数了一会，涨红了脸说：“3个。”面对这样的错误，老师出乎意料地说：“太好了，你真了不起，一共就少数了两个。”没有指责，只有鼓励。其实，少挑剔多欣赏、少批评多鼓励的道理每名家长都明白，但想保持轻松心态，真正做好却很难。有些时候，家长对孩子的批评责备，看起来是事到临头、不得不发。原因也很简单，学习不认真、成绩不理想，或是脾气倔、有逆反、不听话、敢较劲。实际上还是家长容易用个人喜好、成人标准来衡量孩子，有时显得耐心不够、理解不够、宽容不够、方法不够。我们孩子有过这样的情况，从一年级开始，字就写得很大很慢，有格子出格、没格子没边，随着年级升高，作业字数增加，家庭作业有时很晚才能完成。我们就让他把字写小一些快一些，可他反驳：“字写得大看得清楚，我写不了小字，以前老师还表扬我的字写得好看！”说完仍是一笔一顿、越写越大，批评多次都被他顶了回来，把我们气得够呛。后来，坐下来冷静分析，才发现了小秘密，他的抵触是因为字写得大不仅好看，而且写作文时显得字数多，可以对付家长的字数要求。有一句话，没有教育不好的孩子，只有不懂教育的家长，改变一下方式可能结果就不一样。有一天，我们表扬他字写得工整漂亮，有成为书法家的潜质。看他美滋滋的样子，就告诉他古代书法有一种“蝇头小楷”写得很棒，他上网看后特别惊讶，没想到古人能用大毛笔写出苍蝇头那么小的字，我们让他也试着写了写，果然写得有模有样，借机我们又夸奖他写字能大能小、又好又快，这一次他就接受了，慢慢地书写就作了改进。同时，还告诉他文章是功到自然成，想写得多、写得好要靠平时磨炼。我们就让他按照王老师要求，每天拿出一定时间阅读3篇作文精选，读后自已领会讲解大意，一段时间后写作能力有了提高，对作文字数的压力也没那么大了。

二、少一点包办，多一份引导，来一些放手

孩子一天天长大，但在家长眼里永远都是孩子，总觉得他们这也不会那也不行，时时处处需要家长的帮助。我们孩子害怕写作文，一有作文作业还会挤出几滴眼泪，刚开始我们看了也不忍心，有时觉得让他写还不如自己写得轻松，当然也顾虑孩子编得离谱，别的同学会笑话，就亲自披挂上阵，帮他思考帮他动笔，其实这个“工作”也挺难为家长的，孩子的语言习惯和文字风格还真不好把握，弄不好就会被老师看出破绽，我们是硬着头皮干了一阵，后来觉得这样下去不行，容易把孩子惯坏了，不利于培养独立学习能力和良好学习习惯。我们下定决心由“动动手”变为“挥挥手”，一方面我们按老师要求，加强他的阅读能力培养。另一方面注重平时思维能力锻炼，出门看到汽车就让他口述外观、品牌、性能、功用，联想其他

交通工具，想象汽车的将来发展。在外看到小草就让他说出色彩形态和引申含义，然后联想鲜花树木，直至描述春天的美好景色。看他眉飞色舞、侃侃而谈，看似有了感觉、来了兴趣、添了信心，我们就乘机交差，鼓励他自己想自己写，我们仅作简单点拨和部分修改，目前他的作文在词语运用和思想表达上有了一定进步，有时还会给我们带来一点惊喜。在生活上也有同样情况，由于老人在我们身边，孩子在生活上依赖性很强。为了锻炼自理能力和吃苦精神，平常尽量让他做一些力所能及的事，专门制作了一张生活表现情况记录表，在家里盛饭洗碗、扫地倒垃圾，在外乘车买票、购物付款，都可能获得加分赢得表扬。三年级的时候，有次妈妈生病，他主动去食堂买饭，看到他满头大汗提着一大包热腾腾的饭菜回来，妈妈非常感动和欣慰，感觉儿子突然间长大了。

三、少一点盲从，多一份务实，来一些自信

现在讲究素质教育，小学阶段是素质教育的基础阶段、黄金阶段，把握不好难以弥补、找不回来。《礼记》的《学记》里讲过：“时过然后学，则勤苦而难成”。家长对这个问题相当重视，孩子学习抓得紧而又紧，采取方式也是多种多样，放学后请个家教、休息日来个辅导、假期里搞个培训，有时是一科一科的整，有时是语数英齐上阵。据说有的孩子课上课下连轴转，基本上没有玩的时间，特别希望有个“星期八”，孩子被动受累、委屈多多，家长主动折腾、心里总是没底。我们也有同样的困惑和矛盾，是跟风就上、随波逐流，还是以我为主、针对自身情况进行选择。我们认为，孩子的成长各有特点，存在个体间差异，思维类型不同、兴趣爱好不同、发展速度不同。作为家长应当了解孩子、读懂孩子，知道孩子哪儿强、哪儿弱，不能比短弃长、急功近利，只看谁报的班多、看谁花的钱狠、看谁换来的分高。所以说务实心态很重要，知识缺一定要去辅导、体力弱当然要多锻炼、劳动少自然要压活干、学习累就要给空间给自由，让孩子劳逸结合，快乐学习，健康成长，使孩子德智体美全面进步。近几年，我们注重先强基筑底、再适度拓展，在培养学习意识、强化基础知识方面花的时间精力比较多，坚持做到相信自己、调动自己，自己能够解决的，尽量不求别人。仅在外面给孩子报过一个英语培训班，原因是家长英语水平较低，辅导孩子力不从心，甚至因为发音不准常被孩子嘲笑。在学习之余，我们尽量让他去观察世界、接触社会、与人交流、开阔眼界。奥运会一开幕，就带他去看体育比赛，去听唱国歌、感受骄傲；国家博物馆新开馆，就带他去看文物展览，去了解历史、知苦思甜；京沪高铁刚通车，就带他去看沿途风景，去体验发展、畅想未来；《功夫熊猫》初上映，就带他去看熊猫阿宝，去领悟练功要努力、冷静很重要。我们说不准这种做法是否科学，但认准了路就想执着走下去，坚持让孩子在学中玩、玩中学，学会学习、爱上学习。

四、少一点架子，多一份平等，来一些换位

孩子二年级时，有一天问我：“爸爸，你能做我的朋友吗？”我不假思索答到：“可以呀！”因为我知道，传统教育强调父母是老子，儿女是小子，上下尊卑有别，而现代教育提倡爱孩子、尊重孩子、做孩子的知心。虽然自己也有顾虑，因为一旦做了朋友，就要低下头、弯下腰、与他一般高，弄不好时间长了，家长没能坚持住，你尊重他、他反而不尊重你了，确实有降低地位、失去威信的风险。但家长教育孩子就应该“不怕牺牲”、大胆尝试，就应该言而有信、演好角色，不仅要讲平等交朋友，还可以成对手、甚至让他当老师。交朋友要注意倾听，让孩子有话语权，看他有什么好思路，有些事情可以商量着办，尽可能尊重他的意见。交朋友要从身边小事做起，送他上学一个小小的牵手，放学回家一个小小的问候，做完作业一个小小的恭维，取得成绩一件小小的礼物，都会让他感受友谊，与家长拉近距离。成对手和交朋友就不一样，要瞪起眼、来真的，游泳时全家同池较量，那是一点也不能让，不分个输赢不算完。玩“愤怒的小鸟”是轮番上场，看谁能够顺利过关，先能得到三个星。最有意思的是看足球比赛，他是AC米兰的铁杆，爸爸是国际米兰的粉丝，我们是冤家路窄、各为其主，国际米兰先进球，爸爸欢呼他郁闷，AC米兰连进两，他跳起来爸爸低着头，还来了

一句：“笑到最后的是谁？”在实战中学会和家长的竞争了。尝试着让他当老师，是我们从班主任那讨的高招。写完作业后，自己去检查批阅，判断对错判出考分，然后由家长扮演学生，由他当面进行讲评。他居然表情严肃、口气变粗，指出对在哪错在哪，是粗心还是不懂，有分析有定性，有批评有表扬，认真地不得了，神情举止俨然老师，换位的效果出来了。

五、少一点单干，多一份互补，来一些协作

如今每家一个孩子，一群人围着一个孩子转。我们家是六对一，在教育孩子问题上，平日里各有观点、各抒己见、各显身手，也有时各不相让、各行其是、各自为政。出于体现家庭和谐，避免矛盾争执，调动工作积极性，家里进行明确分工，比如妈妈分管数学和语文，爸爸负责英语和体育。开始风平浪静、相安无事，大家分头干活、履职尽责，可慢慢就出现了问题，因为谁负责学科的成绩不理想谁就有压力，就想多占用一些时间，比如孩子做完作业，妈妈想让他再读几篇作文选，爸爸就想让他去锻炼身体跑跑步，两人都有道理，孩子不知所措。还有，如一人不在，另一人必须“代课”，由于长期偏科、情况不熟，辅导上还很吃力。事实证明，学科之间是个整体、相辅相成，家长之间方法各异、目标相同，只有相互补台、密切配合、分工不分家，才能把力量聚集到一块。另外，小学生的成长要靠学校和家庭两个大环境，这两个环境紧密联系、不能分割，家庭是学校的后方，家长是老师的助手。学校教育以书本为主，很系统、很集中，面向全体学生，家庭教育以实践居多，较零散、较具体，带点针对性。老师在课堂上教的知识，家长如能带孩子开展一下实践，就能锦上添花、效果更佳。四年级语文课中有篇文章《落花生》，文中说姐弟种花生，在收获后吃花生时，父亲说：“花生不像好看的苹果、桃子，把果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，而花生瑟缩地长在地上，非等你接触它才能知道，做人要像花生，要做有用的人，不要做伟大、体面的人。”从孩子课堂笔记，可以看出语文王老师教学水平很高，为了让孩子理解课文，下了不少功夫，希望通过一家人种花生、收花生、吃花生、谈花生的过程，告诉孩子们做人做事的道理。凑巧单位组织一个活动，我们带孩子去农场参观，见到了种在田地里的花生，还自己动手采摘了花生，孩子边干边说：“这个花生和老师讲的一样，真的深埋地下、满身泥土，与树上的苹果、桃子不同，你看我满手是土，我不嫌脏吧！”回到家里，把花生洗净下锅、香喷喷吃到嘴，他又说：“我对王老师课堂上讲的东西印象更深了，对花生的品质印象更深了，我今后要学习花生，做一个有真才实学的人。”所以说，家长配合老师很重要，家长之间配合很重要，只有相互的支持协作，才会有孩子的美好明天。

用积极的言行影响孩子

家有一子，上小学五年级，品学兼优、活泼开朗、充满朝气，看着孩子一天天长大，我和所有的父母一样，都是抱着望子成龙的心态来培养孩子。

教育孩子是件既复杂又繁琐的事，需要父母要有极大的耐心和良好的心态，这点至关重要。我们都知道父母是孩子的启蒙老师，家庭直接影响到孩子的心灵。现今，有些家长在一味追求孩子的学习成绩，往往忽略了孩子的人格培养，放松了思想的教育。我不是教育专家，但我清晰的知道，作为一个未来的社会人，面对的挑战极大，各方面的竞争尤为激烈，知识能力固然重要，但良好的品格更是必不可少的。因此，我用积极的言行努力影响孩子。使其树立良好的心态，如：如何面对成功和失败，如何尊重别人，如何进行正确竞争??。再有，就是具有分辨是与非的能力，让他知道什么是对与错，什么是美与丑，什么是守法与违法??

树木成材靠修剪，孩子成才靠教管。修剪树木要趁早，管教孩子要从小。首先，从小事做起培养良好的习惯。我经常用留言条把千叮咛万嘱咐的话写成简练的一句贴在儿子的房间和书

桌前，为了鼓励儿子自己的事情自己做，我给他写“我有一双小小手，自己的事情自己做”旁边还画上两只小手。我要求孩子专时专用，做作业的时候认真做，做完作业再去玩。其次，激发兴趣调动学习积极性。在日常生活中，我观察孩子发现孩子喜欢哼歌，为了开阔视野增强孩子的业余爱好，充分发挥自身才艺，与孩子交流后他主动要求学习萨克斯，从中找到学习的乐趣，每次都以优异的成绩激励自己不断前进，目前已经取得2012青少春晚小学B组金奖。最后，提供锻炼的机会，增强自信心 不要总以为孩子小，太多的事情做不好，或不放心他去做。当遇到困难时，我会提示孩子动动脑筋，也会鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。

俗话说，父母是孩子的第一任教师。在家庭生活中，我主要是通过两个途径对孩子进行培养的。一是，聊天。二是，教育。身为父母能时时处处注意自己的言行，孝敬老人，关爱子女，团结邻里，乐于助人，工作努力，积极向上，还敢于面对生活中的困难，能够正确对待一切不得已的挫折，不气馁，更不会选择逃避现实，勇敢地面对，并积极寻求解决的办法，在任何时候都充满信心，这才是正确的人生态度，会让孩子受益终身。

聊天也就是沟通，是平等的沟通，我和孩子一直都保持着聊天的习惯。我会针对于在他身上发生的事情进行聊天，比如：在学校的学习、检测的成绩、写作业的时间、和同学的关系、课间做的游戏、喜欢的食品、高兴的事情和不高兴的事情等等，一切都是我们聊天的内容。我会先观察，根据他的表现确定内容，进行精心设计，创设一些情景，找到话题的切入点，让他说，然后进行正确引导，把自己的一些观点慢慢渗透给他。例如，孩子取得了好的成绩，在向他祝贺后，我会和他聊些骄傲能使人落后的事例；他考试没有考好，我会和他聊些挫折会更能激发人的上进心的故事；和同学关系没有处理好时，我会和他聊些，尊重别人的益处。孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感。对孩子不要谈什么大道理，光讲大道理给孩子听未必有好的收效，甚至多讲还会对你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你，这就获得了成功的第一步。孩子还小，很多事是不明白的，但是经过聊天，慢慢的启发，不光帮助他建立了自信和自尊，还使他具有了乐观、豁达的性格。

教育随时随处进行，我个人认为身边的一切事物都是教育孩子的资源。无论是好的事情还是坏的事情，好的能激发他的上进，不好的能对他进行警示。例如：在外出游玩时，看到一些不文明的行为时，我会问他这样对吗？为什么不对？你会这样做吗？在家里看电视时，我们故意多看些法制类的节目，根据内容，让他说说什么是违法的？及违法的危害性等等。然后对他进行教育，不单是让孩子具有了分辨是非的能力，更要让他知道坏的、违法的事情坚决不做。

父母望子成龙之心切，“榜样的力量是无穷的”榜样是无声的力量，是孩子良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对孩子具有更大的说服力，更强的感染力，对孩子形成良好习惯具有特殊的作用。就应当从小事做起，从身边的事情做起，时时处处为孩子做出榜样，用积极的言行影响孩子，使孩子能够身心健康地成长。我相信只要是家庭、学校和社会三方面结合好，孩子的明天都是美好的！

五年级（1）班 王傲

家 长：王 印 启

日 期：2011、10

在家庭培育中的几点感悟

五年级一班牛方家长（牛洪）

我女儿牛方是北京市海淀区七一小学五年一班学生。她在一至四年级连续四年获得学校的语文、数学、英语全科小博士称号。

遵照班主任王淑红老师的嘱托，我把在家庭培育中，如何配合学校教育，如何把握“德智体美”相互关系的几点感悟作一汇报，不妥之处，敬请批评指示。

谈到家庭对牛方的培育这件事，不得不说明我们是祖孙“三代同堂”之家。四年多来，我们两代人根据孩子的思想、学习和身体等情况，一直坚持及时商量解决方法、明确分工侧重、适时进行沟通、看重实际效果。牛方就是在这样一个互尊互敬互爱和睦的“三代同堂”的家中生活、学习和成长着。全家为实现孩子“德智体美”全面发展的目标，共同努力和付出着。

一、德智体美，身心健康最重要

我们始终把孩子的身心健康放在第一位，认为它是德智体美的重中之重。一要关注孩子的饮食起居，引导做到合理排配餐，拒绝“垃圾”食品，保证充足睡眠。二要关注冷暖卫生，及时增减衣服，勤洗勤换。三要关注身体锻炼，陪同打球、跑步、游泳。四要关注思想情绪，牛方在班里先后担任卫生委员、副板报委员、班长、计算机和英语课代表和少先队小队长，这些工作任职调整整变化，或多或少会引起点思想波动，这时就要把思想工作跟上去，引导孩子正确看待，只要班集体的工作，都要认真做好。五要及时陪孩子去看病。遵医嘱必须要病休时，在及时向老师递送病假证明后，照料孩子休息好，争取早日康复；同时从老师或同班同学处了解，所缺课内容和作业要求，适病情好转情况，帮助孩子补好课。六要认真用心发现孩子的优点成绩，始终坚持及时鼓励为主；对看到孩子做得不够的地方，要坚持个别谈心的方法，耐心启发提醒。

二、德智、以德为先

我们在把握德智关系时始终把德摆在优先的位置。孩子要诚实、坚强、有爱心、善良、懂得是非和感恩。凡是要求孩子做到的，我们两代人先要做到，要特别注重身教重于言教，注意事事给孩子做好样子。启发孩子讲真话，敢于对不良言行说“不”。我们鼓励孩子面对面纠正家长在使用语言、讲述事情上的不正确、不准确的积极性，并且让孩子看到家长是在认真修正了。当孩子不小心摔着了，我们鼓励她自己爬起来，“学会坚强，不哭”。孩子在家里很注意关心家长，经常把自己认为好吃好用的东西留给我们享用，时常给家长写张留言：“请您别太劳累了，爱您的方方。”孩子在学校里，按照老师要求帮助学习一时有困难的同学取得进步了，她像自己取得好成绩时一样高兴，使我们都同受感动。孩子在学校见到两位同学因为一件不事而打斗时，她就幽默地用表演舞蹈动作的方式，穿进俩同学中间，逗得两个同学都笑起来，不在打斗了。孩子爱学校、爱同学、爱班集体、更爱老师，当她知道王淑红老师生病时，想方设法要去看望老师，在一时没找到老师时便难过的放声哭了，得知老师病情好转了，她才放下了心。

三、智美，以智为主

我们在把握智美关系时，始终注意提醒孩子—要热爱学习、懂得方法、尽最大努力争取好成绩。坚持以全面完成北京市教委规定的课程为主，以学校要求授课内容为主，学得好学得扎实。为达到这一目的，一是对学校召开的每一次家长会，我们都认真听讲，仔细记录，及时向全家转达，了解全班情况，全面掌握动向，贯彻各科老师的教学要求，提高家庭培育水平。我们一是帮助孩子完成每天老师要求的复习、作业、预习、检查的学习任务；二是跟孩子同步做“作业”时，有意做错点，有意表示读不懂题，与孩子互相交换和阅判所做的作业，让孩子给家长纠错，给家长讲解，既提高孩子的学习情趣，又培育了检查和改错能力，还牢固掌握了所学知识；三是孩子遇到一道难题时，全家三代人齐上阵，但各人按各自的思路解题，

结果解法有繁有简、有传统的有“奥数”的，丰富了孩子的学习方法，给枯燥的“难题”增添了趣味。

四、美，既要热情支持又要适时引导

我们面对孩子在社会、学校、电视、报纸和同级同班同学中，看到听到的关于“美”的信息是大量的，孩子的爱好也是广泛的。她喜欢绘画、芭蕾、钢琴、声乐、摄影、游泳、健美、动植物、课外读物和旅游等。对孩子的课余各项美好的爱好，我们按照家庭所具条件，都是尽力支持的，有的还拓展了。比如，学绘画和弹钢琴请了专业老师、学芭蕾是上的北京芭蕾舞学院内少年班、学游泳选报了海军游泳馆教练水平最高的培训班；旅游是在每逢寒暑假，在制定计划，相对集中时间完成假期作业的前提下，先后去了三亚、银川、承德、秦皇岛、天津、塘沽。孩子通过自己的课外活动实践，她是学校书画社成员并被评为该社优秀团员、学校合唱团成员并被评为该团优秀团员、获得为北京舞蹈学院芭蕾3级证书、中华人民共和国教育部艺术委员会2010和20xx年6月颁发的“第十六届全国中小学生绘画、书法作品比赛绘画类三等奖”、北京市海淀区青少年活动管理中心20xx年4月颁发的“荣获北京市海淀区中小学生艺术摄影比赛四年级组三等奖”、20xx年9月25日获得北京晨报社和腾讯网联合举办的“我拍我爱”公益摄影大赛纪念奖；引导孩子在保证全面完成学校各课学习任务的情况下，结合自己的爱好，对课外活动和学习逐步进得了筛选优化，最后确定保留适当参加绘画、摄影、钢琴、合唱团活动和杰睿奥数培训班学习。

五年级二班育子征文

家庭教育心得——我们与孩子同成长

五年级二班叶松琛家长

从孩子呱呱落地那时起，我们就承担了教育子女的重任。希望他在健康快乐的环境中成长，身体健康，善良并富有同情心、有成就，为人处世有原则。转眼间孩子已经十岁，步入了小学五年级。在这十年中，因为孩子的成长倾注了我们太多的爱，当然孩子也带给我们家庭数不清的欢乐和烦恼。我们共同成长，共同感受,共同分享成长过程中的泪水和甜蜜、失败和成功。我们也是第一次升任父母，第一次当家长，孩子成长的过程也是我们自己成长的过程。“仁者见仁，智者见智。”下面是我们家庭教育孩子的一些心得体会，不当之处望批评指正。 心得一：及时沟通，平等交流。

平等沟通和交流是家庭教育的基础。沟通是钥匙，能够打开父母和孩子的心扉，使二者亲密无间；沟通是桥梁，可以连接父母和孩子的心灵，让双方相亲相爱，因此，良好的沟通是成功家教的基础。孩子处在日新月异、知识爆炸的时代，以往 “一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”已真正成了浮云，拿过去的观念对话教育已很难达成默契，必须以他们的思想、视角去平等的地位对话，以他能够理解的语言、喜欢的沟通方式及愿意接受的方式，及时沟通和交流。加强沟通，多与孩子接触，参加孩子的日常活动，关注孩子的变化，把自己放在孩子的位置考虑，设身处地为孩子考虑，与孩子互换角色，让孩子知道父母对他们的关心、焦虑和想法，真正体会孩子心里的想法。不能一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话，一方面只能让孩子泯灭天性、锐气，变成“克隆”的自己，另一方面，孩子必然产生反感。记得有一次，给他布置家庭作业时，当儿子气愤地反问我：“就因为您是爸爸，您就可以这样吗！”我沉默一会后，给他讲解为何布置家庭作业的缘由。沟通是人与人之间最直接、

最有效的方法，这样我们才能让我们和孩子融为一体，没有间隔，相互理解共同成长。 心得二：以身作则，率先示范。

榜样的力量是无限的。现在的独生子女们，作为新新人类，一个孩子全家宠着、爱着，个个都是家里的“小太阳”。有时用软的不行，用硬的也不奏效，不好管理，真可谓“江郎才尽、无计可施”，所以要求他做到的事情，我们尽量的也要做到，例如:要求他不要经常打电脑游戏，那首先我们也要做到不玩儿，努力去做他的榜样。孩子是有思想、有血有肉的，我们为孩子所付出爱心、所付出的耐心、所付出的关心，他们会看在眼里，记在心上的。家长的言传身教和无微不至的关怀会感动孩子，会教育他们无论何时，对社会，对老师，对家庭都要怀有一颗感恩的心。带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造光荣，享受光荣。 心得三：培养自信，树立信心。

自信对孩子各方面能力的提高有着重要的作用。孩子充满自信就会对自己提出高要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力超越，获得最终的成功。孩子在弹琴、语言方面有一定的天赋，从四岁开始学电子琴，起初妈妈和他一起学，常常一起唱谱、练琴，在过程中鼓励、指导他。学琴的过程非常枯燥，期间曾一度想放弃。我就问孩子有没有信心通过努力学习完善自己在弹琴方面的天赋。“有信心”他回答地很响亮，表示决不气馁。通过家教一对一的辅导和每天一次每次1小时的训练，他终于有了一定的进步，并顺利通过了电子琴五级考试，拿到了证书，参加全国星星火炬杯电子琴大赛获奖。孩子从小就喜欢阅读，每个假期都选购一套适宜书籍作为礼物送给他，通过阅读文学、历史、天文、军事、卡通等方面书籍，开阔视野，丰富知识，增强了求知欲，更增强的自信。当家庭闲聊出现历史事件、人物典故等争执时，他就会如数家珍地予以解答，那感觉很爽，很自信。

通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，多了解他们成长的烦恼，心灵的需求，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比。每当遇到困难，多鼓励安慰，帮他培养自信，树立信心。以恰当的方式批评孩子所犯的错误。孩子是夸出来的！

心得四：夯实基础，养好习惯。

美国著名成功学家拿破仑?希尔说“播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”好的习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以从正面影响人的一生。好习惯是一个人成功的基础，好习惯也足以改变一个人的命运。

孩子是一张洁白的纸，关键是您往这上面如何写。一旦养成好习惯，孩子将受益终身。从孩子一出生，每个家长都能意识到好习惯和坏习惯对孩子未来的影响，家长都能意识到习惯对孩子一生的重要性，培养孩子好的生活和学习的良好习惯，我们必须要有耐心和毅力，持之以恒。小学阶段是培养良好学习习惯的的关键阶段，一旦基础夯不实，以后很难改变局面。所以在这个阶段，要加倍严格要求孩子，从细微之处做起，不过分溺爱，用学校、家庭的制度去约束，继而形成习惯，培养学习的自觉性。比如和孩子一起制定学习计划，合理安排时间，养成早睡早起、爱清洁讲卫生、自己整理房间、对人有礼貌等一些生活习惯。学习上培养有计划、循序渐进、永不妥协的好习惯：每周在我们的帮助下孩子自己制定合理的学习计划，使学校学习与课外学习得以兼顾。

心得五：适度空间，放心成长。

快速发展的社会给孩子的成长环境带来很大的影响。现在的孩子古灵精怪，学东西很快，他们接受新鲜事物的能力远远超出我们的想象。孩子在这样一个信息化的时代中成长，多多少少会受到一定的影响，如何把握尺度，给孩子一个适当的空间，是我们所有家长必须考虑的问题。在众多的网络游戏、电视节目、形式多样的选秀节目中家长应该如何扮演家长这个角色，值得深思。过多地压抑孩子，会在孩子的成长过程中造成较大的阴影，孩子的性格会偏激、不可理喻。相信孩子，放开孩子，多给孩子一定的自己空间，是我们现在的任务。 心得六：热爱集体，敢于担当。

责任感是孩子成长过程中的良药。鼓励孩子积极参加学校的一切活动，让他时刻感到自己是班级的一员，把自己融入到这个大家庭中。比如：参加学校绿色小记者活动、学校旗语表演，是为了更好地为班集体争光；为了丰富班级中队活动，上网检索资料将“飞天”主题班会搞得有声有色等班里的各项活动；配合老师的工作，做好老师的好助手。同时在家里也有意识地分配给孩子一些力所能及的任务。比如：自己做早餐、煮面条、炒西红柿鸡蛋、刷碗、收拾自己的房间、叠被子、洗袜子、负责为水族箱换水等。另外，我们不定期举行家庭会议，提供给孩子对有关事项发表意见的机会，同时，多年始终坚持涉及他的事项都提前告知利弊，自己选择方案，从而增强了孩子的主人翁思想，培养了孩子的责任心，敢于担当责任。

以上简单地谈了一些家庭教育的心得。孩子的教育问题会随着社会的不断发展而变化，孩子的教育问题更是家庭一项艰巨而快乐的系统工程。培养孩子的体验远不止这些，它是多方面的、具体的、有感触的。每个家庭的环境不同，孩子的具体状况不同，教育的具体方式也不同。我们是一个普通的家长，儿子也是一个平凡的儿子，在他的成长过程中我们也有困惑，但我们依然执著地为培养一个快乐、阳光、健康的小小少年努力。与孩子们一同成长！

20xx年10月6日

引导好教育好，做孩子的知心人

五（2）范子卿家长 王素云

对于孩子来说，童年是最快乐最幸福的时光。在这幸福快乐的童年时光里，孩子的成长是一天一个变化，会让父母措手不及，应接不睱。都说“父母是孩子的第一老师”、“是孩子成长道路上最有影响力的人”，在培养、教育和引导孩子方面，还真让我们紧张、忧心和惶恐过。 在我们的家庭里，始终着力做好“第一老师”的责任，努力培养、教育和引导，更是用自己的言行来影响孩子。给予她自由快乐的空间，和她平等对话，做知心朋友。爱她却不宠溺，凡事讲道理。有错不迁就，奖惩分明。培养她独立、自强、自信的品格，做一个会感恩、有爱心的人。为了给她创造一个良好的学习和健康的成长环境，我们努力做到：

一、 创造氛围，共同学习，寓教于乐

为使孩子养成爱看书、爱学习的好习惯，除了每天的教、学、认、写外，周末都会带她去书店看书、买书，四岁多时她已经能独立阅读各类童话书了。目前，我们的家里已有几十种上千本的各类书籍，大部分书她已经读完。

读书是孩子的最爱，我们经常和她一起读，有时还讨论书的内容和考问她相关的知识，这样做大大增强了孩子的读书兴趣和阅读能力，也拓宽了学习的知识面。全家共读是我们家不变的学习园地。

二、 正确引导，学以至用，在生活中巩固所学知识 每每学了新知识，我们都会引导她把所学的用到生活中去，加以巩固，加深记忆。

范子卿和很多孩子一样喜欢看电视，更爱看动画片，我们看新闻时她就不太乐意。我没有强制她，也没有武断地阻止她，而是用平时教她的知识来引导她。

叫她背诵曾经教过的一幅对联：“风声雨声读书声声声悦耳，家事国事天下事事事关心”，然后给她讲其中意思及相关的爱国故事，并告诉她一个国家的兴亡人人都有责任，并问她该如何去做，怎样做才对。

她很认真地回答道：“以后我要天天看新闻，关心国家大事，长大了要像岳飞一样精忠报国”。

从那以后，她不仅喜欢上了看新闻，有时还能记住一两条新闻内容。

三、 给予激励，培养兴趣，增加前进的动力

“没有激励，就没有孩子学习的成功。没有激励，就没有孩子成绩的进步”。

范子卿喜欢画画，却没有经过专业老师的指导。20xx年她想参加绘画大赛，我们没有说打

击她怀疑她的话，全家人鼓励、支持她去参加，还积极地为她创造条件。经过一次一次的打

底稿、定稿、上色，忙活了几个晚上才画好。她很紧张地一遍遍地问我行不行、好不好，我

给了她一个温暖的拥抱，告诉她：“贵在参与，你已经很努力了，拿不拿奖不重要”。评选下

来了，她的绘画意外地获得了全国中小学生绘画大赛三等奖。这个意外收获对于孩子来说真

是一个极强的动力，大大增强了她的学习兴趣，更增强了她的求知欲望。

四、 学会感恩，乐于奉献，做有爱心的人

四川汶川地区发生了大地震时，看完新闻报道后，她担心地哭了，还很伤心地对我说要捐款

捐物，帮助灾区人们。全家人大力支持，给她准备五百元钱，她要捐一千。问她为什么这样

做，她回答我：“您不是说要‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’吗？我也要这样做。帮

助灾区重建更美好的家园，愿灾区的小朋友和我一样幸福、快乐的生活”。

听完了孩子的话，我好感动，用所学内容切身运用，真比强迫她逼她去做更有说服力。

五、 轻松学习，快乐跳舞，给予他人阳光般的笑容

孩子喜欢舞蹈、热爱舞蹈，更是痴迷舞蹈。针对她的情况，我们没有放纵她，也没有厄杀她

的最爱。而是耐心、细心而认真地与她沟通，使她做到先学习后舞蹈，轻松学习，快乐跳舞。

在学习上要求她不学则已，学就要学好。舞蹈方面让她知道“台上一分钟，台下十年功”的

道理，尽量陪她每晚练功。演出时做到把最好的一面展现出来，让观众看到你的表演是一种

视觉上的享受。还告诉她演出就像学习后的考试一样，拿出最好最棒的给大家检验，不用紧

张，把最灿烂的笑容给观众。经过一百多场的演出磨炼后，她做到了。

我们的乐于施教，她的乐意接受，在家庭教育中，我们全家人共同努力着。为了配合学校和

社会的大氛围教育平台，给孩子一个更轻松、更和谐、更幸福、更健康的学习环境和成长环

境是我们共同努力的方向！

育子心得，一家之言

五（2）班 刘森垚家长 吕春玲

与人相处，是一门学问；与自己相处，也是一门学问；与自己的孩子相处，更是一门学

问。

人们常说一句话，孩子是妈妈身上掉下来的肉。这句话的弦外之音，便是孩子是妈妈的一部

分。真的是这样吗？反正我妈妈就是这样认为的。记得小时候， 冬天家里很冷，因为是平房，土暖气总也不能让人感到温暖。晚上看电视的时候，妈妈就总

是催我和弟弟披上大衣，嘴里不停地说：“冷，穿上，听见没有？怎么那么不听话！”还有的

时候，我会挨妈妈打，有时候因为学习，有时候因为家里的活儿没干好。放声痛哭是不允许

的，所以只能抽泣。那滋味儿很难形容，至今不愿回忆。

当我做了妈妈，才更懂妈妈的心，也更理解妈妈行为背后的原因。但我想，做一个足够好的

妈妈，除了唠叨和打之外，肯定还有更好的方法。

自从有了儿子，我就告诉自己，绝不要打。所以他今年10岁了，我一下没打过，今后也不会。与打压教育比较起来我更倾向于引导，就像大禹治水；与说教教育比起来我更倾向于平等沟通，就像对待的是一个成年人；与在孩子面前表现强势的家长比起来我更倾向于示弱，我愿意为儿子示弱，以培养他男人该有的责任心??

每个人都是一架精密的机器，因为每个人都是与众不同的，不用刻意表现你的独特。所以，我今天想谈的第一个话题就是尊重——尊重孩子的需要。我们可以扪心自问，我们有把孩子当做一个独立的生命来对待了吗？当你觉得冷，有让孩子一定要多加衣吗？当你觉得什么课外班好，有让孩子一定要去学吗？当你觉得哪些孩子不够做你孩子朋友标准的时候，有让孩子和其断交吗？当你觉得孩子不该早恋，有尊重孩子的一点点朦胧的好感吗？??

我知道，真做到，并不易。因为我们的父母就是这样教育我们的，因为我们担心换了父母教育我们的方式，孩子就不能成才！殊不知，换种教育方式，我们的孩子也许会更好。

举一个例子来说吧！我小时候，妈妈教育我写作业要专心，屋子里也静悄悄的，所以我很习惯这样的方式。但长大后才发现，在有干扰的情况下，我很难集中注意力，更多的精力都放在了怎样抵御外界信息的侵入。但通过观察，我发现儿子有个特点，他在家里背单词、写作业的时候，会喜欢听着音乐，没有点声音他觉得别扭，而这丝毫没有降低效率。但是在学校的课堂上，他又和同学们一样，能够在安静的教室里专注学习。所以，我从来没有干涉过。我想，我该尊重他的习惯。

一个足够好的妈妈，不是给孩子自己认为孩子需要的，而是给孩子他需要的。因为孩子不是我们的一部分，他该属于他自己。

今天想谈的第二个话题还是尊重——这个尊重指尊重现实。

二年级暑假临开学，我、婆婆和儿子三人对话。

奶：“垚，该上三年级了，中队长该改选了，这回小伙伴儿要是没选你怎么办啊？” 儿：“我能选上个中队委就挺好的”

我：“你要是被同学们又一次选上了怎么办？”

儿：“那我就面对现实呗！”

我：“如果你连中队委也没被选上怎么办啊？”

儿：“我觉得当一个普通同学也挺好的。一年级的时候，我就是一个普通同学，可是我过得也挺快乐的。”

听了儿子一席话，我很欣慰，能上能下，心态如此平和，怎一个“明白”了得？

今天的社会很功利，作为普通的一员，无论谁都很难不被影响。所以，很多人都把名、利、地位当成人生追求的目标，以为有了这些才叫幸福。殊不知，内心真正的和谐才是人生的目标。平和面对、悦纳人生中的失意与得意，才是对现实一种真正的敬畏！儿子教给了我尊重现实。

第三个话题我想说的仍然是尊重——尊重孩子的人格。

下面是生活中又一个真实的场景——

下班前，办公室里。儿和马老师在聊X-BOX360。我没在意，或者说我没觉得他们聊得有多重要。打断了他们的话，和马老师说了其他的事情。儿“准”了我一句：妈，你们说吧。我没说完呢，我不说了啊！我当时并没太在意这个小孩的情绪。回家穿过小广场。儿耍开了脾气，拉开了向我声讨的序幕。

儿：妈，我刚才就是没理你，人家马老师也没在意。我的话还没说完呢，你就打断人家。你知不知道不管年龄，不管是大人小孩儿，我也是一个“人”啊，你拿我当一个人来看待了吗？到现在也不跟人家道歉！！哼！

我：对不起，我错啦！下次我注意。

儿气哼哼进了家门。

??（后面我们和谐相处，这件事平静地过去了）

不知您会不会觉得我这样认错很没面子，但我没这样认为。第一，我认为我确实没有尊重一个小孩子的人格，没有照顾到小孩子也有自尊，错了就是错了，给小孩子认错没什么大不了，这样做您在孩子的心目中形象不仅不会矮，反而会高大！另外，让孩子知道妈妈也是不完美的，也会犯错误，也是一个普通人，比让他把妈妈想像成完美无缺的人，更利于孩子接近事实，这更利于孩子身心成长！第三，看到孩子敢于向权威（这里权威指母亲）表示愤怒，不满，说明孩子情绪表达的通道很顺畅，这利于他心理健康！

第四个话题——身教胜于言教。

这天学完Lily回到家，已是晚上9:05.车位没了。或者说几乎没了。我和儿转了两圈。最终决定儿下车，顺着小路去西边看看还有没有“幸运位”，这样万一没有，我这个倒车差手也不至于犯怵。儿特绅士地去了，让我这个女士原地待“命”。也巧，一个看上去50多岁的阿姨恰好骑车路过我的车灯灯影处，链子掉了，于是她便下来安车链儿。安到一半，儿跑了回来，上车后：

儿：妈妈，侦察过了，那边没有，去别的地方再找找。

我：等一下，你看那个奶奶，我们等一下，她安链儿可能会快一点儿，她也许就能早点儿到家。

儿：哦！好吧！

在亮光的帮助下，那个人的车链儿很快就安好了。骑上，走了。我们也接着去找车位了。我想那个阿姨可能不知道我们是在故意等她。其实，知不知道，又如何呢！于我，感到了快乐！于儿，应该是一种无声的身教吧！这种举手之劳，希望儿在他的人生道路中，能多做一些?? 这是我的一篇日记，摘录在这里，表明我的观点。我们大人很容易犯的一个错误，就是给孩子讲很多道理，说教多余身教，这样不仅没有说服力，还让孩子觉得离我们很远，而且他们似乎做了很大努力，也还是达不到我们的要求。所以，想让孩子知道什么是真善良，不如我们从“做”开始吧！

第五个话题——想给孩子一个健全的人格，就要给孩子一个健康的家庭。

夫妻不和，在绝大多数情况下，都会把孩子也牵扯进来。如果家庭中再有爷爷奶奶，或者姥姥姥爷，情况将更加复杂。如果家庭成员中成年人之间的关系是一种融洽、互相关爱、彼此坦诚的状态，孩子会在其中耳濡目染，汲取所有成员身上的优势。那么，即便只是在家庭中，孩子就已具备很多资源，从效仿对象及他们之间的关系中学习到很多书本上学不到的人生真谛，这将是一件多么有意义的事情！

我们的家就是一个五口之家，儿子、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，五个人，人人都是这个家的中心，人人又都不是中心，我们没有严格的长辈晚辈的界限，平时说话可以开玩笑，可以很随意，但长幼之分在彼此的心里。儿子在这样的家庭里感受到的是温馨、安全、放松，所以，自然会快乐！

篇幅有限。仅代表个人观点！仅作交流！仅此而已！

每个孩子都是独特的，找适合自己孩子的教育方法，是每位父母的责任！

五年级三班育子征文

育子心得

5.3程书涵妈妈

当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。

望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独

立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要

怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩

子的第一个生存环境，而父母对孩子的影响是多么的巨大与深远。

现在的教育是填鸭式的，在这种教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，不管孩

子对学习有兴趣还是没兴趣，甚至谈不上喜欢不喜欢，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，

这就会让孩子产生倦意．日久厌学而有抵触情绪。在这种时候家长需要耐心地跟孩子沟通，

要不时的鼓励孩子给孩子打气，要教育孩子不能一遇到困难就打退堂鼓，要告诉孩子如果自

己一时的放松那么别人就会趁自己松懈的时间赶超过去，那么先前的努力和付出的心血就白

费。当然家长一方面苦口婆心的教育孩子，一方面孩子会认为家长唠叨不爱听甚至有抵触情

绪，你说你的我听我的，怎么办呢，虽说现在不提倡打孩子，但现实教育中偶尔体罚也未尝

是坏事，有的孩子老犯错就需要加点武力，当然武力需要技巧需要打的有效果，注意轻重不

能越生气打的孩子越重而伤身体就得不偿失了。

我们提出四个建议：

一、多给孩子讲一些励志故事或典故。 平时弟子规里有好多小故事我们有时间就一起看，一起聊一些科学家和伟人的故事，让她觉

得只有多看书多积累知识才能与我们有话题。

二、用近期的学习目标来鼓舞孩子。如果孩子的成绩很稳定，不妨在原来的目标上再定高点，

让她感觉应该有前进的希望，目标容易实现孩子才不觉得辛苦。

三、改掉孩子三分钟热度的习惯。在孩子决定做一件事情时，首先问清楚她能否坚持再确定

同意孩子去做。比如我的孩子开始练黑管，我就问她想不想练，她同意了 ，我又要她写个

每天能坚持练黑管的保证，现在有时想偷懒，我就拿出这个质问，她只好继续去练，虽然还

是不情愿，但碍于是自己的规定也没办法偷懒了。

四、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。孩子的学习都有一段起伏期，偶尔的一次

考试失利也不要责怪孩子，我的孩子每次考完，如果分析她是因为粗心而丢分我就唠叨她，

如果是因为题没审懂丢分他爸就会与她一起解题，告诉她下次再遇到此类的题一定细心就

行。

父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。

和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读

书学习、做一个有知识的人的自豪感。不在孩子面前评判老师和他人，多认识自己的不足之

处，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。

当然偶尔的对孩子总犯错时也需要节制的使点暴力手段。

我和孩子一起成长

时光匆匆，孩子的小学生涯迎来了第五个年头，在这年四年多的生活里，我们陪着她一起学

习，一起成长。这个周末去接孩子，回家的路上她告诉我需要写一篇育子文时，无数生活中

的点滴重现眼前。

家庭的和谐对孩子的成长很重要，生活在温暖的家里，孩子会有快乐的心情，会把更

多的爱传递给他人，面对成长中的烦恼时有家人的信任和鼓励对她会有很大的帮助。考虑到

这点，我们家长在处理某些问题时学会更冷静更理智，尽量不让自己的负面情绪影响到孩子，也让我们懂得更多的宽容，增加了自己的幸福感。

在孩子的学习过程中需要家长的帮助和引导，由于自身知识的限制，对孩子的功课辅导不可能到位，我们不仅教她要学会利用各种资源学习，同时我们也认真地看看课本，了解孩子的学习进度，可以给孩子更好的建议。这种互动的学习过程也让我们忆起童年的幸福往事。我们要求孩子对教案内的知识必须掌握，理解，应用，发现错误及时纠正，告诉她分数不重要，重要的是努力并且知道错在哪里，就自己的难点，重点有针对性的反复练习。对于孩子是否参加课外兴趣班，我们询问她的想法，尊重她选择的同时也要告诉她选择了必须努力，必须坚持。当孩子遇到困难挫折时，我们会跟她交流沟通，了解她的真实想法，让她知道我们相信她，鼓舞并激励她。平时生活中她可以做的事一定让她做，比如洗洗小东西，打扫卫生，整理内务等等，培养自理能力。现在的她会滔滔不绝地跟我们说说同学间的趣事，新学到的知识等等，和她交流的过程我们也学会了不少知识。不过，有时候也会郑重其事地说：“这是秘密，不告诉你”，我们也一笑而过，她也有自己的空间。

我们跟孩子做朋友，跟着她一起快乐成长，希望生活丰富，人生多彩。

五（3）班 周欣曼家长

2011/9/24

教 育 培 养 心 得

五三班楚凡妈妈

我儿楚凡已经经历小学五年的学习，孩子自步入学校以来，总有着自己独立思考的习惯，有着非常强烈的学习意愿，同时也很自律，能够对不同事物有自己的判断能力，鉴于这样的学习习惯，本着学校、家庭两个教育环境的不同，作为楚凡的妈妈，我对楚凡的家庭教育有以下几个方面的心得：

第一 给楚凡以自由

对于孩子的教育，本着自由的本性，给孩子以一定的自由空间，这样的自由空间包括，放学后让孩子自主安排学习、娱乐、休息、同学聚会、户外活动、甚至自行购物的安排，在行动上我只关心他做事情的对与错，而不关注其个性化的操作过程，这一点是带着宽容的心态去观察孩子的整体行动。

第二 给楚凡以天性

我孩子的天性就是比较喜欢善于观察事物，在不同的环境下能够自动调整学习态度，比如几次搬家，均能在不同的家庭环境下安静下来，并继续保持原来的状态。孩子的天性比较热爱身边的事物，也就是比较容易接近不同的人，能够与不同的人交流，所以这个阶段的特点是比较懂事，爱好广泛，顺应这个天性，是我教育的一个法宝。

第三 给楚凡以激励

我从来不对孩子给予语言与肢体上的惩罚，通常经过一件事情的全程关注与剖析，来给孩子

以解答哪里出错误了，需要怎么样的改正，并通过对不同人对做事情的不同后果给予判断，多少都是以鼓励的方式，对大人看来错了的事情也需要“鼓励”的方式来解决事情。

第四 给楚凡以目标

我给孩子的目标是在学习上必须向前几名看，不能望后看，只有这样，目前老在往前跑，我也这样要求孩子多看前面的，多看不同成绩突出的，而不是给具体的考试成绩数字目标，这样的目标比较轻松，孩子没有压力感觉，学习自然比较松弛，我孩子也就这点把握比较准确，所以心态也好。

当然对孩子的教育各有不同，我对孩子的教育基本上是在孩子客观的性格基础上来分析与判断，并利用他的爱好与特点，给予多鼓励、多让孩子自己释放压力，不给孩子过多的任务。 孩子这个阶段毛病也不少，从家庭教育上配合学校老师的教育，做好家庭教育是学校的补充，使孩子在这个阶段能够顺利完成学业，为接下去后阶段的学习与做人打下基础。

吴楚凡妈妈

2011-9-25

五年级四班育子征文

教育孩子的体会

比起优秀的孩子们和优秀的家长们，比起兢兢业业教导孩子的老师们，我是惭愧的，深知自己在教育方面做得还不够，但我愿意和大家聊聊一些做法和体会，一起学习和进步。

热爱班级，要有集体荣誉感。这不是一句口号，这是我真切希望孩子能做的。孩子一天有8个小时在学校度过， 要和他的老师和同学朝夕相处6年的时间，孩子喜爱这个集体，在这个环境里感觉舒畅，才能更好地发展自我。

我愿意多听听孩子跟我说班里的事，多听听他和同学之间的故事，尽可能从积极的方面和他交流。比如1、2年级的时候，孩子会说谁谁考试成绩拖后腿了，3、4年级会说谁谁没考好是因为粗心了，5年级说谁谁进步真大，我很高兴孩子这个转变，不正是因为“爱”才更容易看到对方的优点吗？同学们都在进步，他要想不落后，也得努力才行，这是良性循环呢。又比如原来玩得要好的同学，有一段时间老闹别扭，我就和他分析故事书中的各种人物性格特点，而不是直接说教，留给他体会什么是友谊、怎么和朋友相处的时间，有一天孩子跟我说：原来那个同学不是有意要跟我作对（多严肃的字眼），而是我们俩做事的方式不一样。我很欣慰，“爱”帮助孩子维持了友情，也让孩子学会了站在另一个角度思考问题。热爱班级，就要热爱每一个同学。

我要求孩子认真对待老师布置的小组作业，鼓励孩子积极参加班级活动，积极响应学校组织的社会性活动。最近常听孩子说“我们小组在美术课上得到了老师表扬”、“我们小组做的幻灯片是最好的”、“我们班捐了好多书”、“我们班好多同学都在奥数超常班学习”，就在上周参加的一个摄影比赛活动中，他说“我们学校好棒，有7个同学获奖了，我们班就有2个”。从这些言语中，我看到孩子不仅仅以自己取得的成绩为荣，更为小组、班级、学校取得的成绩自豪，正是我期待的啊，我坚信孩子所在的大环境好了，他才能在老师和家长引导下，成长得更好。

五（4）班杨海川家长

2011/9/27

育 子 心 德

学 会 坚持

作为一个孩子的母亲，我知道，孩子需要爱，但除了爱，孩子还需要什么，我想，那就是宽容、理解与激励，当然，还有一点小小的教育智慧。

故事一让孩子学会坚持

三年级，学校开始鼓励学生们参加各种乐器的兴趣班，女儿回家后提出要学习长笛，说实在的，作为家长并不赞同报名学习，不是不想让她学，而是从以往的经验看，女儿再有兴趣学的东西，过一阵就失去兴趣了，始终不能很好的坚持下来。

在女儿的坚持下，我提出了一个条件，就是不能中途而废，否则以后再有兴趣也不能报名了，女儿痛快地答应了。这样，女儿开始学习长笛了。起初，只是参加学校组织的学习班，看到女儿劲头还挺足，于是我们又请了一个老师――徐老师。徐老师很喜欢我女儿，每次来上课，都非常认真、耐心，渐渐地，女儿学会了识谱，也能吹出简单的乐曲，听到女儿吹长笛，作为家长真的很高兴。

可是好景不长，女儿的老毛病又犯了，多次提出不想再吹了。对女儿提出的请求，我们态度坚决，积极做好引导工作，凡是电视上有长笛表演的，都让女儿来看，并对女儿说：“你看孩子，人家吹的多好，那么漂亮的舞台，吹着长笛多美呀！”，我们想，孩子都是喜欢美的，也许这样多少能吸引孩子的兴趣，但收效并不大。一次，徐老师又来上课了，徐老师年龄很大了，已经七十多岁了，那天正下着大雨，我们想今天徐老师可能来不了了，可到了时间，徐老师准时来到了家里，徐老师身上大部分都已被雨水打湿了，看到徐老师我们都很感动，细心的女儿突然叫道：“徐老师，您的腿怎么流血了？”，我们一看，徐老师的腿真的破了流着血，徐老师满不在乎地说：“噢，来的路上摔了一跤，把腿磕破了”，说完，用手抹了抹伤口周围的血迹，怕吓着女儿，我们感激地说：“徐老师，您看都这样了，又下这么大雨，您就别来了呀”，可徐老师扶了扶眼镜，慢慢地说：“这孩子有吹好长笛的天赋，我想下点功夫，让她参加考级。”。这堂课，女儿学的很认真，吹的比哪次都好。上完课后，我把女儿拉到身旁，说：“孩子，你看徐老师对你这么认真，下着大雨，摔破了腿还坚持来上课，你难道不能坚持吗？”，女儿听完后，咬着嘴唇点了点头。从没想过要考级的她，原只想会吹就行了，通过这堂课，女儿下定决心要参加考级。

仅仅一年多，女儿已经考过了五级，看到女儿终于坚持下来了，作为家长，从内心真的很高兴。而女儿通过考级的成绩，也对自己提出了更高的要求。对我们家长来说，并没有指望女儿能取得怎样的成绩，我们高兴的是女儿学会了坚持！

20xx年10月9日

五4班王滨瑶家长

育子心得

在我们家长眼里，都想把孩子培养成最好的孩子，无论在哪里都是最优秀的，“望子成龙，望女成风”是天下所有父母共同的心愿。对孩子严格要求，是我们家长必须做到的，培养孩子从小就要养成良好的学习和生活习惯。针对我的孩子，我大致总结了几点，现跟各位家长交流一下。

一、 培养孩子良好的学习习惯

在家庭教育方面，我觉得让孩子养成良好的学习习惯尤为重要，从上学的第一天我就对她说：“每天放学回家第一件事是先写作业，作业完成后才能干其他的事情，”刚开始的时候有些不习惯，回到家后要先吃点东西，看会电视，再去做作业，我就对她说：“妈妈也不干其他的事情，咱俩一起把今天的作业完成，你告诉一下妈妈今天在学校都学了什么东西，给妈妈讲一讲，她很高兴的就给我讲了起来，像个小老师一样，于是我们每天放学回家第一件事就是她把今天在学校所发生的事情都跟我讲一边，慢慢地她也习惯了每天回家先写作业，作业完成后在干其他的事情，在学校的时候也能抓紧时间完成作业，有时侯在学校就能把作业完成，回家后她能看一些自己喜欢的课外书。

二、 培养孩子的自信心

小时侯我的孩子有些胆小，在上幼儿园的时候不敢上台参加一些表演的活

动，我就跟老师商量先让她参加一些集体的活动，慢慢的在锻炼她自己可以上台表演，就这样通过一段时间的锻炼，她也可以自己单独表演一些小节目了。上学以后老师又给她安排了一些工作，这样就又锻炼了她的胆量。她很喜欢唱歌，就给她找了老师学习唱歌，刚开始的时候还不是很放得开，老师就鼓励她，让她参加一些比赛，告诉她要对自己有信心，在学习唱歌的这一年中，参加了几次比赛，

刚开始的时候很紧张，我和老师就不段的鼓励她，不要紧张，要对自己有信心，只要尽力了，名次不重要，她每次参加比赛都这样告诉自己，心理反而不紧张了，

而且还取得了很好的成绩，告诉她在遇到困难的时候对自己说：“要有信心，你能做到。”

三、 培养孩子要团结、友爱

告诉孩子不论在任何地方都要与人团结、友爱，在学校与同学之间更要团结，

不要因为一点小事就斤斤计较，当同学遇到困难了要伸出友爱的双手帮助他们。

培养孩子要有集体主义精神，处处都能起模范带头作用。

以上仅是我对自己孩子的一些教育方法，不足之处，还需跟大家共同探讨，交流彼此的经验，把我们的孩子培养成为一个品学兼优的好孩子。

五年级四班申辰的家长

五年级五班育子征文

我的育儿心得

---五.5班钟昌明家长 宋艳玲

转眼间，儿子已经是一名五年级的小学生了，从当初的“小豆包”变成如今的“大哥哥”，这成长的道路上留下了无数的脚印，在陪伴孩子成长的过程里，我收获了无尽的安慰与幸福。

跟孩子融洽轻松相处，让他时刻感受到快乐。清晨，想把孩子从温暖舒适的被窝里叫出来，是一件挺难的事儿，看着他熟睡的脸庞，真不忍心叫醒他。这时，我就会在他耳边不停地讲一些笑话和好玩儿的事情来逗他，他听着可笑的事，就咯咯地笑起来，慢慢地睡意全无，并能立即起床，开始快乐的一天。放学回来，当他有兴趣地讲班里发生的事时，我就会竖起耳朵夸张地回应着，并一同讨论，分析有些事情他该如何来处理，比如对于吵架的同学除了应及时制止外，还要给他们一些安慰，在双方面前尽量多说一些他们的好话。孩子看到你对他班里的事情非常感兴趣，自然乐于与你沟通。

带着浓厚的兴趣来学习，闲瑕时间博览群书。这几年来，孩子养成了好习惯，放学回到家，第一件事就是对照记事本，逐项地完成作业。对于课外班，他也总是快乐面对，因为我们从来不在他面前抱怨，不说现在的学业太重，不说因为学习耽误了玩，而是经常找一些正面的典型例子来鼓励他，“你认识跳跳哥哥吧，他就是可喜欢钻研奥数了，许多连家长都不会做的题，他都学会了，班里的同学可喜欢问他问题了；丽丽姐姐呢，真大方，英语呱呱的。”孩子听到这些，马上就会昂着头自信地说：“我也行！”课外时间，我经常带他逛书店，并同他一块儿讨论故事里的人物和事情，慢慢地他把书都搬进了自己家，各种各样的书成了他的朋友。当他给我讲一些历史故事，我就惊讶着夸奖他的博学和追寻一些细节，他会非常投入地又探索到书里了。

强壮身体放松身心同样必不可少。孩子在完成一两项作业时，我就会要求他停下笔来放松一下做做简单的体育运动，在有限的空间里踢两下毽子，并配合他扔扔球，扔扔沙包，一边玩着一边聊着，一边玩着一边乐着。简单的十几分钟后，再投入到学习中，劲头自然高涨，良性循环。在白天有充足时间时，鼓励他多到室外锻炼，他总会饶有兴趣地抱着球，在操场上与伙伴们尽情玩耍。

日常生活里，时常做一个“弱”妈妈，让孩子知道你依赖他，需要他。有时我会装作弱弱地说：小哥哥，你现在力气是不是又比妈妈大了？孩子还没等我讲完，小男子汉似的立即把我手上提的东西全部抢走，大包大揽，很自豪地担当起强者。

以上就是我和孩子共同成长时注重的几点，是点点滴滴平平常常的粗浅见解。

李诺伊健美操训练的一次经历

李泽

李诺伊的健美操成为她一个特长，经常参加各种比赛，在一些集体项目中还多次获得北京市第一名，上学期，还成为国家级三级运动员。取得这些成绩与学校李老师等教练的训练和她自己的努力分不开的，但是，发生在二年级下半学期的一次谈心也有很大关系。

因为二年级寒假期间得了肺炎，整个寒假没有跟着训练。大约5月底的时候，我们偶然观察到，她在健美操训练场上训练很多动作做的很不到位，和其他小朋友差得很多，体力明显跟不上，最让我们难过的是，整个训练她都心不在焉，简单应付。回到家后，我们和她进行了一次认认真真的谈话，主要让她确定，自己是否真正喜欢健美操，练习健美操的好处在哪里，自己欠缺的地方在哪里，如果不喜欢就不要练了，去做一些自己喜欢的事情；如果喜欢健美操，就要付出辛苦，首先要把体能练上去，每天早上在莲花池公园跑2000米，还要加一些辅助的训练，把健美操当作锻炼自己意志和品质的运动。她思考半天，决定还是继续健美操训练。第二天早上，就开始跑步训练，训练完满头大汗，很多早锻炼的人都称赞这个小姑娘有毅力。经过2个月的训练，体能很快就上去了，各种动作也做到位了，自信心也找到了。 通过这个经历，让她自己深刻感受到，要想成功，就要去付出；反过来，只要自己付出辛苦，

就会有所收获，投机取巧耍小聪明是不行的。

通过这件事情，我们也感受到，无论学习还是其他什么事情，都要让她觉得这真正是她自己的事，让孩子负起她的责任，才能发挥她内心的力量。记得美国总统奥巴马在中学一个开学典礼上说过很发人深省的一句话：学生们，世上每个人都要负起自己的责任，你们的父母学校以及我的责任是让你们的教育环境更好，而你们也要负担你们自己的责任，那就是勤奋练习，努力学习。

女儿成长回顾

女儿今年已经快11岁了，

从呱呱落地至今，已过十余载，回顾这段经历，作为母亲是无比幸福的。

在教育女儿的过程中，我也是被“教育者”。我坚信“言传与身教”同样重要，作为家长，不能总是站在长辈的角度上看问题，我曾经看过的一篇文章中就写到，父母要经常弯下腰，蹲下身倾听孩子的心声。在家里，由于“爸爸”工作时间不确定，晚上经常不在家吃饭，也时常出差，家里晚上就我们两个，共同学习，共同讲述一天自己所经历的事，是我们每天经常做的。她总是主动先给我讲，在学校的人和所遇到的事，这当中有开心的事，她总是迫不及待要先说，与我分享，如遇有不愉快的事儿时，她的表情也会流露出不满和委屈，当她说出来后，我简单的几句话语，就能把她心中的结解开了。每每当她讲完，还不忘让我也说，我也就只好照办，她总是非常认真地听，一会儿问这一会儿问那，还不是时的发表一下“见解”。渐渐地，她就养成了每天只要我一有空就会和我聊聊她在学校的所见所闻。由此我感到，沟通在教育环节中是非常重要。

人们常说“女儿是妈妈的贴身小棉袄”这句话我在生活中随处都可以感受到。当我上班走出家门的那一刻，她会上前拥抱，亲吻，一句“路上小心点”；下班回到家时，一进门，她总是第一时间帮我把鞋准备好，把一杯温热的水送到我面前，接过手中的包。这些生活中的点滴小事，无不感受到她内心的关爱。正如同，女儿在一年级代表新生在开学典礼讲话中所说的一样，进入校门学会知识的同时，也要学会做人，懂得感恩。

在女儿成长的过程中，我始终坚定的认为，要培养她一个良好的习惯非常重要。女儿从4岁开始练小提琴，从她上第一节课开始，我就下定决心，既然选择做这件事，就要带头坚持下来，不要轻易放弃，一旦放弃，对她今后做其它事时就会偶影响。回顾这六年，付出的有汗水也有泪水，如今，在女儿的不懈努力下，琴技也得到了提高，取得了一点成绩，最重要的是也给她树立了信心，树立了遇到困难勇敢面对决心。

在女儿的成长路程中，有父母的养育，同时也离不开学校辛勤工作的老师们，每当女儿跟我提到任课老师时 ，总是能流露出，她对任课老师的教课方面的敬佩之情，在此，我衷心的对您们说一声“谢谢”。也希望今后她无论有任何问题，您们始终给她加以指点，我随时欢迎与您们的沟通

五年级5班

袁梦的妈妈： 张宁

2011.9.26

要培养孩子独立思考能力

李欣悦家长 李兵

孩子从出生到长大成人，是一个漫长的学习过程，在这个过程中，既要学习知识、吸取人类文明成果的养分，也要学会思考，学会掌握知识、运用知识，解决实际问题的能力。古人云：凡事预则立，不预则废，从侧面也说明学会思考，进行谋划的重要性。孩子的成长需要家长和老师的培育和指导，用什么方法教育孩子、培养孩子，对孩子今后成为怎样的人，具有十分重要的作用。

我的女儿是北京市海淀区七一小学五年级学生，去年刚从江苏省转学过来。在此，我非常感谢老师们的关心与爱护，在你们的帮助下，孩子很快适应了新环境。在过去相当长时间，我在北京工作，而孩子基本上在江苏老家，由其妈妈、爷爷和奶奶抚养长大。我在孩子的教育、培养上着力不够，用心也不够。孩子转学来后，在享受团聚乐趣的同时，我也对孩子的教育、培养有了自己的一些认识和想法。孩子在完成课堂学习任务的同时还上了数学和英语的课外班，据我观察，孩子的英语学习有成效，英语口语水平提高比较快，自己也经常主动、认真地练习口语。但是数学的学习、提高却不明显，常常是老师讲了一个题型后，换了一个表述方法，小孩就没有思路，解决不了。我看在眼里，急在心里，如何才能提高孩子的解题能力呢？我分析了一些题目，深深感到从长远的、根本的方向讲，培养孩子独立思考的能力、促使孩子掌握分析问题、解决问题的方法，比机械地套用公式解题更为重要。

譬如，追击与相遇的一类题型，如甲、乙两人相向而行，甲每分钟走60米，乙每分钟走80米，公共汽车与甲同方向，每20分钟就有一辆车超过甲，同时乙每10分钟迎面遇到一辆车，问公共汽车每间隔多长发车？遇到这类题目，我就和孩子分析了几个要素，一是题目隐含的共同点，就是两辆汽车的间距是一样的，是解题的桥梁；二是追击或者同向时，相对速度是两者之差，而相遇或者迎面时，相对速度则是两者之和；三是基本的公式就是距离＝速度X时间；四是万变不离其宗，至于运动的形式是飞机、火车、汽车、出租车、人或者电梯，都不重要；五是掌握分析方法后，是求解距离还是求解间隔时间，都应该能举一反三、迎刃而解。我从方法论入手，教孩子方法，培养孩子独立解决问题能力，孩子学习奥数的兴趣提高了，解决问题的思路也打开了。我从这个具体事例出发，更坚定了自己的想法：以后培养教育孩子要以培养孩子分析问题、解决问题的能力为主。为此，要在日常学习、生活中着力从以下几方面下功夫：

一要鼓励孩子多看书。让孩子广泛涉足文化、历史、科技、经济等多领域知识，拓宽孩子的知识面，开阔孩子的胸襟。

二要鼓励孩子多思考。教育孩子想问题、做事情要客观地分析，在尊重规则的基础上，有自己的认识和见解。

三要鼓励孩子多总结。做任何一件事，小到做一道数学题，完成一次考试，大到独立完成重要事情，不管是成功还是失败，都要仔细地回顾一下过程，总结经验，汲取教训，提高认识，避免反复地犯同样的错误。

此外，对孩子既要尊重爱护，又不能娇生惯养，要多创造条件、培养孩子坚忍不拔的毅力和努力奋斗的品质。我们家长自己要率先垂范，在本职岗位上创先争优，给孩子以潜移默化、积极向上的影响，要多和孩子交流，多谈心，在日常生活和交流过程中把我们的价值观和方法论传授给孩子，逐步增强孩子的综合素质和能力。

营造环境 培养孩子良好的学习习惯

王桂云

我国著名的教育家叶圣陶先生曾指出：什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。习惯和兴趣一样，都是最好的老师。小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏，往往缺乏良好的学习习惯。我们要给孩子营造一种自由的环境，这个自由的环境就是自由学习和自由表达的环境。

我的孩子----苑昊洋，已经上五年级了，他是个讲文明、懂礼貌、做事认真的孩子，而且非常乐于助人，在家经常帮助爸爸妈妈做一些简单家务。

记得有一次我的腰痛病犯了，当他看到我难受的样子时，立即放下手中的笔给我捶腰、倒水、弄暖水袋，每当我想起这件事都会留下感动的泪水。自苑昊洋上学以来，我们经常给他讲保尔、张海迪、小萝卜头、雷锋等等一些英雄人物的故事，使他从小懂得感恩、关爱他人，从小培养孩子的自信心。

孩子的习惯培养和性格形成是息息相关的。孩子的自信来自自尊，一个没有自尊的孩子不可能有自信。我们非常尊重孩子的自尊心 ，在日常生活中，经常让孩子参与家庭事务，与孩子讨论一些家事，让孩子感觉自己的能力、平等的地位以及父母对自己的信任。避忌随意惩罚或殴打孩子，辱骂一些伤害人格、自尊的话。如：“你真不灵气 ！”、“就你傻！ ”等等。另外要允许孩子犯错 ， 一个不曾犯错的孩子，他就永远不能够成长。当孩子犯了错误时，切忌不要 指责、挖苦孩子的过失 ，更不能以孩子曾经犯下的过错，做为现在的提醒。在家里我们经常告诉孩子“你能做好 ” 。经常让孩子先尝试敢于去面对、体验、感受、判断等处理自己面对的困难。我们做父母的应给予积极的表扬、肯定和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，建立“我能行”的心理。用正面的语言激励孩子，如：“妈妈知道你 很勇敢 ，别着急，你一定能学会”、“只要你有心尝试，必定能完成它” 、“你的想法很好，只要你大胆去写，就一定能成功”等等。

在学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。孩子注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。心理实验证明： 7～10岁20分钟左右，10～12岁25分钟左右，13岁以上30分钟。苑昊洋是个剖腹产的孩子，感统失调症状较明显，有时好动，注意力不集中，每当发现时，我会轻轻地走到他身边，拍拍他的肩膀，悄悄的提示：“你写的真棒，加油。”切记不能大声的训斥孩子，和孩子发脾气，更不能逢人便说，这孩子总是注意力不集中。久而久之，批评和抱怨强化了孩子的弱点，造成了孩子的认同心理，孩子就会认为自己就是个注意力不集中的孩子，更加难以改变。要尽量弱化孩子的这些特点，引导孩子慢慢纠正而不是一味地强化。我经常会对孩子说这样的话：浪费时间，就是在消耗自己的生命；时间就像海绵里的水，只要挤总会有的。

现在的独生子女，衣来伸手、饭来张口，更何况生活在4-2-1这种模式家庭中，各各是父母的掌上明珠，缺少与同伴的沟通与交往， 要根据孩子的兴趣和爱好来培养一些特长，透过特长建立孩子的自信心。最重要是，我们要让孩子明白“每个人都有自己的长项”。 苑昊洋喜欢吹小号，每星期他都主动去学习，平日写完作业，只要有时间他就练一会儿。我还经常鼓励孩子多参与课外活动、社会公益 活动等，这不但可以让孩子培养自己的兴趣，而且让孩子有机会接触那些需要别人关爱与帮助的人，这些都可以增进孩子的自尊心与自信心。

四年级洋洋参加了海淀区青少年活动中心组织的车模和航模比赛，分别获得了二等奖和三等奖，还多次参加了献爱心捐款活动。在学习和生活中我们随时巩固孩子的信心 ，孩子只有在不断鼓励中，自己又不断的努力下，才可以建立起自信心。当孩子受到挫折时，耐心能

给予孩子时间与空间，聆听 、了解他们的原因，并及时给予引导及鼓励是最好的方法 。 培养良好的学习习惯，家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样，培养孩子做到以下六要素，一是：提前预习的习惯，使孩子在课堂上显得更自信，更有勇气，而且让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。二是：及时复习的习惯，可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。三是：经常阅读的习惯，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，每天阅读一篇文章。四是：善于提问的习惯，学问学问，既要学，又要问，多启发鼓励孩子提出问题。五是：培养空间清静，这个方法，非常简单，在家学习或复习时，要让孩子将书桌上与学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。这种空间上的处理，也是训练自己注意力集中的最初阶段的一个必要手段。六是：清理大脑，收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己的注意力，经常收拾书桌，慢慢就会有一个形象的类比，觉得自己的大脑也像一个书桌一样，时间久了就会养成一种良好的习惯。

环境对孩子的注意力也很重要，我们作家长的首先要自己安静，不要做分散孩子注意力的事，看电视声音不能太大 、不能大声谈话 或哈哈大笑等。家长总是担心孩子不能自觉，所以总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。“写完了吗？还有几项 ？” 一会儿送点吃的，一会儿端杯水来，看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样也会干扰孩子，弄得孩子无法集中精力，思考问题的思路经常会被打断，更加影响孩子的注意力。

美国心理学家说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”也就是说习惯可以决定一个人的命运，让我们为了共同的目标加油。

苑昊洋妈妈

五年级5班

五年级六班育子征文

教子心得

五年级6班 张译元妈妈

今天孩子回家告诉我，班主任王老师让我谈谈教子心得，真是让我惭愧。我不知道自己在孩子心中是怎样的妈妈，但自我感觉不是一个合格的母亲。随着孩子慢慢长大，牵着孩子的手却感觉不到她的心，渐渐地仿佛有了代沟??其实，孩子的成长和进步得益于学校给孩子提供了一个良好的学习环境，当然更离不开老师的正确引导和辛勤培育。而我，作为一个母亲总有很多地方做得不够，在陪伴孩子磕磕绊绊一路成长的过程中，积累的一些经验是乐于和大家共同交流探讨的：

陪伴孩子一起成长。我女儿善良有爱心却活泼好动，不乏男孩的大胆、自信，无论做什么事都很专心认真，有一副不服输的劲儿。但她也有不开心的时候，比如考试不理想，遇到一些不公平的事，让孩子纯真的心很受伤很迷茫，每当此时我会耐心地听她倾诉，再像朋友一样鼓励她、开导她，争取不让孩子带着不解的心结去学习。久而久之，孩子习惯了我这种平等的交流方式，朋友式的感情，感觉自己不孤单，至少有妈妈陪她一起成长。

尊重孩子的兴趣爱好。如果孩子喜欢下棋就让他下，如果孩子喜欢看动画片就让他看，当然这些兴趣爱好都须在完成本身的学习之余进行。大人都有自己的兴趣爱好，为什么孩子不能有？既然如此我们为什么要阻止孩子呢？凡事利弊共存，玩也能玩出智慧。我女儿从三岁时就喜欢上看书读报，每天无论多晚在睡觉前总要看会儿书，否则难以入睡。根据孩子的这个

特点，在她表现突出或取得进步时，就延长她当天看书的时间（平时因考虑到她眼睛受不了，严格限制她看书时间），她觉得这是妈妈给她最好的奖赏。随着时间的推移，孩子的知识面得到了很大的拓展，眼界也越来越开阔。

了解孩子的学习状况。无论多忙我都坚持检查孩子的作业，从她的书写能感觉孩子的学习态度，从她做题的正确率能感受孩子对知识的掌握情况，适时的指导纠正。并跟老师及时沟通，以便掌握在学校的表现。要想教育孩子必须先做到了解孩子，有的放矢。另外，和大多数孩子一样，我女儿也报了课外班。凡是允许家长旁听的课我争取旁听，跟她一起学习。在老师和孩子的互动中我能及时捕捉到孩子的信息，哪方面薄弱做到心中有数。

每个孩子在校有良师的教导，在家里有父母的帮助，再加上适当的鼓励，一定能够健康、快乐地成长。

跟孩子做朋友

记得妻子怀孕的时候，我的上级医师关切得问我“男孩还是女孩？”，不待我回答，便语重心长地说：“跟你讲吧，就得养男孩，我可绝非重男轻女，实在是女孩不好办，不听话，还打不得、骂不得！哪里像男孩，上去一脚，立马老实，好养活！”。我的这位老师的孩子就是女孩，我想是有感而发吧！随着妻子顺利分娩，果然生下一个大胖小子，高兴之余，也牢记了老师那句教诲“男孩，上去一脚，立马老实”。

随着孩子一天天长大，儿子上了幼儿园，继而又背起书包上了小学，而在这些年与儿子打交道的过程中，我发现老师的那句教诲错了，真的错了！应该说孩子还算懂事，在班里学习成绩也不错，可每当孩子犯错误或者是不听话时，我总是祭起法宝，上去一脚甚至还把他关过黑暗的壁橱里，开始儿子慑于威势，还能认个错，可随着不断长大，他的抵触情绪越来越强烈，你爱打就打，根本不搭理你，以后也不跟你交流，但依然我行我素，打骂策略根本无效了。

与儿子的隔膜越来越大，我跟妻子在反思，我是一名医生，应该说天天跟各色人等打交道，也算游刃有余，跟三教九流的人都能交朋友，怎么跟儿子就??？倒是妻子的话打动了我，既然能跟三教九流的人交朋友，为什么不能和自己的儿子交朋友呢？是啊！这几年也是陪在孩子身边，但只是送上、下学，带着上补习班，带着学钢琴，甚至带着出去旅游，但很少跟孩子交流，孩子也只是跟着你四处跑，甚至把跟你出去旅游当成一种任务，这种情景，又怎么跟孩子交朋友呢！

我决心改掉以前的一些坏习惯，真正地与儿子交朋友。首先就是放下身段，以平等的姿态去和儿子相处，我学

会了听孩子说话，学会了谈心，鼓励孩子大胆地说出自己的想法与要求。我们有了平等交流的条件，我能了解儿子的想法，儿子能理解父母的苦衷和期望。而融洽的关系让儿子愿意去接近我、听我的话，达到了“上去一脚”所不能达到的效果。

其次就是多抽出时间陪孩子玩，儿子学校有游泳课，儿子自小就学习游泳，所以非常喜欢游泳，为此“旱鸭子”的我，快四十岁的人了，楞是学会了游泳，每有空余时间，与儿子在泳池一决高下，看着儿子的兴奋劲儿，心里别提多高兴了。不光如此，换上球鞋与儿子踢球，打羽毛球??，儿子喜欢上了摄影，于是背起相机，跟儿子一起去亲近大自然，去采集大自然中最美的画卷。每当这时，总觉得身边的人不再是自己的儿子，而是自己的好朋友在一起嬉戏。

当然，与儿子交朋友，不意味着不再管教他，只是我不再一味打骂，而是学会了善待孩子的错误，不再板着面孔去训斥孩子，而是帮他找到犯错的原因，然后共同寻找一个可以改正错

误的行之有效的方法，最后，告诉孩子，犯错不可怕，可同样的错再犯就不应该了。虽然这样的劝导有时也效果不佳，但我相信这样的循循善诱绝对比打骂更管用。

这是我与儿子相处过程中的经验与教训，虽然每个家庭并不一样，但我相信，跟孩子做朋友比跟他做“敌人”要好的多，希望每个家长都能成为自己孩子最好的朋友。

孩子家庭教育的几点心得体会

（五年六班 姜润泽家长）

说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。我的孩子—姜润泽，现就读于七一小学五年六班，入学以来，在学校、老师教导、帮助下，在家长积极配合下，孩子发展比较全面，前不久，刚刚被评为“区级三好生”和大队学习委员。学习上养成了良好的学习习惯，有一定的独立自主和主动学习的能力，学业成绩一直稳定优秀，多次获“全能小博士”、“三好学生”等荣誉；有一定的责任心和爱心，能尊重、体谅父母，善于团结同学，乐于帮助他人，集体荣誉感较强，并有较强的口头表达和与人交往能力。看着孩子一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小少年，他的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？

孩子一出生就意味着教育的开始，教育分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长更应注重孩子的身心健康、情感教育、社会道德、意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。下面，就孩子的家庭教育问题，我谈几点心得。

一、“严”字当头，抓住小学关键期

大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错 爱”、“宠爱”，导致孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”，没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。

我教育孩子的理念是：孩子应知道理，明德行，要成为一个正心、诚心的人。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长，努力学习，懂得感恩，要争取成为德智体皆优的学生。

我教育孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对孩子以严为主。孩子只要小时侯养成好习 惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效 果可能就差多了。小学阶段，是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的将来。

二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想

孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意教过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩 子，只要我们肯放手让他迈出第一

步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！这样慢慢地，孩子的独立意识会逐渐增强，被动依赖的思想会逐步消除，动脑动手能力也会不断提高。

三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥家长，及时解疑答难，正确引导孩子

我们平时注重家庭和睦、团结，为孩子健康成长提供良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于成人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我们非常重视品德教育，会做人才会做事。我们从要求儿子不说谎、不要别人的 东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不 令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行品德教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过 程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。

家庭教育是一项复杂的系统工程。我们对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、 家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人。

五年级七班育子征文

曾几何时，我们还是青春年少的懵懂的小女孩。在惋惜并感叹时间飞逝的同时，已为人之贤妻良母。

儿时的记忆何曾忘记，多为历历在目。可曾为琼瑶小说中的人物命运而流泪？可曾因父母的啰嗦管教而皱眉？可曾为老师所留的“繁多”作业而苦恼？我相信，这一代的我们都曾走过这样的“青葱岁月”。

而今的我们，面对似曾相识的“顽童”，应该怎样陪伴他们（她们）走过似懂非懂的孩提时代，给他们留下美好的回忆，你自己收获一个品行兼优的“果实”？是否应重复父辈的教育模式，或棍棒之下出孝子，或听之任之顺其自然？然现实的残酷，却不容我们采取如此偏激或消极的教育态度。那么，应该怎么办？是我所不断思考并渴望得以解决的一个现实的问题。现就我在生活中积累起来的一点点不甚成熟的经验，以抛砖引玉的形式公开与朋友们一同分享。

信息化的时代，网络遍及的年代，你无法封锁住求知欲望极

其强烈的孩子去接触它，利用它。如何避免他或她成为一个游戏迷呢？方法：每当孩子玩游戏时，你不要以强制手段，例如：关机、设密码或提出惩罚性的要求去阻止他们，而是要拿出你们的“唐僧”似的看家本领，不厌其烦地在他们耳边唠叨：哎呀，真没意思啊，全部是虚幻的呀，多么幼稚啊，多么低智商啊，等等。总之，利于你一切可能想到的语言，去对游戏进行“恶毒”的攻击。久而久之，孩子也在潜移默化中慢慢接受了你的观点，渐渐地他也就失去了兴趣，你也就达到目的了。

在生活中一定要注意观察自己的孩子，尽早发现他们是否有

什么坏习惯，并将其扼杀在萌芽状态。假如，家有好逞口舌之快的毛病的孩子，可结合日常生活中的实际进行教育。曾经，某日中午与儿一起收看《法制节目》，内容讲述的是两位关系极为亲近的两个人，只因为一句玩笑话，你一言我一语地争执起来，其中一人气愤地声称要找来几个哥们打另一人一顿。结果，在一漆黑的夜晚却先被另一人杀害了。其实，我们都知道，在吵架时恶语伤人是常有的事，也往往带来很大的害处。节目结束后，我赶紧抓住这一机会深深教育了孩子一番，我感觉此番教育收到了以往所没有的效果。因我从孩子惊恐的眼神中已经深深感觉到了。这可比你天天在他们耳边不停地说：宝贝啊，别在乱说话啊，对你不好啊，等等，是不是更有出其不意的效果呢？

我所积累的经验，或许不足为奇，但收效不错。在此希望大家有更好的经验来与大家共享。

5.7班段云博

2011.10

孩子教育心得

5.7班李灿瑶

家庭教育是一门综合性很高的艺术，谈起家庭教育，估计每个做父母的也是有满肚子的话要说，下面就个人在教育孩子方面的点滴心得跟老师交流下。

一．帮助孩子克服胆小、害羞心理，鼓励孩子迎接挑战。

在孩子的成长过程中，要用全面的眼光看待孩子，用发展的眼光来看待孩子，尊重孩子，给孩子多一些鼓励，多一些赞许，增加她的自信心，激发她的表现欲。另外，孩子很容易受外界环境影响，多让孩子参加集体活动，培养快乐而活泼的性情。

二、培养孩子的独立生活能力和行为习惯

培养孩子的独立的生活能力，首先要培养他的独立意识，要让孩子慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。自己的事情自己做，遇到问题时要自己想办法解决，哪怕孩子独立完成一件微不足道的事情，父母也要给予鼓励，以培养孩子的兴趣，要有耐心，不要急于求成。

三、经常和孩子沟通

孩子一天天长大了，她的思维方式和观念也在发生着变化，对事情有了一定的分析和判断能力，但是不是很全面，所以要经常和孩子沟通，以了解孩子的需要，树立正确的人生观和价值观。在和孩子沟通中也要讲究技巧，向孩子表露自己的内心想法，增加沟通的效果，从而和孩子成为知心朋友。经常和孩子沟通也有利于家庭融合，家长本身也可以从沟通中获得乐趣。

最后，让我们家长和老师，与学校共同合作，让孩子快乐健康地茁壮成长。

为孩子插上隐形的翅膀

——教育孩子心得浅谈

（20xx年9月14日）

俗话说：“孩子是自家的好。”这既反映了家长望子成龙的殷切期望，也体现了家长在与孩子共同成长中分享到的人生快乐。如何真正让孩子成为自己的骄傲，作为家长，我体会，就是要在了解和理解孩子的基础上，做孩子进步阶梯上的加速器、思想生长中的点火器、成长道路上的导航仪，为孩子健康快乐地成长插上隐形的翅膀。

适时适度地表扬孩子，激发孩子争当优秀的内生动力。有位教育家说过，好孩子是表扬出来的。马斯洛说，人的最高需求就是自我价值实现。成人如此，孩子亦然。表扬实际上就是对孩子取得的进步的充分肯定，一旦自己的得意之笔得到认可，孩子的成就感便会油然而生。当然表扬不是目的，而是为了激发他自觉地更上一层楼。用好表扬，往往会起到事半功倍的效果；否则，也会诱发他的骄傲倾向。我体会表扬孩子要把握好三点：一要因时表扬。对孩子的表扬，既可以激发斗志，也可以提振信心，关键是要适逢其时。去年孩子刚转学后，情绪上有些不稳定，为了不使孩子因此而影响学习，我们历数孩子过去取得的成绩，鼓励他一定会很出色，消除他由于环境改变而产生的心理落差，引导孩子坚定信心、迎头赶超。在当年期中考试后，孩子的成绩全班排在第二名，家长的表扬又及时跟进，对孩子大加赞赏，进一步增强了孩子的自信心和对环境的适应能力。二要因事表扬，也就是夸到点子上，让孩子感到很受用。以前孩子写字不太规范，虽然我们曾专门讲了一些书法要领，但收效甚微。后来，通过表扬解决了这个问题。每当看到他有几个甚至是一个字写得不错时，就以一种惊讶的口气给予肯定，结果孩子把字写好的积极性很高，比过去空洞的说教和简单地手把手地教效果要好得多。三要注意方式方法，解决孩子“听不进话”的问题。俗话说：分分分，学生的命根。在以分取人的教育体制下，孩子对考试成绩自然高度关注，考得怎么样也成为最令孩子纠结的事。如何引导孩子正确对待考试、正确对待成绩？我给孩子的答案是，对待考试，记住两句话：战略上藐视敌人，战术上重视敌人。对待成绩，也是两句话：考多少不重要，重要的是认识到分是怎么丢的，防止以后重蹈覆辙；考第几名不重要，重要的是对学习的知识是否真的融会贯通了，防止考得好但不一定学得好。以此引导孩子不要成为分数的奴隶。每次考试结束，对试卷上出现的错误，我们一般不会指责，而是反话正说：“总体上不错，就是这几道题错了很可惜；要是再细心一点就更好了等，这样孩子比较容易接受。”总之，雪中送炭的表扬、恰如其分的表扬、令人信服的表扬，把表扬的效用发挥到最大，应成为家长的拿手好戏，运用自如，会激发孩子学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”，同时也使家长在教育孩子中多一些轻松，少一些“较劲”。

密切关注孩子的兴趣爱好，聆听孩子讲故事。古人云：事之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。兴趣是孩子的良师益友。如何发现兴趣、发扬兴趣，以兴趣来激发孩子的想象力、理解力、表达力，很值得研究。我们孩子对军事有浓厚的兴趣，每周必看的节目就是军事频道，对许多常规武器如数家珍，对每种武器的性能，都能介绍得十分详细，对二战、抗战等许多经典战役都很熟悉，讲起不少世界名将的逸闻趣事更是滔滔不绝。至今喜欢一个人通过折纸、摆积木等造出坦克、军舰、航母等，自我欣赏。发现孩子这一兴趣，我经常与孩子“讨教”这方面的知识。从心理学上讲，人人都有好为人师的欲望。在孩子面前，找准他感兴趣的“话把子”，让孩子来当先生，自己甘当学生，认真聆听他津津有味的介绍，不时提出一些“疑问”启发孩子，经常会收到意想不到的效果。如果对孩子对知识的分析、判断大加赞赏，更能激励他思维的发挥。有时孩子的想象力、理解力，会给人以出乎意料的惊喜。一次与孩子讨论诺曼底登陆战役，故意设置几个假设，如果这几个条件不具备会怎样？结果孩子的分析很让我欣慰。我体会，了解孩子的兴趣，与孩子的关注点同频共振，唤起和培养他潜

在的想象能力、知识转化能力和逻辑思维能力，对于帮助孩子学会学习大有裨益。

身体力行引导孩子，帮助孩子养成良好的习惯。“父母是孩子最好的老师，”这句话揭示了一个最基本的规律——言传不如身教。家长往往习惯于对孩子讲道理，以说教来达到听话的目的。其实，絮絮叨叨的大道理，看似情真意切，实则事与愿违，孩子不仅听取进去，而且时间长了会逆反心理。只说不做，虽令不止；上行下效，不令而从。榜样的力量往往在潜移默化中产生强烈的示范作用、引导作用。如果说模仿是每个孩子的天然秉性，那么，跟从则是每个孩子的社会属性。孟母三迁之所以成为教子经典，大概也是迎合这一规律。从孩子的成长规律来看，今天，身教依然是教育孩子的重要途径。我们孩子比较喜欢读书，从他记事起，就能感受到家长在不断地购书、读书、藏书，耳濡目染，他自然会模仿，看一些自己感兴趣的书，从幼儿园到现在，孩子的读书量几乎等身，涉及历史、军事、人物、励志故事、儿童文学、百科知识、科学等方面。直到现在，他经常会自然而然地翻阅自己喜欢的书籍，读书已成为他生活的重要内容。有时家里出现这样的场面：父子同时读书，互不干涉；有时孩子还会悄悄翻看爸爸读的书。润物细无声，大抵就是这个道理。为了检验身教的力量，有时当着孩子的面，我躺在床上看书，结果曾一度时期，孩子亦步亦趋，也躺下看书。虽提醒他这样对眼睛不利，但孩子反驳：你怎么躺下看书？后来当着孩子的面，我再不躺下看书了，孩子的这一毛病也就无需多说，自然改了。家长的习惯就是孩子的习惯。当良好的习惯成为生活的一部分时，孩子的行为就会在环境的熏陶中固化为一种自觉，这种自觉无疑是家长引以为荣的自我延续。

教育孩子是一个古老的话题，也是一个值得深入研究的课题。我们有体会，当然也有遗憾，需要在与孩子共同成长中不断摸索，不断总结，不断改进，努力把握教育的规律性。应该说，成功的教育各有各的路径和方法，但有一点是共性的，那就是学会欣赏孩子、激励孩子、示范孩子，在点滴之间分享孩子的进步与快乐，应贯穿于教育孩子的全过程。正如有位知名教师说的那样：“教学的艺术在于最大限度的激励和唤醒。教师的心灵有阳光，才能照亮学生的精神家园，教师的心灵有色彩，才能缤纷学生智慧的眼睛；教师的心灵有天空，才能激发孩子思绪的飞扬。”教师如此，家长又何尝不是这样呢？

海淀区七一小学五（7）

王颖初家长

五年级八班育子征文

鼓励和引导相结合 促成孩子良好素养

我作为一名普通的家长，和大家一样，在教育孩子的问题上迷茫过，也探索过，一直都在寻求一条适合儿子成长的途径。天下所有的父母都毫无例外的望子成龙，盼女成凤。但是要做一个合格的家长谈何容易。我并没有刻意把孩子培养得如何如何，可我总觉得必要的关爱和教育是绝不可省略的。转眼间儿子已上小学五年级了，五年来孩子在磕磕绊绊中不断成长，我也陪伴着孩子共同成长。这些年来我深深地体会到：与其要求孩子怎样怎样，还不如正确的加以引导。作为家长不但要有一双善于观察的眼睛，还要及时发现孩子身上的长处和闪光点，并适时的给予鼓励和引导。我在孩子的培养上主要侧重以下几方面：

一、好习惯成就美好的未来：

当代教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话就是要养成习惯。”实际上，良好习惯的养成是一个日积月累的过程， 有了好习惯学习才会有效率，才能培养独立生活的能力，才能

成为一个受欢迎的人。记得彭友刚上小学一年级时，我和他就商量好了，每天放学后的第一件事就是写作业。每做完一项他自己画勾，全部写完后我再按照他记事本上的顺序检查每一项作业，包括口头的，最后我才在上面签字。就这样坚持了一段时间后，他自己也习惯了，不做完作业是不能下去玩的。他写作业时我尽量不去打扰他，鼓励他独立完成。现在回想起，大概从二年级以后我就再没替他检查过作业，所有家庭作业都是他自己完成。

二、 根据孩子的特质正确引导：

孩子的特质是多方面的，这就需要我们家长仔细观察,及时挖掘和引导。比如我们发现彭友的想象力比较丰富，就为他创造机会，在参加英语风采演讲比赛前，我和他爸做考官，让他自己设计情景英语考试题来演讲；在参加纪念玉树地震绘画比赛中，鼓励他自己设计绘画比赛作品；生活上，我们引导他自己设计他的生日烛光晚会等等。大家都知道，爱玩是孩子的天性，我们鼓励他玩，但是必须在完成学习计划之后。另一方面,我们注重培养孩子的诚信能力,并以身作则。不管是做人还是做事都一样，诚实守信是一个好学生重要标志，当然我们家长对孩子更应如此。今年暑假彭友想去郊外自助烧烤，当天就在我们正要出发时，我爱人接到一个电话，有事需要他去处理。可是答应孩子在先，就不能那么随便改变计划。因为我们家长的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着孩子 , 所以不要让孩子感到父母言行不一、口是心非。

三、鼓励孩子的课余爱好

兴趣广泛是一个优点。广泛的兴趣可以使人善于应付多变的环境，会使人经常注意到各个方面的新问题，并能去探索和创造。孩子有课余爱好生活才能丰富绚丽，不管它是散发着浓郁芬芳的墨香，还是流淌着优美动听的旋律，都能让人快乐，让人得到知识。彭友特别喜欢看书，我们就有意地为他创造环境和机会，闲暇之余我也会陪他一起读，一人读一段，有时还请他帮我把关，看有没有读错的地儿。孩子一但有了兴趣，自己就会不断阅读，并在不知不觉中受益。

彭友家长：丁璐

2011-09-17

和孩子一起学习

--------夏长天妈妈：唐蓓利

夏长天很快就要过11岁生日了，看着他晃着脑袋，手舞足蹈逗我开心的可爱样儿，我不禁感慨万分：“孩子长大了呀！”一个孩子的成长，凝聚了多少人的关心和爱护呀！有老师、亲人、朋友......

小故事（一）

长天小时候，参加过一次情感测试，要下场前，老师和他说：“你要回家了，我会想你的，我会伤心的。”这时，长天转过身，跑走了，老师愣住了，我也愣住了，只见小小的孩儿，蹒跚的步伐，小长天跑到自己的书包前，快速的拿出一包纸巾，然后过来，小手举着纸巾说：“老师，擦擦眼泪，别难过，长天下个礼拜来看您！”最后，老师真的哭了，老师说：“你是今天唯一一个给我拿纸巾的孩子！谢谢你，长天！”

关心他人、体谅他人、学会在他人的角度上考虑问题，孩子学会了这一课，不论他在什么情况下，他的内心都会是平和的、快乐的。

小故事（二）

从长天出生以后，很长一段时间，我放弃了学习，精力主要放在了长天身上，但随后发生的一件事情，让我醒悟：“和孩子一起学习，创造一个学习的环境，才是给他最好的礼物！”

有一天，长天从学校回来，告诉我一件事，他说：“老师问我：‘爸爸、妈妈在家干什么呀？’我说：‘爸爸忙加班，妈妈忙家务。’

然后我就问老师：‘老师的爸爸、妈妈在家干什么呀？’，妈妈，您知道老师怎么回答我的吗？老师说她的爸爸妈妈在家学习，多好呀！”

看着长天微微仰起的小脸，看着他羡慕的眼神，我猛然意识到：孩子需要一个良好的学习氛围！

意识到马上就要行动，当年，我和长天的爸爸就报了专业课的考试，决定和孩子一起学习！

从报名、买书、报学习班，......，整个过程，我们都有意识的让孩子知道，让孩子参与，慢慢的，长天自己开始有自己的求知要求，

每当取得好成绩，我们问他要什么奖励，他往往会说：“带我去买书吧。”或者“带我去图书馆看书吧。”

他自己提出要去学习一种学习方法，增加自己的记忆力，我们觉得是好事呀！同意。授之以鱼不如授之以渔。

家庭是孩子的第一所课堂，言传不如身教，良好的学习氛围让孩子觉得自己不孤单，让他在今后的人生路上能够保持学习的愿望和状态。

时光飞逝，整整五年过去了，回想当初的决定，再看看现在的结果，我想：“这是一个正确的决定！”一家人在一起互相比赛，有苦也有快乐！孩子，让我们一起学习，一起成长吧！

老师让我写经验介绍，说实话，我挺惭愧的，对孩子的教育我们有太多的欠缺和失误，等自己明白了的时候，已经觉得有点晚了，在这里就说说我个人的一些体会和反思吧。

一．孩子的早期引导和教育绝对不容忽视

每个孩子都有自己独特的遗传因素、成长环境和经历，从而形成了自己的性格特点和行为模式，当孩子非要做某件事或要某物达不到目的时，会有不同的表现，作为家长一是要坚持，二是要转移孩子的注意力，三是要孩子做出选择。

例如，孩子小的时候去超市，看到喜欢的，拿到手里不肯放下，姥姥就会说：“我孩只是拿着看看，看完了还会放回去是不是？”接着还得在夸几句懂事之类的，孩子真的就放回去了，姥姥马上就给予高度的表扬，我们就耐心的等在那里，什么时候她看够了放回去，我们再走，孩子从来没非要买过什么东西。

再例如让她睡觉，她偏不睡，可她不喜欢洗澡，我就让她选择，是先洗澡还是马上睡觉，她马上就换衣服上床，只有两件事情可以选择的时候，孩子往往会放弃她最不喜欢的那项，这方法屡试不爽，一直沿用至今。

孩子在学龄前期，我们也忽视了对孩子的教育：因工作原因，3岁前我们陪孩子、给孩子读故事的时间都很少，一直是姥姥、姥爷带，甚至搭玩具都是姥爷给搭好了。孩子3岁后，由于我也是包办代替，代替她去探究、去思考,抹杀了孩子对事物的好奇与尝试：每当孩子遇到问题或新事物，我都直接去讲给孩子听，没有提问和反问的过程，孩子对这种说教式的讲解慢慢的提不起兴趣，同时限制了孩子语言的表达，使她对外界事物失去了关注，包括对周

围事物的观察和感受，非常迟钝，特别在对情感的表达和写作上，后果就是不会思考、动手能力差。当我们意识到这一点，孩子已经9岁了，于是就试着逐渐引导她去表达看法，从课文开始，从阅读开始，从做家务开始，虽然进行的有些艰难，孩子不愿配合，但目前也看到一点点希望，有了点小收获，逐渐被孩子接受和认可。

所以我个人觉得学龄前的教育尤为重要，小时候养成的行为习惯对今后的成长有一定的影响。

二．多给孩子一个体验失败的机会，培养孩子的意志和毅力，成为一个胸怀开阔的孩子。 针对孩子的一些好动、争强、遇到困难容易退缩等行为特点，设计参加一些相应的活动：我曾帮助孩子在大院里组织过小范围的卖报活动，在大风中，每个孩子5份报纸，跑了两个小时才把报纸卖出去，孩子们体验了被人拒绝的滋味（回家以后两个孩子都哭的很伤心），孩子也从中学会了变通，用法制晚报搭配着晚报卖，两张一起买便宜1毛钱（她们和报摊主谈的是每张报纸挣一毛钱），并获得了成功的喜悦；去年中秋去孤儿院和孩子们一起过节，想让孩子珍惜自己的幸福和给予的幸福；今年组织孩子们参加树上穿越行走的活动，家长们都说，如果自己来，肯定坚持不下去，很多孩子一起，再恐惧，再想退缩都怕被笑话，全都坚持下来了，孩子们其实真的很勇敢；像这样每年都参加一些社会活动：如种树、捐款、远游、参加不同形式的夏令营，让孩子在不同的群体、不同的环境中去感受，去经历，逐步建立良好团队意识，和正确的价值观。

有时间也会带孩子参观各种展览、各类别的艺术演出。。。。。。。，尽量的开阔视野，虽然除了玩她对很多事情不太在意，甚至都没留下多少印象，但我们相信有一天她会有所受益，从去年发现她开始对所走过的地方会有些许的留意，从开始的被动到现在有一些些主动，这在后来的学习和聊天中，发现她对曾经历的事情会有些共鸣，这可能也是个潜移默化、长期积淀的过程。

三．尊重孩子、尊重孩子的情绪

当在父母的“重压”下，孩子大多是不得不、无奈的承受，当孩子借故发脾气的时候，我们都认为是任性、无理取闹，药家鑫案给了我警示，我脾气不好，对孩子的要求也很严格，总认为她是调皮的，甚至还动手打孩子，在孩子接近10岁的时候，我突然意识到这对孩子的影响，对孩子的不公平，在孩子心里积蓄负面的东西太多，将来回报社会也是消极的多于积极的，孩子的内心也是晦涩的，大人有脾气可以和孩子发，为什么不给孩子一个出口呢？我们应该去理解，应该去尊重， 大人只要把握度就可以了，我很后悔为什么以前没有认真去站在孩子的角度考虑。

四．让孩子由对立变成合作。

在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。

我态度的改变，孩子也随之有了变化，以前觉得孩子在各方面还行，总是和别人相比，总觉得还不够好，加之她外向张扬的性格，单纯的个性，也经常让我发愁，在外希望她能谦虚内敛，所以那一段时间无论家里家外，都不断给孩子施压，孩子也开始不断反抗，家里鸡飞狗跳的无宁日，经过一些事情才想明白，人的性格是很难改变的，她也就是一个普通孩子，就应该做些力所能及的普通事，慢慢的心态平和，淡定，不攀不比，凡事和孩子商量，举事例来让孩子感觉谦虚与骄傲给别人的心里感受，反倒效果不错，她会去积极配合、自觉学习，引导她认识到：经过努力每个人都有属于自己的成功体验，成功带给她快乐，家里也变得温馨和谐起来。

我知道，以前粗暴教育在孩子心里不会完全抹去，希望我的经历对家长们有一些触动。