《感悟珍珠港》参考答案

三、直击预习，定向检测

1.wō ào qú jué hái jiǎo yīn cù；有恃无恐：因有所依仗而不害怕；猝不及防：事情突然发生，来不及防备。

2.张抗抗 当

四、速读课文，整体感知

1.在某种情况下，偶尔侥幸的成功，也许是失败之母；人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊；这些句子的表达方式是议论。

2. 珍珠港所见（记叙）、追忆往事（记叙）、亚利山那残骸（描写）

3. 写景、记事、抒情、议论相结合

五、细读课文，合作探究

1. 第五段，“其中有一千一百七十名海军将士长眠” ；第七段。“罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。” 第八段。“二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。”；

第九段，“九分钟之内，战舰与一千一百七十名船员一并迅疾沉没”；第十段，“它庞大的身躯像一头巨兽残留的骨骸??巨大的平台陷于水下一米左右深处”

2. 有恃无恐的骄傲与轻敌

3. （1）当日本第一批轰炸机临近时，美国的讯息却被错误的判断；(2)当日本的战机从航母上起飞时，美国的士兵在椰树下度假，姑娘们在沙滩上跳舞；（3）当日本大规模空袭开始时，美国人还若无其事、无动于衷，刊登广告！

5. 比喻。十三节，“从灰兰色的海水中，升起一滴琥珀色的气泡??像是从海底冒出的一朵硕大的热带花卉。”“最外围的一圈已渐渐泛白，如一只巨大的伞状水母，令人惊绝。”； 泛起的气泡和自由自在的小鱼是全文的点睛之笔；他们突出强调了战争带给人们的只有伤痛和死亡，只有消灭战争，人类才可能自由自在地生活。

六、教师质疑，拓展深化

在人类历史上，无论正义或是非正义的战争，都是以流血和灾难为代价的。

七、联系实际，课外延伸

(1)日本人似乎并没有从中获得什么警示，这从日本一些政府官员参拜靖国神社和日本教科书篡改历史事实中可以得到证明，尽管日本在二战中也付出了极为沉重的代价，但仍未从中获得警示；(2)美国人也没有，伊拉克战火就是有力的佐证。虽然二战结束后，美国政府于19xx年经艾森豪威尔总统批准在珍珠港建造了亚利山那纪念堂（图片展示），以此来祭奠在珍珠港事件中丧生的将士并教育后人勿忘历史，但他们也并未真正从中获得警示，牢记警示。

基础演练

1.《随笔》张抗抗 当 女 美 珍珠港

2.度——渡 终——衷

3.有恃无恐 猝不及防；落花流水 坐以待毙

4. 当晚，罗斯福总统在华盛顿城直到深夜十二点半才勉强用过晚饭，他仍然不相信，如此强大的美国基地，怎么竟然会如此不堪一击。

能力提高

5．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。参考：善良而有正义感的作者希望世界获得真正和平，最应该引起我们注意和思考的感悟是：在人类历史上，无论正义或是非正义的战争，都是以流血和灾难为代价的。人类啊，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。

6．如果亚利山那号战舰没有被击沉，就会有别的战舰被亚利山那号战舰击沉。

7．①作为威慑的亚利山那号战舰曾经何等的威风，可是不可一世的它却以被击沉而告终，它的威风与屈辱都随着岁月渐渐褪去，只有它带来的启示和思考一波一波的荡漾的人们的心头。②战争带给人们的深重的灾难。③这是作者的想象。这样写是为了表达作者对死难者的同情，为他们的牺牲感到不平，惋惜和遗憾。

8．这是一道开放性试题，只要学生能够描绘出给他强烈的爱国意识的事物、情、景即可。

9．这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。参考：在文化、经济等交流全球一体化的今天，我们热爱和平，我们需要和平。但同时，我们应该注意和思考日本人对二战的认识态度，提防日本的军国主义思想，警戒日本人以正确的态度对待二战和曾经被他们伤害的其他亚洲国家，以免重蹈历史覆辙。

课外拓展

10.“头发花白”、“身体瘦弱而多病”年老了还要去打仗，战争给人们带来饥饿、苦难能揭示战争的罪恶。

11.三个儿子死在战场使她精神失常，反复数就是表现她先后失去的儿子的数目；从老兵的话中；控诉。

12.语言；失去儿子，老伴发疯的痛苦，被迫“上前线”的无奈，对战争强烈的厌恶和痛恨。

13.因为老兵的话一起了人们的深深反思，思考战争的罪恶，被战争的罪恶所震撼，深深感到战争带来的可怕灾难；这样结尾含蓄、发人深省。

第二篇：感悟珍珠港教案

《感悟珍珠港》教案

教学目标：

1. 理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感” 明确散文的欣赏方法。

2. 分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨

3. 结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力

教学重点：

1． 理解作者所见所思，把握作者感悟。

2． 品味语言

教学难点：

感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力

学时安排：

一课时

教学过程：

（一）导入：

欣赏两段视频，谈自己的感受。电影用画面真实的再现了历史，作家用文字来追述历史、抒发感情，表达思考。今天我们就一起跟随国家一级女作家——张抗抗来到珍珠港，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。

（二）预习检查：

1.字词

（1）给加点字注音

通衢 山岙 有恃无恐 猝不及防 殉难 血腥 大大咧咧 俯瞰 ．．．．．．．．．迄今为止 洇渗 硕大 隔三差五 调侃 狰狞 颤栗 弄巧成拙 ．．．．．．．．．．

（2）解释加点字

山岙 无动于衷 有恃无恐 猝不及防 不堪一击 万劫不复 ．．．．．．．

2．文学常识：

作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。

19xx年，发表了第一篇短篇小说19xx年，出版了长篇小说

19xx年，以短篇小说

代表作： 《感悟珍珠港》一文曾获20xx年 奖

（二）回顾历史

结合自己已有的历史知识，简介珍珠港事件，（出示珍珠港事件的损失）

分析美国失败的原因。（速读课文6、7段）

日本人真的赢了吗？谁是真正的赢家呢？

（三）所见所思

作者来到珍珠港哪些景物触动了作者敏感的神经？作者看到了什么想了些什么？采用了那些修辞手法和表达方式？体会作者站在这个曾经硝烟弥漫、火光冲天的战场，面对肃穆的纪念堂有着怎样的感受？（自由朗读相互讨论归纳）

亚利山那纪念堂 白色 凄凉、肃穆

亚利山那战舰残骸 锈迹斑斑

油星、气泡 热带花卉 、伞状水母

60年、100年 久远的伤痛

现代绘画（悲壮、荒诞） 残酷、恐怖

（诡秘、荒诞）

浪 猝然一击，无数碎片 灾难、破坏

鱼 五彩斑斓、自由活泼

战争是残酷的，以流血为代价，带个人们的是灾难，心灵遭受的是久远的伤痛

（四）作者感悟：

1.瞬间2000多人的灵魂随同浓烟融入蓝天，触目惊心的数字、突如其来的打击，一向自以为是的美国人来说这是一个奇耻大辱，心中复仇的种子伴随着的愤怒和羞耻迅速膨胀起来，美国迅速实施了他疯狂的复仇行动：在日本的广岛和长崎投下了2颗原子弹，日本因此也成为了世界上第一个品尝原子弹的国家。（出示日本广岛长崎核爆炸的相关数字和图片）

2.日本毫无还手之力，就是一只可怜的羔羊，任美国宰割。也许日本人偷袭成功的笑容还挂在得意的脸上，没来得及散去，而近39万的无辜生命已经伴随着蘑菇云灰飞烟灭，还有至今仍难以统计的，受核污染在求生不能求死不得中挣扎他的余生的人。日本遭受了重创，胜败的角色很快互换了，对于日本的遭遇，你有什么感悟？可以用书上的话回答。 （齐读18——21段）

3.战争伴随人类的存在而存在着，在这个从未获得真正和平的世界上，谁才是真正的赢家？强大的美国是否就是真正的赢家，永远的赢家？

（对比美国和日本遭受的损失）

朝鲜战争简介，美国人称那是“一场苦涩的战争”，美国无论是经济还是科技国防都是处于世界领先地位，美国人一向以世界老大据称，可是在朝鲜战场上，在面对饱受了100多年战乱之苦、早已疲惫不堪的中国人民志愿军时，却显得那么无能而又无奈。没有谁是绝对的强者。

战争没有真正的赢家！

4、 毫无疑问，日本在二战中失败了，假如你是日本的领导者，我们不难设想，未来有机会的话是否会报这2颗原子弹之仇？没有人会忘记仇恨，冤冤相报何时了，势必会走入报仇的无底深渊。

只要有战争的存在，珍珠港的悲剧就仍然有可能重新上演。请看一组资料。（出示世界大战相关数据）面对这些，作为一个有良知，正义和善良的人类，他终将明白，战争没有胜利者，战争带给人类的永远是流血牺牲，是久远的伤痛。

对于战争，你有着怎样的感悟？如何理解？

（个读22——25段）讨论回答

作者以沉郁的笔调，沉痛的记叙，发出了沉重的警示：

人类，不要再滥用战争，否则最终受伤害的还是人类自己。作者表达了对亡者的哀悼，对和平的呼唤。

这是珍珠港留给作者的启示也是留给后人的启示，可是曾经是战争的发动者也曾经是战争的受害者的美国和日本引以为戒了吗？

结合当今的国际形势谈谈。（海湾战争、日本高层领导参拜靖国神社）

(五)学会思考：

只要有1个以上的人存在，只要有利益的存在，矛盾就不可避免，国家与国家之间如此，人与人之间也是这样。学了本文之后你对于同学之间的“战争”有着怎样的看法？

（六）品味语言：

感谢作者用她那细腻的笔触、生动形象的描写、客观真实的叙述、理智深刻的议论，在回味历史中让我们多了几分理智与成熟，哪些句子或段落写得比较好，好在哪？试分析，再配乐朗读。