校长感言

时间:2024.3.27

校长的抒怀 感言 寄语

吴英智

冼可澄纪念学校开办至今,已整整七年了,七年过去了,我看到了校园招展的绿叶。。。。。。

在我心目中———

冼可澄纪念学校是一所发展潜力极大、教师队伍有共同价值观念的学校。

这里的教师与时代同行,与学校共成长,与学生共欢乐,与校园共荣辱;“学为人师,行为世范”是“纪小”教师的座右铭;敬业爱生,恪守教师职业道德,将付诸行动。为中华民族的伟大复兴,为人类社会的文明进步,在教育事业中实现自己的美好人生。

冼可澄纪念学校是一所实验室。

她给了我充实的人生体验,师生给了我无尚的光荣和骄傲,家长给了我诚恳的认同,同行给了我战友般的支持,社会给了我最充分的肯定和鼓舞。无怪乎教育家夸美纽斯说:“教师是太阳底下没有比它再优越的职务”。

教育是校长、教师与学生共同渡过的、丰富的、涌动着的、特殊的生命历程,学校是我永远的爱。

校长如果离开了对教师和学生的爱,爱事业爱学校都将成为一句空话。多年来,我是这样做的,与我同舟共济、心心相通的老师们是会感悟到的。

我虽然没有名人英模那么荣耀,但是我却真的是非常崇尚正直和

真诚。我觉得用正直和真诚之心去关爱教师,关爱学生,才能爱到关键处。我信奉每人心里都有一杆秤,校长是否出以公心,是否以心换心地相待关他,他们看得很明白;反之如果伪装自己,玩弄权术,他们也看得很明白。

我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。有位哲人说得好:“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。”是的,我们是平凡的!老师们!就让我们在平凡中孕育伟大;在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求!


第二篇:感悟做校长


感悟做校长

自从走上学校管理这个岗位,算来也有十来个年头,这期间有苦也有乐,有渺茫也有成功,有失去也有收获。在与老师们的共处中完善人格,在与学生的嬉戏中丰富情感,在培训学习中启迪智慧,在探索创新中体会人生,久而久之,也感悟出几条做校长的道道来。

首先校长要提升自己的品味,不要整天沉浸在繁琐的学校事务和人际关系中不能自拔。生活中要让老师感受你的情意浓浓,工作中要让老师感受你的学识渊博和儒家风范。

1、要做一个有人情味的校长

没有一个老师不喜欢有人情味的校长。校长平时要多关心老师的工作和生活,想老师之所想,急老师之所急。校长在学校要创设和谐宽松的人际关系,要为教师营造良好的人文环境。在工作中对老师要少一点指责,多一份关心;少一点强制,多一份尊重;少一点疑虑,多一份信任;少一点限制,多一份人性。

2、校长要成为爱读书学习的人

平时参加培训学习,那些名校长给我最大的感受就是学识渊博。如济南师范附小张萍校长滔滔不绝的畅谈,莱芜市莱钢区丈八丘小学董春玲校长言语如潺潺溪流的阐述。他们的远见卓识和丰富的管理经验,不仅来源于他们实践的积累,更来源于他们丰实的知识积淀,他们用自己的行动为我们树立了学习的榜样。

做校长只有不断的学习,才能扩大自己的眼界,才能拓展自己工作、管理的思路;只有不断的学习,才能不断地改善自己的知识结构,才能让自己拥有大智慧、洞察力,让自己的工作更加得心应手;只有不断的学习,

才能不断的修身养性,陶冶自己的性情,使自己拥有“开阔的胸怀,开放的心态”,做好和谐、民主、开放的校园文化带头人。

开拓眼界的学习,可以是外出参观、实地考察;也可以是遨游书海,以书为友,我们认为如今更多的学习机会应是后者。古人云:三日不读书,言语无味,且面目可憎。读书可以明目,读书可以睿智,可以净化人的心灵,可以丰富人的情感,可以开阔人的视野,可以拓宽人的思路。我们平时也经常要求老师要多读书,写反思,可我们的校长做到了吗?不读书在怎能提升自己的理论水平?怎能把握素质教育、课程改革和学校管理的最前沿的信息?怎能创造出新的教育思想和办学理念呢?作为校长必须要养成“多读书,读好书”的习惯,让书籍陪伴自己的生活,让书籍促进自己的成长。

3、校长要有独特的办学理念

特色学校要具有独特性,是指学校在具有一般学校的基础上,又有着与众不同的个性,即:“人无我有,人有我优,人优我精。”这是特色学校的主要特征。要创办成特色学校,首先学校要有独特的办学思想。而校长作为学校管理的决策者和组织者,要有独特的办学理念,一个学校的办学特色,实际上是校长办学思想个性化的表现。校长要有正确的教育思想,利用学校的优势,发展自己的独特见解形成自己的教育信念,只有这样才能形成办学特色。可以说没有特色的校长,很难办出有特色的学校,因此,校长要能根据自己学校的实际,大胆地提出自己的办学主张,找到办学的优势和突破口,从而扬长避短,创造出学校的特色。

4、要做智慧型的校长

现代学校需要智慧型校长,我国现代教育家魏书生老师说:“校长要有儒家的思想,哲学的视觉,人性的光辉,求真求美,博览群书,守住

心灵的快乐”。校长要有渊深的学识,清明的才智,通达的情性,宽广的胸怀和高资的教养。校长要掌握教育管理、学校管理和领导管理学科的系统知识,掌握教育发展的学术、实验动态,明白自身和学校的天时、地利与人和等因素。了解学校各个部门的工作实务,知晓教育教学的原理原则并善于以此对教师进行点拨指导。,丰富的学识底蕴,是校长智慧的基本源泉,是校长能够成功的基础。

校长的智慧来源于实践行动,不能是坐而论道者,其成功的关键是要积极的行动起来,进行大张旗鼓轰轰烈烈的办学实践活动。只要行动起来,在实践之中你的智慧就会“为有源头活水来”!不断得以显现。

校长的智慧来源于执着,要痴情于教育事业,以万分的热情投入教育事业和学校工作。强烈的事业心和教育情结,是校长做好工作的真正思想基础。如果一个校长,看重的只是校长的职位,当了校长后有那种“官本位”的思想,留恋甚至于贪婪于行政的权威,喜好施加绝对的个人意志,这样的校长终究是平庸的。

校长的智慧来源于合作,实施集体领导,倡导团队合作,在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围,是现代校长领导成功的一大特征。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力,从而增强核心竞争力的一个关键因素。在学校中校长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿,并且努力营造团结合作的工作氛围和秩序,进而培养形成团队精神

其次校长要保证学校的教育教学质量节节攀升。

学校的发展靠什么?靠质量。质量是衡量一个学校社会效益的唯一标尺。对于一个企业来说,它的核心竞争力是看能否生产出高质量的产品,而对于一个学校来说,评价它的根本尺度,就是看能否培养出具有完善人格的高素质的人才。在市场机制下,作为社会公共资源的教育内部也存在

着竞争,而竞争的核心就是教育质量。质量是指一个学校办学特色、办学品位、教学实绩、教师素质、社会认可度等方面的综合反映。作为校长,要树立正确的质量观,理清教育质量是核心,其它工作是保障的工作思路,全心全意抓质量,聚精会神谋发展,培养全面发展的高素质人才。 第三、用具有特色学校文化来蕴育师生之德性,提升其生命意义 一个学校的硬件建设可以不齐全,师资力量可以不强大,但不能没有文化氛围,没有文化氛围或文化氛围不浓,这个学校就没了精神支柱,没了生机,更谈不上发展。校长对一个学校的领导,我觉得首先应该是一种精神层面上的领导,一种思想情操上的领导,一种对人的灵与魂的领导。校长要组织建设符合本校实际的学校文化,用文化来引领学校的发展,用文化来启迪师生的智慧与情感,用文化来激励师生对人生高尚境界的追求。

学校文化的核心价值在于“以文化人,以文育人”,在于不断满足生命精神成长的需要,提升人的生命意义。学校文化是陶冶师生情操的隐性课程。追求人与学校文化的和谐统一,使人和学校文化产生互动效应,学校的一草一木都有教育意义,要让校内的一草一木都能说话育人,激励人们奋发进取。过去我们所强调的校园环境,更多的是关注其美学价值,而忽视其暗含的教育理念的建设。事实上.学校文化是一种潜在的课程,任何环境的设计,均暗含一定的教育思想和教育理念。因此.学校文化的创设,应该上升到教育思想建设的高度,适应基础课程改革具有想象和开放性的的学校环境文化,不仅具有美学价值,更应该具有浓重的育人价值。

第四、要高度重视学校安全问题,努力提高应对突发事件的能力。 突发事件具有不可预见性,如不及时正确处理必将产生严重的后果,妥善处理好突发事件是一位校长综合能力的集中反映,也是对一个学校平

时工作的一种考验。当前,对于学校来说,突发事件主要集中在安全、收费引起的纠纷及管理体制改革中出现的上访、闹事等方面,这些问题如不及时解决,就会给全局工作造成被动,给学校的发展带来巨大的损害。应对突发事件,贵在把平时工作做好,未雨绸缪,防患于未然。“千里之堤,溃于蚁穴;九尺之台,起于垒土”,工作上不能松懈,不能麻痹大意,要防微杜渐,查漏补缺,只有功夫下到了,工作做细了,基础打好了,才能保证工作不出现失误,就不会出现那样的“偶然”。事实上,偶然的突发事件的发生绝不是孤立的,多数责任事故都是思想认识不到位、平时工作跟不上造成的,那么,“偶然”则成为“必然”。作为校长要及时了解掌握学校情况,增强工作的预见性,积极排查矛盾,找准问题的矛盾点,积极采取得力措施,把问题及隐患消灭在萌芽状态。

山东省菏泽市牡丹区何楼办事处云菏小学 姚树现

邮编 274000

邮箱 623637952@qq.com

联系电话 139xxxxxxxx 132xxxxxxxx

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