养花之我见
受母亲的影响，我从小就喜欢花卉。记得还是上初中的时候，在园子里种了许多花草，有鸡冠花、海棠、栀子花、喇叭花等，一次周五回家，发现我的花都不见了，妈妈把园子变成了一片菜地，让我伤心了好一阵。从那以后，好久我都没有养花，一直到参加工作，学校开展了花文化的特色教育，才又开始了养花，养花让我学到了许多育人道理。
俗语说，“十年树木，百年树人”。可见，种植植物与教育学生之间还是有着相当大的联系的。
“适宜的土壤”。养花很重要的一点是要选择好适宜的土壤。热带植物如仙人掌要种植在砂土类土壤中，不需要过多的水分，而亚热带植物则需要充足的水分。这正如不同的学生有不同的性格，对于不同的学生所选择的教育方式也应该向选择土壤一样。正如孔子主张的“因材施教”，用不同的教育方法对待不同的学生，才能尽可能弥补学生的缺点，发挥其特长。如有些学生自制力较差，则应对此类学生加强监督管理，培养其自制力，而有些学生较擅长文学艺术，则可鼓励引导此类学生多参加文艺类比赛，发挥文艺特长。
“充足的阳光与适量的施肥。”植物生长需要充足的阳光与适量的肥料，按时施肥，浇水，精心照料，就能使植物茁壮成长，总有一天花苞会竞相开放，这正如教育学生时，给予学生充分的关心与帮助。当学生在学习上有挫折，灰心丧气时，应该找学生谈心，帮助其认识困难，树立信心，而不是从此自暴自弃。这时候，适当的帮助，关心和教育是及其重要的，这有可能会影响学生人生的方向，影响其一生。正确的引导，充分的关心帮助能使学生较健康地成长。
“及时的除草与护理。”人人都会注意到，养花过程中会产生一个难题，就是虫子对植物的生长的影响。如果这时对花照顾不够，使其让虫子啃食，那养花将前功尽弃。对于学生而言，学生在成长过程中必定会遇到一些困难，可能会引起学生心里的波动变化。处于青春期的他们有不少的问题困扰其成长。教师在此时应该像一个辛勤的园丁，及时除虫，帮助学生面对出现的问题，引导其正确成长。
要养好一盆花不是一个简单的工程，毕竟需要适量的肥料，水分，阳光等，更需要用心去对待植物，将其当做自己的朋友，正如处理师生关系一样，良好和谐的师生关系是开展教育工作地前提保证。
从这个层面上说 ，养花如育人，育人如养花。此中的真谛也唯有慢慢的领会与感悟了。 法国启蒙思想家和哲学家爱尔维修说“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”学生就好象花园里的树苗，他们无贵贱之分，我们得象养花一样耐心呵护，对症下药，尝试新的教学方法，让大树变成更挺拔，让小苗变得更翠绿。育人与养花一样，得遵循规律。有时浇水施肥毫无规律，想起来就浇，使花卉过涝过肥而死；有时随便把花盆搬来搬去，一天挪好几个地方，搞得花卉不得不频频适应环境，打乱了正常的生长规律，这样花也不长久。教学也一样，得找到适合学生发展的教学模式，根据学生已有的认知组织教学，需要我们这些“园丁”在吸取先进经验的同时还要创新，还要及时吸收先进的教育观念和管理方法。如今，在花器的使用、水肥管理、种苗培育等方面都有很大进步，利用新技术、新设备，比如无土栽培、无臭花肥以及各种花器等可使家庭养花更卫生，更美观，更新颖！ 我养花图的是“静”，喜欢在这样的环境中看看书，听听音乐，当看书累了时，看看它们，再摆弄一下，浇浇水，剪剪叶，松松土，陶冶自己的情操。这次区教育工会送了我们许多花，学校老师养花热情高涨，无论是年轻教师还是老教师，在教书育人之余，老师们也多了一个话题，精心养花，悉心育人！
第二篇：养花
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《养花》教学设计
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