小学教师师德感悟

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成‘’一个臭鸡蛋毁了一锅汤‘’的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。“教师是人类灵魂的工程师”因此，教师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏！爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。

学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

第二篇：师德报告会感悟

师德报告会体会

周陵陵召中心小学 朱红娟

2月25日下午，我们聆听了全国优秀教师呼秀珍老师的师德报告，通过她自身切身的教学经验和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。呼老师忠于教育事业，热爱教育事业，把毕生的精神都投入到教学当中，从教44年来，她没放弃过一个调皮学生，没收过学生一分钱的补课费。她当班主任27年，所带班级也连续27年被评为省、市、校的优秀班级。爱岗敬业，爱生如子在她的身上得到诠释。使入会每一位教师受到心灵的震撼、灵魂的洗礼。

通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的教师呢？我认为：

一、 热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

我要向呼老师那样，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱

全体学生，尤其关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学，不放弃一个学生。

我曾带的班有一个叫任倩妮的女孩，智力低下，她上三年级了，连二十以内的加减都不会算，考试只能得个位数。课堂上我手把手地教，让她掰手指算，班上的同学嘲笑她。我说：“任倩妮只要今天会算二十以内的加法就是巨大的进步，我们每个人只要每天有一点点进步就是最棒的。”功夫不负有心人，经过我的不懈努力，任倩妮终于会算了，在以后的课堂上，任倩妮只要有一点点进步，我都会表扬，都会给以热烈的掌声，慢慢地，她会算二十以内的加减法，会算整数乘除法，会算小数加减法，在第一学期期末考试中，她获得了九十分的好成绩，还被评上了三好学生。

二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

呼老师从19xx年开始，给家长办了一份《好家长报》，指导家长教育子女，每学期8期，每期60张，她坚持办了十六年，这真是我们学习的楷模。

为了调动家长积极参与学校教育，我决定把学校各个阶段的学习、活动等情况以《致家长一封信》的形式发给家长，然后，请家长对我的教育教学工作提出反馈意见。信中要对全班的各项工作做全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期各个方面表现较好同学的名单。用这一做法，使家长对班级开展的各项活动都很关心。让家长提出合理化建议，给我开展教育教学工作提供有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以《学校行为录》的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现以《家庭品德表》的行式及时反馈给我。这一做法取得了很好的教育效果。我通过《家庭品德表》，及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常宝贵的资料。

三 乐教勤业，是师德规范的最高境界。

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，

学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

朱红娟

20xx年3月