读书收获
王莎
我们学校是书香校园,在吴校长和各位领导的带领下,读书成为一种文化,一种乐趣。许多教师、同学都积极加入到了这个丰富多彩的读书活动中来,我也不例外。《于永正老师给青年教师的20条建议》,让我受益匪浅,给我印象深刻的是:
这样的表扬会更有效:
“第二组同学坐得最端正。”-----如果班级里某一个角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。”-----如果李勇的同学走了神,或者在做小动作。 “小强同学善于思考”。-------如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时,把个别学生的座位调动一下。最好把个别自觉性差的同学调到离老师近的位置。对此类问题,处理要果断,快刀斩乱麻,不必说为什么。
最不得已的手段是惩罚----如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去。课间休息时,把他请到办公室去。
惩罚尽量少用。千万不要体罚,切记。宁肯让教育失败一次,也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无法挽回的。
我当时确实也遇到了这个问题,在上课的时候有些同学很难集中精力,总是会有上课走神的同学,我先开始没想那么多,就是谁走神我就提醒他。可是效果没那么好,换来的是同学们嘲笑他的目光,他的不好意思,对其他别的不认真听课的同学也没什效果。自从上次我得到了于老师的建议,我在班里迫不及待地做了实验。我按照于老师的建议,表扬学生,效果真的特别好,那些受到表扬的同学,特别高兴,做的更好,那些没有做好的同学注意到了自己的行为,立马改正。争取得到老师的表扬。这件事,虽然是小事,但是确实给了我很大帮助,使我在日常的教学中,做得更好,特别感谢张校长的推荐,我觉得我们每次学习的几点,甚至一点运用到教学当中,都会有很大的进步.
十五、切不可让学生看出你的偏爱.关于于老师建议的这一点,我也印象深刻,并在自己的教学中得到了很好地效果。班里的孩子众多,的确有一些不喜欢做作业,爱淘气,调皮的学生。由于这些同学经常会受到老师的批评,这好像给其他同学一个信号,就是老师不喜欢他们,所以在班里在其他同学特别看不起他们,不愿意跟他们玩,孤立排挤他们。其实,每个孩子都有可爱之处,在他们身上都有闪光点,但往往因为一些缺点,他们的优点就被忽视了。我觉得这些孩子真的需要老师的关爱。所以,我在班里经常说的一句话就是:“在老师眼里,你们每个孩子都是一样的,都一样可爱,老师都喜欢你们,不管是谁做的好的都表扬,做的不好的都批评。”在班里我看到有同学嘲笑别的同学的时候我也会及时制止,并对他们进行教育。
我觉得的孩子们是最敏感的,也是最有想法的。我们的一言一行,对他们由影响巨大。我们的一句表扬,他们可能会为此开心一天,我们的严厉批评,他们内心会布满乌云,所以我们要用心的关爱每一个孩子,让他们快乐的成长。