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《父亲的谜语》教学案例

双碑中学 杨会荣

一、教材内容分析

本课是河大版的《语文》七年级第三单元的第一课，本单元的五篇文章都是围绕亲情这个主题，赞美了人间真情的纯真和美好。本篇是本单元第一篇,而且是一篇叙事散文，以“猜谜语”为线索，深情地回忆了小时候父亲教我猜谜语的情景以及长大后与父亲的难舍难分的故事，谱写了一曲父女情深的赞歌。本文构思精巧，语言通俗朴实，娓娓道来，如话家常，很容易引起学生感情的共鸣.现在的学生多是娇生惯养的“小太阳”,再加上到了青春期,好多学生容易冲动,和父母产生矛盾,我认为让学生感悟到深沉而伟大的父爱，再联系实际，珍惜身边拥有的亲情是很有必要的。所以我把教学重点定为：学习文中细节描写。教学难点：体会到文中的父爱深深，学会感悟和回报亲情.

二、教学目标设计：

知识与技能：学习文中细节描写。

过程与方法：以读代讲，通过品读课文，体会到文中的父爱深深，感悟到人间的宝贵亲情。

情感态度与价值观：让学生感悟到身边的平凡而伟大的父爱,从而培养学生珍惜亲情回报父母的高尚情感。

三、学生情况分析:

学生虽然是刚进入初中,但对家庭亲情都有亲身体会,尤其是父爱,像阳光一样照耀在孩子们的心上,这篇文章学习起来容易引起学生感情上的共鸣,所以在学后我安排了写一写的环节,一是练习细节描写,二是让学生通过写身边的爱,来深刻体会父母对自己的关爱,从而学会回报父母.在教学方法上采用以读代讲法和读写结合法.

四、 教学过程和教学资源设计:

（一）、导入： 父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以有聪明人说，父爱如山。

这是作家苏童关于父爱的诗歌描述，我们在父爱的阳光下茁壮成长，“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 今天让我们用用纯真的心感悟文中的父爱，用一双慧眼去发现身边的父爱，用神笔去描绘如山的父爱，共谱一曲爱的赞歌吧！

（二）、学习目标

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1、整体感知课文，学习运用细节描写刻画人物

2、体会本文思想感情，珍惜亲情、学会感恩和回报

（三）读一读 想一想

1、说出文章记叙的顺序是什么，并画出表明顺序的词语。

明确：时间顺序，小时候、长大了、离家后。

2、本文的线索是什么？

明确：父亲的谜语；

3、从课文中划出描写父亲眼睛的句子，完成课后第3题。

当看到女儿快乐的时候，父亲的眼睛是 __细眯眯地笑着______；当看到女儿困惑的时候，父亲的眼睛是____忧郁；当女儿离开家乡的时候，父亲的眼睛是_____浑浊；

4、父亲的眼睛描写表现了什么?

浓浓的父爱。眼睛是心灵的窗户，从这里让读者深切感受到父亲不仅仅和女儿在猜谜语，而且通过父亲的眼睛，让我们了解到了父爱的伟大与无私。

（四）品一品 议一议

1、文章中对父亲眼睛和语言、动作、神态等细微的描写刻画，我们叫做什么描写?(课件展示细节描写的有关知识:细节描写是指作品中对人物典型而细微的神态、动作、语言、肖像、心理以及细小事物、景物片断等的具体细腻地描写。细节描写的作用:好的细节描写往往能起到突出人物思想性格、表达作者思想感情等效果)请同学们找出文中细节描写的句子,并说说它在文中的具体作用.

示例：父亲细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。

本句是细节描写，也是神态描写，表现了父亲对我的挚爱。“细眯眯”写出了父亲眼睛的形状，“笑”则通过表情表现了父亲的慈爱，“悠悠”则写出了父亲的平和与自然。

2、自读课文，画出细节描写的语句，并做点评，或批注

小组讨论交流、补充，再选出一处典型之处达成共识以课上展示。

示例

细节描写的句子是——页——段的“______”一句，这句话也使用了 ——描写的方法，表现了——的 _______心理（思想感情），“——”一词写出了——。

（五）、写一写 说一说

1、感悟亲情：都说母爱如水，父爱如山，虽然父亲平时不善于表达，但是他的一句话或者一个动作，一个眼神都能流露出对我们深深地关爱，下面让我们用一个细节来描写父亲的大爱吧！要求至少三句话，从细处着笔，可以是你考试进步时的镜头，也可 2

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以是你考砸了的场面，或者你生病时的画面，但必须有父亲的细节描写。（课件展示）

(写完后当堂展示，再让其他同学评价赏析，老师用激励性评价引导鼓励学生）

2、回报亲情: 同学们刚才写的非常好,字里行间流露出父亲对我们无私的关爱之情,下面来说说我们该怎么回报这份爱呢?

(学生发言，老师及时进行激励性评价和鼓励)

3、作业：以“父爱”为话题写今天的日记。要求：（1）运用细节描写突出父亲对你的挚爱；（2）要写亲身经历的事情，有真情实感。(3)抒发你的感悟和报恩之情。

4、欣赏刘和刚的《父亲》，感悟父爱的深情。

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第二篇：父亲的谜语1