陈情表复习学案(8700字)

发表于:2020.8.31来自:www.fanwen118.com字数:8700 手机看范文

☆快乐复习☆

《陈情表》复习学案

【复习目标】

1、 复习本课的重点文言基础知识及翻译重点句子。

2、 感悟亲情,体会李密对祖母那至诚至爱的感情。

【复习课时】两课时

【复习过程】

一、 基础知识

【一】字音字形

险衅( ) 行( )年四岁 祚( )薄( ) 应( )门之僮 猥( )以微贱

床蓐( ) 陨( )首 责臣逋( )慢 日笃( ) 拔擢( ) 宠命优渥( )

【二】解释下列加横线的字

1 )( )2 )

3 ) 4 )

5、茕茕孑立,形影相吊( )( )( )

6 )( ) 7 )

8、寻蒙国恩,除臣洗马( )( ) 9、刘夙婴疾病,常在床蓐( )( )

10 )( )

11 ( )( ) 12、 )

13、岂敢盘桓,有所希冀( )( )

14 ) 15 )

16、听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年( )( )( )

17 )

【三】指出下列句子中的通假字

(1)夙遭闵凶 (2)零丁辛苦

(3)常在床蓐祖母 (4)今年九十有六

二、一词多义

1、行:①行年四岁( ) ②九岁不行( )

2、至:①至微至陋( ) ②无以至今日( )

3、亲:①躬亲抚养( ) ②外无期功强近之亲( )

4、薄:①日薄西山( ) ②门衰祚薄( )

5、拜:①拜臣郎中( ) ②谨拜表以闻( )

6、夙:①夙遭闵凶( ) ②夙夜忧叹( )

7、当:①当侍东宫( ) ②死当结草( )

8、区区:①是以区区不能废远( ) ②感君区区怀( )

③秦以区区之地,致万乘之势( )④何乃太区区( )

9、矜:①犹蒙矜育( ) ②不矜名节( )

③愿陛下矜悯愚诚( ) ④虫翘然矜鸣,似报主知。( )

⑤矜功自伐( )

10、见:①慈父见背( ) ②二州牧所见明知( )

③曹刿请见 ( ) ④秦王坐章台见相如( )

⑤秦城恐怖可得,徒见欺( ) ⑥ 其进愈难,其见愈奇( )

⑦各抒己见( )

11、以:①臣以险衅( ) ②臣以供养无主( )

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③谨拜表以闻( ) ④猥以微贱( )

⑤伏惟圣朝以孝治天下( )⑥臣具以表闻( )

三、找出古今异义词并解释古义

(1)至于成立 (2)至于成立

(3)九岁不行 (4)后刺史荣举臣秀才

(5)则告诉不许 (6)臣之辛苦

四、词类活用归类正确的一项( )

(1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮 (2)刘病日笃 (3)是以区区不能废远

(4)臣具以表闻/谨拜表以闻 (5)凡在故老,犹蒙矜育

(6)躬亲抚养 (7)夙遭闵凶 (8)猥以微贱 (9)愿陛下矜悯愚诚

(10)无以终余年 (11)保卒余年 (12)非臣陨首所能上报 (13)臣不胜犬马怖惧之情

A、(1)(2)(6)(12)(13)//(3)//(4)(10)(11)//(5)(7)(8)(9)

B、(1)(2)(6)(12)//(3)(4)(13)//(5)(7)(8)(9)(10)//(11)

C、(1)(2)(6)(12)(13)//(3)(4)(10)(11)//(5)(7)(8)(9)

D、(1)(2)(6)(12)(13)//(3)(10)//(4)(11)//(5)(7)(8)(9)

五、特殊句式归类

(1)、急于星火 (2)、今臣亡国贱俘

(3)、而刘夙婴疾病 (4)、非臣陨首所能上报

(5)、谨拜表以闻 (6)、少仕伪朝 (7)、逮奉圣朝,沐浴清化

(8)、臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

(9)、实为狼狈 (10)、是以区区不敢废远

判断句( )被动句( )省略句( )

倒装句:介词结构后置句( )宾语前置句( )

六 、名句默写(7分)

1、,(03.全国卷)

2、祖母刘 (07湖南)

3。 (06.浙江)

4、臣无祖母,无以至今日; (08.江西)

5、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,____________,____________。 (10.山东)

6、乌鸟私情, (10.安徽)

7、,晚有儿息。 (11.江西)

七、翻译句子(7分)

1、猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报,臣具以表闻,辞不就职。

2、欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

3、臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。

4、臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

5、母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

八、拓展延伸 阅读下面的文言文,完成相关题

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李密,字令伯,犍为(qián, 地名)武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏醮①。密时年数岁,感恋弥至,烝烝②之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养,密奉事以孝谨闻。刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲,而师事谯周,周门人方之游夏③。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。乃上疏曰:臣以险衅??(课文部分)

帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公⑤何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流④。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。 (选自《晋书.李密传》)

[注]①醮:改嫁。 ②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。 ③游夏:指孔子的学生子游和子夏,他们在文学上皆很造诣。 ④虫流:比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。⑤安公乐:刘备之子刘禅。 1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A.祖母刘氏,躬自抚养 躬自:亲自 ..

B.数使吴,有才辩 数:多次 .

C.服阕,复以洗马征至洛 服阕:服丧期满 ..

D.华善之 善:好 .

2.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一项是( )

A.密奉事以孝谨闻 // 是以区区不能废远

B.乃迁汉中太守 // 乃上疏曰:臣以险衅

C.刘氏有疾,则涕泣侧息 // 有暇则讲学忘疲

D.齐桓得管仲而霸 // 常望内转,而朝廷无援

3.下列对文章内容的理解和分析,不恰当的一项是( )

A.李密几岁大的时候就成了孤儿,是祖母刘氏把他抚养成人,他曾拜樵周为师,周的门人把他比作子游和子夏。

B.李密因为孝敬祖母而闻名,也因祖母年老,无人奉养,上疏《陈情表》“辞不就职”;皇帝看后,停止征召他为太子洗马。

C.李密在祖母去世后,被迫到晋朝廷任洗马的官职,实现“先尽孝,后尽忠”忠孝两全的夙愿。

D.李密做温县县令时,讨厌下属官吏,因给人写信说“庆父不死,鲁难未已”而被上告,司吏因为他在温县做官清廉谨慎,没有弹劾他。

4、翻译句子:1)刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣。

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2)安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”

3) 从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。

九、成语熟语积累

(1)孤苦伶仃 (2)茕茕孑立

(3)形影相吊 (4)日薄西山

(5)气息奄奄 (6)人命危浅

(7)朝不虑夕 (8)皇天后土 (9)乌鸟私情

(10)结草衔环(亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德,至死不忘。结草,典故见本保注释。衔环,古代神话小说记载:东汉杨宝救了一只黄雀,某夜有一黄衣童子来见杨宝,把四枚白环给他,并对他说要让他的子孙洁白,位登三事(古官名)。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵)

十、课本素材运用:

1、搜集整理有关孝的名言名句

①“父母在,不远游,游必有方。”(《论语》)②“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。” (《孟子》)③“谁言寸草心?报得三春晖。”(孟郊《游子吟》)④“百善孝为先,万恶淫为源。”⑤“十月胎恩重,三生报答轻。” (《劝孝歌》)⑥“爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。”(《孝经》)??

2、整理精美语段,研究运用方向。本课可以整理出如下等精美语段,以备今后写作运用。

“李密从小父丧母弃,伶仃孤苦;祖母含辛茹苦,促其成才。他一度沦为亡国之奴,归家供养祖母终老。后来他因孝举荐,屡被征召;祖母却日薄西山,朝不虑夕。尽忠还是尽孝,李密进退维谷。侍奉新君,焉知福祸,且远离祖母,情何以堪?辞命尽孝,报养祖母。却逆君美意.横祸将至。李密思量再三,婉转陈辞,恳请皇帝准许他先尽孝后尽忠。李密睿智,避而不谈转事新君的忧惧及不满,却大肆渲染自己对祖母的感情与孝情。“尽节于陛下之日长,报养刘之日短”,李密用婉转恳切之辞感动了皇帝,得以报答祖母养育之恩,且避免了拒任新朝的罪过。李密机警善瓣,以退为进,既赡养了祖母,又保全了自己。“

学生对上述精美语段应该熟读成诵,该材料可以应用在“智慧”“选择”“清醒”“进与退”“孝与忠”“情”“美德”等相关的话题作文中。

3、写作借鉴:话题“一枝一叶世界”的精彩片断:

“臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。”李密以一句谦卑之词,结束了向晋武帝的陈情,却激起了我心头的浪花。“犬马怖惧”“拜表以闻”,李密卑躬屈膝,胆战心惊的形象跃然纸上。为臣本甘为犬马,然伴君如伴虎,做官如履薄冰。况晋武帝篡位立晋,虽标榜纲常名荐,但喜怒无常。若触怒龙颜,则命不久矣,谈何供养祖母?仕途险阻,李密内心的惶惑,怎“怖惧”二字了得?诗云:“一叶落而知秋。”李密一言而知其苦楚。

职郎中官职级别相同。三是降职,即“左迁”。白居易《琵琶行》:“予左迁九江郡司马。”

【整理反思 领悟提升】

《陈情表》答案

一、【1】、Xìn xíng zu? b? yìng wěi rù yǔn w? dǔ zhu? bū

【2】1、艰难祸患,指命运不济;不幸 2、改变 3、子女 4、少 5、孤单的样子;孤单;安慰6、及、到;受润泽,得到恩惠 7、拖延、迟延;轻慢、怠慢 8、不久;授予官职9、被……缠绕;草垫子,草席 10、考察后☆快乐复习☆ 不为失败找理由,要为成功找方法。 ☆ 高效备考☆ 4

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予以推荐;举荐11、详尽;使……知道 12、谦词,表示自己的谦卑 13、逗留,徘徊不进的样子;企望,指非分的愿望 14、病重 15、交互 16、听任,指准许;或许;终 17、……代报恩

【3】略

二、1、动词,经历;动词,走路 2、动词,怜悯;动词,自夸、顾惜;动词,怜悯;骄傲、得意;自恃 3、副词,极其;动词,到达 4、代词,亲自;名词,亲戚 5、动词,迫近;形容词,微薄,少 6、动词,授予官职;动词,奉上 7、名词,很早,幼年;名词,早晨8、动词,任,充当;副词,应当 9、拳拳之情,形容自己的私情;诚挚;小、少;愚拙、凡庸 10、代词,我,自己;动词,看见;代词,我,自己;代词,我,自己 11、连词,因为;连词,因为;连词,来;介词,凭身份;介词,用;介词,用

三、①古义:到。②今义:程度副词 ①古义:成人自立。②今义:创立

①古义:不能走路。②今义:不可以 ①古义:优秀人才。②今义:专指明清时代府(或直隶州)学、县学的生员,是读四书五经而进学者的专称。

①古义:申诉。②今义:让别人知道 ①古义:辛酸苦楚。②今义:身心劳苦)

四、A (1)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮(外:在门外。内:在家里。名词作状语。)

(2)刘病日笃(一天天地,名词作状语) (3)是以区区不能废远(远离,形容词用作动词)

(4)臣具以表闻(使??闻,动词的使动用法) (5)凡在故老,犹蒙矜育(年老之人,形容词用作名词)

(6)躬亲抚养(名作状,亲自) (7)夙遭闵凶(形作名,忧患凶丧这事)

(8)猥以微贱(形作名,卑微低贱的身份) (9)愿陛下矜悯愚诚(形作名,诚心)

(10)无以终余年(动词使动,使??结束) (11)保卒余年(动词使动,使??终了)

(12)非臣陨首所能上报(名词作状语,向上) (13)臣不胜犬马怖惧之情(名词作状语,像犬马)

五、判断句(2489 )被动句( 3 )省略句( 567 ) 介词结构后置句( 1 )宾语前置句( 10 )

六、1、我渺小卑贱,担任侍奉太子的职务,皇帝恩遇优厚不是我杀身所能报答的。我把自己的苦衷在奏表中一一呈报,辞谢不担任这一职务。

2、我想要姑且顺从自己的私情,但报告申诉又不见准许。我是进退维谷,处境十分狼狈。

3、我没有祖母,没有办法活到今天,祖母没有我,没有办法度过她的余生

4、课外文句:在这段文字中,“顽鲁者亦当矜怜”与“贤俊者自可赏爱”两句构成反义相对关系,“顽鲁者”与“贤俊者”也是反义相对关系,“贤俊”是同义复词,意为“贤良聪明”,与之相反的“顽鲁”也当是同义复词,应该解释为“愚昧而蠢笨”,不能解释为“愚笨而鲁莽”或“顽皮而愚蠢”。“自可赏爱”与“亦当矜怜”表述的是对两者应有的态度。它们之间不是相反的关系,“赏爱”是两个词,意为“赞扬宠爱”,“矜怜”也是两个词,意为“同情怜悯”。最后两句“虽欲厚之,更所以祸之”,一是说主观愿望,二是说意想不到的后果,“厚”,厚待,看重,作动词用,“祸”也应是动词,即造成灾祸。

七、1.D 以·······为对、认为正确 2.D 顺承/转折 3.C

4、1)祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候祖母,夜里未曾脱衣。

2)安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡,任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因.

3)从事拿着他的这些字向司隶告状。司隶因为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。

八、1、外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮2、悯臣孤弱 躬亲抚养 零丁孤苦 至于成立3、死当结草 4、祖母无臣,无以终余年5、茕茕孑立,形影相吊 6、愿乞终养7、既无叔伯、门衰祚薄

九、(1)孤苦伶仃(形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依靠,生活困苦。伶仃:孤独。)

(2)茕茕孑立(形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠的样子。立:孤单单地呆着。)

(3)形影相吊(只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分孤单。形:身体。吊:慰问。)

(4)日薄西山(太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄:迫近。)

(5)气息奄奄(气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。)

(6)人命危浅(形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。危:危险。浅:不久,时间短。)

(7)朝不虑夕(早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时都可能发生变故。)

(8)皇天后土(古代对天地的尊称。皇天:指天。后土:指地。)

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(9)乌鸟私情(比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。)

附译文:

李密,字令伯,犍为武阳(今四川彭山)人,别名虔。幼年丧父,母何氏改嫁。这时李密只有几岁,他性情淳厚,非常思恋母亲,以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病,他就哭泣,侍候祖母,夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药,他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习,忘记了疲劳。他师事谯周,谯周的门人把他比作子游和子夏。(意思是说他博览五经,精通《春秋左氏传》,以文学见长)。

他年轻时在蜀汉做郎官,多次出使吴国,口才很好,吴国人很赞赏他。蜀国被平定后,泰始初年,晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年迈,没有人侍奉赡养,就没有接受官职。他上书武帝说·······

皇帝看了李密的表章说:“李密出名,一点也不假啊。”于是就不再征召李密。后来,李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后,皇帝又征召李密到洛阳任洗马。司空张华问他:“您觉得安乐公刘禅怎么样?”李密说:“可以和齐桓公相提并论。”张华问他为什么这样说,李密答道:“齐桓公得管仲而称霸天下,用了竖刁而死于非命;安乐公得到诸葛亮而能与魏国抗衡,任用黄皓而亡了国。因此知道他们的成败是一样的原因。”张华又问:“孔明的言教为什么这样琐碎?” 李密答道:“过去舜、禹、皋陶交谈 ,所以简洁雅致,《大诰》与平常人说,适宜琐碎。没有和孔明旗鼓相当的谈论者,他的言教就琐碎啊。”张华点头称是。

后来李密做到温令一职,而厌恶从事,经常给别人写“庆父不死,鲁难未已”向司隶告状。司隶因为李密在县里清廉谨慎,没有弹劾他。 李密很有才能,常常希望得到升迁。而朝廷里没有为他说话的人,只能升任汉中太守一职。自己认为朝廷没有重用他,很有怨言。 等到皇上在东堂给大臣赐食蜜饯的时候,让李密作诗。他在诗的最后写到:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!( 人们这样说,有因就有果。朝中没后台,不如把乡还。明君坐朝上,俗语怎成真?)武帝为此很生气,于是,都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。后来,他在家中辞世。

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