母爱话题作文写作指导(3000字)

发表于:2020.8.28来自:www.fanwen118.com字数:3000 手机看范文

谁言寸草心,报得三春晖

——“母爱”话题作文指导

教学目标:

1、 能用生活中的一个或几个事例表现母爱;

2、 能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

3、学会多种表达方式综合运用。

4、 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,从而有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。

教学重点:能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在,有一种感恩的情结,受到良好的思想教育。 教学难点:能写出事例中体现母爱的细节,丰富文章内容。

一、谈话导入

(播放背景歌曲阎维文的《母亲》。)

1、冬天来了,天气冷了,你们冷吗?

有一个人,她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时,只要想到这个人,我们心里就暖融融的。这个人是谁? 学生异口同声回答。(是母亲)(板书母爱)

师:一说到母亲,大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命,带我们来到这个世界,伴我们成长,并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的,无时无刻不守护在你我身旁。

2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言,之行,之神态。(话语,行动,神态)

生用几句描写性的语言描述。

师追问:母爱在哪里?(如:在早晨的叮咛中;在厚厚的棉服里??) (设计意图:通过背景音乐渲染气氛,唤起学生对母亲的情感;通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态,来引起学生对自己母亲的关注,母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。)

二、感悟母爱

第一乐章:讲故事,走近母爱

师:母爱无声无息却又惊天动地,或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面,就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。

生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。

师:刚才同学们的故事,都很有典型性,既有文学作品中的母亲,也有动物界的母亲,同时也包括自己的母亲。大家的热情深深地感染了我。今天站在这里,我既是你们的学习伙伴,也是一位母亲所深爱的孩子,我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事,好吗?

师讲述自己母亲的故事。

(设计意图:讲有关母爱的感人的故事,意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解,真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材,通过生活中的事例来表现母爱。老师的示范,应该起很好的榜样作用。)

第二乐章:读诗文,感受母爱

师:这浓浓的母爱的确让人震撼,接下来就让我们带着这份感动,读诗文来感受母爱,请将你的感动从读声中表现出来好吗?

(生齐声读。)

孟郊《游子吟》

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。

——冰心《繁星》

母亲呵!我的头发,披在你的膝上,这就是你付与我的万缕柔丝。

——冰心《繁星》

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤——但丁

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。(纪伯伦) 师:听大家朗读是一种享受,因为你们不但读出了声,而且也读出了情,我深受感动。

(设计意图:进一步感受母爱,并为学生写作做积累。)

第三乐章:解单词,诠释母爱

师:的确,母爱如水,母爱是源,无论我们奔腾到哪里,支撑着我们的力量都是那取之不尽、用之不竭的源头活水,所以,我们今天应该这样来诠释母亲。 (生读下面对母亲的诠释。)

“母亲(mother)”原来可以这样诠释:“M-many”:母亲曾经给了我太多太多??;“O-old”:我在不断长大,可是母亲却慢慢变老;“T-tear”:母亲曾为我拭去的那串串泪珠;“H-heart”:母亲那颗金子般纯净的心灵;“E-eye”:母亲那时常爱意盈盈的眼神;“R-right”:母亲希望我一直做正确的事。

师:请联系你的生活实际,谈谈你对哪一点最有感悟,并把你感悟最深的细节用几句话描述出来。

生自由谈。

师小结:情到真处方动人,细微处见真情。留心观察我们的母亲,细心关注她们,我们会感到母爱无处不在。一粒粒钉好的纽扣是母爱,一件洗净的衣衫是母爱,一双双磨出老茧的手是母爱;一句句的唠叨是母爱,一根根的白发是母爱,一条条的皱纹是母爱??一个眼神,一声询问,一道背影,哪怕一句呵斥又何尝不是母爱啊?

(设计意图:让学生多关注生活中的母亲,多方面诠释母爱,母亲对自己的关心、对自己的鼓励是一种爱,唠叨、讥讽甚至打骂也是一种爱,母亲用美好的品德来影响着自己的人生更是一种爱,为学生写作打开思维。让学生对感悟最深的细节再次进行描述,再一次突破难点。)

第四乐章:写心声,赞美母亲

师:我们每个人,都是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌,从幼苗长成参天大树的,下面就让我们一起写下自己的心声,赞美母亲的恩情。

可采用:(1)妈妈,我想对你说——

(2)用比喻和排比的修辞歌颂母爱。

例1:母亲您是火炉,为我提供温暖;母亲您是信封,为我装满鼓励;母亲您是

铺路石,为儿女牺牲一切。

例2:母爱可以使你在痛苦中得到安慰,母亲可以使你在孤独中得到欢乐,母亲可以使你在失望中得到希望。

(学生仿写练笔并交流展示。)

师小结:在叙事描写的基础上,适当抒情议论会起到画龙点睛的作用。尤其运用比喻排比来抒情议论,更可为文章增色。

(设计意图:丰富学生语言,会运用抒情、议论多种表达方式表述。) 第五乐章:报母恩,积极行动

师:在我们成长中母亲功不可没,那么作为儿女,我们又是怎么对他们的呢?我们有应该为她做点什么呢?从下面的文章中,或许你会明白。 (教师配乐朗读。)

当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚地哭着; 当你3岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上;

当你4岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂了满墙的抽象画; 当你5岁的时候,她给你买了既漂亮又贵重的衣服,而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍;

当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃; 当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习;

当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐另一排去;

当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型;

当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一个电话给她;

当你15岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了??

师:这里有没有我们的影子?请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事。

生自由谈。

师小结:老师特别高兴,你们真的长大了。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子,而不再是一群叛逆的青少年。母爱如天,母爱似地,母爱的博大我们永远也读不完,“谁言寸草心,报得三春晖”!

三、抒写母爱

有一个人,她永远占据我们心中最柔软的地方,我们愿用一生来爱她;有一种爱,让你肆意地索取享用,却不要你任何的回报!这一个人是母亲,这一种爱叫母爱!当岁月流走,韶华易逝,母亲白发苍苍的时候,我们想对母亲说些什么呢?请以“母爱”为话题,表达你的真实的感受。

要求:1、通过生活中一件或几件事表现“母爱”,具有真情实感。2、要有对母亲的细节描写,展现具体内容。3、多种表达方式综合运用。4、不少于600字。




第二篇:母爱话题作文:歌颂母爱 500字

母爱话题作文:歌颂母爱

母爱是一种无私的力量,它像春天的甘霖,洒落在我们的心中,虽然它悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。

人的一生,在世界上一切的光荣和骄傲,都来自于母爱,母爱就是神圣的,它有时在我们最困难时给予我们力量,从生下来的那一刻起,人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管,幸福地投入了母爱的怀抱,一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞,奉献出一颗热爱的赤子之心。

母爱,是一个摇篮,培养自己摇曳繁茂,母爱,是一支民歌,歌唱团结,传播文明;母爱,是一座丰碑,镌刻过去,启迪未来??

啊!母爱,如果你是一座楼,我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头,用我的渺小的身体,筑起你的巍峨;如果你是一面旗帜,我便是属于你的一根丝线,用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星;如果你是一座花园,我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶,我甘愿默默耗尽心血,吐出缕缕芬芬。

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”对母亲的恩情,我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬母亲是做人的本分,最后就以人们常说的“十月里唱一支给母亲的恋歌”,告别伟大的母爱,不过我最后大声的说一声:“我爱你,更爱你的博大胸怀。

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