在活动中感悟成长

崇文小学教育集团永安路校区 郭桂萍

伴着阳春三月和煦的春风，孝义市一年一度的教师送教下乡活动又拉开了序幕，我有幸参加了此次活动，感谢学校的信任与支持,感谢领导能给我们这次学习和锻炼的机会。带着精心备好的课，带着学习锻炼的心态，我先后来到了柳湾矿小学、振兴东街小学和中阳楼中心校，以开设同课异构，评课议课和讲座交流互动的形式，与听课老师进行学术经验交流。其实去一个陌生的学校，一个陌生的班级，面对一群陌生的学生，上一节精彩的示范课，对于我这个年轻的老师来说，压力真的很大。我想：送教下乡，并不是把一节所谓的“示范课”送下去，而是城区教师与乡镇教师的一种相互学习和交流的机会，带去的是可能是我们对教育教学一种理解和认识吧。下面以课文《检阅》为例谈谈自己的一点体会：

一、让每个学生动起来

城乡学校虽存在着很大的地域人文差异，比如学生的素质、学校硬件设施等，但学生的潜能还是可以挖掘的。

我们往往总习惯于用自己设计的教学模式去束缚学生的思维，岂不知，这只会培养更多的“病梅夭梅”。正确的方法是充分发挥学生的主体地位，还学生一个自我发展的空间。针对三年级学生刚刚接触阅读的特点，我在设计教学思路时，把文章的重、难点进行了以词语为载体的小问题设计，看似问题比较多，但是只要理解了词语，这个问题也就迎刃而解了，这样不仅使重、难点得到了很好的突破，而且使学生很有成就感，还教会了学生学习的方法。对于他们每一次精彩的回答，我都给予表扬，这无形中给他们极大的鼓励，他们尝到了成功的滋味，接下来的整堂课的学习他们都信心百倍，踊跃参加，使得课堂气氛特别活跃。而且我采用“合作探究”法，通过小组间的大比拼，让学生充分尝到合作的乐趣。

二、让学生插上想像的翅膀

爱因斯坦说过：“想像永远比知识重要。”插上想像的翅膀，将会

有一方更广阔的天空任你翱翔。在阅读教学中，想像显得尤为重要，它是知识的巩固和深化，是阅读的拓宽。 如在教《检阅》时我提了这么几个问题：让学生想象博莱克检阅之前平时的训练中遇到了哪些困难，他是怎么克服的，还有想象博莱克检阅当天走在队伍中的心理活动，结果学生的答案五花八门，而且说的头头是道，这让我深深地感受到，只要留给学生自由想象的空间，不管是哪里的学生，他们的答案都会让你刮目相看。

三、让每个学生的情感“煽”起来

情者，或创设情景，或教师激情，或师生的情感共鸣，或寓教于情之谓也。阅读教学不只是感知过程，同时也是情感过程。语文教材的主体是文章，有道是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，可见文章不是无情物，师生更是有情人。在阅读教学中，只有将文章情、教师情、师生情和谐统一在听说读写中，才能弹奏起课堂教学的美妙乐章。在阅读教学过程中，教师要进入角色，用课文之情去激发学生之情，唤起学生丰富的情感体验，乃至师生达到情感共鸣，从而产生愉悦、轻松、理想的阅读教学效果。《检阅》这篇文章有一个特殊的段落，连续使用五个问句来描写儿童队员们为难的心理活动，要读好这段话很难，不仅要读出疑问的语气，关键是要把握人物的心理，所以在读之前我首先引导学生揣摩他们的心理活动，联系生活实际中自己感到为难时候的心情，在做好这些充足准备的时候，再让学生来读这些句子，感情就水到渠成了。我通过朗读训练，唤起学生丰富的情感体验，从而使之与作者产生共鸣，达到理解课文的目的。

和三所学校的同课异构活动，三位老师各有千秋。柳湾矿的老师抓住重要主线，贯穿整个课堂。让整堂课有一条明显的知识链，体现语文课的整体性。教学中，紧紧抓住两句话：“这个小伙子真棒！”和“这些小伙子真棒！”这两句话贯穿了整堂课。让这两句话像一根线把课堂的几个环节串连在了一起。振兴东街的老师让学生立足文本，读中感悟。先找到文中描写博莱克在检阅中表现出色的语句，课文的第12段，并有感情地朗读。 接着让学生了解到国庆检阅的场面之盛大，观众之多，朗读10和13自然段，理解博莱克的表现必须要做到与其他队员保持一致。最后就是走出文本，想象隐藏在文字背后的博莱克训练的镜头。 让学生

明白到博莱克的出色表现要比常人付出更多的努力，切身体会到博莱克身残志坚精神魅力，有了这种深层的理解和感受，那么对句子“这个小伙子真棒”的理解就水到渠成了，朗读也就不成问题了。中阳楼中心校的老师在课堂上以老师为主导，学生为主体，让学生以儿童队员的身份重演会议的全过程，在充分的交流反馈中感悟儿童队员的思想斗争。以读为本，设计多次的朗读训练，并且每次都是在不同感悟的基础上引导朗读。充分体会儿童队员从矛盾到坚定的心路历程。深刻理解到“这些小伙子真棒!”的人文思想，使之成为本节课中的亮点。让我从中受益匪浅。

“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实。如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢这次活动，让我得到了锻炼，迅速地成长。

第二篇：在活动中感悟 在感悟中成长22

在活动中感悟 在感悟中成长

——2014春奥桥园成长印象

一学期即将过去，回首本学期的点滴，我们尽心竭力地做好了每一项工作，开展了形式多样、内容丰富的各项活动，力求让全校师生在活动中感悟，从而在感悟中成长??

二月播种希望：

又是一年春草绿，20xx年2月17日上午，开学第一天，我校举行了以“追逐梦想，放飞希望”为主题的开学典礼，“追梦”的主题带给全校师生愉悦而又亲切的心情。开学典礼上，校长陈桦对同学们崭新的开学面貌给予了表扬，并希望同学们以饱满的状态迎接新学期的挑战，同时对全体师生提出了新的希望与要求。“成长路上，梦想花开”为主题的国旗下讲话，给师生们注入了新动力，全校师生将以更充沛的精力投入到新学期的教学、学习中。与此同时开学初，学校的各项工作也得到了各级领导的关心与支持，江油市副市长贺勋，市政府副秘书长吴明亮，市教育体育局副局长龙合亲自到我校检查、指导工作，贺市长对我校校园文化建设、学校管理、教学质量等方面予以肯定，同时也希望学校多像发达地区学校学习，在实施素质教育上多下功夫，力争不断提升学校办学实力。

三月破土而出：

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文明新风满校园，3月1日上午世纪奥桥小学的小天使们在曾又新副校长的带领下参加社会主义核心价值观集中教育暨“学雷锋.树新风”社会公益行动启动仪式，持续开展“阳光小天使”活动。3月8日妇女节，学校召开了令人振奋的庆祝大会，表彰了 “巾帼建功”先进个人，陈桦校长肯定了全体女教师对学校工作做出的显著成绩，并对以后的工作提出了殷切希望，浓浓真情，温暖人心。为提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的意识，我校利用“3月12日植树节”这一契机并结合周四班队活动在校园里开展了“我为校园添绿色”的爱绿，护绿班队活动。学校给各中队划分了责任地，同学们设计创作了几十条爱苗护绿标语，在老师的带领下，同学们饶有兴致地将这些标语小心翼翼地悬挂在各班责任地的花草树木上，以提醒大家要爱护花草树木！通过此次活动的开展，同学们了解了有关树木的知识、植树节的来历及其远大的意义。

四月 发芽生长：

教学研讨发新芽，为了积极促进语文课堂教学改革，大面积提升语文教师教学业务能力和课堂教学质量。20xx年4月17日，我校市级课题“小学语文群文阅读”在江油中学隆重开题。会上全体老师一起观摩了两堂群文阅读示范课，一堂是来自重庆沙坪坝小学的群文阅读“种子教师”许丽展示的《故事里的情节顺序》，另一堂是我市世纪奥桥小学王清芳老师执教的《儿童诗中的奇思妙想》。课后，重庆市特级教师、群文阅读专家尹祖琴老师对两堂课进行了精彩点评，并作了《群文阅读——语文教育的新视域》的专题讲座，从“群文阅读” 2

的概念、渊源、意义、模式、操作途径等九个方面为老师们进行了群文知识普适培训 。

为了倡导教育新理念，提升我校教师的教学、教研能力，语文、数学、综合、艺体教研组在四月分别开展了“教学开放周”活动。

（1）语文教研活动开放周

语文组于四月第一周紧锣密鼓地开展了“语文教学开放周”活动。周一进行的“书法比赛”，为语文教学开放周拉开了帷幕。本次书法大赛各班选派了三名优秀学生参加，总共70多名学生，书写场面非常壮观。老师当场公布书写内容，讲解了书写要求，并统一提供纸张。在比赛中，学生现场展示了自己书法的独特风格。从学生们稳重有力的书写中，让我们深深地感受到过程重于结果。

周二进行的“魅力语文手抄报比赛”，得到了学生们的积极响应。同学们纷纷施展自己的才华，用自己的心声，办出了一张张精美的手抄报。独特的创意、优美的文字、规范的书写，以不同的版块表现出对语文的热爱。孩子们在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌，体悟人生真谛；在语文的妙笔下闪耀理性的熠光，历经社会百态；在语文的书卷上徜徉自然之乐，展现钟灵毓秀的奇绝。

周三开展的“金话筒主持人”大赛，最吸引孩子们眼球。此次大赛共分三个比赛环节，分别是选手亮相、创意主持、才艺展示。选手们以自己独特的形式进行自我介绍，大赛在这一环节慢慢进入了热况。模拟主持中，参赛选手以标准的普通话、真挚的眼神、丰富的表情、富有特色和创意地主持，赢得了学生和家长们热烈的掌声。在最 3

后一轮的才艺展示中，选手们各展所长，或朗诵，或舞蹈，或歌曲，或器乐演奏，让观众大饱眼福。激动人心的时刻终于到来了，龙雨佳同学不负厚望，获得了一等奖，二、三等奖由贾瑞、石官晓玥获得。此外黎馨还获得了最佳人气奖，张耀文同学获得了最佳创意奖，李紫滢获得了最佳才艺奖，罗雨获得了最佳形象风度奖??

周四下午的班会课，声势浩大的朗诵活动开始了。全校每位学生都积极热情地参与其中，声情并茂地进行朗诵。有的激情澎拜，有的涓如细流，时而高亢、时而细语的语调，一次次把朗诵的氛围推向高潮。学生在诵读活动中，思接千载、神游八荒，感受中华经典的深邃和文字的华彩，认识民族文化的丰厚和意韵的精深。

语文教学开放周的最后一天，开展了“魅力课堂展示活动”。由五年级喻敏老师执教的《故事中的人名》和三年级殷晓燕老师执教的《故事中的狐狸》，为开放周活动增添了亮丽的色彩。两位语文教师结合课题开展群文阅读教学，表现出了扎实的教学功底和春水般的亲和力，让孩子们在快乐中掌握了阅读方法。课堂中，老师引导学生大胆的、自由的想象，适时的、自然的对学生语言加以规范，课堂上笑声阵阵，收获颇丰。课堂展示活动结束后，随后执教老师也谈了自己上课的感受，听课老师做了点评。通过听课、评课、议课，大家广思集益、共同提高。

（2）数学教研活动开放周

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让数学文化走进校园，让学生感受生活中的数学。20xx年4月8日至4月11日，世纪奥桥小学开展了数学特色周活动，校园内掀起了一股爱数学、学数学、用数学的热潮。

一、二年级的七巧板拼图比赛，拉开了活动的序幕；五年级的数学手抄报创作比赛有条不紊地开展；红领巾广播数学家的故事，为活动增色添彩；三、四年级的24点游戏和六年级的数学竞赛，将活动推向了高潮；青年教师的献课，为本次活动画上了圆满的句点。

奥桥园里浓浓的数学文化气息，点燃了孩子们的学习热情，丰富了孩子们的数学生活，激发了学生学习数学的积极性，培养了学生的数学意识，提高了学生的数学素养，增强了学生学好数学的信心。

（3）艺体组教研活动开放周

为了真正让篮球运动落地于校园、生根于校园、施肥于校园、萌芽于校园，我校一年一度的篮球月活动又如火如荼拉开了帷幕。 无论是低段的篮球抱球接力，还是中高段的运球接力赛和篮球对抗赛，各班都以极大的热情参与到活动中来。在激烈的接力赛中，学生们的热情到了极点，熟练地过障碍运球、默契的伙伴间传球，将篮球的团队精神发挥得淋漓尽致。中高段的篮球对抗赛尤为精彩，球场上激战正酣，小选手们你争我夺，三步上篮、传球，大家打的是热火朝阳。场下各班组建的啦啦队和观众尖叫声、欢呼声此起彼伏。只要是自己班上的比赛，全班的学生和啦啦队都到场，为自己的队员呐喊助威。整个校园都充满着为篮球狂热的气氛。

（4）综合组教研活动开放周

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英语周“图片认读比赛”极大地丰富了同学们的课余生活。读是学习英语的基本方法，认读能力的提高既有助于培养阅读的基本技能，也有助于培养口语表达能力。通过“图片认读比赛”，激发了孩子们学习英语的热情，培养了他们的竞争意识、团队意识和协作精神。将“认读教学”进行到底，为学生以后学习英语打下坚实的基础，让学生终身受益！

五月上旬，校园操场上迎来了一批活泼可爱的小选手，他们是从三至六年级经过选拔赛后，参加放纸飞机比赛的。比赛共设有三个项目：纸飞机奥运五环赛、纸飞机留空计时赛、纸飞机直线距离赛。随着裁判一声声令下，一只只造型新颖、色彩美丽的纸飞机载着小朋友们对科技的梦想划过天空，飞向前方。由于项目不同，纸飞机的制作方法也不一样，因此在空中的飞行轨迹也各不相同——有直行的，有斜飞的，有转弯的??每一次飞机落地时，有欢呼声，有叹息声，有惊讶声??整个活动充满了小朋友们的天真与好奇。而低年级小朋友开展纸飞机模型比赛也非常有意义，孩子们相互较量：比一比谁做得新颖独特，谁的飞机更加精致美观，活动为孩子们打开了一扇科技创新之窗。就让纸飞机载着小朋友们的科技梦想，在创新的蓝天上自由翱翔吧！

为了缓解教职工的工作压力，促进教师的身心健康，丰富教师的业余生活，增强教师的团队意识，学校工会经过多方策划、精心组织，在20xx年4月29日下午，举办了“运动健康我快乐”的教工趣味运 6

动会。 这次运动会本着全员参与，共同娱乐的原则，设置了三项集体比赛项目：有“滚雪球”“运球绕杆接力”“定点投篮”，这次工会活动既锻炼了身体，又增进了友谊,更重要的是缓解压力，增强了教师们的团队意识，有利于全体教职工们更安心愉悦地工作。 五月灿烂花开：

五月花开奥桥园，5月9日上午,来自十六所小学的六十多名小学语文教师在我校齐聚一堂,参加江油市第四联合教研体“新课程标准下的小学语文习作教学”专题研讨会，我校王清芳老师执教六年级习作研讨课《创编颁奖词》，喻敏老师进行《微型日记对小学高年级习作水平的影响》专题讲座，获得与会领导和同仁们一致好评。江油市教研室李小功老师在总结中指出，本次活动内容丰富、过程扎实，是江油市联合体活动中举办得非常好的一次研讨活动。此次习作教学研讨会，促进了第四联合教研体各学校之间的学习与交流，也进一步推进江油小学语文习作教学的研究工作。

5月16日下午，江油世纪奥桥小学教师工作坊以“五月花开”为主题的春季分享会隆重举行。出席本次分享会的领导有绵阳市涪城区教师进修校谢云副校长，江油市教师进修校游金泉校长、王华副校长，《江油教育》主编王蓉芳女士；绵阳石塘小学王凯校长、吴家小学杨聪伟校长，以及江油双河小学、新安小学、铜星小学的同仁，还有长期以来一直关心、支持、关注学校各项发展的家长代表们。分享会上，殷晓燕等六位教师，分别以“观影感受”、“读书分享”、“教育案例”为主题，分享了自己看教育影片，读教育书籍，学教育案例 7

的感受、感慨，也让大家看到他们一路的成长。最后，各级领导、兄弟学校以及家长代表和陈桦校长充分肯定了教师工作坊的成绩，也对今后的工作提出了建议和希望。我校教师工作坊为老师的专业成长搭建了更好的平台，教师们也在努力成为更好的自己。

六月 结果收获：

六月阳光洒心田，五月三十一日上午，阳光明媚，校园里人头涌动，欢声笑语不断。世纪奥桥小学举行了隆重的“六一”庆祝活动，一千多名少年儿童在这里度过了快乐的节日，演出现场歌声阵阵、欢笑连连、汇聚成了一片欢乐的海洋??

为了提高学生的汉字书写能力和兴趣，加深学生对汉字书写文化的了解。6月13日下午，以“书写的文明传递·民族的未雨绸缪”为主题的校园版汉字听写大赛在世纪奥桥小学精彩上演。

本次比赛由五年级全体学生参加，经过初赛的层层选拔，最终共有20名学生进入决赛现场，决赛队伍以车轮PK方式进行，由优学派教育电子公司提供技术支持，将选手的现场书写与大屏幕完美结合，在极大的程度上保证了比赛的即时性、真实性，还原了一场精彩绝伦的比赛。听写过程紧张而激烈，台下不时爆发出一阵阵掌声。经过一路过关斩将的激烈角逐，最后，五年级三班代表队勇夺冠军奖杯，而赵艺璇同学凭借优异战绩如愿成为本次比赛的“汉字听写小博士”。 学校希望通过本次活动可以成为学生实现汉字梦想的新起点，能引起更多学生对于汉文化、汉语言的热爱和关注。

一学期来，我校各项工作都取得了长足进步，这些成绩的取得归 8

功于上级领导的关心和支持，归功于全体教职工的共同努力，更要归功与各位家长长期以来的关心、关注与配合。现在，学校工作还有不尽人意之处,还有许多困难和客观原因要克服，但我们相信，有了你们的配合、有了家长的支持，我们奥桥园一定会花香四溢、香满奥桥! 9