参加甘肃省首批骨干教师培训的收获及心得
华亭县安口小学 张英俊
20xx年11月23日至12月6日，我参加了甘肃省20xx年首批“金色教苑”乡村教师影子实践研修项目兰炼一小培训学习，分享权威专家的讲座和全省的语文精英的教育教学成果，使我受益匪浅。
这是一次高质量、高品位、大容量的的培训，具有引领性、示范性和骨干性的特点。 从培训内容看，有教育教学素养培养，有学校文化建设，有教学设计，有教师专业发展，有班主任管理，有学生心理健康教育。从培训形式看，有名人讲座，有名师授课，有游学活动观摩与校园楼宇文化建设参观等块面。这次培训使我从中我知道了当一名小学语文教师的使命，懂得了如何去实现有效教学，明确了个人成长计划的重要和如何制定个人的成长计划，掌握了教师如何去做研讨的方法，认清了教专业成长的道路，学会了处理教学设计的一些技巧??的确是内容丰富，有效而实用。这次培训，使我的教育思想境界接受了一次洗礼，使我的教学理念接受了一次换血，使我专业素养接受了一次充电，通过这些天的集中培训，我有如下一些收获及心得：
一. 重铸教育教学新观念。
１、重铸教师观：
作为一名新时代的教师，必须具有现代教育观念，致力教育教学实践 ，不断摸索、反思，朝着专家型教师 的方向努力。要注重学困生的教育，注重学生思想教育和养成教育，注重学生知识积累和素质培养，以幽默风趣的语言，以宽严相济的管理风格，以灵活的思维，以广博的知识，以高尚的人格魅力来感染学生、丰富学生，将自信、乐观、健康、友善、阳光的形象带给学生。让学生成为享受教育教学的主角，充分相信学生，积极评价学生。教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。
2、重铸学生观：
教师对学生要民主，平等，自由，博爱。学生的尊严应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地享受学习，健康的成长。要自觉反对以牺牲学生学习兴趣为代价去追求高成绩的做法。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，共同进步。
二、加强学习，做与时俱进的好教师。
在信息时代，教师已不是知识的拥有者，教师要注重专业发展。要掌握广博的文化科学知识，精深的学科知识，扎实的教育学科知识及实践性知识。要具备设计教学的能力，教育教学组织管理能力，教育教学反思能力，教育教学研究能力。形成自己的教学风格。要培育乐学课堂，有自己的教学模式，变教教材为用教材教，要熟知新课程下的教学设计及教学策略，新课程下如何评课。所有这些都为提高我们的专业技能给予了指导和引领。作为一名省级乡村骨干教师，我们必须有学到老活到老用到老的正确学习态度，加强学习，做与时俱进的好教师。
三、注重评价，逐步完善学生学习过程的评价机制
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持正面鼓励和激励的作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
四、把准改革脉搏，在语文阅读、习作教学中求突破。
本次培训，专家讲座与名师授课，理论与实践互相诠释，尤其是催老先生的讲座与特级教师张龙的展示课，犹如一个作曲家与一个歌唱家，又一次唱响了当前语文课堂改革的主旋律：阅读，习作教学改革势在必行，课外阅读课内化已成主流。教学崔老先生指出，语文高考将逐步加大阅读题量。这透露给我们一个信息：高考改革将引发语文阅教学发生自上而下的连锁反应。面对这场改革，我们左右为难，裹足不前，盲目冒进，都将带来阅读，习作教学低效高耗，进而影响高考，我们将无法向家长、向社会交代。专家讲座与名师授课，使我看到：目标教学，模块阅读在阅读教学中显出了旺盛的生命力，给我们取舍语文教学的纷繁复杂的信息提供了很好的途径。我将反思自己，积极探索有自我特色的阅读、习作教学模式，在语文阅读、习作教学中求突破。
培训是短暂的，留给我的记忆和思考却是久远的。感恩兰炼一小，使我在这十四天里享受了家一样的温暖；感恩甘肃省乡村骨干教师培训，它丰富了我的教学实践经验，拓宽了我的知识视野，刷新了我的教育观念；；感恩甘肃省乡村骨干教师培训，它使我提高了认识，找到了自己的不足与优秀教师的差距；；感恩甘肃省乡村骨干教师培训，它就像一把金钥匙，为我开辟了一片教育教学广阔的天地。
第二篇：骨干教师培训学习感悟
20xx年山东省省直“第一书记”驻点村小学语文 骨干教师培训学习感悟
定陶冉堌王双楼小学 杨秀丽
今年，我非常幸运。因为我有幸参加了20xx年山东省省直“第一书记”驻点村小学语文骨干教师培训班，成为了其中的一分子。这短短的三天时间，让我的思想和我的教学规划有了质的飞跃。特别是枣庄师范附属小学，特级教师，山东省教育科研十大名师——殷惠老师的讲座给了我很大的震撼和启发。
其一，殷惠老师的讲座让我明白，教学目标的制定与落实直接关系到这节课的成功与否，让我从以往的对教学目标的忽略漠视转变为重视。就像殷惠老师说的那样，没有目标，就没有目的地。漫无目的的教，能有好的效果吗？对呀，没有清晰的目标指向，又怎能引领好自己的学生？
其二，殷惠老师还让我明白了一点，语文教学不是单纯的教语文，要让自己蜕变，实现从“教课文”到“教语文”的华丽转身。语文老师的主要任务是教会学生字、词、句、段、篇，听、说、读、写、书。而我反思一下自己以往的教学，我才明白我一直在做着耕着别人的地，而差点荒了自己的田。听着专家老师的讲座，我为我以往的教学感到汗颜。今后，我在教学中定会仔细斟酌，耕好自己的田，种好自己的地。
其三，殷惠老师让我明白了教学目标的制定与落实要越详尽越好，要懂得舍弃。目标范围太广，到头来反而会适得其反，还不如教学目标集中，不贪多。这样，学生学着舒心，掌握到的只是一点也不会少。所以说，殷惠老师的话的确是不无道理的。
教师是学生学习道路上的引领人，教学目标的细化制定和落实，直接关系到孩子对知识的领悟和前进的方向。通过这次培训，相信我以后会更好的依据课程标准，制定出符合我的学生的教学目标，教好我们的语言文字。做为奋斗在教育第一线的我，今后一定会做得很好。