关爱成长 感悟心灵

------我的大学 我的成长（江西科技师范学院） 生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！

可是最近发生在我们科大的学校频频出现校园安全事故，出校外向班主任学院学校请假，老师查寝整夜不在寝室里，同学之间为了点小事动武打群架，甚至在校园内发生的自杀事件。这些给我们平静健康而安宁的大学校园生活增添了不少的不平静。在这些校园生命事件了背后，我们作为21世纪的大学生，应该有什么感想，并且应该做点什么去关心我们身边的成长呢？

请大家看几个发生在我们身边事例：一名北大中文系大二女生自北大理科2号楼9层跳下，经抢救无效，身亡。当天曾有同学看到她面无表情地站在9层天台上，因平时常有人到天台欣赏风景，这位同学也没在意。谁知他从9层乘电梯到1层，刚一出电梯门就看到这名女生已躺在天井地上。后经证实确认这名女同学系自杀，是因为心理压力过大而选择自杀的。同学们最后一次见到她是下午1点左右，当时她并无异样。但是两天前，她曾提起对生活失去了信心。 6月4日上午，北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼7层跳下身亡。当天下午，中国青年政治学院社会学系一名大二女生自学生公寓4层跳下。她站上窗台的瞬间，同寝室同学曾经竭力拉住她，但最终没能留住她的生命。” 在上面的自杀事件的背后我们应该有什么样的反省呢？据中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道报道，对7080名大学生进行的一项调查发现，89.3%的大学生有过极度心理体验，比如极度失望、极度愤怒、极度孤独等，但仅有8%的大学生寻求过帮助。同时，55.1%的大学生认为高校应该加强生命教育。因学习压力而轻生是大学生自杀事件中最常见的原因。“尤其是名牌重点大学，这类情况更为多见。”清华大学教授樊富珉说。樊富珉教授指出，大学生自杀的事例中，相当大的一部分人是源于抑郁症、强迫症等心理疾病。“这些疾病的病根大多在少儿时期形成，但入学身体检查中并无心理疾病检测这一手段。”失恋也是大学生自杀的一个重要原因。“大学生恋爱多为初恋，感情过分专注的人，一旦失恋便会体验到深切的痛苦。”樊富珉教授说，“当他们感到难以忍受这种精神上的打击时，便会由怨恨引起轻生的念头。其中女同学较为多见。”来自南京危机干预中心的调查显示，恋爱和学习压力分别占大学生自杀原因的44.2%和29.8%。”

李岚清同志曾讲过一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育？”

在这些校园生命安全的背后，我们应当要树立正确的学习观，爱情观和价值观。多关心我们自己身边的每一份成长。人的生命只有一次,我们要好好把握它,不让它白白流失。但我们如果不注意安全，生命就可能再我们手中消失。

我们要真正提高认识，树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。先学会做人. 再学会做学问；先学会保护自己，才能够保护他人；先学会保全自己，才能够贡献社会。

随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，大学生活作为大学生进入社会开始独立人生的第一站。大学生活对于每一位莘莘学子来说都是一段美好而又难忘的时光。而这一切从头开始的时候，不大容易被同学们重视的往往是安全问题。安全是什么？安全是一个大学生完成学业的重要保证，是每一位大学生健康成长的基本条件。

年轻过于美好,于是我们尽情享乐,尽情挥霍.但生命也过于短暂,当我们老去的时候,回头翻看着时光,我们将发现,年轻没有留下脚印.于是,一股失落涌上心头,因为我们的生命之书缺少了完整的书页,我们无能为力,光阴的沉淀使我们不再年轻.朋友,难道我们不应该为自己年轻的书页留下些什么吗?哪怕只是浅浅的脚印?

生命的主流,应该是水不停歇的奋斗.人活在这世上,只是一种形式,奋斗才是对它唯一的注解,因为生命无法承受之轻,因为生命无法接受堕落,因为生命无法容忍平庸.人生短暂,白驹过隙,拥有生命是一种最大的幸运,带着奋斗上路,才会让生命闪耀光彩!

也许那些在落叶上写诗的心情会渐渐老去,也许成长要以孤独作为代价,逝去的日子无非给我们一个把握今天的启示.其实,又有谁能够对美好的日子-完整的人生下一个固定的概念呢?外部原因固然重要,但自身的拼搏才起决定作用.更多的时候,我们必须由自己去擦拭旅途中心灵的尘埃,用自己的问候驱散跋涉的疲顿.在人生旅途中,我们必须用奋斗去奠基自己的人生大厦,把握自己生命的价值,演绎出自己人生的辉煌.

奋斗应该在不甘寂寞中周而复始,只有这样,你的生命之旅才会留下清晰的脚印.

一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是传播知识的殿堂，还应该成为学生生命健康成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业，关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校管理的底线，是学校发展中的支点，忽视学生生命安全无异于犯罪，必须采取有效得力的预防和控制措施，把保障校园安全放在首位，我们希望通过大家的共同努力，让构建我们美丽而安宁健康的科大和谐校园成为现实。

关爱成长，我们行，我们能；感悟心灵，我健康，我快乐。.

第二篇：感谢团队——放飞心灵,感悟成长

团队精神——放飞心灵，感悟成长

有人说幼儿园是首诗，富有灵动的个性、探究的乐趣、欢乐的阳光……我想说我们每一位教师都是这首诗里的词藻，有了大家的支持，团队才更完美，有了大家的坚强，团队才更强大。

作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，面对一个个要求与任务，们老师总有求必应，齐心协力，正是这种精神，激励着我们积极、兢业地工作着、忙碌着。我们的信念只有一个：我们要走得更远、更稳。为此，我们努力着、向往着！在这里，我结合我们中班教研组的工作实际，说说我衷心的感谢。

感谢老师们在活动让我体会到老师的智慧之美。教研中，老师们你一言我一语的，争先恐后的发表着自己的见解，这种互动式的研讨学习方式，使教师之间获得不同信息的交流，取长补短，促进教师教育观念的转变，以此让教师互相学习，以理念去指导教育实践、在研讨中感悟学习的真谛。每一次研讨后，大家都能自觉并积极地去试课，有孩子时就用孩子试，中午和放学时就用老师们试，在试课中发现问题，并认真的作好记录，以利于再次研讨时有针对性地去讨论问题，并商讨出更有效地教学方法。就这样，全中班组十二位老师，一个一个地像过关一样，没有半点怨言，而是充满信心的向前冲，跌倒了爬起来，再跌倒，再爬起来。老师们虽然很累，可她们累着并快乐着！因为她们时刻享受着团队的温暖！

我和其他三位教师组织的是同一节课《神奇的魔术》，研讨中，我们不分你我，没有名利私心，本着共同的目标：上一节让孩子们在活动中始终兴趣盎然，让老师们眼前一亮的课。四个人的几百个教具、学具一起做，反复试课，反复整改，而且先上过课的老师都能把组织过程中的心得，毫无保留的讲出来和大家一起分享，并陪伴着大家继续加班加点的研讨，试课，鼓励下一位老师信心倍加的去组织活动。正是这种团结合作、无私奉献的精神，最终实现了我们共同的目标。

感谢大家铭记：“如果一个教研组中的每个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应该时时处处搞教研，经常性的研讨，才能共同提高。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。”一个人的成长离不开团队，感谢团队力量的支撑和扶持，让我们中班组的老师们，在日常积累中渐渐增强了底气、焕发了自信，在各领域、各类活动中找到了自身的价值体现，也使每一个教师获得了富有个性的发展。

在我们这个教研组中，我们的每一位老师都能把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。纵观近期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们中班教研组的教师不是太善于去表达，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们中班教研组正不断茁壮成长着。在感叹时间来去匆匆的同时，相信我们在今后的共同教研中，仍旧会珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍

惜每一份平凡的感动；在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量，团队的精神，努力、踏实、创新地迈向新的起点！感谢团队！