新教师成长感悟
走出校园,踏上工作的岗位,我已有了两年的教龄。上个学期,我刚刚来二中,作为一名新教师,刚从学校出来又进学校,但身份却由学生转变为教师,心里有点兴奋,又有点担心。但是很开心同事们都很好相处,他们总是很认真的教我。他们像大姐姐和大哥哥一样很温暖,使我渐渐的融入了这个年级。
走进高一(2)班,孩子们天真可爱的脸颊,眼里透出求知的欲望。突然觉得自己肩上的担子很重。幸好新老师与学生之间的年龄差距不算很大,心理体检和情感思想上很接近,容易确立师生之间的亲近感。老师们告诉我,要想让学生喜欢你,首先得让学生尊敬你,这样自己的课才能较好。
当听到他们叫老师好的时候,真的很自豪。我很珍惜这份工作,也在刚开始的工作中暗暗发誓,要在以后的教学工作中有所成就。
作为一名新教师,在这一年的工作中,我收获了很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。大学毕业后,我在其他学校实习过,因此对讲台并不是很陌生,但是仍然很紧张,怕自己做不好。在学校领导和众多老师的帮助下,我渐渐地适应了新的教学环境,我也考虑到我的教学经验不足,对于新教师来说,学校的每位同事都是我们的老师,他们很多有着丰富的教学经验,有着各自不同的教学风格。学习他们能让我们少走弯路,尽快胜任教育教学工作。于是便在开学2周后我去听了陈老师的课,在教学方面他给我很多启发;在生活方面,他告诉我化学如生活。我慢慢也领悟到其中的真谛。一有空就去听课,做好听课笔记,进行评价取舍,为我所用。我们学校实行全体老师坐班管理制度,这也为我们听课提供了自然的条件,促进了我们新教师的成长。无论是教学还是班级管理,新教师都应放下面子、放下胆怯,有问题多请教,有想法多交流。长此以往,再结合自己的实际经验,慢慢也就会形成自己的一套方法。像出试卷、送印试卷、上公开课等等这些事情,做为年轻教师都要抢着去干。做个勤快的好学生,才会学得更多,学得更好。我认为仅仅是听别人的课,然后模仿,还不足以让自己更快的成长起来,更重要的应该是在学习的过程中反思自己,听完优秀教师的课后,应及时的反思自己的课堂,反思自己的教学设计和教学思路。反思应该是新教师成长的飞跃。在自我反思中,才能真正的认识
到成长中的优缺点,才能真正快速的成熟起来,成为一名合格的教育工作者。
第二篇:青年教师成长感悟 陈全乾
青年教师成长感悟
云菏小学 陈全乾
时光荏苒,岁月如梭,不知不觉已经从教两年多的时间了。从刚开始的毫无头绪,到现在的略微进步;从对自我的盲目自信,到现在的脚踏实地;这两年多虽然磕磕绊绊的走来,但收获颇多。但在收获的同时伴随而来的是更多的不安与彷徨,因为在课堂教学工作中,方法的匮乏与经验的不足使自己存在的各项缺点暴露无疑,这让我倍感压力。
听了陈主任的报告会,让我认识到作为一位教师,自主发展的重要性,教师的素质应该不断的提高,教师的知识应该做到自主更新,自己寻找学习的时机,自我寻找学习的方法,有了渊博的知识,才可以应对任何挑战,做到厚积薄发。教师的自身成长不但包括自己的学历、教学的能力、写没写过论文、是不是骨干教师、是不是教学能手、都获得了哪些奖项,而且包括默默无闻的爱学生,受到家长的称赞,学生的喜欢,同事的敬佩,这种成长才是真正意义上的成长。
万事开头难,刚刚上岗时我确实感到了很大的困难,面临的最大问题是不熟悉教材,不了解重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。我不断的学习与收集资料,让我对课堂教学艺术又有了深入了解;经过努力,现在学生们喜欢听我讲课,我乐于向他们授课,时常下课铃响了我们也恋恋不愿离去,我享受于这种和谐、融洽的课堂教学氛围中,这使我深感幸福!
要提高教学质量,只有热情是远远不够的,关键在于要上好课、上精品课。为了上好课,我经常去听一些公开课,精品课。除了听课之外,平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
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我认为,做为一个人民教师,有强烈的责任心是最基本的,这种责任心主要
体现在以下几个方面:
一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏
进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,
促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二 、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣
的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,
负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责。
三 、对学生所授的知识负责。教师所传授,对学生来说都是新知识,对知
识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教
书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有
不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,
满堂灌等方法来教学学生。
通过这一年来的教学实践,我认识到我的教学还存在很一些问题:
1、教学设计、课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏总体调控能力,主要是因为
阅历尚浅,经验不足,这一点还须向其他老师学习。
2、对于学生的学习能力还没有充分的了解。一部分学生对于知识的理解能力相
对于其他学生来说会比较弱一点,这样就出现了一部分学生反映快,一部分学生
反映慢,很难达到同时掌握知识。
3、制作教学资源的进度过慢,内容还欠丰富。
以上,是我对走向教育教学岗位两年多来的总结与感悟。我希望通过自己
不懈的努力能在这片肥沃的土地上培育出最美丽的花朵,做一个幸福的老师。
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