人生感悟类散文的阅读指导

雄鹰在蓝天上翱翔，是对人生勇气的搏击；信鸽不远万里传信，是对人生信念的执著；黄鹂在树梢上鸣叫，是对人生美好的歌唱??当我们从咿呀学语的孩童时代，跨入充满七彩梦幻的少年时期，对人生的不断思索使我们慢慢成熟起来。那些深藏在心灵处的鲜活的印记带我们走入悠悠岁月，去感悟人生哲理！阅读人生感悟类散文，我们可以从下面几个方面着手：

一、于动情点处把握

我们都知道散文最显著的特点是“形散神聚”，而且散文离不开抒情，它“取于心而注于手”，我们在阅读人生感悟类散文时要学会抓住“动情点”，即作者的情感出发点，来理顺文章的情感主线，把握文章的主旨。如在《紫藤萝瀑布》中，作者从“赏花”的喜悦，到“惜花”的惋惜，最后到“思花”的感慨，情感的变化引发了对人生意义的积极思索，贯穿全文，有力地突出散文的“神聚”特点。当然散文的“情”主要集结于作者，再联系作者当时所处的时代背景，认真体味，也就不难把握了。

二、于关键语句中品味

俗话说“画龙”要“点睛”，才能活灵活现，阅读人生感悟类散文，也要善于抓住“精髓”，即关键词句，细细咀嚼﹑品味，才能领悟作者蕴涵于事件中的人生寓意。“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的”，亨特父亲的话虽朴实，但却富有深刻的含义：孩子应学会独立，学会一步一步走好眼前的路，走好人生的路。《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”一句则告诉我们：人生应当豁达、进取。所以一篇好的人生感悟类文章，它不会长篇阔论的大谈人生道理，不起眼的一句话，一个动作，一个眼神都可能寓意深刻，这就需要我们寻找关键词句仔细推敲。

三、于情感体验中共鸣

阅读此类文章，我们还可以唤起自己的生活体验，发挥想像，启发思维，引导自己进入课文的情境中。假设自己就是主人公，跟随他或悲或喜，或忧或乐，比如阅读《走一步，再走一步》，假设我就是亨特，想象在父亲的鼓励下如何一步一步爬下石架，再联系自己平时面对困难的种种表现，从而从中获得情感共鸣：要坚定于脚下的路直到成功。这样我们就能得到宝贵的人生启示，进而磨砺自己的人生。

散文的阅读其实是一种积极的审美活动，阅读人生感悟类散文更是为我们点亮了一盏心灵之灯，指引我们在曲折不平的人生之路上为实现自己的人生梦想而不懈努力！

第二篇：重点高中关于人生感悟类散文的阅读指导教学实例

重点高中关于人生感悟类散文的阅读指导

——品读悠悠岁月，感悟百味人生 雄鹰在蓝天上翱翔，是对人生勇气的搏击；信鸽不远万里传信，是对人生信念的执著；黄鹂在树梢上鸣叫，是对人生美好的歌唱??当我们从呀呀学语的孩童时代，跨入充满七彩梦幻的少年时期，对人生的不断思索使我们慢慢成熟起来。那些深藏在心灵处的鲜活的印记带我们走入悠悠岁月，去感悟人生哲理！阅读人生感悟类散文，我们可以从下面几个方面着手：

其一 于动情点处把握

我们都知道散文最显著的特点是“形散神聚”，而且散文离不开抒情，它“取于心而注于手”，我们在阅读人生感悟类散文时要学会抓住“动情点”，即作者的情感出发点，来理顺文章的情感主线，把握文章的主旨。如在《紫藤萝瀑布》中，作者从“赏花”的喜悦，到“惜花”的惋惜，最后到“思花”的感慨，情感的变化引发了对人生意义的积极思索，贯穿全文，有力的突出散文的“神聚”特点。当然散文的“情”主要集结于作者，再联系作者当时所处的时代背景，认真体味，也就不难把握了。

其二 于关键语句中品味

俗话说“画龙”要“点睛”，才能活灵活现，阅读人生

感悟类散文，也要善于抓住“精髓”，即关键词句，细细咀嚼﹑品味，才能领悟作者蕴涵于事件中的人生寓意。“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办到的”， 亨特父亲的话虽朴实，但却富有深刻的含义：孩子应学会独立，学会一步一步走好眼前的路，走好人生的路。《紫藤萝萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，”一句则告诉我们：人生应当豁达、进取。所以一篇好的人生感悟类文章，它不会长篇阔论的大谈人生道理，不起眼的一句话，一个动作，一个眼神都可能寓意深刻，这就需要我们寻找关键词句仔细推敲。 其三 于情感体验中共鸣

阅读此类文章，我们还可以唤起自己的生活体验，发挥想像，启发思维，引导自己进入课文的情境中，假设自己就是主人公，跟随他或悲或喜，或忧或乐，比如阅读《走一步，再走一步》，假设我就是亨特，想象在父亲的鼓励下如何一步一步爬下石架，再联系自己平时面对困难的种种表现，从而从中获得情感共鸣：要坚定于脚下的路直到成功。这样我们就能得到宝贵的人生启示，进而磨砺自己的人生。

散文的阅读其实是一种积极的审美活动，阅读人生感悟类散文更是为我们点亮了一盏心灵之灯，指引我们在曲折不平的人生之路上为实现自己的人生梦想而不懈努力！ 〔美文链接〕

另一扇梦想之门

每年5月，是英国著名的圣劳伦斯美术学院的入学考试时间。来到这里的考生，都怀揣着一个关于绘画的彩色梦想。 第一天素描考试结束，大部分教授在心里都有了人选，在第二天的色彩考试中，他们格外关注那些自己挑中的学生。油画系的威尔斯教授经过自己中意的那个学生身边时，一些特别的颜料引起了他的注意。

每个颜料颜色的包装都被拆掉，被人贴上了写有颜色名字的标签。更不可思议的是，在那个孩子半掩着的颜料箱里，有一张写得密密麻麻的小纸条：苹果是红色的，梨子是明黄，绛紫的葡萄??威尔斯边纳闷，边抬头看着那个画画的孩子，这是他昨天发现最有潜力的学生，素描作品完成得非常出色，那孩子作画的时候，眼睛里还放射着光芒! 而今天，孩子手中的画笔是颤抖的，表情凝重，眼神如死灰般黯淡，时不时还会紧张地吞着口水。完全判若两人!威尔斯在考生中来回数次，突然明白了什么。

几周后，学院网站公布了新生录取名单。威尔斯在校门口看到了一张熟悉的脸，一个瘦高的大男孩不停地向学校里面张望，眼神中是失落和无奈，还有一丝渴望。

“嗨!小伙子!”威尔斯走过去跟他打招呼，“叫我威尔斯，是这所学院的油画导师。” “我叫杰克，我，是个落榜生。”男孩说着低下了头。 “跟我来，小伙子。”不等

男孩回答，威尔斯用他的大手揽住男孩的肩膀，像揽住自己的孩子一般。

杰克被威尔斯拉到一个地方，门被打开的一刹那，杰克突然怔住了，这里面到处是绘画和雕塑作品，而且都是上乘之作！

威尔斯说：“知道吗，杰克，曾经我最大的梦想并不是成为画家，而是站在篮球场上，做一名职业球员。” “那为什么你没选择篮球?”杰克问道。威尔斯把脸转向杰克，接着，轻轻卷起左腿的裤管。杰克惊讶极了，威尔斯的左小腿竟然是假肢!

“每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去这个梦想。不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”说完，威尔斯拿一块手帕蒙住杰克的眼睛，把一个石膏像放到杰克手里。“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩?”

六年后的一天，威尔斯在报纸上看到：“年轻的雕塑家曾经因为色盲症无法考取著名的美术学院，但在一名导师的启迪下，他用自己的双手代替无法辨别颜色的眼睛，在雕塑界一举成名。他非常感谢这位给了自己方向的导师，虽然他没有给他上过一堂绘画课，但是却为他的梦想之门打造了一

把宝贵的钥匙??” （改自《读者文摘》）

牛刀小试

1. 威尔斯是个细心人，当他看到颜色标签，纸条上的字，再看到男孩紧张的表现，他突然明白了什么，他到底明白了什么？

2. .你觉得威尔斯哪些话语对杰克产生了巨大的影响？请找出关键的语句加以赏析。

3. 细读全文，你认为威尔斯是一个怎么样的人？试结合文中内容分析。

4. 请你概括这篇文章的主要内容，并谈谈你从中获得了哪些人生启迪。

5. 假如你就是杰克，听了威尔斯的一席话后，内心定会感触颇深，请把它写出来吧。

答案：

1.这个孩子是色盲。

2.如“不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。”告诉我们失败并不可怕，梦想也并非一个，只要我们有信心，也会实现另一个梦想；

再如“色彩虽然千变万化，但不是绘画艺术的全部；画家的双手也是另一双眼睛。为什么不试试用双手‘看’色彩?” ”启示杰克重拾信心，换种观念，实现自己的人生梦

想。

3. 学院的油画导师是一个具有高超教育艺术的睿智的教授，他爱惜人才，能够现身说法，当他看到杰克落榜，就以自己的亲身经历来启迪他不要轻易放弃，要去打开另一个梦想之门。

4. 文章叙述了一位油画导师威尔斯帮助一位色盲的学生重新实现另一梦想的事件，告诉我们每个人都有一个最初的梦想，但因为各种原因，有可能失去这个梦想。不论如何，我们都要诚实面对，积极努力，即使不能完成最初的梦想，也会打开另一扇梦想之门。

5. 如：是啊，上帝关上一扇门的同时也会打开另一扇门，教授不就是这样吗？我的眼睛虽然看不见色彩，但我的手可以帮助我们实现另一个梦想！谢谢您，教授，您给了我一把宝贵的钥匙！