成长的感悟

麦地实验小学六（1） 陈子夷 在成长过程中，会发生许许多多的事情，每一件事情都会有所感悟。在七岁的那年， 我深刻感悟到了成功的喜悦。

从六岁起我就开始学习弹钢琴。每天妈妈接我放学的时候，我总要吵着闹着要进琴房里看哥哥姐姐们弹钢琴，就这样，妈妈给我在琴行报了名。

那天，妈妈和以往一样来接我，陪我去练琴。 我闷闷不乐的走进琴房，嘟着嘴对妈妈说：“妈妈，每天都来学琴，真是烦死了！”妈妈严肃起来，语重心长的对我说：“当初你不是很喜欢弹钢琴的吗？既然你决定要学，就不能半途而废啊！”听了妈妈的话，我只好乖乖地去练琴了。就是样，我每天都来练琴，一直坚持不懈。一年过去了，我的水平也提高了，老师开心地跑来对我说：“琴行选我去参加钢琴比赛”，听后，我十分开心，但同时更是紧张，我下定决心，一定要好好练习，取得好成绩。

时间慢慢过去了，我比赛的时期也到了，老师和爸爸妈妈陪我来到了武汉，找到比赛的场地，我换好漂亮的裙子，穿上妈妈给我精心挑选择的鞋子，老师给我化好妆，我就进了等候室。我格外紧张，都能听到自己的心跳声，看着一个又一个人走下台。“下一个，陈子夷。”我整理好衣服，慢慢放轻松，深深吸了一口气，然后不慌不忙地上了台。我向评委做了简单的自我介绍，就开始演奏了，随着音乐，我的身体和手腕的起伏也越来越大，我陶醉在音乐中，一分钟过去了，我也演奏完了。我心里的石头落地了，向评委们深深地鞠了一躬，就慢慢地走下了台。

过了不久，宣布成绩了，总评委大声地说：“少儿组一等奖，陈子夷！“我高兴的跳了起来。

是呀，做任何事都要坚持不懈，怎么能半途而废呢？无论遇到多大的困难，只要有坚定的信念，总会成功的。

我永远也忘不了这一天，忘不了我第一次成功的喜悦。

第二篇：新教师成长感受及课后反思

我的成长感受与计划

当教师是我一直以来的志愿，回到了我的家乡当一名老师，我感到非常的荣幸，这是我的愿望得以实现的起点。当我接到报道通知的那刻起，我感到欣喜的同时，也一下子就变的非常的忐忑和不安。我深知在以后的教育道路上光凭着一腔的热爱是远远不够的。我怎么做一名教师？怎么做好老师？怎么做好学生与书本之间的桥梁？面对那一张张渴望知识的脸，我一下子感觉到肩上的责任是那么的重！在我进入讲堂之前，参加新教师培训，在这期间，我大概的了解到了作为一名教师的常规工作，也更加的明确了自己的重任！那日起我就下定决心，全身心地全身心地投入到我的工作中，为家乡的教育事业贡献我的一切。

转眼间，一年的时间就过去了，但是，对于我来说，虽然时间短暂，我却深刻体会到了老师的艰辛和快乐，回想着这几个月的工作场景都历历在目，又忙碌又充实，其中有着失败的心酸，也有着成功的喜悦。细细品味，感觉自己成长了很多，也收获了很多宝贵的教学经验，当然，也存在许多的不足和遗憾。

在任教的一年里，坦言讲，一开始我并不知道自己应该怎么去上一堂课，我不断的去参研教材，利用网络寻找更多的教学资源来为学生扩充知识。希望能够将每个知识点都能够以最清晰的方法，“教”给学生，但在那个时候，我没有意识到课堂上不是一味的把老师的知识“喂”给学生，而是要教会他们自主去探究学习的能力和方法！这些是我在一年多来，不断地去听课和其他老师以及领导的指导下才逐渐的明白的。在这期间，我学习其他老师的教学方法，来改变自己的教学方式的不足。通过课堂经验逐渐的增多，我更加的懂得如何把握课堂，怎么去培养学生自主探究学习的习惯，而不是一味的给予。

还记得我第一次登上讲台那节课，是一节美术课《捏泥巴》。当时听课的领导有耿校长、贾校长和于老师。我非常的紧张，虽然在课下不知道，背过

多少次了，但是在课堂上还是因为紧张，使得这节课不是那么顺利。耿校长为我认真的分析了这一节课的问题以后，说实话，我当时的心情是非常的沮丧的，但是我并没有灰心和气馁！我认真的记下了问题的所在，

首先是学生课堂行为习惯的培养，当时在让学生自己动手来制作的过程中，有的个别学生没有认真去制作，而是在自己在玩，我当时只是让他做好，并没有做出什么行动来告诉他这样是不可以，也就是没有注意到对他的行为习惯的培养。还有就是，在整个一个课堂的教学中，我自己总是一直在一味的讲着，没有让学生来发表和讨论，从头到尾，一味的就是自己的展示，没有做到把课堂交给学生生，没有做到学生才上主体！

我进行了深刻的反思和总结，美术课应该通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美、探究美、创造美的意识。通过捏泥巴引发联想，创造出美丽有趣的形象。我应该让学生来自己探究，自己创作。培养创作美的意识，而不是把我的思想直接给他们，这样就让他们的思想受到了局限。

通过这次课后，我对自己任教的美术学科，有了不小的认知和进步，不断的客服着自己的缺点，不断的着教学的方式方法，

在今年，我参加了视导课，

通过我一年的努力，不断的学习和改进，我得到了教研员的一丝认可，在教学语言方面也能够表达的相对清楚，语气语速逐渐的适合了学生的听觉习惯；与学生之间有了及时有效沟通，教学环境逐渐层次分明。给学生创造探讨和开发思维的机会，而不是一味的自己再进行着讲解。在学生绘画时进行有效的指导。

同时，也注重了学生行为习惯的培养。

在这节课后，教研员的一些指导，使我对美术课堂又有了新的认识。这次的认识，更加的具体和细致化。美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱美术。

成为一名新教师,在享受职业快乐的同时,我也要清楚的认识自己的目标。目标是人生规划中是最重要的过程，它能够帮助你认清奋斗方向。只有明确了自己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努力，才会知道如何更好的集中精力，避免误入其途或徘徊不前。之外，制定合理的目标能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。通过这种方式能够帮助自己很快的树立起自信。

我任教的学科是科学学科。我对自己今后的成长有了一个大体的规划

1、一年内熟悉各年级的教材。以“调动学生学习的主动性和积极性”为己任，上课前写教案，课后做小结，教学既借鉴名师，又突出自己的特点，走适合自己的专业成长之路。

2、三年内胜任各年级教学工作。教学中加强师德修养，争做快乐教师，培养快乐学生。使自己从一名新教师向有经验的教师方向过渡，不断完善自己的专业思想、专业知识和专业能力。

3、五年内，成为学校的骨干教师。进一步加强学习，同时发展各种能力，尤其是教育科研能力。学习教育教学新理念，在学习与反思中不断进步。

4、十年成长为名师。积极向专家型研究型教师方向发展，在教学和德育方面不断努力，以创新工作的方式教学，突出自己的特色，兢兢业业，踏踏实实为家乡的教育事业做出贡献。

要时刻提醒自己是一名教师了，应该做好学生的表率作用。同时，对于新教师来说，当务之急就是要上好每一堂课。要把握好师徒结队的机会，不断的向老教师学习，努力缩短“适应期”限。此外，要认真的备好课，多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，要善于以人之长补己之短。

我觉得等到了这一时期的时候，我们已经不能仅仅立足了简单的教学了，而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，要学会做研究型的教师。每一个人的成长、成功都是不断实践，不断反思的结果。因而，要注重课堂实践经验的积累。这也是由教师的职业特点决定的。

在教学方面，应该能较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力，教学基本素养。因此我就要使自己迈向更高的阶梯做准备了，要主动去听取骨干教师的课，不断地进行教学反思，认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是生成的，不是一尘不变的，教师要掌握应变处理的能力。此外，在自身的专业知识层面上，还要加强学习，要保持一颗学习的心，不虚度光阴、自我满足、安于现状，切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。

我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“努力了不一定会成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我相信这三年的教

学之路，会让我学会很多，成长很多。我会始终不忘自己为师德职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！

总之，作为新教师的我会本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的。在工作中难免会碰到这样或那样的挫折，但是我会努力的去克服，遇到克服不了的困难主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏实工作，潜心教学，充分发挥自己的才干，我能在教育一线上实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。

案例一

第十课 北京的桥教学设计

一、本课设计的目的主要是引导学生了解我国悠久的历史文化和艺术成就，增强学生的民族自豪感，感知北京桥的独特美感；在学习中使学生知道北京的桥的丰富样式结构及不同的时期桥的发展变化特点和作用

引导学生仔细品味我国建筑的历史文化，了解北京地区古代桥的历史及现代桥的作用。

二、认识各种桥的基本结构和外形特点。掌握多种绘画表现形式和绘画方法，画出自己喜欢、最熟悉的桥或创造设计北京未来的桥。

三、培养欣赏能力，提高表现力、创造力。

四、了解有关北京的知识、作用及外形艺术特色。

五、通过欣赏，绘画过程，培养学生爱家乡、爱北京的情感，增强学生的民族自豪感，以及珍惜和保护环境的意识。