职业生涯见习期感悟随笔

怎样当好一名教师？

一直都很喜欢做老师，现在终于实现了自己的梦想，但真的做起来发现困难真不少。 首先，是如何把自己的知识转化给学生。老师光有满腹的知识是不够的，把自己的知识通过孩子们能接受的语言传递给学生这需要有很强的语言表达能力。

其次，课堂纪录是上好一堂高质量课的前提。如果班上有捣乱的，且屡教不改，老师便要想尽各种办法让这样的学生配合老师上课，不影响其他同学听课，这不仅影响了上课的效率也打乱了大家的思路。显然管好课堂纪律，教育那些喜欢捣乱的学生，这个功夫肯定不只是课堂上的了。

第三，学生的程度不同，好的好差的差，怎么教，教到什么程度，教少了好的孩子吃不饱，教难了差的孩子更是云里雾里，如何分层教育是现在教学中的一个挑战。

第四，怎么帮助学习困难的学生。撇开智商不谈，学习差的学生也许从小的时候家里的生活习惯和学习习惯就没有培养好，要改变这个问题肯定不是一朝一夕的事情，但是又不能放弃，毕竟这不符合当今教育就是“面对所有学生”的宗旨。

第五，素质教育和应试教育。坦白说，这是一个让人很困惑的问题。考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。家长重视学生分数的，抓的紧的，孩子成绩自然能上去，家长实行“放任散养”，快乐教育为上，孩子成绩过的去，甚至只要没有不及格都能容忍，那么老师能这样不管他们么？纠结。。。至于何种教养方式能成才，肯定不能千篇一律，现在也给不了答案。

最后，我想谈谈我自己的想法或者说自己的计划吧。

第一，尽心尽职，尽量走进学生，不端架子，让学生从心里喜欢自己，喜欢自己教的这门课。

第二，自己做好大量的准备工作，不要让学生在题海里遨游，布置给学生的作业有针对性和有效性，减轻学生的负担。有效利用课堂时间，提高工作效率。

第三，潜心修行，拜师学艺，既然进入这个行业，就要扎实干好，没有做不到，只有想不到。办法肯定比困难多。

最近突然很想唱一首歌，为了理想勇敢前进，为了理想勇敢前进前进，为了理想勇敢前进…

第二篇：教学感悟随笔

教学感悟随笔——如何实现“先学后教”

如何实现“先学后教”

——关于在化学教学中学案导学的几点反思

齐齐哈尔 拜泉县 张维忠 “先学后教”，是教学改革中的新名词，如何才能做到呢？我理解的“先学后教”就是学生通过相关资料（如：学案）提前对本节课的知识进行了解、学习，并试着完成相关的题目，对不明白的知识进行汇总，通过小组间的交流和教师的讲解去学会疑惑的过程。在整个学习过程中，处处体现学生的主动性和自主性，并能发挥团队（小组）的集体优势和积极性开展学习。结合实验中学化学组的学案导学提出以下几点看法。

方案实施资源：探究（演示）器材（尽可能分小组）、学案（含学前、学中、学后检测等几个环节）、动画演示课件（不超10片，补充学案内容）

实施步骤及要素

一、学案导学，为学生打开学习之门

学生要先学，就要有引领资料，那就是学案。化学组结合全校的学案导学，提前一个周备好导学案，并印出学案。在上课前一晚布置作业时就布置学案，只保留课堂检测部分不做，其它的可以随便做 1

（当然学生为得高分，偷偷去学，教师就偷着乐），关于学案的编写则遵循几个原则：一是要结合课程标准，把握好重、难点。二是要适合学情，设置相应的问题，便于学生自学。三是与课本结合起来，培养学生查阅、使用课本的能力。课前的学案引学，增强了学生的知识探究欲和新鲜感、成功感。知识学习25%——40%之间。

二、小组合作，为学生打开探究之门

学案导学之根本就是让学生学会学习、学会知识，而小组合作的方式是必不可少的，在小组合作中将进一步将学生的主观能动性开发出来，通过一些实验探究，解决学案中的一些知识疑惑。通过小组合作，知识学习达到55%——75%

三、教师点拔，为学生找开成功之门

这一环节，就是后教的环节，将小组不能解决的问题，通过小组成员共同提出，摆在全班面前，教师对小组间提出的问题通过实验演示、课件动画展示、精彩讲解等方式进行点拔，10—15分钟便可达到理想效果85%左右。（讲解在学生的期待之中）

以上做法可能有的老师会觉得失控，因为总感觉教师不讲，学生能明白吗？那么课堂检测是最好的证明，通过课堂检测，教师再点拔几个易错知识点便可。以上知识掌握比例有待探究和验证。 2