20xx江门粤东西北事业单位面试题目:创新后的“高考励志标语”

时间:2024.3.19

2015江门粤东西北事业单位面试题目:创新后的“高考

励志标语”

来源江门中公教育 【材料】

“提高一分,干掉千人”,这条高考励志标语出自广西桂林某中学的高三教室。上面还写着:“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛。”“就算撞得头破血流,也要冲进一本线的大楼”等,成了该校一道独特的风景线。

【解析】

近些年来,许多中学在高考标语上进行了大量的创新,不仅励志,也符合当下学生的价值观念,这些标语创新、进步。但是一些学校的标语霸气,甚至雷人,或许还有点悲壮。

高考励志标语日趋疯狂,固然反映了平民子弟渴望冲破重重藩篱出人头地时,唯有高考华山一条道的严峻现实,也折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨,教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同的现状。上述励志标语所要“励”的,不是符合理性、合乎教育本质的“志”,而是一种畸形的“志”。

近年来,国家重点高校,高考招生制度的改革,对于这些学生来讲是一个福音,也为其他学校做出了良好示范。但是这样的力度还远远不够。

首先,教育部门应当鼓励更多的学校加入自主招生队伍中,且每个学校自主招生应有自己的特色,考试应以充分考察学生的综合素质为目的,方能体现出全新的人才观。

其次,我国要加强与其他国家高校之间的联系与合作,鼓励海外高校来华招生,给国内学生更多选择,对于有心想要出国学习的学生给予资金上的扶持。 最后,学校也要引导学生的观点,改变人生,有很多不同的方式,不要局限在高考上,在高三学年,老师尽可能提供详细的升学信息,如高校自主招生、海外招生等信息。


第二篇:20xx江门粤东西北事业单位面试热点:取消高考加分,彰显教育公平


2015江门粤东西北事业单位面试热点:取消高考加分,彰显教

育公平

来源江门中公教育

12月17日上午,教育部对外正式发布了《五部门关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》,明确要求取消体育特长生加分项目、中学生学科奥林匹克竞赛加分项目、科技类竞赛加分项目、省级优秀学生加分项目。

记者获悉,20xx年1月1日以后获得6项鼓励类奖项、名次、称号的考生均不再具备加分资格。而对于20xx年前获得相关项目证书、证明的高中在校生,是否具有加分资格,由生源所在地省级以上高校招生委员会研究决定。对于仍保留学生加分资格的省份,加分不得超过5分。据了解,目前各省市加分分值从5分至20分不等。

【中公教育专家点评】

此次取消部分高考加分政策是适应当前高考改革的必然选择,也是维护高考公平的有力举措,是对广大考生期许的一次正面回应。

我国从上世纪50年代起实行的高考加分政策,主要分为鼓励性加分及扶持性加分两大类。鼓励性加分是为了促进学生全面发展、个性发展。而扶持性加分主要是针对少数民族、烈士子女等特殊群体。然而在以往的高考过程中,部分不符合加分条件的考生却通过加分顺利进入理想高校,甚至为了加分不惜造假,在一些地方部分考生可以加20多分,严重影响了高考的公平性,挤占了原本紧张的招生资源,使得加分政策偏离了原本的初衷,并没有很好地实现促进学生全面发展的目标。

在这样的大背景下,及时取消部分加分项目,同时我们也看到《意见》还对加分做出了严格限制,最多不能超过5分,这都是对高考公平性的积极维护。伴随着当前的高考制度改革,原本各种加分的特长项目可以被很好地纳入学生的综合素质档案作为招录的参考,给了学生给多的选择,学生可以根据自己的兴趣爱好发展个人特长,可以更好的实现考生全面发展的目的。这很显然是制度设计上的一大进步,然而如何保证这一变化更好地落实却是一个很现实的问题。

一方面,需要我们对于现存的加分项目进行进一步的完善,同时更需加强地方加分的指导和规范,引导地方合理设置加分分值,规范加分适用范围等;

另一方面,还需要继续加大监督管理的力度,按照“谁主管,谁审核、谁负责”的原则,建立健全考生加分资格审核工作责任制,明确各有关部门主体责任、工作流程、审核规则和违规处理办法,确保职责明确、办法清晰,便于考生和社会监督。同时对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生,要加大惩处的力度,更好地维护高考的公平性。

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