一天一课：第七课 戊戌变法

【知识点梳理】

公车上书

背 景：1895年，《 》的签订

领 导 者： 等参加科举考试的举人 意 义：揭开了 的序幕

变法准备：

①创办《》，宣传维新变法 ②组织 ，定期集会讲演 ③把《 》改名为《 》，作为强学会的机关报 戊戌变法（百日维新） 时间： 发起阶级： 代表人物： 涉及皇帝：

主要内容：

①政治上：②经济上： ③思想文化上： ④军事上： 结 局：顽固派发动政变，变法失败

性 质：

意 义：

【巩固训练】 1、维新变法时期创办的我国第一所高等大学堂是 A．京师同文馆 B．马尾船政学堂 C．京师大学堂 D．黄浦军校 2、有一位清朝官员曾用这样一番话教训康有为：“你老是变法呀，变法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能变的！”从这番话你判断这位官员应是哪一个派的代表（ ） A．顽固派 B．维新派 C．革命派 D．激进民主派 3、某学堂因废八股、设西学而受到当地官员传讯，他们抗辩道：“此乃当今皇上旨意，何罪之有？”这个“皇上”指的是（ ）

4、“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”结合右图判断这位是维新

志士是（ ） A．康有为 B．梁启超 C．谭嗣同 D．光绪帝

5、中日《马关条约》的签订，在国内直接引发的事件是（ ） A．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮 B．康有为和梁启超领导公车上书 C．外国在中国开设工厂 D．促使中国民族资本主义的发展 6、19世纪末，康有为、梁启超掀起戊戌变法运动的目的是（ ）

A.推翻清政府 B.学习西方科学技术 C.建立共和国 D.挽救民族危亡

7、梁启超说：“我支那四千年大梦唤醒，始自甲午战败割台湾，偿二百兆以后始也。”“大梦唤醒”

的表现是（ ）

A

地主阶级以“自强、求富”为口号掀起洋务运动 B各地人民的反清斗争风起云涌

C甲午战败，清政府割地赔款 D资产阶级开始领导挽救民族危亡的斗争

8、历史兴趣小组的同学正在讨论戊戌变法，下列说法不正确的是（ ）

A康有为、梁启超等领导的一场救亡图存的爱国运动

B戊戌变法从开始到失败历时103天，故又称“百日维新”

C戊戌变法由于慈禧太后发动政变而失败

D使中国走上了资本主义发展的道路 9、戊戌变法运动的实质是（ ） A．光绪帝与慈禧太后的斗争 B．开明地主与顽固官僚的斗争 C．资产阶级与封建势力的斗争 D．西方文化与传统儒学的斗争 10、戊戌变法内容中，能说明这次变法具有资产阶级性质的是（ ） ①改革政府机构，任用维新人士②鼓励么人兴办工矿企业 ③裁撤绿营，精练陆军，改习洋操 ④开办新式学堂，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11、“各国变法，都是经过流血才成功的。中国还没有人流血，让我来作第一个吧” 其中“我”是

A B

C D

第二篇：第7课戊戌变法教案

第7课 戊戌变法

一、教学目标

1、知识与技能：

公车上书；《时务报》与《天演论》；百日维新；戊戌政变。

2、过程与方法：

? 通过阅读课本，要求学生归纳整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程，进而掌握系统整理历史事件的方法。

? 通过分析说明“百日维新”的政策措施的目的意图，使学生体验从易到难、由浅入深地运用史料观察、思考和解决历史及其相关问题的思想方法。

? 通过学生课堂思考与讨论，分析理解戊戌变法失败的原因和历史影响，从而掌握综合分析历史问题的方法。

3、情感态度价值观：

? 从康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，矢志改革，为推动中国社会的近代化而不懈努力的学习中，感悟他们以天下为己任、勇于探索真理的崇高精神。

? 从戊戌变法失败的学习中，体会中国近代化历程的挫折与艰辛。

二、教学要点

教学重点：

公车上书和百日维新在维新变法中的重要地位和作用。

教学难点：

顽固派为什么要镇压变法运动和戊戌变法留下的历史教训。

三、教学过程：

导入：引导学生思考、讨论“19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“戊戌变法的背景”。

一、 戊戌变法的背景。在学生回答，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，教师进行总结：甲午战败和《马关条约》的签订给中国社会造成巨大的灾难，使中国半殖民化程度大大加深；甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重；甲午战败警醒了国人，增强了中华民族的忧患意识，推动了中国近代救亡图存的探索；为了救亡图存，康有为、梁启超等维新人士挺身而出，发起了维新变法运动。

二、康、梁的维新思想。指导学生采用烈纪年表的方法，将基本史实理清。在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。讲《新学伪经考》，先通过阅读注解，明确“新学”“伪经”作为历史名词的概念。随之强调，康有为是以维护孔子的名义进行的，以考据辨伪的方式，通过指斥封建统治阶级奉为维护封建专制制度的精神支柱（理论基础）的古文为伪造之作，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，反对变法的理论根据。让学生分组分析、讨论：康有为为什么打着孔子的旗号宣传维新思想？在学生分析讨论时，教师可以引导学生从历史根源、康有为的思想根源、社会现状等方面思考这一问题。同时，教师应指出：康有为的维新变法思想是由西方资产阶级的政治学说同儒家思想相结合形成的。帝国主义列强的侵略，使中国面临着生死存亡的危机，显示了西方资本主义经济的强大的优势。伴随着侵略势力的深入，资产阶级的思想文化、政治学说和制度传入中国，这一切都是客观存在，必然反映到康有为的头脑 1

中。而其思想的主体并没有发生根本性的转变，所以，康有为主张的仅是清朝封建统治下的变法，而反对推翻清朝封建统治的革命。

三、维新派同封建顽固势力的论战。主要是指导学生阅读本节教材相关的小字内容，并根据此内容归纳论战中双方的对立观点，制成表格。对照论战的三个问题，启发学生认识是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。作用：使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚；推动了维新变法运动的高涨。

四、百日维新。通过提问、回答、归纳讲述，使学生在明确戊戌变法的历史背景时，掌握章节之间内容的内在联系。重点讲解康有为的《应诏统筹全局折》。强调在《应诏统筹全局折》中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施政纲领。指导学生阅读思考教材中的小字部分内容。指出维新派成立保国会是为变法进行的组织准备。保国会一成立，顽固派与维新派的斗争更加激化。一则壁垒分明了，二则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，斗争更加激化、这是必然的。具体分析变法诏书的进步性和局限性：进步性：①“提倡官房上书言事”须讲清楚两点：一是从发展来看，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官和三品以下的地方官也都没有资格上书言事。二是从当时的实际情况分析，一般的老百姓大多为生计操劳，没有文化，当时能够上书言事的大多是资产阶级知识分子，成为资产阶级维新派参政一种方式和途径，有利于打破封建统治思想。②“消闲散重迭机构，裁汰冗员”有利于打破封建政治体制，提高政府办事效率。③经济方面的举措，无疑有利于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措。④文化教育方面的举措，一是不仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度。二是废除八股取土，改试策论，开设经济特科。局限性：①没有触动封建顽固派的实权地位。②没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。③军事方面的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，以至于面对政变阴谋，束手待毙，运动失败了。反映出维新派对政治斗争残酷性认识不足，没有认识到军队在政治斗争中的重要作用。戊戌变法不可避免地失败，也就不足为怪了。

五、戊戌变法的历史意义和教训。这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。

教学设计思想：通过学生分析戊戌变法的背景、变法的内容，评价变法的意义，制作有关表格等，实现学生的主体地位；通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。

四、板书设计

第7课戊戌变法

一、维新思想的产生和发展

二、公车上书和维新思想的广泛传播

三、百日维新和戊戌政变

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