初一英语上学期期中复习
【
※2.词组
whatabout=howabout?怎么样(认为如何)
fallasleep=beasleep入睡
eatup吃光
gotobed上床睡觉
watchTV看电视
onlychild独生子、独生女
washthedishes洗盘子
atschool/home/work在学校/家/工作
goup起床
livewithsb.和某人住在一起
三、日常用语
§1.What'syourname?
MynameisMike.
§2.Areyouhappy?
Yes,Iam./No,I'mnot.
§3.What'syourfavoritesubject? MyfavoritesubjectisEnglish.
§4.Doyoulikesports?
Yes,Ido./No,Idon't.
四、语法
§1.词类:名词、冠词、形容词、副词
§2.比较等级
【知识讲解】
※1.名词
①表示人或事物的名称,如boy,clock,book,tree。
总的说来,名词分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名称,如:Jim,China
专有名词的第一个字母要大写,如:Beijing,NewYork
②名词按其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
可数名词:可以用数目计算,有单数和复数两种形式,如:
anapple,twoapples,acar,somecars
不可数名词:一般无法用数目计算,没有复数形式,且不用不定冠词a/an修饰,如:water,milk,meat,tea,bread,rice
③单数名词变复数名词的规则如下表:
注:①少数名词的复数是不规则的,如:man→menwoman→womenchild→children ②表示民族的名词,有的在词尾加s,如:anAmerican→threeAmericans ③有的单、复数形式相同,如:
aChinese→fourChineseasheep→threesheepadeer→fivedeer
※2.冠词
冠词是一种虚词,不能单独使用,只能和一个名词一起使用,并帮助说明此名词。冠词有两类,即定冠词the和不定冠词a/an。
①不定冠词常表示“一”的概念,有两种形式:a和an。a用在辅音音素开头的单数可数名词前,如:abook,apen;an用在元音音素开头的名词前,如:anapple,anorange,anegg。
②定冠词the常表示“这个”“那个”“这些”“那些”的概念,the在元音音素前读,在辅音音素前读,如:themoon,theevening。
eg.①-DoyouhaveanEnglishbook?
-Yes,buttheEnglishbookisbroken.
②Thereisachickeninthepicture.
③Wecan'tseethesunatnight.
④TheBrownsaregoingtotheparkthisSunday.
⑤ShanghaiisintheeastofChina.
※3.形容词
用来修饰名词,表示人或事物的特征,在句中可以作定语、表语、宾语补足语。 如:It'sasunnydaytoday.Let'sgotothepark.
Thisbookisgood.
It'sveryniceofyoutohelpus.
常见形容词的同义词与近义词:
large→big大的
glad→happy/pleased高兴的
clever→bright聪明的
ill→sick病的
fine→well好的
常见形容词的反义词和对应词:
bad(坏的)→good(好的)
big(大的)→small(小的)
busy(忙的)→free(空闲的)
dry(干的)→wet(湿的)
same(相同的)→different(不同的)
empty(空的)→full(满的)
cold(寒冷的)→hot(热的)
open(开着的)→closed(关闭的)
poor(穷的)→rich(富的)
※4.副词
用来修饰动词、形容词、其他副词或全句,在句中作状语或表语。
eg.NowheisbackinNewYorkagain.
现在他又回到了纽约。
Mikeisagoodstudent.Heoftendoeshishomeworkcarefully.
副词一般分为七大类:
①时间副词:now,often,then,early,ago,before
②地点副词:here,there,out,above,up,down
③方式副词:hard,well,badly,fast,slowly
④程度副词:very,much,still,almost,too,so
⑤疑问副词:how,when,why,where
⑥关系副词:when,where,why
⑦连接副词:now,where,why
often等表示“频率”的时间副词,总被放在句子中间,又称“中置副词”。这类副词有always(总是)、usually(通常)、sometimes(有时)、ever(曾经)、never(从不)等。
“中置”规律:
①放在单个的be动词之后;
②放在单个实义动词之前;
③谓语动词为多个词时,放在第一个助动词或情态动词之后。
如:Youarealwayslateforschool.你总是上学迟到。
Iusuallygotoschoolbybike.
Ineverseethatbook.
Heoftenhelpsotherstudents.
Hegoestoworkonfootsometimes.
※5.比较等级
在进行比较的时候,形容词和副词有原级、比较级和最高级三种形式。 规则形容词和副词的比较级和最高级加-er或-est。
(1)不规则变化的形容词和副词如下:
→better→best
→wors→worst
(许多)many/much→more→most
(几乎没有)little→less→least
(远的)far→farther→farthest
(老的,旧的)old
(2)三种句型
①原级句型:
as+形容词/副词+as,表示“和?一样”;否定句式:notas/so+形容词/副词+as,表示“和?不一样”。
eg.IthinkKatedoesjustaswellasAnn.
Ifyoulikethechicken,youmayhaveasmuchasyoucan.
Idon'tlikethefilm.It'snotsointerestingasthatone.
②比较级句型:
a.主语+谓语+比较级+than+其它,表示“较?一些”。
eg.Thiscityismorebeautifulthanthatone.
Itishottertodaythanyesterday.
Heisamuchnicerworker.
b.比较级+and+比较级,moreandmore+原级,表示“越来越?”,说明本身程度的改变。
eg.Theworld'spopulationisgrowingfasterandfaster.
世界人口增长得越来越快。
moreandmorebeautiful
越来越漂亮
c.the+比较级,the+比较级,表示“越?就越?”,说明随着前边条件的变化,后边的结果也发生变化。
eg.Themoresheeats,thefattershe'llbe.她吃得越多就会越胖。
Themore,thebetter.越多越好。
③最高级句型:
主语+谓语+(the)形容词或副词的最高级+in/of
注:最高级前一般要用the,如:Heisthemostcarefulstudent.
但在副词最高级前the可以省去,如:Hewrites(the)mostcarefullyinhisclass. Thiskindofcakeisthemostdelicious.
IlikeEnglishbest.
Mikeistheyoungestinhisclass.
Herunsfastest.
初一英语上册专题重点动词
一、be动词
1.根据人称的不同,be动词有三种基本形式,分别为am,is和are。am用于单数第一人称(I);is用于单数第三人称(he,she,it);are用于第二人称和复数第一,二,三人称(we,you,they)。
例:Iamfifteenyearsold.
我十五岁了。
Youaremyfriendforever.
你永远是我的朋友。
Heisahard-workingstudent.
他是一个刻苦努力的学生。
Thestudentsarereadingbooksintheclassroom.
学生们都在教室里读书。
2.be动词的否定形式直接在后面加not.
Iamnotfifteenyearsold.
Heisnotahard-workingstudent.
Thestudentsarenotreadingbooksintheclassroom.
3.把be动词的肯定句变成疑问则要直接把动词be提到句首,变型如下: Areyoufifteenyearsold?
Isheahard-workingstudent?
Arethestudentsreadingbooksintheclassroom?
二.行为动词
1.matchv.相称;匹配
●match...with...
e.g.Matchthewordswiththepictures,please.
请把单词和图画相搭配。
2.practisev.练习
●practisedoingsth.练习做。。。
e.g.HepracticesspeakingEnglisheveryday.
他每天都练习读英语。
3.welcomev.欢迎.
●welcomesb.tosp.
e.g.PleasewelcomeBettyandTonytoourschool.
欢迎贝蒂和托尼来我们学校。
4.invitev.邀请
●invitesb.todosth.
e.g.TominvitesmetogototheconcertwithhimonSaturday. 汤姆邀请我跟他周六一起去参加音乐会。
●invitesb.tosp.
e.g.DaminginvitesTonytothecinema.
大明邀请托尼去看电影。
●invitation(n.)
sendaninvitationtosb.对某人发出邀请
5.askv.请求
●asksb.todosth.
e.g.TonyasksDamingtogotoabasketballmatch.
托尼叫大明一起去看篮球赛。
6.havev.有
●havelessons上课
●havearest休息
●havealookatsth.看看...
●havedinner吃饭
●haveagoodtime玩的开心
●haveabreak课间休息
●haveaparty举办聚会
e.g.Wehavethreelessonsinthemorning.
我们早上有三节课。
Ateleveno'clock,wehaveabreakandItalkwithmyfriends. 11点我们课间休息,我和我的朋友们聊天。
Intheevening,
wewatchTVandhavedinner.Idomyhomeworkandgotobedatteno'clock. 晚上,我们看电视并且吃晚饭。我做作业然后十点上床睡觉。
7.sendv.发送
●sendsbsth(sendsth.tosb.)
e.g.Weusuallysendhimabirthdaycard.
我们经常送给他一张生日卡片。
8.makev.制作。
●makesth.forsb.
e.g.Andweoftenmakeacakeforhisbirthday.
我们经常为他的生日做一个生日蛋糕。
●maketravelplansontheInternet
e.g.DoyouoftenmaketravelplansontheInternet?
你们经常在网上制定旅游计划么?
●makeatriptothezoo
e.g.Let'smakeatriptothezoo.
让我们一起去动物园吧。
9.likev.喜欢
●likedoingsth.
e.g.Daming'sunclelikesreadingandhereadsalotofbooks.
大明的叔叔喜欢阅读,并且他经常读很多书。
●wouldlikesth/todosth.
e.g.WouldyouliketogotothecinemawithBettyandme?
你愿意跟我和贝蒂一起去电影院么?
Wouldyoulikesometea?
你想来点茶叶么?
10.talkv.谈话
●talkto(with)sb.
e.g.Ioftentalktomyfriendsonthephone.
我经常跟我的朋友打电话。
●talkaboutsth.
e.g.Ioftentalkaboutourfavoritesingerswithmybestfriendsafterschool. 我经常在课后跟我最要好的朋友们谈论我们喜欢的歌星。
11.stayv.停留
●stayathome
e.g.Let'sstayathomeandwatchTV.
让我们留在家里看电视。
●stayhealthy
e.g.Mr.andMrs.Browndolotsofsportsandstayhealthy.
布朗先生和布朗太太做很多运动,保持健康。
12.visitv.参观
●visitsb/sp.
e.g.WelcometoBeijingZoo.Sixteenthousandpeoplevisititeveryyear. 欢迎来到北京动物园。每年有16000人在此参观。
三.情态动词can
情态动词特点:
1)后面加动词原型。
2)否定句和疑问句不需要借助助动词构成。
e.g.Icanplaybasketball.Canyou?
我会打篮球,你会么?
Thatcan'tbeourteacher:ourteacherisinherofficerightnow. 那不会是我们老师,我们的老师现在正在办公室呢。
第二篇:七年级下册第四单元测验
七年级下册第四单元检测
一、语言积累和运用:(34分)
1、下列词语中加点字注音全对的一项是( )(3分)
A、白颊(jiá) 花圃(pú) 讪(shàn)笑 忧心忡忡(chōng) ....
B、涉(sh?)足 环谒(y?) 默契(qì) 群蚁排衙(yá) ....
C、深邃(suì) 捋(lǚ)着 纠葛(g? ) 叱咤(chà)风云 ....
D、下颏(hē) 撺(chuān)掇 炽(zhì)热 浑身解(jiě)数 ....
2、下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
B、从他上学的那天起,语文对他就产生了浓厚的兴趣。
C、能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。
D、学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
3、下列句子标点符号使用正确的一项是( ) (3分) A、学校对面二、三十米处是个网吧,有的孩子常来这里玩游戏。对此,一些家长颇感担忧。
B、“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:“请大家咬紧牙关,做最后的冲刺。”
C、此次流感疫情,患者除了发热38℃左右,还伴有头疼、咽痛、全身酸痛??等症状。
D、做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。
4.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( ) (3分)
①过分草率的决定,可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦,也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机,又要仔细慎重。
③人生在世有很多的时候需要选择,但是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外,就是在决策的时候,不要一味地依赖别人的意见,他人并不知道你真实的处境,无法设身处地从你的角度出发来选择。
⑤过分地彷徨,可能会坐失良机,让机会从面前溜走,造成“机不可失,时不再来”的感叹。
A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④②
5、下面具体场合中女主持人所说的一句话应该是( )(3分)
晚会帷幕徐徐拉开,女主持人姿态优美地步出舞台,不小心跌倒在地,观众哗然。此时,女主持人从容站起,神态自若地说了一句话,场内立刻掌声四起。
A、对不起,我太紧张了,请不要见笑。 B、刚才,我是被大家的热情倾倒了。
C、对不起,我太激动了,失礼了。 D、不好意思,刚才我跌倒了,幸好没有扭伤脚。
6、请用一句话概括下列新闻的主要内容(不超过18个字)(3分)
本报讯 为提高中学生口语表达能力,5月28、29日,西宁市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届西宁市中学生英语口语能力演讲比赛”。
这次比赛先由西宁地区各中学进行预选赛,各校推荐优秀学生参赛。被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成,他们现场评分,共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平,而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。 (《西宁晚报》)
7、默写(每空1分,共16分。)
① ________________ ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
②苍苍竹林寺, ________________ 。(刘长卿《送灵澈上人》)
③ ___________________________,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
④峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》)
⑤___________________________,各领风骚数百年。(赵翼《论诗》)
⑥___________________________,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》
⑦《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出自诗句: ________________ , ________________ 。 二、文言文阅读(28分)
京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、
一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇
拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍
正坐。忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
8. 解释加点的词(8分)
(1)满坐宾客 (2)曳屋许许声 ..
(3)中间力拉崩倒之声 (4)不能名其一处也 ..
9. 将划线句子翻译成现代汉语(4分)
10. 文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用?(4分)
郑人逃暑
郑人逃暑① 郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。及至暮,反席于树下。及月流
影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。 [注释] ①逃暑:避暑,乘凉。②孤林:独立的一棵树。③衽(rěn):卧席。④濡(rú)沾湿。⑤逾:同“愈”,更加。
11.用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)
(1)徙衽以从阴 (2)其阴逾去 ..
12.用现代汉语解释文中画线的句子。(4分)
13.郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(4分)
三、现代文(34分)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑
的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,.
渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻
之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾
经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真
在眼前了。
14、第一段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?并找出相应句子。这些景物描写有何作用?(6分) ....
15、你怎样理解“朦胧”和“踊跃”这两个词语?(4分)
16、“而且似乎听到歌吹了”,“似乎”能否去掉,为什么?(4分)
17、“使我的心也沉静,然而又自失起来”“沉静”与“自失”在这里如何理解?(4分)
永恒的母亲
我的童年,是和祖母一起度过的。父母的影子早就模糊了,模糊得只剩下清明节时坟前的野草。
生活,就像坡地上的蒲公英,无奈的苦涩中,总有些幽香。那时,山里的日子清淡,一包蓝靛,就是农
家的全部颜色。奶奶那架老掉牙的纺车,缠完了太阳缠月亮,把我童年的酸甜苦辣,也都缠在了上面。 当红日欲出未出的时候,晨曦被朝霞扑满金粉,大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变换,幻化出无穷无尽的野趣
夏日里,坐在老梨树下,听奶奶讲故事,正在流失的晚霞,淡入了黄昏,清香在蒲扇中飘逸。望着奶奶
指出的牛郎织女星,默数着满天的星斗,我的心中充满了欢乐和童话。
上学那天,按照我们乡下的习惯,为了讨个彩儿,祖母给我绣了个大红冠子公鸡,挂在脖子上。就在那
年秋天,劳累过度的祖母病了,昏睡了几天几夜,我真怕她再也不能醒来。就是那年,奶奶卖掉了出嫁时那
对手镯,才给我凑足了学费。
奶奶病好后,望着我熬红的眼睛说:“孩子,你还没长大呢,我怎么舍得走呢!”
读中学时,每次回家,望着老人菜色的脸,心里真不是滋味。
我终于走出大山,到省城读书去了。临行那天晚上,老人给我打点行 李,缝补穿旧的衣服,清点我儿
时的玩具,翻看我小时候用过的笔记本。夜深了,老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火,老人家久久
没有睡去。到校打开行李我才发现,里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋,耳边又响起
了祖母常说的那句话:“鞋穿不正,就要崴脚哇!山里的路是咱山里人走出来的呀!”那双布鞋,我始终没
舍得穿。寒假时,拿回老家,珍贵地放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
参加工作后,几次接老人出来,她总是说:“冷不丁儿挪窝,舍不得走啊!”每次探家临行时,她总是站在山道上,望着我渐去渐远的身影,在大山的背景下久久不动。我回过头来,望着那风中飘动的白发,禁不住落下泪来。
直到那段人所共知的年月,因为父母当时说不清的历史问题,我被隔绝了和外界的一切往来。这时,我多么惦记着祖母啊,想起了那双蹒跚在山间小道上的小脚,想起了那个没有经济来源和几乎丧失生活能力的老人…… 又一个中秋,我回到故乡,小溪瘦成一条泪水,顺着大山的腮边流下, 父母被认定为烈士,祖母也故去多时了。听乡亲们说,后事是被我一位远房姑母发送的。那是一个多风多雨的季节,身边没有一个亲人,连骨灰都没有留下。这时,我多想大哭一场啊,可是,想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我,老人临终前欲说不能,似乎有些话要告诉我。如今,这些都被昨日的风刮走了,只有蟋蟀在墙角边,对着秋天悲鸣。
重新站在生我养我的小院里,望着一片荒芜的田园,爬山虎翻过颓圮的 院墙,无望地对着蓝天,寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨,望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗,那架纺车还在,那盏油灯还在,屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在,连我童年玩过的弓箭和木刀还悬挂在当年的老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香;灶里,仍在跳动着大柴的火苗。
可是眼前呢?沾满铜锈的老钟,无声的沉默。难道说,奶奶真的走远了吗?那只老黄狗呢?
我多想找出那份谜一样的遗言啊!尘封的四壁,隐去了一切,落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊,你把要说的话留在了那里?我清理书籍时,意外惊喜地发现了个包裹,里面包着一个玉石烟嘴,一对耳环,当年的那双布鞋,也规规矩矩地躺在那里。
望着这些遗物,我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的 针脚上。老人是在告诉我,鞋不可穿错,路不能走歪呢?还是要我一定记住这些金玉良言?这时,我想起了祖母一生的顽强和执着,一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口上,送走南行的雁群,遥望走出大山的儿孙。这些遗物,我始终珍藏着。只是那双布鞋,我寄给了正在他乡见识风雨的儿子。
而此刻,屋外正在滴雨,家乡已是深秋了。该有金果坠地了吧?真不知道,那个包裹,远方收到了没有?
18、字里行间,我们感受到祖母对“我”深沉的爱,请依次概括能体现这种爱的一些生活小事。(4分)
19、文中两处划线句子同属于什么描写?你如何理解这种景色的变化?(4分)
20、我找到了祖母给我的遗言吗?为什么?(4分)
21、祖母给我的仅仅是那无微不至的关怀吗?结合课文谈谈你的理解。(4分)
四、综合性学习与名著(4分)
22、保尔救出了朱赫来后,被贵族的儿子 出卖,被白匪关押起来。 是保尔年少时的朋友,在战场上英勇牺牲。(4分)