水在加热和冷却后教案
水加热、冷却后
【教学目标】
过程与方法
1.能够通过云、雾、雨、霜的模拟实验了解它们的成因；
2.能够通过对沸腾和蒸发现象的研究，了解空气中水蒸气的成因；
3.能够通过了解水结冰、沸腾、凝结的条件；
4.能够通过亲身感受认识到水在蒸发时会吸收热量；
5.能够通过图示法总结水的三态变化，了解水在自然界的循环。
知识与技能
1.知道云、雾、霜、雪、冰、雹是水在大自然中多姿多彩的化身；
2.知道水的三态变化条件；
3.知道自然界中水的循环过程。
情感、态度与价值观
1.体会到自然界的神奇变化；
2.感受物质的循环变化。
【教学重点】认识自然界中水的三种形态及相互转化。
【教学准备】玻璃杯、冰块、易拉罐、湿毛巾、盐、温度计等。
【课时安排】2课时
第1课时 教 学 过 程
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第2课时 教 学 过 程
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水在加热和冷却后2教学目标1能够通过对蒸发现象的研究了解空气中水蒸气的来源2能够设计并完成影响蒸发快慢因素的实验即学会对比试验的设计方法3知道自然界中水的循环过程教学重难点1教学重点了解影响蒸发快慢的三个因素2...
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水在加热和冷却后学案设计水在加热和冷却后学案设计
水在加热和冷却后教学目标知道水在自然界的存在有多种形式知道水的三态变化条件能做造雾雨的模拟实验了解它们的成因能够通过对蒸发现象的研究了解空气中水蒸气的来源德育目标愿意通过一些实验了解大自然的奥秘教学重点了解水的...
课题水在加热和冷却后教学目标1知道水在自然界的存在有多种形式2能够做雨霜雾的模拟实验了解它们的成因教学重点了解水的三态变化教学难点做造雨霜雾的模拟实验教学活动建议在大自然中水以各种姿态存在着本课将带领他们去探究...
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