小班语言活动：《好朋友》
国培四班 潜江市渔洋镇快岭中心小学幼儿园 李平丽
设计意图：
根据小班幼儿喜欢在情景中学习，模仿等特点，特别设计了本次活动。活动利用儿歌，木偶表演等形式让幼儿在游戏中练习说礼貌用语，体会有好朋友的乐趣，并能在日常生活中和熟人互相问好。
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
3、愿意主动和同伴打招呼。
重难点：幼儿学习礼貌用语，能根据儿歌内容做相应的动作。 活动准备：,
木偶小鸡、小鸭各一个，头饰若干。
活动过程：
一.创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
1、实物导入：出示小鸡小鸭手偶
教师：小朋友，今天老师给你们带来了两位好朋友，你们看看是谁呀？
2、进入情景，幼儿观看木偶表演，熟悉儿歌内容
①(出示木偶小鸡)“叽！叽！叽！今天天气真好，正好出来玩游戏，可是一个人玩太没意思了，我要找个好朋友，啊!前面来了一只
小鸭，让我来跟它问个好：“你好，你好！”（招招手）
②(木偶小鸭上场)“小鸡，你好，你好！”（招招手）
③小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
④小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢！(握握手)。
⑤小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑥它们要回家了，会怎么说？
二、展开讨论：情景表演中小鸡和小鸭是怎么做的？幼儿举手发言。
三、学念整首儿歌。
(1) 教师完整示范朗诵。
(2) 幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
四、幼儿自由选择角色完整表演儿歌。
五、结束部分：时间不早了，小鸡和小鸭该回家了，我们来和它们道个别吧！
活动延伸：要求家长配合，接送孩子上下学的时候使用礼貌用语，并让小朋友和家长互相监督。
附儿歌：好朋友我有一双小小手，要拉许多好朋友。
“你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”拍拍手。
“谢谢，谢谢”握握手， “再见，再见”摆摆手。
第二篇：大班绘本阅读活动好朋友
大班绘本阅读活动《快乐的好朋友》
教师：陈静
活动目标：
1、通过阅读绘本，引导幼儿理解故事内容，体会故事中角色的情感, 根据画面，能用语言较完整的表达故事主要情节。
2、通过阅读活动，了解朋友间相互合作、相互关心可以带来更多的快乐
活动准备
1、PPT 2、幼儿一些和朋友有关的生活的照片
活动重点和难点：
重点：在教师和故事的引导下，了解朋友间的合作和相互帮助可以使自己快乐。（方法策略：引导幼儿多观察图片中动物的表情，进入角色去体会获得帮助时和帮助别人时感受的快乐。）
难点：能用自己的语言较完整的表达故事主要情节。（方法策略：幼儿仔细阅读绘本在朋友的帮助下能结合图片讲述故事的主要情节）
活动过程
一、激趣
1、以讨论的方式引出幼儿对“朋友”一词的理解。
（1）谁是你的好朋友？除了班中你有许多朋友，你还会在哪里交到好朋友？今天我们班中来了一对好朋友，大家一起来看看他们是谁？
2、出示PPT1（封面）草原与城市（没有故事名字）：这对好朋友生活在一个漂亮的国家。
二、教师引导幼儿与老师共读故事前部分
1、出示PPT2:这对朋友是谁：高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼，听听他们是怎么介绍朋友的。请幼儿也试着介绍自己的一个朋友。
2、出示ppt3/ppt4,看看这对朋友在一起有趣的事情，引导幼儿观察它们的表情和动作，体会快乐！
3、出示ppt5、教师讲述：这对朋友想出去转转，附近有两座城，他们为了先去那座城犹豫不决， 讨论，如果你和朋友意见不同时你会怎么办？
1）出示PPT6、PPT7：他们先来到了长颈鹿城，观看图片，他们做了些什么，长颈鹿和鳄鱼为什么做这样的动作？
2）出示PPT8、ppt9:他们又来到鳄鱼城，他们怎么来的，在鳄鱼城做了些什么，怎么做的， 教师小结：，帮助幼儿体会，无论在那里朋友间相互关心、相互帮助就能带来更多的快乐。
三、自主阅读故事后半部分。
1、出示ppt10，观看表情，为什么表情不一样了，发生了什么事情，请你自己继续往下看，
2、幼儿自主阅读（ppt11-16）几幅画面
请幼儿结合问题用自己的语言将故事讲完。朋友之间可以一起讨论，请出两名小朋友来讲。
1）发生了什么事情?它们当时的心情怎么样?
2）这对好朋友做了什么?
3)救完人后，他们的心情是怎样的
3、所有的鳄鱼都得救了，获救的鳄鱼会说些什么呢？长颈鹿和鳄鱼的方法巧妙吗，他们为什么又笑了！小结：好朋友一起去帮助别人，就可以有更多的朋友，也会更快乐，，（出示书名——快乐的好朋友）
四、延伸活动
1、长颈鹿和鳄鱼无论遇到困难和矛盾他们的每天都是快乐的，因为他的朋友在身边，我们一起看看小朋友的照片，说说你和朋友在一起时你是怎么得到快乐的！