20xx年高考语用题创新题型解析
张建民 孙金华
“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同。”高考鸣金收兵后，19套高考试卷呈现在人们面前，争奇斗艳，就新题型来的，也是上人啧啧称赞，特别是语言实际运用的题目，更是异彩纷呈。我们把20xx年语用题的新题呈现出来，一同分享考试的快乐。
湖北卷：点评名著，体会效果；品味诗意，拟写镜头
高考试题与教材的有效联系，一直以来都是命题进研究的课题，除了名句名篇、文学常识外，高考题目与教材紧密联系的不是太多，今年湖北卷作了一个很好的尝试，要求分析教材中描写的效果。
20．下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
点评： 分析题干可以看出，所谓的“点评”是要求就《药》中的景物描写人效果的角度加以解说。所谓的“表达效果”是指语段在表达技巧上的特点，包括三个方面：一是表达方式，题目已经固定在景物描写上，可以分析的效果：一是结构特点，分析铺垫、烘托、照应、对比等；一是修辞，找出使用的修辞，并分析这种修辞达到的效果。
语段是《药》中对夏瑜、华小栓墓地场景的描写，第一句表现墓地的结构，特别提出“一条细路”；第二句写细路的左右坟墓的特点，左面是死刑和瘐毙的人，右面是穷人的；第三句写坟墓的多，这种多像阔人家祝寿时的馒头。从分析可以看出，这段景物描写的重点是对坟墓的描写；介绍墓地是“官地”，说明这里埋下的都是穷人（或者是死刑犯）；“层层叠叠”表现坟墓多。换句话还说，死刑犯、穷人很多；“阔人家里祝寿时个的馒头”从修辞的角度是比喻，从结构上看是对比，从意义上看是贫富的对比。作者由穷人的坟墓联想到富人的馒头，体现出那个社会的一种对比，这种对比主要体现在生死、穷富上。
参考答案：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立提示得多么深刻、多么意味深长啊！
对古典诗歌的考查，除了在古诗文的模块外，也可以在语用题的模块进行，今年湖北卷在这个方面的尝试很有意义，试题要求为古诗写出电影分镜头脚本。
21．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚
本的字数不超过40字。
采莲子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船游。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲妇，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花从中划出，左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三： 镜头四： 电影分镜头脚本学生接触不多，所以试题题干进行了很好的示范，如诗歌的第一句，描写的景物有船、湖，时间是秋天，动作是船动，电影分镜头脚本拟写中，先体现时间、地点，然后是主人公以及主人公的情态、动作等。由此分析，我们对第三句的分镜头描写可以先分析诗句的内容：“无端”就是没有原因的、无缘无故的，诗人用“无端”写采莲女，目的是表现女孩对小伙子的爱慕之情：“隔水”表现二者之间有一段距离，照应了第二句的“贪看”；“抛莲子”的“莲子”照应题目，说明抒情主人公的身份，“抛”表现女孩对少年的大胆追求。从分析可以看出，动作是女孩朝男孩抛莲子；如果我们想象男孩，可以同男孩的表情应该是快乐的，更多的还是心有灵犀。第四句也可以按照同样的方法分析：“遥”的意思是较远，指采莲女的女伴在较远的位置，这个词语也表现了采莲女敢抛莲子的一个原因，因为女伴离得较远，她才敢朝心仪的男孩抛莲子；“被人知”即被女伴看到，但“知”更多地表现的是自己的心思被女伴看透；“半日羞”表现采莲女被同伴看透心思后的不好意思，“半日”是夸张的写法，表现女孩害羞的时间长。由此可以看出，最后一句的脚本拟写关注的是女伴的表现，采莲女的表现等。
参考答案：
镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被临舟的女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，
半天都不好意思。
福建卷：考查成语，解释词义
对成语的考查一般都是放到第Ⅰ卷，因为福建卷第Ⅰ卷就是文章阅读，基础知识就放放
到了语言的实际运用的模块考查，其创新在于要求写成语、释词义。
１５. 在下面横线上分别续写一个含有“明”字的成语，然后加以解释。在汉语里，含
有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美，例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再
如 ①．含有“明”字的成语也可以表示批
评、贬责，例如“明抢暗偷”，斥责公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如 ②
注意分析语境特征，第一句分号前的内容表达的是有“明”的成语表示的颂扬、赞美义，
寻找词语时要保证词语是褒义词，体现出对人的赞美之情；第二句分号前的内容说的是带
“明”的成语表示的批评、贬责义。我们可以先回想含有“明”的成语，如闭明塞聪、弃暗
投明、昏镜重明、爱憎分明、暧昧不明、明查暗访、明察秋毫、明火执仗、明抢暗偷、明升
暗降、黑白分明、白蜡明经等。再确定词语的褒贬，同时注意挑选的词语要能够解释。
参考答案：①“明人不做暗事”，赞扬心地光明的人不做偷偷摸摸的事。②“明哲保身”，
多指为了个人利益，回避原则斗争的处世态度。
安徽卷：言外之意，明确表达
人们在交往过程中往往会在特定的环境、对象中使用一些具有言外之意的语言安徽卷今
年就考查了这个方面的内容。
19．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之
意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工
夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，
李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应
恭听。”
李斯特的言外之意是： 所谓“言外之意”就是语文教材中讲到的“潜台词”，即说话人字面表达之外的意思。制订说话人的言外之意，要注意分析说话的背景、场景或情境，即说话人所处的社会背景、说话的对象、说话时的场面、情境等，这些外在的表现一般都制约说话人的语言内容；同时还要注重说话人的身份，心情等。如门采儿是著名画家，对绘画的见解应该十分老到，对不知名画家的做法以及这种做法的结果十分清楚，所以他的话“倒过来试试”表达的意思，从字面意思看，要求不知名的画家画一幅画用一年时间，那么卖掉这幅画可能只需要一天时间，那么卖掉这幅画可能只需要一天时间。但结合说话的环境，说话的对象以及说话人的身份，其言外之意就是要求不知名画家认真绘画，在时间的安排上倒过来，多把时间放到绘画上等一类的意思。对李斯特的语言的理解，可以分析故事体现的特点。故事讲述的是钢琴之王李斯特在克里姆林宫演奏时沙皇说话的事情，李斯特停止演奏的目的是提醒沙皇在自己演奏的时候不要说话，因为沙皇的地位问题，这样的话不能直说，所以李斯特的话“陛下说话，我理应恭听”的意思是沙皇在谈话，“我”要认真听着。但从另外一个方面分析，李斯特演奏时也应该认真听演奏。从这个意义上讲，李斯特的言外之意是：您应该认真听我的演奏，否则您是不尊重我的。
参考答案：
（1）①你在创作上花的时间太少。②你的时间应该放到创作上，不应放在卖画上。
（2）①您不注意听我演奏，是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。
全国卷Ⅰ：总结材料，续写话题
全国卷近几年在语用题的命制上注重多个考点的综合考查，如20xx年把下定义与压缩语句联合、20xx年把语言的得体与词语修改联合等，今年全国卷也在这个方面有所创新，把续写和概括联合考查。
19．请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。
我们不能选择 ，但我们能够选择 。
试题考查了两个能力：一是续写，要求对材料进行细致地分析，补充两个语句；一是概括材料的主要内容，使续写内容与材料形成一个整体，表达统一的主题。
解答这类题，可以先分析材料的主要内容：材料的第一句主要表达的意思是灾难是不为人类的意志转移的，换句话说就是不可避免的，人类是没有办法不让它发生的；第二句的意思是 人类在这类灾难的态度、做法，是积极应对。这样我们可以把材料概括成两句话：第一句，灾难不可避免；第二句，人类以积极的态度应对灾难。
根据分析，按照题干给出的语境，把对材料分析、概括的内容填入空格即可。第一句的语境是“我们不能选择”，续写的内容应该是“灾难的发生”“要不要灾难”“灾难的出现”
等；第二句的语境是“但我们能够选择”，续写的内容是“对待灾难的态度”“积极应对的态度”“毫不退缩的坚强”等。
参考答案：①要不要灾难②对待灾难的态度
北京卷：压缩语段，拟写展板
标语、口号、展板等语言的设计，是现实生活中经常运用到的，北京卷把展板内容与奥运会联系起来，体现了以热点的涉及和语言的考查。
为迎接北京奥运会，学校拟制作“奥运史话系列展板”。请依据下面资料写一段话，并拟一人恰当的标题，作为其中关于中华人民共和国参加第２３届奥运会这块展板的文字说明。
第２３届奥运会于１９８４年７月２８日—８月１２日在美国洛杉矶举办。７月２８日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军，成为中国首位奥运会金牌得主。140个国家和地区派团参加本届比赛。参加的单位、运动员人数和比赛单项数目，均超过以往各届。中华人民共和国体育代表团共有255名运动员参加了16个大项的比赛。本届奥运会破11项世界记录。获得金牌10枚以上的国家，依次是美国（83枚）、罗马尼亚（20枚）、联邦德国（17枚）、中国（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就参加夏季奥运会而言，此前，中华人民共和国只有19xx年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会，未获得金牌。
[要求]根据需要提取信息，语言简明准确，不超过80字。
本题考查的是压缩语段的能力，题型新在要求制作展板。所谓“展板”就是为展览制作的板块，内容一般包括图片、文字等。试题要求把材料压缩为不超过80字的文字，并拟写一个标题。
解答题目时可以先分析材料的内容，理解材料的重点；然后根据题干要求筛选出主要信息。
文段主要表述了第23届奥运会的情况，有关中华人民共和国的内容有这样几个方面：7月28日，奥运会首枚金牌是射击运动员许海峰获得的，这是我国奥运会的第一枚金牌；在140个国家、地区参加的这次奥运会，我国获得金牌总数第四的好成绩；这是我国第二次参加夏季奥运会，第一次参加是19xx年。
拟写题目要概括材料的表达的重点，从材料体现的意义看，语段表达的重点有两个：一是许海峰实现奥运会金牌零的突破，一是我国在这次奥运会上金牌总数排名第四位。再从题干看，展板制作的主题是“奥运史话”，这样可以确定展板的标题是“金牌零的突破”。
做这道题时容易失误的地方是字数的计算，要注意标题也在80个字以内。
参考答案：金牌零的突破
19xx年，第23届奥运会在洛杉矶举办，射击运动员许海峰获得奥运会金牌，中国实现了奥运会金牌零的突破，中国在这次奥运会上获得15枚金牌，总数排名第四。
天津卷：使用意象，表达感悟
扩写的考查角度很多，但20xx年天津卷却独树一帜，要求用“溪”“海”“潭”为意象，写一段话，把扩写与意象的描写、个人的感悟、修辞综合考查。
以“溪”“海”“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少使用一种修辞手法，不超过60字。
解答这类扩写题，首先应明白题干的要求；使用“溪”“海”“潭”三个意象，表达自己的感悟，使用一种以上的修辞，不超过60字，然后分析要求体现的意义，如“意象”，是指使用的事物、景物等具有作者的某种情感、态度；“感悟”就这个题目看，是地在种事物的认识和理解。
扩写时要注意三种事物的特点：“溪”，流量小、清澈；“海”，阔大、包容；“潭”，不流动，安静。三者的相同点在于都有水，只是水的多少、动静不同。
拟写语段时，可以先描写三者的外在表现、体现的意义，然后表达自己对三种事物的认识。行文中要注意表达完整，感悟准确，使用修辞，有文采性等。
参考答案：小溪潺湲于青山绿树中，低吟着一首奋进的歌，抵挡了深潭安逸生活的诱惑，朝着东方，投入大海母亲的怀抱。
江苏卷：筛选信息，分析材料
对具体内容的概括，然后根据材料进行分析。
阅读下面的材料，完成26、27题。
留存至今的古镇，是传统文化不可多得的活化石。古镇大多有独特的建筑风貌、街巷格局和有关的民间传说。古镇保留了旧时代的生活痕迹，徜徉在古镇老街，可以发思古之幽情。古镇延续着的城乡商品交流，构成了中国社会经济生活的重要一环。古镇往往是中国文化主要的传承所在，也是文人荟萃之地。古代著名书院和藏书楼大都位于宁静又不失文化氛围的集镇，许多著名学者文人也都生长在古镇的小巷中，名人故里成了世人瞻仰的胜地。中国民俗文化保留最多、展示最集中之地，也是介于城乡之间的集镇。古镇上逢年过节的祭祀、庙会和迎神赛灯的游行，婚丧喜事的筵宴，都反映了民俗传统的绵延赓续。随着人口增多和各项事业的发展，一些古镇在改造中填河扩路，建设现代化住宅小区；有的为了大造商业街，
扩建名人故居，而把居民搬迁一空；有的过度开发旅游，甚至建起了大型游乐场。这就造成一些古镇特有的情韵不复存在。
27．结合材料，说说应当如何保护古镇。
对材料的筛选、概括等都要先分析材料的组成和主要内容。这段话主要介绍古镇的文化特征和古镇如今的情况。文化特征分为四个方面：古镇有独特的建筑风貌，可以发古思幽情；古镇延续城乡商品交流；古镇是传统文化的传承地，文人荟萃；古镇保留了中国民俗。如今的情况是：人口增多、事业发展，一些古镇建设住宅小区，建设商业街、扩建名人故居、过度开发旅游业等，填河扩路、搬迁居民、建设大型游乐场等，使得古镇没有了情韵。
题干要求提出保护古镇的方法，从对材料的分析来看，现在古镇的错误做法集中在破坏古镇原始风貌（填河扩路、建设商业街、扩建名人故居、建设大型游乐场等）、搬迁居民等方面。答题时从这几个方面入手，提出如何保护古镇、避免上述问题出现的措施。如对扩建名人故居的事情，从保护古镇的角度看，应该保留故居的原貌，不能扩建，更不能因此搬迁居民，要保持古镇的居住功能等；在对填河扩路、建设商业街等方面，可以提出保持古镇原貌、保持古镇的居住功能等方面的建议。
参考答案：要珍惜文化遗产，保留古镇原有的建筑风貌（不能改变建筑格局）；保留古镇的居住功能（另建新镇，安置新增人口）；修复名人故居宜修旧如旧；有序、适度地发展旅游（防止过度商业化）。
广东卷：阅读图画，体会意蕴
一般对图画的考查都是要求写出图画的内容，体现的意义以及给图画拟写一个题目等，而今年广东卷却要求围绕一个主题解说画面的意蕴。
23．右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现
画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修
辞手法。
阅读图画，要抓住画面描写对象的特点。如这幅画，有两个人物，女子
和孩子。对女子身份的把握不是阅读画面的关键，但是表现“情深”的关键，这个女子的身份可以看着是母亲、老师、路人等；同样孩子的身份可以是孩子、学生等。同时注意二人手中的东西，因为是剪纸，没有明确的事物，可以想象常见的事物。
如果把图画看成是师生关系，可以表现老师对孩子的关爱，表现情深意切；也可以写成学生对老师的关爱，表现对老师的深深依恋。如果把图画看成母亲、孩子，可以写母子（女）之间的情深。如果把两个人因为一件特殊的事情而交往的陌生人，可以写女子对孩子的爱，也可以写孩子对女子的爱等。
行文过程中要注意画面的特征，比如女子飘飞的裙子、孩子立起的脚尖和背后的书包、二人目光的凝视、对手中东西的推让等，注意描写的角度、角色的特征，注意修辞的使用，“情深”的主题和语言的文采性。
参考答案：略
浙江卷：关注时事，提炼论点
汶川大地震牵动着每一个人的心，今年高考涉及汶川的很多，如全国卷Ⅰ是以 汶川地震中人们对四川的爱为材料的。浙江卷是以汶川地震被营救的乐刘会对营救人员的语言为材料，要求提炼论点，概括论据的题目。
24．从下面这则关于四川大地震的新闻材料中提炼一个论点，并概括一个能证明论点的事实论据。
听到乐刘会的呼叫声，救援人员闻讯赶到。此时乐刘会压在废墟中已近70个小时，援救过程中她断断续续告诉记者：
“被困时，我没有掉过一滴眼泪。”
“我等着你们来救我，我相信你们会来救我。”
“我听到外边有人在说话，我就不停地喊救命……”
“没有（你们的）声音，我就不喊了。我要节省力气。”
“我坚持着。我现在还活着，我很高兴。”
“我希望大家不要为我担心，我在里面会自己保护自己的。”
在废墟中，她告诉其他被埋的同事：“一定要坚持，肯定会有人来救我们。”正是靠着坚定的信心，她熬过了漫长的时间。
5月15日下午4点，被埋72小时后，乐刘会终于获救。当担架上的乐刘会看到妈妈时，她再也忍不住了，放声痛哭。
论点：□□□□□□□□□□（不超过10个字）
论据：
对材料的提炼，可以根据材料的内容分析描写的人物、叙述的事例、描写的景物、表达的情感等等体现的意义，特别是人生意义、社会意义等。具体到这个段落，主要叙述乐刘会掩埋在废墟中对营救人员说的话：第一句体现乐刘会的坚强；第二句表现对营救人员的信心；第三、四句表现乐刘会的智慧，“不停地喊救命”也坚营救的信任；第五句表现对营救人员的关心；最后一句表达乐刘会的坚强性格，这也是信心的表现。由此可以看出，乐刘会得救的主要原因在于坚强和信心，也只有这种信心才使得她在废墟中72小时后获救。这样论点
可以总结为：信心可以创造奇迹。
所谓论据，在这道题中是要求压缩材料，形成一个可以在议论文中使用的事例。解题时可以总结事例以及乐刘会体现出来的品质等，以叙述的方式写出来：地震中的乐刘会坚信有人来营救，一直坚持，在被埋废墟72小时后获救。
参考答案：
论点：信心能够创造奇迹。论据：四川大地震中，乐刘会被埋在废墟中72个小时，她坚信会有人来求援，并一直坚持到获救。