几百几十加减几百几十 （笔算）教学设计

教学目标：

1、知识与能力

学会几百几十加减几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加减几百几十；发展语言表达能力，培养学生的迁移能力；

2、过程与方法

通过收集整理信息，经历提出、解决问题的过程，自主探究几百几十加减几百几十的笔算方法。

3、情感、态度、价值观

体验数学与实际生活的联系，感受学习数学的快乐；并对学生进行保护环境的教育。

教学重点：几百几十加减几百几十的笔算方法（进位退位）

教学难点：探究进位退位的过程，理解算理。

：

—、复习铺垫

用自己喜欢的方法计算下面各题

43+ 32= 28+46= 76-33 =

55﹣24= 72-12= 21+38=

二、自主探究、理解算理

1、出示学习内容.

教师：根据咱们获取的数学信息，你能回答“500个送一次，现在够吗？”这个问题应该怎样列式？

学生汇报是板书：180+340=

（1）提问180+340= 可以怎样计算呢？

让学生先想一想然后与同桌交流并汇报。

你能根据前面所学的两位数笔算法则尝试着做一下这道题吗？请你拿出草稿纸，看谁第一个完成？（独立试算，）

（2）汇报算法

师提问“你有什么经验要介绍给大家吗？”

“为什么百位上不是4？”

（3） 教师小结：“十位满十，向百位进一”。

提问：“在几百几十加几百几十列竖式时，你有什么想提醒其他同学的？”（点出重点并板书——“满十进一”）

2、学生自主学习：

学生自己总结，并进行同学之间的交流，老师在旁指导。

3、做一做（课件出示课本97页的做一做第一题）

（1）学生独立在课本上完成，教师巡视辅导，并指名上黑板完成，然后集体订

正。

（2）独立完成97页第二题，用你喜欢的方法来做，集体订正。

410+250= 570-380= 340+370=

280-160= 630+290= 450-260=

4、总结：是的，今天我们学习几百几十加减几百几十，板书课题：几百几十加减几百几十（笔算）谁能说说在进行笔算时应注意些什么？（让学生多说） （出示课件）齐读。

笔算法则：

l、相同数位对齐；

2、从个位算起；

3、做加法时，哪位满10就向前一位进1。

做减法时，哪位不够减从上位退1，加10再减。

5、要求学习预习下一课内容

三、课堂作业

1、我会笔算

280+160= 760－480= 910 －830=

350+270= 680 －310= 440+380=

五、拓展题

3860+2720= 4920-2760=

第二篇：三年级上册几百几十加减几百几十笔算练习

三年级上册几百几十加减几百几十笔算练习

班级： 姓名：

430+120= 550+360= 480-270= 950-260= 160-80=

330+170= 900-650= 450+320= 870-620= 430-250=

890+110= 230+570= 810-230= 620+170= 690-460=

440+550= 730-330= 510-440= 320-90= 110+550=

740+110= 550+280= 370-200= 90+150= 420+480=

590+220= 760+200= 400-380= 700-690= 940+60=