几百几十加减几百几十（笔算）教学反思
本课教学我采用多媒体进行辅助教学，主要让学生在生活情境中学习几百几十加减几百几十的笔算。重视算法的多样化，在教学过程中我发现大部分学生在课前就知道了几百几十加减几十的算法，学生的积极性较高，但我还是得按自己的思路上下去，因为教学要照顾到全体学生，到教学的重难点时用的时间比较多。以后在备课时还要加强对学生的知识认知水平的了解，加强平时的笔算速度，让学生养成细心的习惯。
1、教学思路清晰，教姿教态较好，语言准确简练。
2、前半部分很沉着淡定，但后半部分内容讲解有点快，特别是刚说完例题的时候让学生做的那两道题应该板书详细讲解。
3、板书时忘记写得数是很明显的错误。应该提醒学生做完笔算时记得把得数写好。
4、教学目标与教学内容有点出入，应指明不同的算法有什么不同特征，哪种方法更简便一些，引导学生用最简便的方法计算。
5、在练习巡视时应特别注意对差生的辅导，而不是走形式。
第二篇：连加 连减 教学反思
连加 连减 教学反思
这部分内容是20xx年苏教版新版二年级数学上册第一单元的知识，是学生在100以内加减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习，可以进一步巩固所学的100以内的加减法，提高学生的计算能力。因为一年级已经学习了连加、连减、加减混合的运算顺序，因此这节课的重点放在学习连加连减和加减混合中需要用竖式计算的方法。
在本节课教学中，我结合情景图，先按照运算顺序，分步列两个竖式计算，接着引导学生观察分析，怎样写就比较简便？简便在什么地方？学生通过观察发现两个竖式连写比较方便。在连减和加减混合的计算中，让学生结合连加的竖式写法类推出来。这样既巩固了前面的知识，又给了学生思考的空间，整节课的效果还不错，只是有个别学生在列竖式时不太规范，有必要加强指导。