化学键与化学反应教学反思

时间:2024.3.19

《化学键与化学反应》教学反思

首先,化学键对高一的学生来说有一定的难度,学生不能很好地理解。本节课内容是学习了原子结构知识、元素周期表及电解质等内容后安排的。在初中,学生已经了解了原子、分子、离子是构成物质的基本微粒,知道化学反应的本质是分子再分、原子的重新组合,但并不清楚分子再分、原子重新组合的原因,并不清楚这些微粒之间是通过怎样的相互作用构成物质的。因此,在教学中把一个问题设计成一个个学生可以很容易回答的问题,降低难度。其次,内容过于抽象,于是教学中在水的电解、氢气在氯气中燃烧和钠在氯气中燃烧的分析中采用了较为通俗的动画便于学生学习与理解,有利于活跃课堂气氛。以往的教学中都是按教材“离子键→电子式及化合物形成过程→共价键→化学键”的顺序来学习,但经常出现学生把离子键、共价键、离子化合物、共价化合物混淆的情况。为了解决这个问题,本节课设计将离子键和共价键同时对比学习,突出两种化学键的形成微粒、构成元素、成因及判断等,对比他们的不同之处,学生的混乱情况有所改善。

从上课情况来看,师生间的交流能够顺利完成,效果明显比以前的教学感觉要好。课堂上,学生能根据教师对知识的铺垫,完成问题的分析讨论,学生的主体作用得到了很好的发挥。教师能尽量让学生进入学习状态,发挥他们的积极主动性。但由于教

学中多以问题引导学生,期望学生根据问题引导得出结论,而由于时间限制,没有给学生足够的讨论时间,有些结论就由教师直接给出,也有的地方缺少总结性的内容或没有及时总结到位。在教学中采取了多种教学手段,多媒体的应用在课堂上使抽象的内容直观化,并采用了分组讨论、知识的探究迁移、对比、应用,加强了学生对新知识的理解;并且教学过程形象生动易于激发学生的兴趣,始终让学生处于兴奋状态,有利于教学的进行;对比教学让学生在概念上的混淆有一定的好转。


第二篇:化学听课反思


参加20xx年高考化学复习研讨会心得体会

我参加在田家炳中学举行的20xx年高考化学复习研讨会。会上,专家解读了20xx年一、二模以及高考试卷、2013考试说明的变化,提出了有效复习方法和建议,给我们后期复习提供了很好的借鉴。

20xx年一、二模试题特点及高考试题的方向

1、选择题充分体现化学学科特色,立足基础;2、主观题充分体现新课程标准的特色,注重考查学生的综合能力;3、选考题充分体现生产、生活气息,突出了化学学科的时代性和实用性。

复习备考建议

1、研读《考试说明》,有效进行一轮、二轮与三轮复习

《考试说明》是高考命题的依据。在复习中以《考试说明》为基本框架,以课本为基础,以老师的讲解和点拨为重点,对课本知识进行再认识,力争形成对知识理解上的升华。 在一轮复习中,至始至终都应以教材为本。注重知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。二轮复习主要是要对专题知识进行梳理、归类、比较、整合,找出学科内各部分知识之间的联系。做好二轮专题复习,要做到两点:一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论,二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点、易错点新增知识点和高考热点。训练过程中穿插高考模拟训练,要培养学生严谨的学习态度,规范化学用语的使用。三轮复习,查漏补缺、应试技巧训练。三轮复习单科综合与合卷模拟相结合,加强定时定量的训练,不要搞题海战术,同时要注重解题后反思。每周大约两次综合模拟训练,提高应考能力,以培养良好的答卷习惯和应试心理,提高在理综考试中的思维转化能力,提升考试信心。

2、重视新增知识点复习

关注新教材中新增知识点,高考凸显对教材和《考试说明》中新增知识点的考查,这些新增内容在近年的高考各省化学试卷中占了一定比例充分体现了新课改,因此要关注新增知识点。如:《化学反应原理》模块中新增的知识点:焓变、盖斯定律、化学平衡常数、难溶电解质的沉淀溶解平衡、溶度积等;对这些知识点要逐一过关。

3、重视实验复习,提高实验技能

高考加大了化学实验的考查力度,强化实验探究型题的训练。在复习中要做到:①回归课本,注重对教材典型实验操作理解;②注重对实验基本知识的理解,基本实验现象分析、表达。对化学仪器的选择和使用、物质的分离提纯操作、气密性检查给予足够重视;③关注实验基础的同时,还要适当关注实验的载体功能,对重要元素化合物与实验进行整合、处理,让复习体现出新意;④注重对实验方案设计和评价,以及对实验进行创新设计。

20xx年化学新课程高考研讨会心得

我受学校派遣,参加了在田家炳中学召开的20xx年化学新课程高考研讨会。在学习中,我感触颇深,受益匪浅,零距离地感受着名校和专家们在提高教育教学质量方面的成效与做法。现将参会学习心得汇报如下:

会议中,.来自我省名校的专家,为我县化学新课程高考复习指明了复习备考方向和提供了全新的复习策略。

A.新课程试卷的总体趋势特点——(1)难度稳中待降,稳中难降,居高不下。(2)注重基础,突出主干,兼顾能力,形成新的热点。(3)综合性增强,设问点调整,图文阅读量增大,打破板块界限。(4)背景素材丰富,情景新颖真实。(5)更加重视实验和探究,二卷题题有实验。

B.新课程高考命题特点及趋势分析——(1)体现考试大纲(考试说明)的权威性和可信度。

(2)强化基础性知识、主干知识,摒弃繁、难、偏知识。(3)凸现学科应用性、时代性,渗透STSE思想。(4)体现化学学科特点,强化实验的考查。(5)体现新课程理念,考查基本能力,落实三维目标。(6)关注新增内容的考查。

C.三轮复习中每个阶段的策略及其内在关系;长郡中学的姚建明在《从20xx年全国理综化学考纲微调看化学后段冲刺备课》专题讲座中,从“品读考纲,把好高考方向”“了解考情,走近高考命题”“合力备考,憧憬高考丰收”这三大方面带领各位代表们领略了他及他领衔的长郡中学高三化学备课组是如何组织学生复习备考的。姚教授指出:在理综考试中,化学试题从原来的26道减到12道,再减到11道,考试的重点肯定是化学学科的主干知识;特别重要的、理解比较深的内容理所当然成为考查的重点;显然第2、3个层次的内容是我们复习的重点,应该把主要的精力和注意力都要放在这两个层次上。同时,近几年,年年都有新省市加入理综新课标卷行列,致使每年的命题都在处于一种相对不稳定的过渡状态,而到明年,就完成了“统一”。

可以说这是一个终身难忘的学习机会,我深知这次机会难得。因此在学习过程中始终都是全身心投入,丝毫不敢懈怠,争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验,体悟同行对化学教学的先进理念和敬业精神。我一直在思考几个我们共同在思考的问题:(一)我们都有这样的共同理念——高考成绩对学生、教师、学校都十分重要;学生是学习的主体,多活动能提高教学效果;学习兴趣是学生学习的动力,只有调动学生的积极性才能提高成绩;满堂灌是低效的教学;模拟、习练、讲评对提高成绩有利。(二)我们都知道只有学生学会了才能提高成绩,但学生怎样才能学会?都知道多让学生活动,但学生到底该怎样活动?都知道多提问,但问什么?何时问?怎样问?都知道要提高效率,但哪些措施在什么环境下才是高效的?而听了模式课和专家们的讲座后,我感觉到,我们是否可以从以下几点去做:1. 一切从学生实际出发,因材施教,降低难度,少做无用功。2. 强化做题习惯,凡是做题就限制时间,反对自由、散漫状态下做题3.教师通过研究教材、考纲、考题,精选习题。4. 讲与练—— ①改“讲练讲”为“练讲练”? ②以考代练,天天考试?考讲考?通过他们的课堂,结合自己的教学实践我体会到:教学生学习就类似于喂孩子吃饭。如果孩子的胃口好,那就吃什么都香,饭量也会比较好,消化吸收能力也很好。这就是他们的学生。而我们的学生胃口不好,这就需要适当减少饭量,避免消化不良。同时在烹饪的时候要注意色香味俱全,能吸引他们的注意,努力迎合他们的胃口,争取能使他们健康茁壮地成长。

“生命是一条河,需要流动,需要吸纳。教师有了丰富的文化知识底蕴,教育教学活动才会

有底气。”从学习回来后感觉到需要自己学习的东西更多了,今后我会更加严格要求自己,在学习中不断进步,在反思中不断成长。

更多相关推荐:
《化学反应速率》教学反思

化学反应速率教学反思铁岭市第二高级中学化学反应速率的概念及计算依然是重点内容而影响化学反应速率的因素在新教材中只介绍了催化剂和温度的影响对于浓度的影响则在习题中让学生自己得出结论对于新课程标准和要求只是让学生初...

化学反应速率教学设计与反思

化学反应速率教学设计与反思

化学反应速率教学反思

化学反应速率教学反思新课程里的教学难易程度一直是很难把握的本节课化学反应速率的概念及计算是重点内容而影响化学反应速率的因素在新教材中只介绍了催化剂和温度的影响对于浓度的影响则在习题中让学生自己得出结论对于新课程...

化学反应速率教学反思

化学反应速率教学反思新课程倡导以quot主动参与乐于探究交流与合作quot为主要特征的学习方式这是广大教师课堂教学中所要积极探索的问题在本节课的教学中我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习通过用设计实验的方法进...

高一化学《化学反应的速率》教学反思

高一化学化学反应的速率教学反思看了有关化学反应速率的视频后有很大的感触对于自己在教学上有一定的促进作用在进入本课堂的内容之前老师先通过多媒体播放图片爆炸溶洞来提出问题哪个反应快慢来引出今天要讲的化学反应速率这是...

高三复习课《化学反应速率》教学反思

高三复习课化学反应速率教学反思高三复习课化学反应速率教学反思教学内容人教版化学选修4化学反应原理第三章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率课程类型复习课教学模式引导一完善模式化学反应速率是选修模块化学反应原...

化学反应速率教学设计与反思

化学反应速率教学设计

化学反应速率案例案例(新教材)

化学反应的速率和限度第1课时教学案例教材分析本章内容是在社会生产生活和科学研究中有广泛应用的知识是对人类文明进步和现代化发展有重大价值的知识与我们每个人息息相关因此化学能对人类的重要性和化学反应速率限度及其条件...

新课标下高中化学教学反思---把握课标要求

新课标下高中化学教学反思正确把握新课程标准和要求新课程标准的教学要求是螺旋式上升的不是在知识首次出现时就要求学生一下子全部达到的新课程标准在强化双基的同时还重视过程与方法情感态度和价值观的培养不追求知识体系的严...

第三节.(2)化学反应速率与限度 教学设计(第二课时)(人教版必修2)

金太阳新课标资源网第三节化学反应的速率和限度第二课时一教材分析在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后教材通过科学史实等实例让学生认识化学反应限度问题经过对化学反应的可逆性可逆反应化学平衡状态的分析推进认...

高中化学 第二章第一节《化学反应速率》教案 新人教版选修4

北京市房山区房山中学高二化学选修四第二章第一节化学反应速率教案新人教版学习目标1知识与技能了解化学反应速率的含义理解化学反应速率的表达式及其简单计算了解化学反应速率的测量方法2过程与方法通过学习化学反应速率的测...

化学反应的速率和限度第一课时说课稿

化学反应的速率和限度说课稿尊敬的各位评委你们好今天我要说课的题目是化学反应的速率和限度下面我将从说教材学情分析说教法学法教学过程板书设计教学反思六个方面对本节内容进行说明一说教材1教材的地位和作用化学反应的速率...

化学反应速率教学反思(24篇)